Técnicas de lectura

Mgtr. SIMONA PARRAGUEZ CARRASCO

CHICLAYO, ABRIL 2013.

 INTRODUCCIÓN
El estudio eficiente y eficaz requiere de
parte del estudiante, el conocimiento y y
empleo de algunas técnicas de estudio que
apoyen sus procesos cognitivos y
metacognitivos de memoria lógica, atención y
pensamiento.
Siendo la lectura una fuente permanente
para el estudio, ponemos a disposición de los
estudiantes, técnicas que favorezcan su
comprensión.
 1. SUBRAYADO
Es una técnica que ayuda a identificar lo más importante de la lectura,
favoreciendo su compresión.
Consiste en poner una raya debajo de las ideas más importantes de un
texto con el fin de destacarlas.
Es recomendable identificar en cada idea la palabra o concepto clave.
Es la base para organizar la lectura utilizando cualquiera de las
técnicas : resumen, mapa conceptual, mapa mental, cuadro sinóptico,
cuadro de doble entrada, cuadro comparativo u otra.
 1. SUBRAYADO
VENTAJAS
Es procedimiento rápido y nos mantiene activos en el proceso lector.
Se hace sobre el texto mismo, lo que lo mantiene en su contexto original.
Fija nuestra atención
Resalta lo más importante y elimina lo accesorio o redundante.
Permite darle organización y estructura propias a la lectura, de acuerdo al
objetivo para el que se lee.
 ¿Cuándo debes subrayar?

Después de haber leído detenidamente cada

párrafo:
-Se debe subrayar sólo lo importante
-Todo lo subrayado podrá leerse teniendo
sentido y relación entre sí.
 ¿Qué se debe subrayar?

Las ideas principales

Las secundarias
Los datos importantes
Fechas y nombres importantes
 ¿Cómo subrayar?

Utilizando un lápiz oscuro o resaltador

(mejor es el lápiz porque permite
borrar y escribir en los márgenes).

Usando diversos tipos de subrayado.
 Tipos de subrayado

Subrayado Lineal
Consiste en poner distintas modalidades
de líneas debajo de lo que queremos
resaltar.
Podríamos diferenciar el tipo de idea con
diversos colores de línea, pero esto hace la
lectura más lenta. Una buena opción es
construir un código propio con diversos
tipos líneas.
 Idea principal

Idea secundaria

Clasificaciones, etapas,
fechas

Definiciones, conceptos
nuevos

Relación, enlace, conexión ,

implica ejemplos
 2.EL RESUMEN
-Es una técnica de síntesis que contiene las ideas importantes de
una lectura.
-El resumen no es más que el conjunto de proposiciones (ideas
principales, organizadas en forma lógica, coherente), cuyos
conceptos clave unidos por conectores, tienen unidad y sentido
completo.
-Debe ser breve, no más del 30% de la extensión del texto original.
-Debe tener una estructura interna, parecida al texto original.
 ¿Cómo se hace un resumen?

Se hace un lectura detenida del texto.

Se subraya las ideas principales, identificando las
palabras o conceptos clave.

Listamos las ideas principales extraídas de la lectura.

Revisamos la comprensión de su significado,
acudiendo a la consulta del diccionario, pues no deben
haber dudas.

Organizamos las ideas principales en forma lógica:
-Deductiva-inductiva: Parto de la idea general y luego
escribo las ideas específicas.
-Inductiva-deductiva : Parto de las ideas específicas
para llegar a la general.
¿Qué ventajas trae hacer un resumen?

Favorece la comprensión de un
texto al tener que organizarlo
con ayuda de nuestras propias
palabras.

Ayuda a incrementar el
vocabulario personal, así como
el uso de sinónimos.

Ayuda a contrarrestar hábitos de
estudio centrados en la
memorización mecánica de
contenidos, carentes de
comprensión.
 3. EL CUADRO SINÓPTICO
Permite estructurar lo fundamental del tema en un
cuadro de llaves que muestra la organización de las
ideas por su grado de importancia.
Es una eficiente técnica para la fijación del
conocimiento y lograr así un aprendizaje eficaz.
 ¿Cómo se hace un cuadro
sinóptico?

Se hace una lectura del texto.

Se subraya el texto, utilizando los tres
tipos de subrayado.

Partiendo de lo subrayado, se organiza
el contenido de acuerdo a la importancia
de las ideas en divisiones y subdivisiones.
¿Cuáles son las ventajas de un cuadro
sinóptico?

Permite estructurar lo fundamental de la lectura, mostrando

jerarquía de las ideas.

Las llaves no solo tienen títulos y subtítulos sino que se
llega hasta los conceptos, permitiendo estructurar en él,
gran cantidad de información.

