IE JULIO RESTREPO 9.

la cantidad de libros leidos por 20 estudiantes

PRUEBA DE PERIODO 1 2017,GRADO CUARTO. durante el primer semestre escolar.
MATEMÁTICAS. 3-5-3-2-1-4-5-1-2-4-2-5-2-4-3-1-5-1-5-1. La moda es:
a). 1 b). 2 c). 3 d). 4 e). 5
1. Teniendo el conjunto P= {a, i, e, o, u}, para
determinarlo por comprensión, sería:
a). P= {Los números} b). P= {las letras}
10. Identifica cuál de las siguientes gráficas es un
c). P={las vocales} d). L= {las vocales}
segmento:
a).
2. Para descomponer en sumandos el número 4.938,
la forma correcta sería: b).
a). 1.500 + 1.500 + 1.000 + 938 c).
b). 4.000 + 900 + 20 + 8
c). 4.500 + 400 + 30 + 8 11. Identifica cuál de las siguientes gráficas es una
d). 4.000 + 900 + 30 + 8 recta:
a).
3. Para descomponer en forma polinómica el número
b).
9.325, la forma correcta es:
c).
a). 9dm + 3c + 2d + 5u
b). 9cm + 2c + 3d + 5u
12. Como todos los miércoles, a doña María le llega el
c). 9um + 3c + 2d + 5u
pedido de los vasos de agua. En cada caja caben 38
d). 6um + 5c + 3d + 2u
vasos. Si en total a doña María recibe 29 cajas.
¿Cuántos vasos en total llegan a la tienda?:
4. La expresión correcta para representar la cifra,
a). 1.102 b). 67 c). 1.092 d). 319
cincuenta millones cincuenta mil quinientos, es:
a). 50.050.500 b). 50.500.050
13. Don Gilberto recibe una tabla de 567 centímetros
c). 50.005.500 d). 05.050.500
de largo, pero como es tan grande no cabe en la
5. la forma polinómica, 4cm + 7dm + 1um + 9c + 3d + bodega. El decide partirla en tres partes iguales.
7u, a representación correcta sería: ¿Cuántos centímetros de largo mide cada parte?
a). 470.937 b). 400.737 a). 189 b). 256 c). 222 d). 182
c). 471.937 d). 461.937
14. Carlos recogió 570 dulces el día de los disfraces, y
6. Los términos ordenados de la sustracción son: su hermana Liliana recogió el triple de dulces. ¿Cuántos
a). minuendo, sustrayendo, indiferencia dulces recogió Liliana?
b). minuendo, sustraendo, diferencia. a). 2.292 b). 573 c). 1.710 d). 1.140
c). sustraendo, diferencia, minuendo
d). sustrayendo, minuendo, indiferencia 15. Mauricio llenó 7 bolsas con 105 corozos cada una y
Catalina 9 bolsas con 53 corozos cada una. ¿Cuántos
7. para realizar la prueba a la suma, el proceso sería: corozos recogieron entre los dos?
a). sumo el divisor con los sumandos. a). 158 b). 1.212 c). 174 d). 1.316
b). resto el divisor con el total.
c). sumo el total con los sumandos. 16. En el grado cuarto participaron 27 niños en la
d). sumo los sumandos de abajo hacia arriba. competencia de ciclismo. Si cada uno dio 15 vueltas,
¿Cuántas vueltas dieron entre todos los niños del
8. Dado el conjunto N= {los números dígitos}, por curso?
extensión se representaría: a). 42 b). 405 c). 425 d). 162
a). N= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
b). M={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} 17. Para la competencia de ciclismo se inscribieron 657
c). N= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} participantes, pero como eran muchos, decidieron
d). M={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} dividirlos en tres grupos iguales ¿Cuántos participantes
quedaron en cada grupo?
a). 223 b). 226 c). 222 d). 219

