MI DINERO

Tu Revista de Finanzas Personales

Número 15 | Julio 2012

ESPECIAL
ISSN 2174-176X

CRISIS
LA CRISIS ECONÓMICA:
¿ Y AHORA QUÉ HACEMOS?

NIÑOS &
ADULTOS
MÁS
NOVEDADES
EDUCACIÓN FINANCIERA PARA NIÑOS
PATIO DE RECREO
CÓMO ABORDAR CON LOS NIÑOS LAS
DIFICULTADES ECONÓMICAS FINANZAS CON AMIGOS :

ECONOMÍA PARA GENTE MADURA ENTREVISTA: DR. CARLOS GONZÁLEZ

EL COCO, LA CRISIS Y LA VIDA

EMPRESAS
LA CRISIS TRAE OPORTUNIDADES
¿SIEMPRE?
WWW.REVISTAMIDINERO.COM

PRIMERA REVISTA DIGITAL GRATUITA DE FINANZAS PERSONALES

 Colaboradores ÍNDICE

VERONICA DEAMBROGIO (Argentina, 1975)

Empresaria, Consultora en Finanzas Personales, EDITORIAL 1

Directora de Addkeen Consulting, Minidocs Tu
MI DINERO
Tu Revista de Finanzas Personales Editorial y del programa educativo Educación
Financiera para Todos para España y Europa.
ÍNDICE 2

La crisis económica: ¿ y ahora qué hacemos? 3

La crisis trae oportunidades ¿siempre? 6

MARÍA INÉS SARMIENTO (Colombia)
El Coco, la crisis y la vida 9
Psicóloga, docente universitaria, formadora de
-
ra para niños, reputada autora y conferencista
Cómo abordar con los niños las dificultades económicas 12
internacional.
Patio de recreo 15
2
Finanzas con amigos: Dr. Carlos González 16

MIGUEL MARTÍNEZ CLEMENTE (España, 1973) Novedades 18

Asesor Financiero Personal y Consultor de Ges-
tión Empresarial. Consultor experto en adminis- Contacto 19

Creador del blog www.administracionpyme.com

NOS PATROCINA:

CRISTINA CARRILLO (España,1966)

Economista, Abogada. Directora de Addkeen

Consulting para Latinoamérica.

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La crisis económica:
y ahora qué hacemos

