I.E.

5123 “FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES”

PROFESORA: MARISOL SÀNCHEZ NINAHUAMÀN
EVALUACIÒN DEL TERCER TRIMESTRE
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y GEOGRAFÌA– PRIMERO SECUNDARIA.
Apellidos y Nombres:…………………………………………………………………Grados y Sección…….
INSTRUCCIONES GENERALES

1. Recuerda haber escrito tus datos correctamente, de forma ordenada y clara.

2. Si eres sorprendido copiando, tu prueba será retenida y calificada con la nota mínima.
3. Lee cuidadosamente las preguntas e instrucciones de cada ítem.

1.-Las fuentes de la historia reconstruyen y ordenan nuestra historia .Observe la siguiente imagen y
señale a que fuente pertenece:
a) Escritas
b) Monumentales
c) Orales
d) Gráficas
2.-……………….es la era en la que aparecen los dinosaurios, hace unos 225 millones de años . Y la
teoría más aceptada sobre su extinción es ………….
3.-No es una característica que identifique al hombre del Paleolítico:
a) Nómada. b) Recolector. c) Troglodita. d) Cazador. e) Agricultor
4.- El orden cronológico de acuerdo a la antigüedad y el proceso de hominización es el siguiente :

a) Sapiens - Erectus - Habilis.

b) Antecesor - Australopithecus - Lucy.
c) Habilis - Erectus - Sapiens.
d) Anamensis - Africanus - Afarensis.
e) Pithecantropus - Habilis - Australopithecus.
4.-Enumere las 4 civilizaciones antiguas
…………………………………………………………………….

- Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 5y 6.

“ Si alguien es tan perezoso que no mantiene su acequia en buenas condiciones y no vigila la presa;
si por descuido deja que se rompa esta y se inunde el campo del vecino, el dueño de la acequia será
vendido y con el precio se pagarán los daños causados”

Artículo del Código de Hamurabi, 1800 a.C.

5 ¿Cuál es el propósito de este artículo? 6 ¿En qué época fue escrito este artículo?

a) Evitar que se inunden las siembras a) Antes del neolítico

b) Denunciar a los perezosos y descuidados b) Durante la antigüedad
c) Procurar el bien común mediante normas c) Después de la edad antigua
d) Asegurar la igualdad de todos ante las leyes d) Durante la Edad Media

7.- Completa la pirámide de la sociedad egipcia escribiendo donde corresponde

a) campesinos, artesanos b) esclavos c) faraón d) nobles y sacerdotes e) escribas

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PROFESORA: MARISOL SÀNCHEZ NINAHUAMÀN
EVALUACIÒN DEL PRIMER TRIMESTRE
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y GEOGRAFÌA– SEGUNDO SECUNDARIA.
Apellidos y Nombres:…………………………………………………………………Grados y Sección…….
INSTRUCCIONES GENERALES

4. Recuerda haber escrito tus datos correctamente, de forma ordenada y clara.

5. Si eres sorprendido copiando, tu prueba será retenida y calificada con la nota mínima.
6. Lee cuidadosamente las preguntas e instrucciones de cada ítem.

1.-En el siguiente mapa de américa del sur , identifique los límites del Tahuantinsuyo , los
cuatro suyos y los países que integraron el territorio del Tahuantinsuyo.

Límites
Norte :………………
Sur :………………
Este :………………
Oeste :………………

Suyos:
1.- ………………
2.- ………………
3.- ………………
4.- ………………

2.- DEL TEMA SOBRE EL

TAHUANTINSUYO. Marca la repuesta que
corresponde.
1. Era la gente del pueblo, dedicada a la
agricultura, el pastoreo, la pesca y la
artesanía, nos referimos a los…
a. Huillac Uma b. Amauta c.
Yanacona d. Hatunruna e. Ninguno

2. Era un palacio donde vivían los amautas e impartían educación a los jóvenes nobles, llamado también
“Casa del Saber”, es el…
a. Acllahuasi b. koricancha c. Yachayhuasi d. Kunturhuasi e. Ninguno

3. Era un sistema de correos, pues una buena administración dependía de la comunicación eficiente y
rápida entre las autoridades, la palabra significa “recibir”…
a. Mitimaes b. Chasquis c. Amautas d. Curacas e. Ninguno

4.-En su momento de mayor desarrollo, los incas lograron dominar gran parte del espacio andino,
sometiendo a muchas de las culturas que se encontraban en los Andes. Para lograr este dominio,
ellos debieron utilizar diversas estrategias, como establecer alianzas con otros pueblos, con el objetivo
de expandirse.

Según la información anterior, ¿cuál de las siguientes alternativas es una razón que explica por qué los
incas utilizaron las alianzas para expandir su territorio?
a. Porque buscaban el apoyo de los señores locales para controlar el territorio.
b. Porque buscaban el apoyo de los pueblos para derrocar a los señores locales.
c. Porque buscaban evitar siempre la guerra debido a que su ejército era muy débil.
d. Porque buscaban gobernar nuevos territorios reconociendo que todos somos
iguales.
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PROFESORA: MARISOL SÀNCHEZ NINAHUAMÀN
EVALUACIÒN DEL PRIMER TRIMESTRE
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y GEOGRAFÌA– CUARTO SECUNDARIA.
Apellidos y Nombres:…………………………………………………………………Grados y Sección…….
INSTRUCCIONES GENERALES

b)7. Recuerda haber escrito tus datos correctamente, de forma ordenada y clara.
c)8. Si eres sorprendido copiando, tu prueba será retenida y calificada con la nota mínima.
9. Lee cuidadosamente las preguntas e instrucciones de cada ítem.

