Maestría en Gestión de la

Tecnología Educativa
Tipo de Investigacion

Método de investigación comprende un componente cuantitativo (encuestas) y otro cualitativo

(observación directa), a fin de utilizar las fortalezas de ambos tipos de investigación

combinándolas para obtener un mayor entendimiento y de esta

Población

Landázuri es un municipio del departamento de Santander, que forma parte de la provincia de

Vélez; está ubicado en el magdalena medio colombiano atravesado por la troncal del Carare con

una población aproximada de 13.143 habitantes distribuidos en 8 corregimientos y 72 veredas.

Su actividad económica se centra en la agricultura, la ganadería y la minería, principalmente en

la producción del cacao por lo que es reconocido como la capital cacaotera de Colombia, en

menor porcentaje se dan los cultivos de plátano, yuca, aguacate y frutales.

Según datos consultados en el DANE sobre la población se pudo observar que:

El 21,5% de la población es de 3 a 5 años, el 76,8% de la población de 6 a 10 años y el 55,9%

de la población de 11 a 17 años asiste a un establecimiento educativo formal.

El 54,8% de la población residente en Landázuri, ha alcanzado el nivel básico primario y el

16,4% el básico secundario y la media vocacional; el 1,0% ha alcanzado el nivel profesional y

el 0,2% ha realizado estudios de especialización, maestría o doctorado.

La población residente sin ningún nivel educativo es el 23,4%.

En la actualidad la mayor parte de la población estudiantil se concentra en el área rural, donde

culminan la básica primaria, allí es muy poco el conocimiento que adquieren sobre tecnología

ya que la mayoría de las escuelas no cuentan con estas herramientas, incluso algunas de ellas no

tienen enegía eléctrica permanente. Estos fueron obtenidos del inventario e informe que cada

docente debe entregar finalizado el año lectivo.

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Al terminar el 5 grado son enviados al casco urbano u otros centros educativos de los

corregimientos del municipio, para continuar su proceso educativo, algunos de ellos son

dejados donde familiares y/o sus padres pagan un arriendo y mantenimiento en el casco urbano,

los demás deben desplazarse diariamente desde sus veredas a pie, en motos o en las rutas

escolares. Estos niños oscilan entre los 11 y 16 años de edad.

Por otra parte tenemos la población estudiantil del casco urbano quienes tienen acceso a

diferentes fuentes tecnológicas como el punto vive digital, salas de internet tanto en la

institución como fuera de ellas, por lo cual tienen más conocimiento sobre las herramientas

tecnológicas y las utilizan todo el tiempo, además su situación es distinta, tienen tiempo libre,

espacios de recreación, integración y nutrición.

En la cabecera municipal se halla la única Institución Educativa Colegio José María Landázuri.

Su modalidad en Gestión Empresarial atiende una población de 1109 estudiantes: en las

jornadas diurna desde el grado cero hasta la media vocacional y la nocturna en la básica

secundaria y media donde son atendidos por 18 docentes en las 17 sedes del área rural y 14 en

la sección primaria de la sede A y 24 docentes en secundaria de la sede A. también un grupo

directivo conformado por un rector, tres coordinadores, una docente orientadora y 4

administrativos (un secretario, dos encargados de servicios generales y un celador).

Muestra

Luego de haber realizado una revisión detallada en la matrícula registrada en el SIMAT de los

estudiantes que conforman el grado sexto 2017 se pudo evidenciar que lo integran 80 miembros

los cuales han sido distribuidos en tres grupos de forma homogénea, donde sobresale el grupo 6

A con mayor número de estudiantes provenientes del área rural. Por lo tanto se determinó

realizar el proyecto de investigación tomando a este grupo como muestra REPRESENTATIVA

donde se observó que lo conforman 28 (ver figura 1. formula de muestreo para poblaciones

finitas) estudiantes, con 15 niñas y 13 niños, 15 del área rural y 13 del área urbana; sus edades
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oscilan entre los 11 y 14 años; son menores que pertenecen a familias disfuncionales el

contexto social, pues muy pocos viven con papá y mamá, algunos viven con su mamá, con el

papá únicamente, con los abuelos u otros familiares y algunos en hogares de paso.

4PQN 4 ( 0, 5) ( 0, 5) 80
N= 80 n= n=
4 ( 0, 5) ( 0, 5) + (80 -1) ( 0.05)
2
4QP + (N -1)E 2
E2 = 5%
80 80 80
n= n= n= n= 28
1+ (79)0.0025 1+1.77 2, 77
P= 50%
Q= 50%
n = 28

Estos, presentan mayor dificultad en el logro de desempeños en las áreas de informática y

matemáticas, según informes académicos presentados por los docentes en los tres primeros

periodos del año en curso. Grupo que reúne las características expuestas en el problema y

requiere con urgencia estrategias que permitan evaluar el impacto que puede generar el uso de

las TIC en el proceso de aprendizaje.