Verónica Deambrogio
@verodeambrogio
facebook.com/verodeambrogio
E-mail: editorial@minidocs.es
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oy quiero hablarte de la crisis econó-
mica desde la perspectiva de nues-
economía familiar. Vamos a ver qué estrate-
gias podemos adoptar para que, en vez de
paralizarnos, nos movilice.
Buscando info f rmación e inspiración
para este artículo en Google, escribí “sacar
a España de la crisis” y,
y en tan sólo 3 segun-
dos, me topé con 15.900.000 resultados (sí,
millones). Obviamente, no llegué a leer ni
el 1%, pero me resultó gracioso descubrir
que Richard Branson, el fundador de Virgin
Records, considera que “La marihuana es la
solución”.
Con las prisas que llevo no pude leer en
profundidad al artículo, así que no fui ca-
paz de descubrir si se refe
f ría a que España
es señalada como el mayor consumidor de
cannabis de Europa y se pondrían sacar ju-
gosos impuestos con ello o a que, después
de fumarnos un canuto, ya no nos importa
nada de nada. Bromas aparte, y a pesar de
los millones de resultados en Google, es
evidente que nadie tiene la fó
f rmula mágica
corto plazo.
¿Qué podemos hacer? Cuando uno
vive en Londres se acostumbra a la lluvia y
a estar siempre preparado para los impre-
vistos cambios climáticos, asi que, en Espa-
ña y en muchos otros países nos conviene
mantenernos alerta y acostumbrarnos a
capear el temporal, porque de momento la
crisis llegó para quedarse con nosotros por
una (larga) temporada.
Hace algún tiempo, con motivo de la
- artículo Victor H. Mair,r profesor
tropo norteamericano, sentenció: “En estos
tiempos, sólo te enteras de quién ha estado
nadando desnudo cuando baja la marea”.
Es decir,r que las personas que en estos
momentos se ven con graves problemas
económicos, sin poder pagar la hipoteca
de casas absurdamente sobrevaloradas y
viéndose obligadas a vender sus coches
de lujo para pagar los gastos mensuales
de alimentos, ¡han estado durante años na-
dando desnudos! Su aparente “riqueza” era
en consumir muy por encima de sus ver-
daderas posibilidades, a base de créditos
y deudas de todo tipo. Ningún observador
de afuera hubiese detectado problemas de
dinero pero, ¡vaya si los tenían! El truco es-
taba en que podían disimularlos mientras
la rueda de los ingresos, gastos y créditos
siguiera girando sin detenerse.
Opinión
En este artículo, tanto si nadabas com-
pletamente desnudo como si sólo llevabas
un precario bañador,r quiero ofrecerte algu-
nas estrategias para que la marea baja no
se convierta en el tsunami de tu economía
personal.
Crisis: ¿peligro u oportunidad?
Si eres parte de alguna red social o tie-
nes amigos o familiares que te envían to-
dos los “powerpoints” que pululan por ahí,
seguramente ya habrás oído que el ideo-
grama que representa en chino la palabra
“ risis” está compuesto por las palabras pe-
“c
ligro + oportunidad.
Pese a que tan inspiradora interpreta-
ción no es cierta, como demuestra en este
3
f de Lengua
y Literatura chinas de la Universidad de
Pennsylvania, el error ha permitido que
de este concepto y que algunos vendieran
innumerables libros; por otra parte, no deja
de tener su punto de “verdad”.
Real Academia Española, “c “ risis” es una mu-
tación importante en el desarrollo de otros
procesos, ya sean de orden físico, históricos
o espirituales. Por tanto, además de una se-
ñal de peligro que nos obliga a mantener
activadas todas las alertas, la crisis es tam-
bién un acto movilizador,r siempre y cuan-
do no nos permitamos sucumbir ante ella.
Siguiendo con la analogía del mar y el
agua, podríamos decir que la crisis es una
ola. A veces es una gran ola y en ocasio-
nes sólo una pequeña onda, pero incluso
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CCC>1B5?@-9505:1>;/;9


