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Jardín de Niños: “Jaime Nuno”

Clave: O1DJN0328I Zona: 037


URSE: Oriente
Ciclo Escolar: 2017 – 2018

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

JARDÍN DE NIÑOS: “Jaime Nuno” FECHA DE APLICACIÓN: 18 al 26 de Septiembre 2017 GRADO Y GRUPO: 3° “E”

NOMBRE DE LA SECUECIA: “Monstruo de Colores”


CAMPO FORMATIVO. ASPECTO.
 Desarrollo Personal y Social  Identidad Personal.

COMPETENCIA. APRENDIZAJE ESPERADO.


 Reconoce sus cualidades y capacidades,  Habla de cómo se siente en situaciones en las cuales es
y desarrolla su sensibilidad hacia las escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de
cualidades y necesidades de otros otros y se esfuerza por convivir en armonía.
ESTRATEGIA DIDACTICA: El Juego ADECUACIÓN CURRICULAR.
 Brindar atención personalizada a Carlos Nyjhan, con la
finalidad de orientarlo en la realización de la actividad.
 Colocar de monitores a Randy, Dafne, Larissa, Joahnn,
Gerardo, Nelly, para que apoyen a sus compañeros en las
actividades que se les dificulten.
SECUENCIA DIDÁCTICA

Lunes 18 de Septiembre 2017


INICIO.
 Invitar a los alumnos, a sentarnos en un espacio del salón, con el objetivo de iniciar una plática acerca de las
emociones.
 Comentar que en estos día aprenderemos algo nuevo, que ayudará a nuestra persona y que se trata de las
emociones
 Cuestionar a los alumnos sobre ¿saben que son los emociones? ¿Cuáles son?, ¿de que tratan?, ¿todos tenemos
emociones?, ¿alguien sabe cómo las podemos controlar?, etc.
 Escuchar sus aportaciones y de ser necesario escribirlas en el pizarrón.
DESARROLLO.
 Invitar a los alumnos a pasar a su lugar.
Planeación elaborada por: Fernanda Guadalupe Plascencia Esparza.
RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Ciclo Escolar 2017 - 2018
Jardín de Niños: “Jaime Nuno”
Clave: O1DJN0328I Zona: 037
URSE: Oriente
Ciclo Escolar: 2017 – 2018

 Comentar que mediante un collage, representaran las emociones que ellos han tenido, con la finalidad de ir
indagando más a fondo sus conocimientos previos.
 Entregar el material necesario para la elaboración
 Al término del trabajo se elegirá por medio del juego de la papa caliente a algunos alumnos para que pasen a
exponer su producción.
 Escuchar sus exposiciones y al concluir, explicar brevemente a los alumnos en qué son las emociones y la
importancia de reconocerlas
 Para que los alumnos comprendan mejor las emociones, se leerá el cuento el monstruo de colores con la
finalidad de ir identificando las emociones, que existen y que son más utilizadas por los seres humanos.
 Al término presentarles al monstruo de colores, y mencionarles que tenemos el reto de ir reconociendo sus
emociones (irlo coloreando para que pueda ser un monstruo de colores, esto conforme conozcamos las
emociones) y compararlas con las de nosotros.
CIERRE.
 Trasladar a los alumnos a un espacio del salón, con el objetivo de realizar una reflexión sobre las emociones y la
importancia de reconocerlas e identificarlas y el saber a controlarlas.
MATERIAL y/o RECURSOS. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO ESPACIO DURACIÓN
- Hojas de máquina  Individual  Salón de clases. 50 min. aproximadamente
- Recortes para el  Grupal
collage
- Pegamento
- Cuento del monstruo
de colores
Martes 19 de Septiembre 2017
INICIO
 Realizar una retroalimentación sobre las emociones, por medio de una lluvia de ideas.
 Narrar una situación que implique la emoción de alegría, al término cuestionar a los alumnos ¿la alegría es una emoción?,
¿Por qué? ¿ustedes tienen esa emoción?, ¿Cómo viven la alegría?, ¿Qué cosas le provocan esas alegrías?
 Explicar en qué consiste la emoción de la alegría (felicidad)
DESARROLLO
 Invitar a los alumnos a realizar un dibujo con la técnica de crayola, sobre el momento o acontecimiento que les
proporciona la emoción de la felicidad.
Planeación elaborada por: Fernanda Guadalupe Plascencia Esparza.
RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Ciclo Escolar 2017 - 2018
Jardín de Niños: “Jaime Nuno”
Clave: O1DJN0328I Zona: 037
URSE: Oriente
Ciclo Escolar: 2017 – 2018

