RELATORIA

RELATORIA EL APRENDIZAJE AUTONOMO

Universidad UNIMINUTO, Estudiante Licenciatura en Pedagogía Infantil. 1B

Fundamentalmente, el texto El Aprendizaje Autónomo, trata un tema muy
atrayente como es “el aprender por uno mismo en un acto auto reflexivo”
autónomo y autodidáctico, que se han convertido para esta época, en un nuevo
baluarte de lucha, como lo eran antes, sin querer decir que ya no lo sean, el
maestro o las practicas pedagógicas centradas en el estudiante.

El documento hace un análisis de esta temática y como se pone en evidencia

desde el momento de jugar, explica claramente que a través del juego se
aprenden nuevas habilidades y se mejoran las destrezas que ya se poseían. Y
desde este planteamiento podemos comprender que el aprendizaje autónomo
existió desde mucho antes de la organización de los Centros Educativos
Formales.

Nos comenta, que la lucha por el aprendizaje cuando se hace por uno mismo
(autoaprendizaje) genera facultades para dirigir, controlar, regular y evaluar
nuestra forma de aprender y esta forma de aprender a presentado cambios a
través de la historia, ahora el maestro es quien orienta el proceso, el aprendizaje
se centra en el estudiante y lo sitúa como alguien capaz de decidir, y lo más
significativo es que desde esta concepción el aula de clase ya no son las cuatro
paredes sino el mundo (la naturaleza, la tv, el internet, la familia, los amigos, la
música…) es importante entonces que el aprendizaje sea experimental y
permanente además de que lleve un ritmo constante y definido con lo cual
podríamos generar aprendizaje significativo, donde partiendo de lo que se conoce
y haciendo uso de la información existente en los medios, el estudiante organiza
sus conocimientos y finalmente es capaz de trasladarlos a otras realidades.

El otro punto tocado por este texto, hace relación con las estrategias para el
aprendizaje autónomo, se explica claramente que las actividades deben estar en
capacidad de generar evidencias de conocimiento y alguna forma de lograrlo es
partiendo de una buena lectura, construyendo mapas conceptuales y creando
ensayos, eso sí sin dejar de lado la motivación, los contenidos, la técnica y
finalmente la evaluación.

Este texto gira alrededor de la autodisciplina, el interés por aprender, la didáctica,

los avances al ritmo propio de cada estudiante, y mayor participación, todas estas
ventajas de este antiguo método, en el que importantes filósofos griegos como
Platón, Sócrates y Aristóteles aportaron para su origen.

Claramente, nos está mostrando que el estudiante autónomo es quien elige los
momentos, formula las metas, organiza el conocimiento, construye significados y
utiliza estrategias adecuadas y pertinentes para adquirir, desarrollar y generalizar
lo aprendido.