Escuela Familia.

Construyendo futuro
Guía Didáctica

MOOC Escuela Familia. Construyendo

Futuro
Guía Didáctica
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Guía Didáctica

Índice
MOOC Escuela Familia. Construyendo futuro ............................................... 3
Descripción del curso ...................................................................................... 3
A quién va dirigido ........................................................................................... 4
Duración........................................................................................................... 4
Objetivos Generales ......................................................................................... 4
Objetivos Específicos ...................................................................................... 4
Metodología de evaluación .............................................................................. 5
Descripción de las actividades ........................................................................ 5
Competencias que adquirirán los participantes .............................................. 6
Contenidos ....................................................................................................... 6
Para saber más ................................................................................................ 7

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MOOC Escuela Familia.

Construyendo futuro
Descripción del curso
¿Pueden los centros y las familias aliarse para mejorar la futura empleabilidad
de nuestros jóvenes?

El RETO ACTUAL para los docentes y las familias es encontrar la mejor manera
de apoyar el proyecto de futuro de los jóvenes, de forma conjunta.

Desde la Fundación Bertelsmann creemos que la orientación profesional de los

jóvenes es una gran oportunidad para establecer esta colaboración entre centro
y familia.

Para ello, lanzamos este curso dirigido a centros educativos, con la intención de
potenciar la participación de las familias como aliados en la orientación de los
jóvenes. Dando recursos para el trabajo con los jóvenes y las familias en el
proceso de toma de decisiones y elecciones vocacionales a través de espacios
familia-escuela como las tutorías. Los tutores de secundaria y bachillerato
pueden, desde una perspectiva sistémica, dar pautas a las familias mediante
información del complejo proceso que viven y afrontan sus hijos a la hora de
buscar su camino profesional. Y de esta manera las familias podrán transmitir a
sus hijos confianza y seguridad en sus competencias y ofrecerles, de esa forma,
perspectivas hacia el futuro.

Se trata de un contexto de participación muy significativo y constructivo para

ambos ya que favorece experiencias positivas que mejoran el clima de
convivencia y que, además, tiene un impacto directo en el desarrollo vocacional
de los jóvenes y en su futura empleabilidad.

¡Animo! Y ¡gracias por sumarte a la causa del empleo juvenil!

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A quién va dirigido
A profesores y orientadores de Educación Secundaria, Formación Profesional y
Bachillerato con ganas de mejorar y acompañar a las familias y sus alumnos en
su elección vocacional. Va dirigido especialmente a aquellos profesores que
sean también tutores.

Duración
8 semanas

Objetivos Generales
• Identificar el papel que la familia y el centro educativo juegan en el
proceso de desarrollo vocacional de los jóvenes y su impacto en su
futura empleabilidad.
• Presentar un modelo de trabajo coordinado entre ambos agentes. Es
decir, un plan que realmente implique un cambio de perspectiva para la
construcción de una alianza entre padres y tutores.
• Proponer diferentes actividades para que tutores y/o profesores de
materia puedan desarrollar de cara a facilitar la implicación de las
familias en la vida escolar y en la orientación de sus hijos.

Objetivos Específicos
Este curso se estructura en 4 módulos con los siguientes objetivos específicos:

• Definir el campo de la orientación académico profesional y explicar que la

colaboración y coordinación entre familia y escuela es un elemento de
calidad.
• Definir la necesaria colaboración de la familia y la escuela en la OAP de
los estudiantes.
• Determinar las necesidades de las familias para mejorar sus
competencias orientadoras: ser conscientes de su papel, tener
información, la comunicación eficaz con los hijos y prácticas para mejorar
las competencias de empleabilidad futura de sus hijos.
• Entrenar las habilidades del tutor en la cooperación con las familias.

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• Acompañar a las familias como facilitadoras del desarrollo de

competencias claves para el empleo de sus hijos.

Metodología de evaluación
A lo largo del curso se deberá atender a las siguientes actividades:

• Lectura y visionado del material del curso

• Realizar cuestionarios de repaso de los contenidos

Además de forma complementaria

• Lectura y visionado de material complementario

• Actividades:
▪ Compara y contrasta la orientación actual con la de los años 80
▪ ¿Cómo es la relación familia-escuela en tu centro?
▪ Escribe una circular
▪ El viaje al interior de las personas
▪ Desarrollo de competencias socioemocionales en la familia.

Descripción de las actividades

• La metodología del curso se basa en cinco herramientas didácticas:
▪ Videos de aproximación a los contenidos
▪ Lecturas de profundización de algunos contenidos más
estratégicos
▪ Lecturas de ampliación
▪ Actividades de reflexión
▪ Actividades de acciones de orientación para los tutores
▪ Cuestionarios de repaso

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Competencias que adquirirán los participantes

Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de:

• Acompañar a las familias en el proceso de desarrollo vocacional de sus

hijos.
• Comprender el impacto de una buena orientación académica y
profesional en el desarrollo integral de sus alumnos desde la
colaboración con las familias.
• Diseñar y poner en marcha acciones de orientación académico
profesional desde el espacio de las tutorías.

Contenidos
Módulo 1: Tutor y familia: ¿quién es quién en la orientación?
• El reto de la orientación académica y profesional.
▪ Los retos de la educación en la Sociedad Líquida.
• Una apuesta por la calidad en la orientación.
• El tutor en la orientación académico-profesional.
• Funciones del tutor en la orientación académico-profesional.
• El papel de la familia en la orientación académico-profesional.
• La participación de las familias en la orientación académico-profesional.
• La comunicación Centro – Familia.
• Cuestionario
Módulo 2: Construir relación familia y escuela
• La familia, principal contexto de desarrollo de las personas.
• La familia, contexto esencial del desarrollo vocacional.
• El proyecto educativo familiar.
• La relación familia y escuela en la actualidad.
▪ Actividad: ¿Cómo es la relación familia-escuela en tu centro?
• Claves en la relación familia-escuela.
• Cuestionario.

Módulo 3: Herramientas de comunicación tutor-familia

• Introducción.

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▪ Actividad: Comunicación escrita

• Las reuniones grupales de familias.
• Guía cómo orientar a tu hijo. Capítulos 2 al 6.
• Café tertulia.
• Las entrevistas personales.
▪ Actividad: “El viaje al interior de las personas”.
• Cuestionario

Módulo 4: Apoyar a las familias en el acompañamiento

académico y profesional de los jóvenes
• El proyecto educativo de la familia para la orientación profesional.
• Competencias clave para la empleabilidad.
• Apoyar el desarrollo de competencias socioemocionales en la familia.
• El autoconocimiento (I parte).
• La comunicación (II parte).
• Aprender a esperar, a disfrutar y habilidades sociales (III parte).
▪ Actividad: Desarrollo de competencias socioemocionales con la
familia.
• Competencias para la empleabilidad en la familia.
• Cuestionario

Para saber más

Podrás encontrar documentación adicional en cada módulo para completar la
información ofrecida en los vídeos.

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