Tarea IV

El Proceso Formativo en la Educación a Distancia

Asignatura
INT. EDU. A Distancia

Facilitador
Alexandra Ventura

Alumno
Carlos Javier Medina Díaz

1˚ cuatrimestre / Bimestre 2017-1-1-EDU110GV71-1

Sto. Dgo Rep. Dominicana 2 de febrero del 2017
 Introducción

A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los

contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios
planteados le ayudará a afianzar los contenidos ya estudiados y a
internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero, y de forma tal
fomentar hábitos para los estudios de aprendizaje efectivo.
 Diferencias y semejanzas entre los conceptos de
docencia y enseñanza

Cuadro de diferencias y Semejanzas

Docencia Es la actividad de enseñar, la planificación de los conjuntos de actividades que

configuran el proceso de aprendizaje.

Enseñanza Es la acción y efecto de enseñar, proceso a través del cual el docente

interactúa con el alumno de manera intencional para ayudarlo en el proceso de
aprendizaje.

Semejanza Es que el objetivo de ambos procesos es el aprendizaje del estudiante, alumno

o participante.

Diferencia En la docencia el objetivo principal es la capacidad y la ética que debe tener el

Docente para impartir docencia. Es la acción de enseñar.
Por tanto la enseñanza es la acción y efecto del arte de instruir, en donde
interactúa el docente o maestro y el alumno, estudiante o participante para
desarrollar el conocimiento, tomando en cuenta la pedagogía. Pero la nueva
corriente pone al participante como un ente activo y responsable a su propio
aprendizaje.

Creo que ambos son casi lo mismo ya que persiguen el mismo objetivo, pero, se diferencian en que
uno es la actividad como tal, y el otro es la acción en sí. Claro que, sin docencia no hay enseñanza,
pero si se puede aprender.
 Tipos de estrategias que pueden utilizar los
alumnos para el logro del aprendizaje

Para mí hay varias estrategias de diferentes citados que son importante, ya que
son los que utilizo y me dan buenos resultados y los que puedo utilizar ya que
casi siempre estoy limitado de tiempo, serian estos los siguientes:

Planteados por; Rubio (2007)

 Asumir conciencia respecto a la utilidad práctica de lo que se va a

aprender.
 Relacionar el nuevo aprendizaje con lo que ya se sabe. ( para mi muy
importante)
 Relajando física y mentalmente antes de iniciar el estudio de los
contenidos de aprendizaje.
 Diferir las preocupaciones para otro momento para facilitar la
concentración y buen ánimo para el estudio.

Planteadas por; castillo (1997)

 El subrayado ( mi técnica por excelencia, cuando leo)

Una línea para la idea principal.

Un círculo para resaltar las fechas.

 El resumen ( este me es efectivo, pero necesita tiempo)

Realiza una lectura comprensiva para identificar la información más
importante.
Subrayar la información sustancial.
 La evaluación de los aprendizajes
(Describe cada una de ellas)

Primero conoceremos el concepto de La Evaluacion de Aprendizaje: Es una actividad

intencional y planificada desde el inicio de la docencia.

Tambien conoceremos, concepto de Evaluacion: Es uno de los procesos fundamentales

del acto educativo, en tanto que constituye el recurso a traves del cual los docentes y los
alumnos obtienen informaciones sobre los procesos y retrasos en el logro de los
resultados de aprendizaje esperado.

1. Integral: involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiológica del
alumno; así como a los demás elementos y actores del proceso educativo, y las
condiciones del entorno socio-económico y cultural que inciden en el aprendizaje.

2. Continua: se realiza a lo largo del proceso educativo en sus distintos momentos: al

inicio, durante y al final del mismo, de manera que los resultados de la evaluación no se
conozcan sólo al final, sino durante todo el proceso.

3. Sistemática: se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificadas, en las que

se formulan previamente los aprendizajes a evaluar y se utilizan técnicas e instrumentos
válidos y confiables para la obtención de información pertinente y relevante sobre las
necesidades y logros de los estudiantes. Sin embargo, esto no exime el recojo de
información ocasional mediante técnicas no formales, como la observación casual o no
planificada.

4. Participativa: posibilita la intervención de los distintos actores en el proceso de

evaluación, comprometiendo a los docentes, directores, estudiantes y padres de familia
en el mejoramiento de los aprendizajes, a través de la autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación.

5. Flexible: toma en cuenta las características del contexto donde se desarrolla el

proceso educativo, las particularidades, necesidades, posibilidades e intereses de cada
estudiante, así como sus diferentes ritmos y estilos de aprendizaje para la adecuación de
las técnicas, instrumentos y procedimientos de evaluación.
 Criterios de evaluación establecidos por la UAPA, para
evaluar los niveles de aprendizajes.

 Producción oral y actividades de interacción.

 Producción escrita.
 Actividades prácticas.
 Prueba escrita.
 Actitudes y valores.

¿Cuáles consecuencias te conlleva el incumplimiento de los mismos al final de esta

asignatura? La principal concecuencia seria, Reprovar el curso o asignatura, esto
significa perdida de tiempo y dinero y tener que cursarla en otra ocacion.

Analiza el Concepto de Evaluación por Competencia

Según; Rivera y otros (s.f.,p.3)

(Emite tu opinión personal a partir de lo que plantea el escritor)

Según; Rivera; Es un proceso de recoleccion de evidencias explisitas sobre el

desenpeño profesional, laboral o educativo, con el proposito de formarse un juicio a partir
de un criterio o referente estandalizado para identificar aquellas áreas de desenpeño que
han sido desarrolladas y aquellas que requieren ser fortalecidas.

Ahora bien; Basandome en el concepto de evaluacion por competencia de

Rivera puedo decir que; Que es un sistema que recoge informacion para la
evaluacion de un sujeto o cosa con la finalidad de evaluar y definir el nivel de
aprendizaje.
 Conclusion

En esta unidad pudimos ver los tipos de estratejias que podemos utilizar los
alumnos para el aprendizaje, tambien pudimos mostrar las tecnicas de estudio
que utilizamos para el autoaprendizaje. Por otra parte estuvimos explicando la
importancia de la evaluacion del aprendizaje, y los diferentes tipos de
evaluacion y sus definiciones.

Tambien vimos los criterios de evaluacion de la UAPA para evaluar los niveles
de aprendizaje, Y las consecuencias que nos pueden causar si no hacemos lo
indicado por las mismas.

Tuvimos la oportunidad de analizar el concepto de evaluacion por competencia,

primero conociendo el concepto que le da Rivera, y luego resumiendo nuestro
propio criterio.
 Valoracion personal

Con este trabajo pude ver conceptos que antes ignoraba, conoci mi propia
tecnicas de estudios para el aprendizaje, cosa que ya sabia pero no le creia
con tanta importancia.

Tambien me pude dar cuenta de la importancia que tiene hacer las tareas y los
trabajos a tiempo, ya que se pierde mucho tiempo y dinero cada ves que
reprovamos una asignatura.
 Bibliografia

Material didactico: Fundamentos de la Educacion a Distancia

( Mirian acosta peralta)