1

18. En un desfile escolar los estudiantes fueron
organizados así: Las niñas, en 6 grupos de 125
estudiantes cada uno; y los niños, en 8 grupos de 76
estudiantes cada uno. ¿Cuántas niñas y cuántos niños
en total, asistieron al desfile escolar?
a). 206 b). 1.358 c). 220 d). 1.456
LENGUAJE.
A ENREDAR LOS CUENTOS
Una niña que estaba aburrida le pidió a su abuelo que
le contará el cuento de Caperucita, y entonces el
abuelo dejó a un lado el periódico y empezó a
contarle el cuento así:
El abuelo: Érase una vez una niña que se llamaba
Caperucita Amarilla.
La niña: ¡No abuelo: Roja!
El abuelo: ¡Ah sí, Caperucita Roja. Su mamá la llamó y
le dijo: “¡escucha Caperucita Verde…!”
La niña: Que no:
¡Roja…!
El abuelo: ¡Ah!, si Roja, “ve a casa de tía Diodimira a
llevarle esta cáscara de papa”.
La niña: no, abuelo. Le dijo: “Ve a casa de la abuelita a
llevarle esta torta”.
El abuelo: ¡Ah!, sí. La niña se fue al bosque y se
encontró una jirafa.
La niña: ¡Que lío! Se encontró al lobo, no una jirafa.
El abuelo: Y el lobo le preguntó: “¿Cuánto es seis por
ocho?”
La niña: ¡Que va! El lobo le preguntó “¿A dónde vas?”
El abuelo: Tienes razón, y Caperucita Negra
respondió…
La niña: ¡Roja, abuelo, Roja!
El abuelo: ¡Ah!, sí. Y respondió: “Voy al mercado a
comprar salsa de tomate”.
La niña: ¡Qué va, abuelo! Le dijo: “Voy a casa de la
abuelita, que está enferma, pero no recuerdo el
camino”.
El abuelo: Exacto. Y el caballo dijo…
La niña: ¿Qué caballo? Era un lobo.
El abuelo: Seguro. Y dijo: “Toma el bus número 65,
baja por la plaza de la catedral, tuerce a la derecha, y
encontrarás tres peldaños y una moneda en el suelo;
deja los tres peldaños, recoge la moneda y cómprate
un chicle”.
La niña: Definitivamente tú no sabes contar cuentos,
abuelo. Los enredas todos. Pero no importa. ¿Me
compras un chicle?
El abuelo: Bueno, toma la moneda. Y el abuelo siguió
leyendo el periódico.
1. En el texto “A enredar los cuentos”, el
abuelo confunde al lobo, primero con
A. Caperucita Negra y luego con la tía
Diodimira
B. Un caballo y luego una jirafa
C. La tía Diodimira y luego con
Caperucita Negra
D. Una jirafa y luego con un caballo
2. En el texto anterior se utilizan las comillas
en expresiones como: “¡Escucha,
Caperucita Verde!” o “Ve a casa de tía
Diodimira a llevar esta cáscara de papa”,
entre otras, para indicarnos cuando
A. Habla el abuelo
B. Los personajes utilizan el mismo tono
de voz
C. Habla la niña
D. Hablan los personajes del cuento de
Caperucita
3. Del cuento inventado por el abuelo, el
personaje que dice ¿Cuánto es seis por
ocho? Es
A. Caperucita Negra
B. El abuelo
C. Caperucita Roja
D. El lobo
2
 4. En la expresión final: “Y el abuelo siguió
leyendo el periódico”, la palabra
subrayada quiere decir que el abuelo
A. Aún no había comenzado a leer el
periódico
B. Estaba leyendo el periódico antes de
contar la historia de Caperucita
C. Había terminado de leer el periódico
D. Iba a leer el periódico después de contar
la historia de Caperucita