1.-La corriente libertadora del sur, en su expedición hacia el Perú, encabezada por José de San Martín, tuvo
como objetivo político.
A) realizar un acuerdo con Chile para liberar el Perú.
B) instaurar una monarquía, en manos de un príncipe de la casa Borbón.
C) conciliar aristócratas, criollos y liberales.
D) instaurar una democracia republicana.
E) instaurar un estado liberal – republicano.
2.-La independencia del Perú se consolido con uno de los siguientes hechos:
A) la proclamación de la independencia
B) el protectorado de Bolívar
C) la batalla de Junín
D) la conspiración de los realistas
E) la capitulación de Ayacucho
3.-En el siguiente mapa del Perú a inicios de la Época de la República señale los límites, las
intendencias y los estados creados por la confederación Perú Bolivia.

Límites Intendencias:
1.- …………………….
Norte :………………
2.- …………………….
Sur :………………
3.- ……………………
Este :………………
4.- ……………………
Oeste :………………
Estados:
1.- …………………….
2.- …………………….
3.- ……………………

4.- Primer Presidente de la República del Perú:

A. José de la Riva Agüero
B. Francisco Javier de Luna
C. José de San Martín
D. José Faustino Sánchez Carrión
E. José Antonio de Sucre

5.-Presidente que autorizó la importación de

chinos (coolies) para labores agrícolas:
A. Andrés de Santa Cruz
B. Augusto B. Leguía
C. José de San Martín
D. Ramón Castilla
E. José Antonio de Sucre
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PROFESORA: MARISOL SÀNCHEZ NINAHUAMÀN

6.-Sobre Ramón Castilla es falso:

A. Mandó a Construir el primer Ferrocarril de América del Sur. B. Construyó la línea telegráfica Callao-Lima
C. Inauguró el alumbrado a gas. D. Organizó el primer congreso americano. E. Gobernó durante más tiempo el
Perú

7.- Obra más importante que realizó el Mariscal Ramón Castilla:

A. Libertó a los negros B. Construyó el ferrocarril C. Organizó el primer Congreso
D. Autorizó la importación de negros E. Inauguró el alumbrado público

8.- - Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 8 , 9 y 10

“Una de las tareas que debieron cumplir los coolíes fue la extracción
del guano en las islas de Chincha. Un informe de 1853 señalaba que
había 600 coolíes laborando. A cada uno se le asignaba una cuota de
4 toneladas diarias de guano para entregar al borde de las escolleras,
y por esa cantidad recibían 3 reales diarios (8 reales eran 1 peso) ; de
este jornal se les retenía 2 reales para su ración de comida. El mismo
informe describe los azotes que se daban con frecuencia a los coolíes
y reconoce que no pasaba día sin que se produjera un intento de
suicidio: se arrojaban de los acantilados en la creencia, según alguna
mitología de la época, de que resucitarían en su propio país. Con el
paso de los años fue aumentando el número de coolíes en las islas
llegando a casi 800 a finales de los años 60. Pero a pesar de la
dureza del trabajo, los chinos también lograron ganar espacio para
recrear sus tradiciones. Ya a mediados de los años 50 habían logrado
implementar un teatro en las islas de Chincha en el cual hacían sus
presentaciones en sus días festivos. Acaso la misma gravedad de su sufrimiento alimentó esas formas de evasión
festiva.”

8.-El tema principal del siguiente texto es:

A.-Los Chinos en el Perú
B.-La situación económica de los coolies
C.-La vida de los coolies en las guaneras
D.-Los coolies en el Perú
9.-El jornal que recibían los coolies fueron de
A.-8 reales diarios B.-2 reales C.-1 peso D.-3 pesos E.-N.A.
10.-Del texto se puede desprender los siguiente:
A.- Con el paso de los años fue aumentando el número de coolíes en las islas.
B.- No pasaba día sin que se produjera un intento de suicidio.
C.- Los chinos también lograron ganar espacio para recrear sus tradiciones
D.-Todas las anteriores.
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PROFESORA: MARISOL SÀNCHEZ NINAHUAMÀN
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PROFESORA: MARISOL SÀNCHEZ NINAHUAMÀN
Sobre economía

Entre la ganadería destaca el ganado……

Que estaba constituido por………………………
a.-Ovino-Ovejas
b.-Caballar-asnos y mulas
c.-Auquenido-Vicuñas,llamas,alpaca y guanacos
d.-Todas las anteriores

Desarrolla la siguiente analogía:

Ayni:Trabajo Colectivo
a.-Trabajo obligatorio:Mita
b.-Minka: Trabajo comunitario
c.-Mita : Reacreación
d.-N.A.
Escriba 10 dioses incas con sus respectivas denominación:
a.-………………………………………………..
b.-………………………………………………..
c.- ………………………………………………..
d.- ………………………………………………..
e.- ………………………………………………..