CCC>1B5?@-9505:1>;/;9
Economía para gente madura
El Coco, la crisis y la vida
Economía para gente madura
Cristina Carrillo Rivero
@addkeen
@addkeen_eng
cristinacarrillo.addkeen
http://ar.linkedin.com/in/cristinacarrillo
http://www.addkeen.net
E-mail: info@addkeen.net
“ ¡Si no te portas bien, va a venir el Coco
a por ti, te lo advierto!”.
Quien dice el Coco dice el hombre del
saco, el sacamantecas, o cualquiera de las
variantes locales de esos seres horripilan-
tes con los que, en tiempos no tan lejanos,
se intentaba mantener a raya a los niños.
Por supuesto, hoy día se considera peda-
gógicamente inaceptable aterrorizar a los
más pequeños, por muy revoltosos que
sean, pero seguro que muchos padres
agotados lamentan que tan folcló f rico
personaje se haya vuelto políticamente
incorrecto.
En el mundo adulto, el equivalente
al Coco se llama Crisis. Toda
T crisis es una
evolución, desde unas circunstancias que
se valoran subjetivamente como “positi-
vas” a otras que se consideran “negativas”.
La vida es una sucesión inacabable de
cambios-crisis: frustración en el trabajo
o pérdida del empleo (crisis profesional),
f de info
cumplir los 30/40/50 (crisis existencial),
romper una relación (crisis sentimen-
tal), que tu hijo abandone la universidad
(crisis familiar) y una amplia variedad de
acontecimientos de similar calibre. Con
frecuencia, al cabo del tiempo nos damos
cuenta de que fue una suerte librarnos de
esa persona o haber dejado atrás aquel
trabajo que no nos aportaba gran cosa;
pero, hasta que llega ese momento de
iluminación, la fase de ajuste suele llevar
asociada una gran dosis de ansiedad.
Cuando llamamos a la crisis por su
nombre de pila, sin añadirle apellido al-
Opinión
do a una crisis económica. Se dife
-
f rencia
de las anteriores en que, con la capacidad
destructiva de una tormenta tropical,
T vez sea el momento de dar un paso
Tal
atrás (o varios) y analizar,r con toda la frial-
dad posible, cuál es el verdadero alcance
de la actual crisis económica. ¿Hasta qué
afe
f cta de modo simultáneo a un gran nú- punto y de qué fo f rma va a alterar nuestra
mero de personas… o de países. existencia cotidiana? ¿Estamos realmente
ante el Apocalipsis, o nos encontramos
Otra dife
f rencia es que, mientras las nada más – y nada menos – ante el des-
crisis personales / individuales sólo le pa- pertador que necesitábamos para realizar
recen inmanejables al que las atraviesa una revisión a fondo
f del modelo de socie-
(todos los de alrededor siempre tienen dad y de consumo al que nos habíamos
clara la mejor fo
f rma de resolverlas), el ca- acostumbrado?
rácter colectivo de las crisis económicas
contribuye a propagar y asentar la sensa- Aunque afe
f cte a millones de perso-
ción de impotencia. Los afe f ctados miran
a su alrededor y sólo ven más afe f ctados, todo el mundo: depende de la situación
sin que nadie parezca tener propuestas -
viables ni capacidad para mejorar las co- rácter de cada uno, del estado de vulnera-
sas. bilidad en el que nos encontremos (ya sea
9
por motivos de edad, salud o cualquier
Para complicar aún más el panorama, otra circunstancia), de los apoyos familia-
los medios de comunicación, obligados a res con los que se cuente, etc.
rellenar horas y horas y páginas y páginas
f rmación, se muestran incansables
en su altruista tarea de difundir la crisis y
todas sus truculentas derivadas. De esta
f rma, se llega a un punto en el que los
fo
agobios económicos, presentes y futuros,
se convierten en el único fo f co de aten-
ción para sociedades enteras. ¿Cómo se
afrontan los quehaceres diarios cuando
el tema universal de conversación es lo
mal que están las cosas y lo mucho que
todavía van a empeorar? Pues con muy
poco ánimo, obviamente. Por desgracia,
nadie parece encontrar políticamente
incorrecta la utilización masiva del Coco-
Crisis para aterrorizar a adultos hechos y
derechos.
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Economía para gente madura Opinión

minuto el bombardeo de noticias atro- nes rutinarias y trilladas (sobre crisis y

ces que nos rodea? Los lectores que se
animen a comprobarlo descubrirán
que ¡no pasa nada! Además, dispon-
drán de mucho más tiempo para po-
ner en práctica los restantes consejos.
2) Hacer sudokus o crucigra-
mas. No hace falta comprarlos (se
“Las crisis vendrán y se irán... sin
arrasar nuestra vida por el camino”
pueden descargar de Internet) y son
mente en fo
f rma.
3) Pasear,r como mínimo, una
hora al día. Los parques son un lugar
muy agradable para quedar con los
amigos o con los nietos, pero reco-
mendaría que no se alimente a las
palomas: están sobrevaloradas, tienen
- ¡Hasta el mes que viene!
solutamente inmerecida y su fe
f rtilidad
es sobrenatural. No necesitan nuestra
ayuda.
demás cuestiones “de“ actualidad”) nos
impiden descubrir las profundidades,
mucho más interesantes, de aquellos
a quienes creemos conocer.
Después de leer esta breve lista de
propuestas, probablemente muchos
lectores estén pensando que me he
confundido y he mezclado dos artícu-
los porque, ¿qué diantres tiene todo
esto que ver con la crisis? ¡Muy cierto!
De eso se trata, precisamente: la crisis
tiene muy poco que ver con nuestra
vida: sólo debería desempeñar en ella
un papel de “artista invitada”, nunca
de protagonista. Con crisis o sin ella,
seguimos viviendo y respirando, y aún
hay muchas cosas valiosas que siguen
11
enteramente bajo nuestro control y
que nadie puede recortar. Mientras
recordemos esto, las crisis vendrán y
se irán… sin arrasar nuestra vida por
el camino.
Cristina Carrillo