5. El texto anterior trata de un abuelo que

A. Le narra a su nieta la historia de la
Caperucita Amarilla
B. Intenta contar la historia de Caperucita
Roja, pero su nieta no lo deja 6. Quien cuenta la historia anterior es
C. Le narra a su nieta la historia de la A. Caperucita Roja
Caperucita Negra B. El narrador
D. Intenta contar la historia de Caperucita C. La mamá de Caperucita
Roja, pero enreda este cuento. D. El lobo del bosque

CAPERUCITA ROJA 7. En el enunciado : “ La buena mujer

encargó una caperucita roja para ella”, la
Érase una vez una niña de pueblo, la más bonita que
palabra subrayada nos dice
se pudo ver jamás; su madre estaba loca con ella y su
A. Cómo es la mujer
abuela más loca todavía. La buena mujer encargo una
B. Que hace la mujer
caperucita roja para ella, que le sentaba tan bien, que
C. Quien es la mujer
por todas partes la llamaban caperucita roja.
D. Donde vive la mujer
Un día su madre, le dijo:
8. De acuerdo con el cuento, Caperucita Roja
- Ve a ver cómo anda la abuela, pues me han era la niña
dicho que esta mala; llévale una torta y este A. Más desobediente
tarrito de mantequilla. B. Más distraída
C. Más bonita
Caperucita Roja salió en seguida para ir a casa de su
D. Mejor vestida
abuela, que vivía en otro pueblo. Al pasar por un
bosque, se encontró con el compadre lobo, qué tuvo
9. Cuando la mamá le dice a Caperucita
muchas ganas de comérsela, pero no se atrevió,
Roja: “ Ve a ver cómo anda la abuela,
porque andaban por el monte algunos leñadores. Le
pues me han dicho que esta mala”, es
pregunto a donde iba; la pobre niña, que no sabía que
posible que la mamá
es peligroso pararse a escuchar a un lobo, le dijo:
A. Dude de la enfermedad de la abuela
- Voy a ver a mi abuela, y a llevarle una torta B. Dude de enviarle tortas y mantequilla
con un tarrito de mantequilla que le envía mi a la abuela
madre. C. Esté descontenta con Caperucita
- ¿Vive muy lejos? Le dijo el lobo: D. Esté segura de la enfermedad de la
- ¡Oh sí! dijo Caperucita Roja ¿ves aquel molino abuela
lejos, lejos? Pues nada más pasarlo, en la
primera casa del pueblo. 10. En el texto “ Caperucita Roja”, los guiones
(--) se usan para
A. Explicar los pensamientos del autor
B. Explicar algo que estaba confuso
C. Mostrar lo que dice quien cuenta la
historia
D. Mostrar lo que dicen los personaje

