ROLES DE GENERO

ROLES DE GENERO

 Un rol de género se define como un conjunto de

normas de comportamiento percibidas asociadas
particularmente como masculinas o
femeninas, en un grupo o sistema social dado.
Puede ser una norma de división del trabajo por
géneros. Es un foco de análisis en las ciencias
sociales y de las humanidades.
 Son los comportamientos aprendidos en una
sociedad, comunidad o grupo social
determinado, que hacen que sus miembros
estén condicionados para percibir como
masculinas o femeninas ciertas
actividades, tareas y responsabilidades y a
jerarquizarlas y valorizarlas de manera
diferenciada.
 Lleva a sostener que existe una relación
determinante entre el sexo de una persona, su
capacidad para realizar una tarea y la valorización
social que se le otorga a dicha tarea.
 MASCULINO:
versión estilizada del dios
Marte, representando un escudo
y una lanza.

 El sexo masculino es un término de biología que

denota al sexo que produce espermatozoides o
polen, un ser vivo (animal o vegetal) que posee
♂ 
órganos reproductivos masculinos.

En la cultura humana, la masculinidad es el reflejo de la

actividad hormonal que genera actitudes y cualidades
viriles secundarias que no dejan lugar a dudas sobre la
definición del género.
 FEMENINO

 El sexo femenino es un término de biología que

denota al sexo que produce óvulos.

♀,  El género femenino es un término de gramática. En

los nombres y en algunos pronombres, es el rasgo
inherente de las voces que designan personas del
sexo femenino, animales hembra
y, convencionalmente, determinados objetos o cosas.
 Un símbolo comúnmente utilizado es ♀, un círculo
fusionado con una cruz en la parte inferior el cual
representa a la diosa Venus con un espejo de mano.
 Un símbolo comúnmente utilizado es ♀, un círculo
fusionado con una cruz en la parte inferior el cual
representa a la diosa Venus con un espejo de mano.
 CAMBIOS EN LOS ROLES DE
GÉNERO:

 Tanto las mujeres como los hombres realizan

múltiples roles en sus vidas, actividades
relacionadas con la creación y sostenimiento de
la familia y el hogar. No obstante, en la mayoría
de las sociedades, los roles de los hombres en la
esfera productiva son prominentes, si bien se
están produciendo cambios significativos en su
involucramiento en las actividades doméstico y
de cuidado. Generalmente se desarrollan fuera
del hogar lo que les permite realizarlos
secuencialmente y no simultáneamente.
CAMBIOS EN LOS ROLES
DE GÉNERO:

 En un contexto social dado, los roles de género

de los hombres y las mujeres pueden ser
flexibles o rígidos, semejantes o diferentes y
complementarios o conflictivos. Las mujeres, por
su parte realizan varias tareas
simultáneamente, desempeñando múltiples
roles (multitarea) dentro de la esfera
reproductiva y productiva.

 Por su parte, la gestión comunitaria de los

hombres tiende a ser más visible y de mayor
valor social.
CAMBIOS EN LOS ROLES
DE GÉNERO:

 Particularmente en las situaciones de

crisis, como la
guerra, terremotos, hambrunas, los roles pueden
cambiar pero, luego, las antiguas actitudes
pueden regresar y las mujeres suelen ser
desplazadas lo que se traduce en nuevas
expresiones de la discriminación o de barreras
para el acceso al empleo, la formación
profesional, etc
COMO SE APRENDEN
LOS ROLES:
 COMO SE APRENDEN
LOS ROLES:

 El proceso de tipificación sexual o lo que es lo

mismo, como se aprende a ser niño o
niña, hombre o mujer dentro de una sociedad y
la cultura en que se viven se han centrado en 3
aspectos diferentes, pero al mismo tiempo
interrelacionados entre si, y son:
 COMO SE APRENDEN
LOS ROLES:
 El primer logro evolutivo que se alcanza en el
desarrollo de la identidad de genero es: El
desarrollo del concepto de genero; a partir de los
2 años y medio y los 3 años los niños y las niñas
se auto asignan correctamente a una de las dos
categorías utilizando para ello atributos externos
como la forma de vestir o de peinarse.
 COMO SE APRENDEN
LOS ROLES:

 La influencia que ejercen los adultos mas

cercanos, progenitores y profesorados se utilizan
para establecer distinciones ligadas al sexo
biológico en diferentes dimensiones psicológicas
de ese modo los niños y niñas entre 10 o 12 años
piensan que las mujeres son
débiles, emotivas, buenas complejas y
afectuosas, mientras que los hombres son
ambiciosos asertivos, agresivos, dominantes y
crueles.
 COMO SE APRENDEN
LOS ROLES:

 En la adolescencia media y tardía vuelven a

radicalizarse por la presión que ejercen los
iguales, durante la pubertad para que la persona
se ajuste al rol de género que le ha sido
asignado.
 IMPLICACION DE LOS MODELOS
FAMILIARES SOBRE EL DESARROLLO
DE LOS ROLES DE GÉNERO :

 Desde que nacemos y nuestras familias saben de

nuestro sexo, inmediatamente comienzan a
estereotiparnos: si el recién llegado es niña se le
vestirá con ropas rosadas y su dormitorio se
pintará con colores similares y sus repisas
tendrán muñecas y peluches; si el bebé es varón
se le vestirá con colores celestes y sus juguetes
serán desde ese momento autos de
juguete, legos, rompecabezas; estos son los
primeros rasgos diferenciadores que tendrán
damas y varones a lo largo de toda su vida.
IMPLICACION DE LOS MODELOS
FAMILIARES SOBRE EL
DESARROLLO DE LOS ROLES DE
GÉNERO:

 Son muchos los estudios realizados desde la

Psicología Evolutiva que indican que el tipo de
juego que los padres realizan con sus hijos
(varones) es mucho más activo y desordenado
que el que realizan con sus hijas que siempre
tiende a ser más pasivo, ordenado y con un
importante componente verbal.
IMPLICACION DE LOS MODELOS
FAMILIARES SOBRE EL
DESARROLLO DE LOS ROLES DE
GÉNERO :

 Los padres ponen una atención especial en el

hecho de que la conducta de sus
hijos/as, aparezca claramente estereotipada
considerando que pueden haber problemas si
dichos comportamientos no se manifiestan de la
forma que se consideran convencionalmente
adecuada.
 ESTEREOTIPOS
SOCIALES:

 Se le llama así al prejuicio, que es aceptado por

un grupo acerca de un personaje o de un aspecto
de la estructura social.
 COMUNICACIÓN Y
ESTEREOTIPO:

 En la actualidad existen muchos estereotipos que

pueden deberse a diferentes características
como clase social, edad, religión, etnia, sexo, etc.

 Y los medios de comunicación son uno de los

principales culpables ya que a través de muchas
estrategias comerciales logran establecer
modelos de conducta o apariencia que la
mayoría de las personas tratará de adquirir.
 COMUNICACIÓN Y
ESTEREOTIPO:

 La comunicación presenta estereotipos de casi

todos los “tipos” de persona
(hombre, mujer, niño, anciano, político, dueña de
casa, homosexual y un largo etcétera).
 ESTEREOTIPO DE
GÉNERO:

 Estos son también referidos como estereotipos

sexuales y reflejan las creencias populares sobre
las actividades, los roles, rasgos, características o
atribuciones que caracterizan y distinguen a los
hombres de las mujeres.

 De este modo, se espera que los niños

practiquen más la bicicleta que las niñas, o que
éstas sean más ordenadas que los niños.
 ESTEREOTIPO DE
GÉNERO:

 Bem (1981) argumenta que las personas con un

estereotipo de género acentuado difieren de los
no estereotipados en el modo en que organizan
la información relativa al sexo.
 ESTEREOTIPO DE
GÉNERO:

 Los primeros se distinguen de los individuos no

en la cantidad de masculinidad o femineidad que
posean, sino en que sus conceptos y sus
conductas se organizan en función del género.
Estos sujetos utilizan el género como una
estrategia para organizar el procesamiento de
información sobre sí mismo y sobre los demás.
FIN