4) Asistir a todas las confe

f ren-
cias y actos gratuitos que haya a mano.
Si la ofe
f rta es poco variada, proponer
al grupo de amigos que cada uno
ofrezca a los demás una charla sobre
-
nes personales o sobre cualquier tema
de interés. A veces no somos conscien-
tes de la cantidad de cosas que tienen
www.addkeen.net
dentro las personas con las que nos re-
lacionamos a diario, y las conversacio-

www.revistamidinero.com

Cómo abordar con los nios las
G
eneralmente cuando tenemos di-
dificultades económicas
mos de alguna manera y los niñoss
se dan cuenta de que algo no está funcio-cio
nando bien. Nos pueden preguntar sii es esta-
mos enfef rmos o si nos pasa algo. Pod
Podemos
hablarles con la verdad. A la vez,
z, e
es impor-
tante la manera como les planteemos
ante a los
niños esa verdad.
Normalmente he e ccreído que una per-
sona puede decir cir todo lo que quiera,
mientras lo hagaga d
de tal manera, que evite
generar un impacto
mp negativo en los demás.
Por ejemplo,
plo si yo estoy molesta con una
amiga,, pu
puedo quedarme callada (lo cual
aumenta
men mi molestia), puedo hablar con
María Inés Sarmiento mi aamiga de manera agresiva insultándola
12 y culpándola por mi situación, lo cual, más
que solucionar el problema lo agrava. O
puedo hablar con ella de una manera ama-
ble, buscando una solución en la que am-
bas ganemos. Probablemente esta última
f rma de enfrentar mi molestia, es la que
fo
va a permitir superarla sin dañar nuestra re-
¿Sabías qué? lación y sin generar malestar en mi amiga.
María Inés Sarmiento
o Díaz
Dí es también au- Si estamos viviendo una situación eco-
tora de la colección
ón completa digital de nómica difícil, podemos hablar sobre la
“Cómo misma, adecuando nuestro lenguaje a la
enseñar a los niños sobre el dinero” que edad de cada niño. Las siguientes pautas
encontrarás
ás e
en www.minidocs.es son recomendables para utilizar con niños
de 7 años en adelante:
problema económico.
económica como una valiosa oportunidad
y brindarles estrategias para que la abor-
den de manera inteligente y provechosa
www.revistamidinero.com
Opinión
para ellos y para los demás. Un problema es el resultado de no
- -
3º. Enseñ
Enseñarles a distinguir entre los las crecer o de complicar la solución a las
problemas que ellos pueden resolver y los
problemas cuya solución
olució está en manos de
sus padres. Según Santiago Villar,r un problema es
2
.
Quiero ampliar cada uno de
e est
estos as-
pectos:
matemático a los problemass e en general y
-
problema económico mente,
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podemos decir que ue para que una
situación con
constituya un n problema para
Generalmente tendemos a utilizar de una persona, ella debebe estar enterada de
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cha ssituación, reconocer
cultad y problema. A la vez, para mí son que debe ejecutar algún tipo de acción
dife
f rentes y es importante tener en cuenta ante ella, desear o necesitar actuar,r hacerlo
estas dife
f rencias. y no estar capacitada, al menos en lo inme-
diato, para superar la situación3 .
Pienso que una es un obstá-
culo en nuestro camino, que nos exige ser Si estamos viviendo una situa-
emprendedores para resolverlo. Al hacerlo ción económica difícil, podemos
hablar sobre la misma, adecuan-
es una oportunidad para crecer,r es una do nuestro lenguaje a la edad de
“alarma” de que algo no está funcionando cada niño
como queremos y si le prestamos atención,
la resolveremos y avanzaremos en nuestro
crecimiento.1 De acuerdo con lo anterior,r un proble-
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verlo de manera inmediata.
y marcan los momentos que exigen mayor
atención y esfuerzo. En realidad, cuando Por ejemplo, estar endeudados puede
nos volvemos más agradecidos porque son que prestar atención. Requiere que pague-
- mos las deudas lo más pronto posible, para
samente los obstáculos que es necesario 2 VILLAR, Santiago. En: http://www.crisiseco-
superar para continuar nuestro crecimien- nomica2010.com/Inicio/tabid/36/articleTy
T pe/
to . ArticleView/arti cleId/165/La-vivencia-de-
3 BELL, F. TTeaching and learning Mathematics.
1 h t t p : / / w w w. t r a n s p o s i c i o n c i b e r n e t i c a . (1978) En: http://inst-mat.utalca.cl/~cdelpino/
tesis1/capitulos/10-manual.pdf
Cómo abordar con los nios las dificultades económicas
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 Cómo abordar con los nios las dificultades económicas Opinión