 Mientras realizan la actividad se monitoreara a los alumnos, con la finalidad de observar y registrar los acontecimientos que
viven.
 Comentar a los alumnos, que cuando terminen lo pegaran en el pizarrón, con el objetivo de ir visualizando los trabajos.
CIERRE
 Al término se solicitará la participación de los alumnos para que compartan su trabajo, y con ello crear una
plática reflexiva sobre lo aprendido y sobre la emoción de alegría.
MATERIAL y/o RECURSOS. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO ESPACIO DURACIÓN
- Hojas de máquina  Grupal  Salón de clases.  50 min. aproximadamente
- Crayolas  Individual
- Cinta diurex
Miércoles 20 de Septiembre 1017.
INICIO
 Leer un cuento que esté basado en el enojo, con la finalidad de que los alumnos la identifiquen como una emoción.
 Al concluir cuestionar ¿Qué paso en el cuento?, ¿Por qué se enojó?, ¿creen que el enojo es una emoción? ¿Por qué?,
¿Qué es el enojo?
 Escuchar sus aportaciones y registrarlas
 Explicar en qué consiste esta emoción, así mismo pedir la participación de Carlos Nyjhan para que nos comparta por qué
siempre está enojado, y por medio del grupo brindarle de la manera más respetuosa algunas sugerencias para disminuir
ese enojo.
DESARROLLO
 Comentar que tanto Carlos como los demás tenemos algunas cosas o acciones que nos hacen enojar, pero que no
conocemos, y por lo tanto en ocasiones es necesario el conocerlas para que con ello evitarlas.
 Realizar el juego del espejo, que cosiste en colocarse en parejas uno enfrente del otro y platicar alguna situación de enojo,
al mencionar la palabra cambio trasladarse con otra y repetir la misma dinámica, al concluir el juego; invitar a que por
medio de una pintura, plasmar aquella situación que le provoca enojo, y colocarla en algún lugar del salón.
CIERRE
 Invitar a los alumnos a que cierren los ojos, mientras realizo una plática reflexiva sobre el control del enojo, y sobre si no lo
controlamos el daño que nos puede causar tanto personal como a las demás personas que nos rodea.
 Cuestionar ¿Qué parte de la actividad les gusto?, ¿Qué parte no les agrado?, ¿Por qué?, ¿Qué harían para controlar o
emoción?
TAREA: Traer una cobijita o tapete.

Planeación elaborada por: Fernanda Guadalupe Plascencia Esparza.


RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Ciclo Escolar 2017 - 2018
Jardín de Niños: “Jaime Nuno”
Clave: O1DJN0328I Zona: 037
URSE: Oriente
Ciclo Escolar: 2017 – 2018

MATERIAL y/o RECURSOS. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO ESPACIO DURACIÓN


- Cuento de enojo  Parejas  Salón de clases  50 min. Aproximadamente
- Cartulina  Grupal
- Pintura  Individual
Jueves 21 de Septiembre 2017
INICIO
 Con motivo de la clase de educación artística, será de ayuda para ver la emoción de relajación.
 Al término de la clase de artes, se regresará al salón, y se invitara a los alumnos a tomar asiento
 Cuestionar ¿alguna vez ustedes se han sentido relajados? ¿en qué momento?, ¿Qué es la relajación?
 Escuchar sus repuestas y enriquecerlas.

DESARROLLO
 Mencionar que hoy realizaremos una clase de yoga para aprender a relajarnos ante diversas situaciones.
 Solicitar que coloquen su tapete en algún lugar del salón, y se recuenten sobre de él, pedir que cierren sus ojos y mientras
ellos cierran los ojos se realizaran algunos ejercicios de respiración se harán pausan mientras se narran situaciones con las
emociones anteriores con la finalidad de que reaccionen y con ello realizar ejercicios de yoga, de igual manera se irán
implementando diversos ejercicios de relajación.
CIERRE
 Al termino de los ejercicios se elegirá un espacio dentro del aula, para denominarlo área de relajación, donde podrán
asistir aquellos alumnos que lo necesiten.
 Mediante una lluvia de ideas se hablará sobre lo aprendido el día de hoy con llevarlo a cabo en la vida cotidiana.
MATERIAL y/o RECURSOS. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO ESPACIO DURACIÓN
- Tapete  Grupal  Salón de clases  50 min. aproximadamente
- Música instrumental
Viernes 22 de Septiembre 2017.
INICIO
 Comenzar un dialogo, sobre la emoción de la tristeza y por qué algunas veces la sentimos.
 Narrar una pequeña anécdota en base a esta emoción.
 cuestionar ¿ustedes alguna vez se han sentido tristes?, ¿en qué momentos?, ¿saben porque no ponemos tristes?
 Escuchar sus aportaciones y enriquecerlas.

Planeación elaborada por: Fernanda Guadalupe Plascencia Esparza.


RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Ciclo Escolar 2017 - 2018
Jardín de Niños: “Jaime Nuno”
Clave: O1DJN0328I Zona: 037
URSE: Oriente
Ciclo Escolar: 2017 – 2018

DESARROLLO
 Invitar a los alumnos hacer un títere de ellos pero utilizando la emoción de tristeza, esto con la finalidad de que al término
pasen y nos cuenten una situación que vivieron, esto se realizara con ayuda del títere.
CIERRE
 Trasladar a los alumnos a alguna área verde del jardín de niños, con la finalidad de realizar una puesta en
común sobre lo visto el día de hoy.
MATERIAL y/o RECURSOS. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO ESPACIO DURACIÓN
- Bolsas de papel  Grupal  Salón de clases  50 min. aproximadamente
- Hojas de maquina  Individual  Área verde
- Colores
- Pegamento
- Tijeras
Lunes 25 de Septiembre de 2017
INICIO
 Realizar una retroalimentación mediante lluvias de ideas, donde se les ayudara a recordar mediante las producciones que
elaboraron.
 sobre el juego de lanza el dado de las emociones, que consiste en organizar el grupo en dos equipos, a partir de ello se
elegirá a diversos alumnos con el objetivo de que lanzar el dado y al a caer mencionar de que emoción se trata y contar
alguna anécdota.
 Mencionar que hoy veremos la última emoción que se trata del miedo
 Cuestionar ¿Qué es el miedo?, ¿ustedes han tenido miedo alguna vez?, ¿cómo podemos disminuir ese miedo?
 Escuchar sus respuestas y enriquécelas con alguna investigación previa.
DESARROLLO
 Mencionar que de manera grupal realizaremos un mural sobre aquellos miedos que tenemos o enfrentamos.
 Organizar al grupo y entregar el material para la elaboración del mural
 Al termino se colocará en un lugar visible en el salón, por medio de una votación se elegirá a un representante para que
exponga el mural realizado.
CIERRE
 Realizar una reflexión sobre esta emoción y como lo podemos controlar o disminuir, esto a través de ideas principales de los
alumnos.
MATERIAL y/o RECURSOS. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO ESPACIO DURACIÓN
- Papel craf  Grupal  Salón de clases  50 min. aproximadamente
Planeación elaborada por: Fernanda Guadalupe Plascencia Esparza.
RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Ciclo Escolar 2017 - 2018
Jardín de Niños: “Jaime Nuno”
Clave: O1DJN0328I Zona: 037
URSE: Oriente
Ciclo Escolar: 2017 – 2018

- Plumones, colores  Individual


- Cinta diurex
Martes 26 de Septiembre de 2017
INICIO
 Realizar una retroalimentación con el juego de lanza el dado de las emociones, que consiste en organizar el grupo en dos
equipos, a partir de ello se elegirá a diversos alumnos con el objetivo de que lanzar el dado y al a caer mencionar de que
emoción se trata y contar alguna anécdota.
DESARROLLO
 Mencionar que hoy concluiremos con esta temática de las emociones, y para ello se observará la película de
intensamente, con el objetivo, de que los alumnos observen detalladamente la manera en que las emociones se apoderan
de nosotros y es por ello que en ocasiones actuamos de manera incorrecta, pero así mismo comprendan que estas forman
parte de nuestra vida diaria, solo que las debemos de controlar.
 Al término comentar sobre la película mediante lluvia de ideas.
 Comentar que montaremos una galería de las emociones, con la finalidad de que nuestros padres conozcan estas
emociones y que acontecimientos las provocan.
 Organizar al grupo en cinco equipos para que cada uno de ellos se encargue de acomodar los trabajos realizados.
CIERRE
 Realizar una puesta en común sobre lo visto en estos días, pero esto se realiza mediante una dinámica.
 Realizar una reflexión sobre la importancia de conocer la emociones que tenemos los seres humanos y la manera en que
reaccionamos, así mismo como en ocasiones no las podemos controlar y puede afectar a las personas más cercanas a
nosotros
NOTA: conforme su ven las emociones se irá realizara un emociometro donde cada alumno al legaran coloca su
nombre en la emoción que tiene ese día, así mismo se cuestionara el porqué de ello.

MATERIAL y/o RECURSOS. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO ESPACIO DURACIÓN


- Dado de las  Grupal  Salón de clases  50 min. aproximadamente
emociones  Individual
- Papel de colores.
- Cinta diurex
- Cañón
- Computadora
- Película

Planeación elaborada por: Fernanda Guadalupe Plascencia Esparza.


RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Ciclo Escolar 2017 - 2018
Jardín de Niños: “Jaime Nuno”
Clave: O1DJN0328I Zona: 037
URSE: Oriente
Ciclo Escolar: 2017 – 2018

INSTRUMENTO PARA LA OBTENCIÓN DE EVIDENCIAS

 Diario de trabajo
 Lista de cotejo
 Producciones o fotografías de los alumnos.
EVALUACIÓN
 Habló de cómo se siente en diversas situaciones.
 Consideró la opinión de los demás para cambiar
 Se esforzó por convivir en armonía.

Planeación elaborada por: Fernanda Guadalupe Plascencia Esparza.


RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Ciclo Escolar 2017 - 2018