Вы находитесь на странице: 1из 2

PROYECTO DE VALORES

Esforzarse por formar personas autónomas con valores también es un valor.


Educar en valores es diseñar un proceso de enseñanza-aprendizaje que permita a los alumnos construir de forma racional y autónoma su escala de valores.

Formación valorar auténtica


Racional Autónoma
Porque los valores se fundan en buenas razones para preferirlos Porque para que los valores se incorporen a la forma de ser de las personas,
éstas han de hacerlos suyos por voluntad propia y no por imposición
Ideas generales sobre qué son los valores Razones suficientes para educar en los valores universales
1. Los valores son convicciones profundas de los seres humanos 1.-Porque es finalidad de la educación.
que determinan su manera de ser y orientan su conducta. Es la única manera de cumplir los propósitos de la educación que
La solidaridad frente a la indiferencia, la justicia frente al abuso, el
amor frente al odio. establece el artículo 3° Constitucional: desarrollar todas las
2. Los valores involucran nuestros sentimientos y emociones. facultades del ser humano armónicamente y contribuir a la mejor
Cuando valoramos la paz, nos molesta y nos hiere la guerra.
Cuando valoramos la libertad nos enoja y lacera la esclavitud. convivencia humana.
Cuando valoramos el amor, lastima el odio. No podemos conformarnos exclusivamente con una educación
3. Valores, actitudes y conducta están relacionados. científica y tecnológica; además de ella estamos urgidos de
Los valores son creencias o convicciones de que algo es preferible
y digno de aprecio. aprender a guiar nuestros afectos y nuestra conciencia.
Una actitud es una disposición a actuar de acuerdo a determinadas 2.-Porque la educación no es neutral en cuanto a valores.
creencias, sentimientos y valores. 3.-Porque con ello se mejora la calidad de la educación.
A su vez las actitudes se expresan en comportamientos y opiniones
que se manifiestan de manera espontánea 4.- Porque la escuela debe jugar un papel decisivo frente a
otros ámbitos sociales.
5.-Porque las circunstancias del mundo contemporáneo lo
reclaman.

VALORES
Valoro la justicia, me duele el abuso
se relaciona con
ACTITUDES Doy las mismas oportunidades a todos mis alumnos
se relaciona con
CONDUCTA
Establezco y respeto los mismos plazos a los alumnos para que entreguen sus tareas
"Estrategias de aprendizaje adecuadas en la escuela primaria sobre los valores"
1. Las normas y la autorregulación.
En la infancia temprana, los niños se ajustan a las normas porque éstas son establecidas por la autoridad de los adultos, aunque en ocasiones no
comprendan el sentido de las mismas.
Si queremos que los niños guarden silencio basta con imponer la norma. Pero necesitaremos un proceso de formación más delicado si lo que nos
proponemos es que los niños aprendan que el sentido de la norma se funda en el respeto a los demás.
La convivencia en la escuela exige normas de orden y respeto que ofrecen una enorme oportunidad para que los niños y niñas aprendan a
autorregular conductas, palabras y sentimientos. En ese sentido las normas pueden ser sumamente formativas.
2. Las narraciones y las historias ejemplares
En los primeros años de la primaria, la conducta de los niños se orienta en buena medida por la búsqueda de afecto y aprobación de los adultos, así
como por los ejemplos de las figuras que para ellos son relevantes. En la infancia son ampliamente recomendables las historias ejemplares y las
narraciones.
3. La clarificación y el autoconocimiento.
Los niños han interiorizado un conjunto de valores como producto de sus experiencias previas. Una estrategia recomendable es realizar actividades
que permitan clarificar aquello que el niño valora, cuáles son los valores familiares y de su comunidad. Esta es una vía que contribuye a un mejor
conocimiento de sí mismo.
4. La reflexión de dilemas y el diálogo.
La mayor dificultad para actuar con base en valores es que en la vida las disyuntivas no siempre se presentan como elecciones entre lo bueno y lo
malo; a veces tenemos que elegir entre dos valores, por ejemplo la amistad y la honestidad.
Desde los primeros años de la primaria habría que plantear la reflexión sobre situaciones conflictivas. Los dilemas éticos hipotéticos o tomados de
situaciones de la vida real son las actividades por excelencia en esta estrategia
5. El análisis de situaciones sociales
Esta estrategia es muy pertinente para analizar las situaciones del mundo contemporáneo o los hechos históricos: los problemas del medio ambiente,
la revolución mexicana, etc.
Puede recurrirse a las lecciones del libro de texto para reflexionar sobre temáticas de los programas de estudio. También es útil al análisis de medios
de comunicación: revistas, periódicos, páginas Web, etc.
6. Actividades vivenciales y experiencias formativas.
Definitivamente, los valores que se aprenden son los que se viven. Promover el diálogo requiere que el salón de clases sea un espacio en el que se
practica el diálogo. La tolerancia, el respeto y el resto de valores tratados deben permear las relaciones entre el maestro y sus alumnos.
OBSERVACIONES____________________________________________________________________________________________________________

Вам также может понравиться