gordas”.

Aprender a retrasar las recom-

pensas sin sentirnos mal por ello.

Tener
T prioridades en la vida. Por
ejemplo, la comida y el alquiler están
antes que los juguetes o los gustos .

tivas, podemos analizar con ellos las ¡Hasta la próxima!

consecuencias de cada opción, elegir
y llevar a cabo la que más consecuen- María Inés Sarmiento
cias positivas tenga.

Además de lo anterior,r quiero re-

saltar dos aspectos a tener en cuenta
14
A) La importancia de que los pa-
dres no discutan o peleen por proble-
mas económicos delante de los niños.
Esto genera en los hijos angustia y
temores innecesarios que podemos
evitarles si como adultos aprendemos
a hablar en fof rma calmada sobre las

B) Si tenemos que negar o dis-

minuir el dinero que damos a nuestros
hijos para sus gustos, comentemos
con ellos estos hechos y recordemos
que no hay nada de malo en negar pe-
ticiones y poner límites. No estamos
privando a nuestros hijos de nada,
sólo les estamos enseñando lecciones
importantes sobre la economía fami-
liar,r como:

La importancia de adaptarnos
y aprender a manejar momentos “de
“

www.revistamidinero.com
 Patio de recreo

El Patio de Recreo
Rodea con un círculo las actividades que podrías hacer para ayudar a tu familia a superar las dificultades económicas