Facilita la visión de conjunto por ser una síntesis gráfica,
poniendo en funcionamiento la memoria visual.
 División 1: Subdivisión 2: Subdivisión

detalle
Idea secundaria
Idea principal 1
detalle
Idea secundaria

Título o idea
central Idea principal 2

Idea secundaria
Idea principal 3
detalle
Idea secundaria
detalle

Estructura gráfica de una cuadro sinóptico

 Ejemplo de cuadro sinóptico
1.1.Deseo de buscar la verdad
1.Curiosidad intelectual
1.2.Saber el por qué y para qué

2.Humildad intelectual

Búsqueda de la
3.1. Trabajo cooperativo
verdad 3.Cooperación intelectual
3.2. Aprendizaje en equipo

4.Laboriosidad intelectual

5.1. Autocrítica a nuestro trabajo

5. Rigor intelectual
5.2. Verificación de datos
 4. ESQUEMAS

Es una técnica de síntesis gráfica que permite estructurar el

contenido de una lectura previamente subrayada, utilizando
frases y palabras clave, así como signos, símbolos y
recuadros.
 ¿Cómo hacer un esquema?

Se hace sobre lo subrayado.

Las divisiones y subdivisiones deben
destacarse por el tamaño y tipo de letra uso
de números y letras o la combinación de
ambos.
 Detalle

1ª Idea secundaria
Detalle
2ª Idea secundaria
1ª Idea principal
3ª Idea secundaria
Detalle

Título 1ª Idea secundaria

2ª Idea principal Detalle
del tema
o idea 2ª Idea secundaria
Otras ideas
general
1ª Idea secundaria
Otras ideas
2ª Idea secundaria
3ª Idea principal
3ª Idea secundaria

4ª Idea secundaria

Estructura gráfica de un esquema de flechas

Estructura gráfica de un esquema numérico
 5. DIAGRAMAS

Es una técnica de síntesis gráfica que permite

estructurar el contenido de una lectura previamente
subrayada.
A diferencia del esquema, el diagrama tiene por
característica principal, ser una figura gráfica que
representa las relaciones entre las diferentes partes de
un conjunto o sistema
 Título del tema o idea general

1ª Idea general 2ª Idea general

1ª Idea secundaria 2ª Idea secundaria

Detalles Detalles Detalles Detalles Detalles Detalles

 6.MAPA CONCEPTUAL
Es un recurso de síntesis para la representación de proposiciones
(expresiones que tienen sujeto y predicado).
Las proposiciones están conformadas por :
- conceptos (palabras que por sí solas poseen significado y van
dentro de las elipses: ej. estudio, diagrama, estudiante, subrayado..)
- palabras de enlace (palabras que por sí solas carecen de
significado y sirven para unir a los conceptos: de, hasta, en, por ..
Las proposiciones van en el mapa conceptual en forma jerarquizada,
es decir de las de mayor generalidad a las específicas.
 Estructura gráfica de un mapa conceptual

ruta horitzontal 1er nivel

r
u
t
a 2o nivel

v
e
r 3er nivel
t.
 7. CUADRO DE DOBLE ENTRADA
Descripción Estructura Utilidad Tipos
Criterios

Técnicas

Subrayado Resalta las Sencilla. Selecciona Lineal,

ideas esenciales Acomodada al y destaca lateral .
sobre el texto texto. Colores las ideas estructural,
según las esenciales de realce.
ideas.
Resumen Extrae las ideas Texto Afianza el Orgánico
globalizadament globalizador. conocimient Esquemáti
e Sin detalles ni o de la idea co
realce. general
¿Cómo se hace un cuadro de doble
entrada?

Se hace una lectura detenida del texto,

subrayando las ideas principales.

Identifica la estructura del texto.

Decidir los aspectos (qué) a comparar.

Determinar los criterios de comparación.

Reconocer convergencias y divergencias en
los aspectos a comparar.
¿Cuál es la estructura de un cuadro
de doble entrada?

Organiza la información en un cuadro
comparativo.

Se compara a partir de criterios de comparación.

Suele organizarse: elementos a comparar en la
parte superior del cuadro, criterios de
comparación o clasificación en el lado izquierdo del
cuadro.
 ¿Cuáles son las ventajas del cuadro
de doble entrada?

La obligada organización de las ideas a

partir de ciertos criterios, permite su
rápida comparación , diferenciación.

Destaca las similitudes y diferencias
entre los temas a comparar.

El generar criterios de organización del
cuadro implica una síntesis.

Puede incluir una valoración de las
ideas o conceptos comparados.
¿Cuáles son las desventajas del
cuadro de doble entrada?

No todos los textos son apropiados para

este tipo de síntesis.

Solo se puede utilizar para comparar dos
realidades que tienen elementos comunes.
 REFERENCIA

Cisneros, T. (1999). Metodología y técnicas del trabajo universitario.

Lima :Massey and Vanier.