3

Para responder las siguientes preguntas,
ten en cuenta los textos “Caperucita
Roja” y “A enredar los cuentos”.
11. Los dos textos anteriores utilizan la misma
expresión “Érase una vez una niña…”Esta
expresión nos permite situarnos
A. En el intermedio de la historia
B. Final de la historia
C. En la continuación de la historia
D. Al comienzo de la historia
12. De las historias “Caperucita Roja” y “A
enredar los cuentos “podemos decir que
A. Las dos son iguales
B. La segunda hace reír
C. La primera está completa
D. La primera se la invento el abuelo
13. En la historia la niña corrige todo lo que
cuenta el abuelo, porque
A. Quiere que le cuente otro cuento
B. No comprende lo que dice el abuelo
C. Conoce la verdadera historia
D. Es una niña maleducada
14. Una de las características del cuento
“Caperucita Roja” es que es un cuento
muy conocido por los niños, mientras que
el texto “A enredar los cuentos” se trata
de una historia
A. De “Caperucita Roja” que es enredada
por el abuelo
B. Original de “Caperucita Roja” que es
enredada por la nieta
C. Original del abuelo que es contada
por Caperucita Roja
D. De “ Caperucita Roja” que es contada
por su misma nieta
15. En el texto “A enredar los cuentos”, hay
un dialogo entre la niña y el abuelo,
mientras que en la primera historia de
Caperucita Roja hay un dialogo entre
A. La mamá y Caperucita
B. La abuela y la mamá
C. El lobo y Caperucita
D. La jirafa y el caballo
16. Cual fue la razón por la que el lobo no se
comió a Caperucita Roja
A. No tenía hambre
B. Habían leñadores en el camino
C. Caperucita no le parecía apetitosa
D. La abuelita estaba en el camino.
CIENCIAS NATURALES.
De acuerdo a la lectura, responde las preguntas del 1 al
5
LAS CÉLULAS
Un organismo es un ser vivo: las plantas y los animales
son seres vivos y todos ellos están formados por
unidades muy pequeñas que funcionan de forma
autónoma, las células. Están coordinadas formando a
su vez conjuntos con funciones específicas que son los
distintos tejidos que forman los órganos en los
organismos multicelulares complejos.
El primero en identificar las células en las plantas fue
un científico inglés llamado Robert Hook que vivió
entre 1635 y 1703 empleando el microscopio. Desde
entonces los microscopios y las técnicas para observar
cuerpos minúsculos han mejorado mucho y de ese
modo los científicos ya pueden decirnos exactamente
cuáles son las partes de la célula.
Las células tienen cada una de ellas vida
independiente, tienen capacidad para crecer cada una
por su cuenta y para reproducirse. De hecho hay
organismos vivos que constan de una única célula. Para
poder cumplir con estas funciones lo que la célula
necesita es energía, que obtiene bien del sol, o bien de
moléculas en su interior que concentran alimento con
alto contenido energético.
1. Todos los seres vivos están formados por unidades
muy pequeñas que tienen su función propia y son
llamadas:
A. Bacterias.
B. Protistas.
C. Átomos.
D. Células.
2. Cuando varias células especializadas se agrupan
forman una estructura llamada:
A. Sistema.
B. Órgano.
C. Tejido.
D. Individuo.
3. El científico Robert Hook fue el primero en ver las
células, para su ayuda utilizó un aparato llamado:
A. Telescopio.
B. Microscopio.
C. Imprenta.
D. Celular.
4. Para poder cumplir con todas las funciones vitales
como crecer y reproducirse la célula necesita obtener:
A. Energía.
B. Eliminación de desechos.
C. Muchas formas.
4
D. Diferentes tamaños. 12. Las proteínas son alimentos que ayudan a la
construcción de los músculos y huesos, son ejemplos:
5. El nombre de los tres componentes principales de la a. Manzana, pera, banano, cereza y limón.
célula corresponde a la siguiente secuencia: b. Tomate, zanahoria, pepino y lechuga.
c. Carnes, fríjoles, lentejas, huevos y lácteos.
A. Lisosomas- Ribosomas- Vacuolas.
B. Membrana Celular – Citoplasma – Núcleo. 13. Los Recursos Naturales son:
C. Retículo Endoplasmático- Nucléolo - Peroxisomas.
D. Cromosomas - Cloroplastos- Aparato de Golgi. a. Todo lo que nos brinda el alimento.
b. Todas las formas de respirar.
c. Son los elementos que brinda la naturaleza al
6. Los seres vivos se clasifican en los siguientes reinos: ser humano para vivir.
d. Todo lo que producen las plantas.
A. Mónera y Protista.
B. Fungi o Reino de los Hongos. 14. Se dice que el agua es un elemento vital para la vida
C. Vegetal y Animal. humana. La palabra vital significa:
D. Todas las anteriores. a. Necesaria para la vida
b. Poco necesaria para la vida
c. Que sirve para lavar.
d. Que sirve para tomar.
7. Los seres vivos se clasifican según la presencia o
ausencia de huesos en: 15. Que es la flora:

A. Carnívoros y herbívoros. a. Conjunto de árboles de una región

B. Acuáticos o terrestres. b. conjunto de plantas que habitan en un lugar
C. Domésticos y salvajes. determinado.
D. Vertebrados e invertebrados. c. Conjunto de peces de un estanque.
d. Todas las anteriores.
8. ¿Cuál es la parte del sistema digestivo en donde el
bolo alimenticio se mezcla con los jugos gástricos 16.Los animales que poseen esqueleto se llaman:
originando la digestión? A. organizados
B. machos
a. Esófago. C. vertebrados
b. Estómago. D. terrestres
c. Intestino delgado.
d. Intestino grueso.
CIENCIAS SOCIALES.