15

www.revistamidinero.com

Hoy: Dr. Carlos González
Teoría del apego
Dr. Carlos González
16
Licenciado en medicina por la Universidad Autónoma de
Barcelona, se fo
f rmó como pediatra en el Hospital de Sant Joan
de Deu de Barcelona.
Es fundador y presidente de la Asociación Catalana Pro Lac-
tancia Materna. Miembro del Consejo de Asesores de Salud de
La Leche League International. Asesor de la Iniciativa Hospital
Amigo de los Niños (UNICEF). Especialista en lactancia materna
por la Universidad de Londres.
Ha impartido, desde 1992 hasta el momento, más de 100
cursos sobre lactancia materna para profesionales
f sanitarios. Ha
traducido diversos libros sobre el tema, además de ser respon-
s
sable del consultorio sobre lactancia materna de la revista Ser
Padres.
Es uno de los máximos exponentes en los países de habla
hispana en métodos no conductivos, conocidos como crianza
h CG: «Crianza con apego» es un término
con apego.
En la actualidad ha publicado varios libros sobre alimenta-
cción, lactancia y educación para la infancia.
www.revistamidinero.com
H
oy en día, cuando la tormenta de la
crisis nos ha mojado a casi todos, y
ha quedado lamentablemente de-
mostrado que la mayoría carecemos de
nos hubieran ayudado a evitar el embargo,
el sobreendeudamiento o la falta de aho-
rros para capear el temporal, es buen mo-
mento para plantearnos algunos cambios
en la organización de nuestra economía
familiar.
En muchos casos, la actual situación
nos ha abierto los ojos sobre la necesidad
de revisar nuestros patrones de gasto y
consumo. Aprender nuevas habilidades
para administrar el dinero no sólo nos per-
mitirá prevenir futuros sobresaltos, sino
que nos ayudará a hacer frente a lo que
queda de esta crisis, que aún parece estar
lejos de dejarnos en paz.
Hoy,
y en nuestra sección de Finanzas
con amigos, hemos querido ofrecerte una
perspectiva muy particular. En esta en-
trevista con nuestra directora editorial, el
doctor Carlos González, experto en pedia-
tría y lactancia materna y autor de grandes
éxitos como Un regalo para toda la vida y
Bésame mucho, comparte con nosotros
niños y la economía.
Verónica Deambrogio: A modo de in-
troducción, ya que muchos de nuestros
lectores no están familiarizados con ella,
¿podrías explicarnos en qué consiste la teo-
ría del apego, fo
f rmulada por el psicólogo
John Bolwby?
Carlos González: La teoría del apego
explica que el apego o vínculo afe
f ctivo es
una necesidad básica del ser humano. ToT -
dos los niños establecen un primer vínculo
con una persona, casi siempre la madre,
y a partir de ahí van estableciendo otros
vínculos, más o menos intensos, con otras
conducta de apego: el niño llora cuando se
separa de la madre, y se calma cuando está
con la madre. Es por eso por lo que los ni-
ños piden brazos todo el rato y no quieren
dormir solos.
VD: ¿Es posible establecer alguna rela-
ción entre la teoría del apego, la “c
“ rianza
con apego” y la lactancia materna? ¿Existe
algún análisis de las repercusiones econó-
micas de las distintas opciones de crianza?
un tanto confuso, cuando acabamos de
hablar de la teoría del apego, que es algo
totalmente dife
f rente. Por «crianza con ape-
go» nos solemos refef rir a no dejar llorar a
Finanzas con amigos
los niños, a hacerles caso cuando lloran, a
mostrarles cariño sin miedo a «malcriarlos»,
a cogerlos mucho en brazos, y probable-
mente también a dormir cerca de ellos y
clara, y distintos padres hacen distintas co-
sas.
Pero todos los niños tienen apego, en
el sentido que le da Bolwlby. Algunos tie-
nen un apego seguro, y otros un apego
inseguro. La mayoría de los niños tienen
un apego seguro, no hace falta practicar
la «crianza con apego» para conseguirlo.
Y también hay niños con apego inseguro
que han tomado mucho pecho y han pa-
sado mucho tiempo en brazos. La cosa es
mucho más compleja.
No conozco estudios que relacionen
la «crianza con apego» con la economía.
Y si los hubiera, pues encontraríamos de
todo, y lo podríamos interpretar de cual-
quier manera. Que el niño duerma en la
cama de sus padres en vez de dormir en la
cuna es un ahorro para sus padres, pero es
una pérdida para los fabricantes de cunas
y para el gobierno, que pierde el IVAV de la
cuna. Si unos padres dejan de trabajar para
cuidar a su hijo dejan de ganar dinero, pero
también dejan de gastar en una guardería,
y probablemente ahorran al comer más co-
mida casera y menos de restaurante o de
precocinado. El gobierno ahorra mucho
dinero (pues las guarderías están fuerte-
mente subvencionadas), y puede presentar
unas cifras de paro más bajas... La lactancia
materna ahorra mucho dinero a la familia y
al sistema sanitario, pero ese mismo dinero
lo pierde la industria láctea, y el gobierno
ingresa menos impuestos.
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