¿Qué es un Mapa Mental?

Un mapa mental es un diagrama o herramienta de aprendizaje, utilizada para representar conceptos o

ideas asociadas a un tema en particular, es decir, corresponde a una herramienta empleada para facilitar
el aprendizaje mediante la visualización de ideas de forma esquematizada, todas ellas relacionadas
entre sí, las cuales en conjunto ayudan a explicar el contenido de un tema en específico.

MAPAS CONCEPTUALES :: OBJETIVO GENERAL

Explorarla construcción de mapas conceptuales como una herramienta pedagógica para organización
del conocimiento, especialmente en asignaturas con amplio contenido teórico, en las cuales sea
necesario procesos de síntesis para la comprensión o que requieran, de manera intensiva, la
composición de textos escritos.

OBJETIVOS :: ESPECÍFICOS
Comprender los principios teóricos subyacentes a la utilización de mapas conceptuales
Describir estrategias específicas para el uso de los mapas conceptuales como herramienta pedagógica
dentro del aula de clase
Explorar las diversas posibilidades que los mapas conceptuales brindan para diferentes contextos
dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Características del mapa mental:

Las cinco características fundamentales de los mapas mentales:

1. La idea o el asunto principal se simboliza en una imagen central.

2. Los temas principales irradian de la imagen central como

“bifurcaciones”.

3. Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o

impresa en su línea asociada.

4. Los temas de menor importancia se representan como “ramas” de la

bifurcación oportuna.
5. Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.

MAPAS MENTALES PARA EL APRENDIZAJE EFECTIVO:

Los Mapas Mentales se han convertido en una herramienta universal y no solamente restringida al ámbito del
aprendizaje y la enseñanza escolarizados. Se les puede utilizar como un mecanismo que fomenta la
creatividad, el análisis, la reflexión, la planificación, la organización, la toma de decisiones y la resolución de
problemas. Resultan ideales para el estudiante que cursa sistemas escolarizados abiertos.
A partir de los 5 años, aproximadamente, se puede emplear la diagramación mental empezando con sencillos
dibujos y progresando gradualmente de acuerdo con la edad hasta llegar a asuntos científicos, institucionales o
empresariales.
APLICACION
Como afirma Enrique Javier Díez, del Área Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de
León, los mapas conceptuales tienen distintas aplicaciones. El proceso de elaboración de estos
constituye en sí mismo una actividad de aprendizaje para el alumno, pero además "permiten
intercambiar a profesores y escolares sus puntos de vista sobre la validez o no de un vínculo entre
conceptos, o darse cuenta de las conexiones que faltan". Los mapas son una herramienta adecuada de
interrelación entre educador y alumno, a quien ayudan a entender su protagonismo en el proceso de
aprendizaje.
Los mapas conceptuales sirven también para que el docente organice los contenidos curriculares y
mantenga una estructura coherente en su proceso de enseñanza. Él mismo puede elaborar mapas
conceptuales de la materia que imparte y ampliarlos a medida que avanza el curso. Con los más
pequeños, puede utilizar estos mapas para exponerlos en el aula, de modo que accedan a los
conocimientos adquiridos cada día y puedan relacionarlos entre sí.
Como afirma Enrique Javier Díez, del Área Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de León, los mapas
conceptuales tienen distintas aplicaciones. El proceso de elaboración de estos constituye en sí mismo una actividad de
aprendizaje para el alumno, pero además "permiten intercambiar a profesores y escolares sus puntos de vista sobre la
validez o no de un vínculo entre conceptos, o darse cuenta de las conexiones que faltan". Los mapas son una herramienta
adecuada de interrelación entre educador y alumno, a quien ayudan a entender su protagonismo en el proceso de
aprendizaje.
Los mapas conceptuales sirven también para que el docente organice los contenidos curriculares y
mantenga una estructura coherente en su proceso de enseñanza. Él mismo puede elaborar mapas
conceptuales de la materia que imparte y ampliarlos a medida que avanza el curso. Con los más
pequeños, puede utilizar estos mapas para exponerlos en el aula, de modo que accedan a los
conocimientos adquiridos cada día y puedan relacionarlos entre sí.
http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2010/01/17/190505.php
http://www.empresores.com/foros/13748-importancia-de-mapas-mentales.html
webdelmaestrocmf.com/portal/mapas-mentales-profesores/