9. La secuencia de las partes del sistema digestivo es:
a. Esófago-Hígado-Estómago-Intestino Delgado -
Intestino Grueso.
b. Boca- Faringe-Páncreas- Recto- Ano.
c. Laringe- Duodeno- Yeyuno- Íleon- Vesícula biliar
d. Ninguna de las anteriores
Responde la pregunta 1 y 2 teniendo en cuenta la
siguiente información:
Nuestro planeta Tierra no es una esfera perfecta, ya
que es achatad en los polos, está situada en el sistema
solar, cuyo centro es el Sol, el cual está formado por
gases ardientes y luminosos.

10. La lengua, los dientes y las glándulas salivales están El sistema Solar se halla dentro de la galaxia llamada
situadas en: Vía Láctea, conformada por los planetas Mercurio,
Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y
a. El estómago.
c. El Intestino grueso. Neptuno.
d. El Esófago
La tierra posee un satélite natural que es la Luna, esta
c. La boca.
es una esfera rocosa y sin humedad.
11. Los carbohidratos son almidones y azúcares que
1. Con la siguiente información podemos afirmar
proporcionan energía al cuerpo, son ejemplos:
que:
a. Frutas y vegetales. A. El sistema solar se encuentra en la Vía Láctea.
b. Sales y minerales. B. El Sol es una estrella opaca
c. Dulces y grasas. C. Nuestro planeta es una esfera perfecta
d. Pan, cereales, arroz, pasta y galletas. D. El sistema solar tiene 10 planetas.

5
 8. Los paralelos y los meridianos nos sirven para:
2. El satélite natural que posee la tierra es: A. Dividir la tierra en partes iguales
A. El Sol B. Ubicar más fácil el norte y el sur
B. La Luna C. Ubicar el ecuador
C. Vía Láctea D. Ubicar los diferentes lugares de la tierra
D. Venus con mayor precisión

3. Los planetas más pequeños que la tierra son:
A. Saturno, Júpiter, Urano y Neptuno
B. Mercurio, Venus, Marte y Plutón
C. Mercurio, Saturno, Urano y Marte
D. Marte, Neptuno, Urano y Saturno
4. Lo que permite que el Sol, manifieste luz y
calor es:
A. Es una esfera rocosa y sin humedad
B. Es un satélite natural
C. Es una estrella formada por gases ardientes y
luminosos.
D. Es una esfera perfecta
Responde la pregunta 5 y 6 teniendo en cuenta la
siguiente información
Para podernos ubicar de manera exacta en cualquier
lugar de la tierra se utilizan las coordenadas
geográficas, las cuales se dividen en paralelos y
meridianos.
9. El objetivos del planisferio es:
A. Mostrar la tierra de manera plana
B. Mostrar todos los continentes y océanos
en conjunto
C. Mostrar algunos países con sus tamaños
reales
D. Mostrar la hidrografía del planeta
10. La tierra está conformada por :
A. Materiales volátiles y solidos
B. Materiales líquidos, sólidos y gaseosos
C. Materiales solamente líquidos
D. Materiales sólidos y gaseosos
11. La biosfera es la capa:
A. Donde habitan todos los seres muertos
B. Donde habitan todos los seres humanos
C. Donde se encuentran todos los minerales
D. Donde habitan todos los seres vivos

5. Al observar la 12. El subsuelo está ubicado:

siguiente imagen A. Debajo del suelo
podemos afirmar B. Encima del suelo
que está C. Sobre la tierra
representa. D. Todas las anteriores