Recursos

Esta investigación reconoce recursos humanos, físicos, económicos y metodológicos sobre los

cuales se detiene el trabajo por la importancia de ellos en la obtención y valoración de los

resultados.

Como recursos humanos se cuenta el equipo de trabajo (dos investigadores, un asesor, el grupo

piloto que son 24 miembros, un docente del área de matemáticas).

Recurso físicos (locativos, la sala de informática, computadores, tablero electrónico, internet,

papelería y útiles escolares comunes) y económicos $ 1´550.000.

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Para recolectar los datos que permitirán esta tesis se emplearon los siguientes recursos.

Encuestas. Con el propósito de establecer el nivel inicial de competencias en cuanto a

conocimientos de las TIC y su evolución durante el tiempo del proyecto.

Observación directa. Con el fin de hacer memoria de las distintas actividades de alfabetización

mediática y realizar un componente integral de lo cualitativo.

ENCUESTA

CONOCIMIENTO Y MANJEO DE LAS TIC EN ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO

A DEL COLEGIO JOSE MARIA LANDAZURI

Se está haciendo un estudio que servirá para elaborar una tesis para el grado de Magister en
Gestión de la Tecnología Educativa con la universidad UDES, sobre el uso de las TIC como una
herramienta pedagógica en la enseñanza de la resolución y formulación de problemas
matemáticos.

Se requiere de su ayuda para que conteste las siguientes preguntas, sus respuestas serán
absolutamente confidenciales y anónimas. Las opiniones de todos los encuestados serán
sumadas e incluidas al final, pero no se comunicaran datos individuales.

Le pedimos que responda esta encuesta con la mayor sinceridad posible. No hay respuestas que
se puedan considerar esencialmente correctas o incorrectas lo que se busca es que plasme lo que
realmente conoce o desconoce.

OBJETIVO: Indagar sobre los tipos de herramientas tecnológicas que conocen, manejan los
estudiantes del grado 6 A, a través de la siguiente encuesta para seleccionar la o las más
apropiadas en el desarrollo del proyecto de investigación sobre el mejoramiento de las
competencias matemáticas en la resolución de pro.

Lea las instrucciones cuidadosamente ya que aunque la mayoría de las preguntas solo tienen
una opción de respuesta, unas pocas de ellas son de varias opciones. En caso de duda, consulta
con el encuestador.

Marque con x la respuesta según su criterio

1. Conociendo las TIC como el conjunto de herramientas tecnológicas utilizadas para

informarnos y comunicarnos. Marque con una x la herramienta que le es más
familiar o maneja con mayor frecuencia:
o A. Celular
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o B. Computador
o C. Calculadora
o D. Video Beam
o E. GPS
o F. Otra. ¿Cuál? ________________
o G. Ninguna de las anteriores

2. De las anteriores herramientas. ¿Cuál le es menos familiar o utiliza con menos

frecuencia?
o A. Celular
o B. Computador
o C. Calculadora
o D. Video Beam
o E. GPS
o F. Otra. ¿Cuál? ________________
o G. Ninguna de las anteriores
3. De las anteriores herramientas. ¿Cuál o cuáles tiene en casa?
o A. Celular
o B. Computador
o C. Calculadora
o D. Video Beam
o E. GPS
o F. Otra. ¿Cuál? ________________
o G. Ninguna de las anteriores
4. Indique el grado de valor que tiene para usted el uso de las TIC
o A. bajo
o B. básico
o C. alto
o D. superior
o E. Ninguna de las anteriores.
5. Indique el uso que usted da con más frecuencia a las herramientas tecnológicas.
o A. Investigación personal
o B. Refuerzo académico
o C. Descargar música
o D. Escuchar música
o D. Buscar amigos
o E. chatear
o F. Otro. ¿Cuál? _________
o G. No las uso.
o
6. Indique la razón o razones por la cual tiene dificultades en el área de matemáticas
o A. malos hábitos de estudio
o B. falta de interés a la asignatura
o C. ambiente en el aula de clase
o D. metodología del docente
o E. no le agrada la asignatura
o F. no la considera importante
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7. ¿Cuál o cuáles de las siguientes estrategias considera usted le aportarían a mejorar su
desempeño en el área de matemáticas?
o A. Uso del tablero para explicar los contenidos
o B. Software de desarrollo de pensamiento lógico matemáticos
o C. Profesores virtuales desde you tube explicando conceptos
o D. Juegos dinámicos dentro del aula
o E. Copiar y resolver ejercicios en el cuaderno
o F. Desarrollar talleres
G. Otros. ¿Cuáles? _________________________________________________

Gracias por su tiempo y disposición, su aporte es de gran importancia para la

realización de este proyecto de investigación.