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IDENTIFICACIÓN:
NOMBREALUMNO:______________________________________________________
EDAD CRON:____________________CURSO:_________________________
NOMBRE DOCENTE:_____________________________________________________
ESTABLECIMIENTO:______________________________________________
CRITERIOS
DESDE EL DOCENTE
4. Realiza ejercitación.
5. Hay secuencia de concreto a abstracto en las actividades.
10. El docente indica el o los procedimientos para la resolución del problema (Efecto
Topaze)
13. El docente acepta soluciones erradas para los problemas planteados (Efecto
Jourdain)
14. El docente basa su mediación en los aprendizajes anteriores de sus alumnos
15. El docente trabaja una metodología inductivo deductiva
16. El docente entiende que cada saber presentado debe ser aprendido antes que el
siguiente, que debe contribuir a construirlo (aprender y luego aplicar).
17. En caso de fracaso de una parte de los alumnos, el profesor retoma la misma
tentativa à Enseñanza por repetición (flow chart).
18. El docente utiliza «La evaluación» (el inventario) de los saberes y de los
conocimientos para describir los conocimientos de los alumnos.
19. El profesor utiliza la evaluación para establecer los conocimientos a los cuales
pueden referirse para organizar su enseñanza y para determinar sus objetivos
DESDE EL ESTUDIANTE
29. Logra asociar los conocimientos previos que posee respecto del nuevo problema
planteado
34. Los problemas que se plantean han sido preparados por el docente y son
atinentes a la situación de aprendizaje
36.