13. La rotación de la tierra origina:

A. Las cuatro estaciones del año
B. La sucesión del día y la noche
A. Los paralelos C. Todas las anteriores
B. Los meridianos. D. Ninguna de las anteriores
C. Los paralelos y los meridianos
D. Los hemisferios 14. A pesar de que nuestro planeta Tierra es
6. La coordenada geográfica que divide la Tierra rocoso, no es completamente solido se
de norte Sur es: distinguen tres grandes capas, denominadas
A. Trópico de Capricornio corteza, manto y núcleo
B. Meridiano de Greenwinch En la siguiente imagen la flecha está
C. Paralelo 0° señalando
D. Línea del Ecuador
A. El Núcleo
7. El movimiento de traslación es el que realiza B. El Manto
la tierra: C. La corteza
A. Desplazándose sobre la órbita del sol terrestre
B. Desplazándose sobre su propio eje D. Biosfera
C. Desplazándose sobre su orbita
D. Ninguna de las anteriores 15. En su Institución hay varios candidatos a la
personería estudiantil, cada uno de ellos
6
 expone sus propuestas y proyectos. Después INGLÉS.
de escucharlos, usted elegiría 1 ¿De qué color es el uniforme de educación física?
A. al más amigo, a pesar de ser A red yellow
indisciplinado e irresponsable. B blue green
C yellow orange
B. Aquel con criterio propio, ecuánime,
D blue white
cumplidor del deber y la norma.
C. Al más cercano a las directivas, a los 2 ¿Manzana en ingles se escribe?
A grape
profesores y al consejo directivo.
B pear
D. Aquel que propone defender siempre al C banana
estudiante, bajo cualquier circunstancia D apple
16. ¿Cuál de las siguientes acciones es la que más
3 ¿el pronombre yo en ingles se escribe?
ayuda a la convivencia pacífica de A I
las personas? B he
A. Analizar y discutir las normas. C she
D we
B. No denunciar el maltrato.
4 ¿el pronombre tú en ingles se escribe ?
C. Mantenerse en silencio sin opinar AI
D. Hacer lo que uno quiera sin importar lo B you
C she
demás.
D he

Observa el mapamundi y responde la pregunta 17 y

18 5 ¿el pronombre el en ingles se escribe?
A she
B he
C they
D we

6 ¿ el pronombre Ella se escribe?

A he
B they
17. El continente americano está representado con el C you
color. D she
A. morado
7 ¿el pronombre nosotros se escribe?
B. Amarillo
A he
C. verde B she
D. Rosado C we
D you
18. según la imagen los océanos que bañan el
continente americano son: 8 ¿Los colores de la bandera de Colombia son?
A. Océano Atlántico e Indico A green yellow pink
B yellow, blue, red
B. Océano Pacifico y Antártico
C pink black white
C. Océano Pacifico y Atlántico D brown, purple, violet
D. Océano Ártico Y Antártico

10 ¿El articulo un en ingles significa ?

A the
B some

7
Ca 16 ¿El color gris en ingles se escribe?
D few A grey
B blue
11 ¿el color de la bandera de Antioquia es ? C red
A White, Brown D pink
B green White
C black, orange
D yellow , red

12 Une con una flecha la respuesta correcta en cada

uno

Amarillo pink
Verde blue
Negro black
Azul yellow
Blanco Brown
Naranja White
Café green
Rosado orange

13 une con una flecha la respuesta correcta en cada

uno
Tigre horse
Vaca ant
Perro duck
Gato hen
Caballo cow
Gallina tiger
Pato dog
Hormiga cat

14 une cada con la respuesta correcta

Libro pencil
Lápiz bag
Cuaderno scissors
Borrador sharpener
Silla book
Tijeras chair
Sacapuntas notebbok
Morral eraser

15 ¿el verbo estudiar en ingles significa?

A student
B estudi
C study
D person