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ÁLGEBRA.
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 01 CUARTO GRADO
TEORÍA DE ECUACIONES
(x 2)2 = x2 4x + 4
Ejm:
Clasificación de Ecuaciones.
Ejm:
3x 1
7 Según su estructura:
2
A. Fraccionaria. Cuando presenta incógnita en el
Se verifica solo para: x = 5 denominador.
3(5) 1 Ejm:
7
2 x 1 x 1
Ecuación.
1
x 2 x 3
B. Irracional. Cuando la incógnita se encuentra dentro
Es una igualdad condicional que se verifica para de un radical.
algunos valores asignados a sus incógnitas (variables).
x Ejm:
Así : 5x 3 25
3
x 1 x 4 7
Sólo se verifica para x 6
TALLER Nº 01
1. Resolver: 2x (x - 6) = 10 (x - 6)
14 x x 4x 5x
3 6 3 6
si la solución es: x = 2
6. Resolver:
(x + 3)2 + 5 = x (x + 6) + 14
3. Calcular "x"
xa x b
3
a b
4. Resolver:
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Marzo 2013
Universidad
PRACTICANDO EN CLASE.
1. Resolver:
a) 1/6 b) -1/2 c) 1/3
5 {x (4 2x) 5} = x + (5 + 2x) d) 5/3 e) 3/5
Se obtiene:
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Marzo 2013
Universidad
TAREA DOMICILIARIA Nº 01
3. La solución de la ecuación:
1 x 1 x 11. Resolver:
1a 4 1a 4
1 x 1 x es: 2x 3 x 4 1
x 1 x 1 x 1
a) 1 b) 1 c) a
d) a e) 2a
12. Hallar "x"
4. Al resolver la ecuación: x 5 x 2 x 3 x 4
1 1 27 1 3
x 6 x 3 x 4 x 5
9
4 x x 2 x
Podemos afirmar:
13. Resolver la ecuación de primer grado en "x".
a) Una de sus raíces es 3.
b) La suma de sus raíces es 3. 2(a - 4x) + ax (3x2 + 4) = 2 (6x3 + 5)
c) No tiene solución
d) Admite dos raíces reales e iguales.
e) Más de una es correcta 14. El padrino de Isaac, le compra un maletín, un libro y un
lapicero todo por S/. 47. Si el lapicero cuesta la mitad
5. Resolver: del libro y el costo del maletín excede en S/. 2 al
triple del costo del libro, ¿cuánto cuesta el maletín?
x 3 x 2 2x 2 2 5
16. Resolver:
7. Si una de las soluciones de la ecuación: a a b b
1 1 1
x ab b x a x
xa
b 1
17. Indicar ‘‘x’’ si:
Es "x" entonces este valor es:
b ax
ba
8. Resolver en ‘‘x’’: x
b
xa x a
a 1
4 a b
x a 3
Indique x/4.
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Marzo 2013
Universidad
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 02 CUARTO GRADO
RESOLUCIÓN DE ECUACIONES
(POR FACTORIZACIÓN)
ax b 0 x 1 0
Ecuaciones Reducibles a Segundo Grado b
x x 1
a
Son aquellos que una vez reducidas adoptan la forma:
ax2 bx c 0; a 0 b
C.S. ; 1
a
Donde:
2 2. Resolver:
ax Término Cuadrático
1 1
bx Término Lineal x 2 5x 6
x2 x2 ; (x -2)
c Término Independiente
2 c
Si: b 0 ax c 0 x
a
Resolución:
2 b
Si: c 0 ax bx 0 x x 0
a
2 Reduciendo:
Si: b 0 c 0 ax 0 x 0 x2+ 5x = -6
x2 + 5x + 6 = 0
x +2
A. Factorización.
B. Fórmula General. (x + 3)(x + 2) = 0
x -2 (no cumple: x + 2 0 x - 2)
I. Resolución por Factorización:
C.S. {-3}
Teorema:
3. Resolver:
x2 5x 6 = 0
Si : ab 0 a 0 b 0
x 6
1. Resolver: x +1
ax2 + (a + b)x + b = 0
Resolución:
2
ax + (a + b)x + b
ax b
x 1
Resolución:
(ax + b)(x + 1) = 0
Luego:
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Marzo 2013
Universidad
TALLER Nº 02
1. Resolver:
mnx2 - (2m - 5n)x - 10 = 0
6x2 - 5x + 1 = 0
6. Resolver:
2. Resolver: (x + 1)2 = m2
x2 = 100
7. Resolver:
3. Resolver: (x - 2) (x + 3) + 10 = (x - 4) (x + 4) + x2
4x2 - 16x = 0
8. Resolver:
6
4. Resolver: x 5
x
x (6x + 13) = 5
5. Resolver:
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Marzo 2013
Universidad
PRACTICANDO EN CLASE
1. Resolver:
2 x 3x 6 x
x2 20x + 91 = 0
a) 9 b) 4 c) 9/4
Señalar la mayor solución. d) 3/5 e) 1/4
a) 7 b) 13 c) 17 8. Resolver:
d) 8 e) 3
4 5x 21 7 x
2. Resolver:
a) 5 b) 6 c) 3
3(x2 + 1) = 10x
d) 4 e)
a) 1 b) 1/2 c) 1/3 2 x 5 13 x
d) 1/4 e) 1/9
Indique el conjunto solución.
3. Después de resolver:
a) {-9} b) {5} c) {23}
d) {9} e) {-23}
4(3x2 1) = 13x
10. Si una solución de la ecuación cuadrática:
Señalar la mayor raíz al cuadrado.
x2 + (m 2)x 2m = 0 es 3
a) 1/16 b) 25/16 c) 1/9
d) 16/9 e) 9/16 Hallar la otra raíz.
4. Resolver: a) 1 b) 2 c) 3
2x 9 1
d) 4 e) 5
18 x
d) -2/3 e) 1
7. Resolver:
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Marzo 2013
Universidad
TAREA DOMICILIARIA Nº 02
a) 25 b) 13 c) 3 9. Resolver:
d) 4 e) 37 (2 x ) 3 (3 x ) 3
5
(2 x ) 2 (3 x ) 2
3. Resolver: Indicar una solución.
2 2
x 2 x 6x 6(4 x) a) 4 b) 3 c) 2
d) 1 e) 1
Podemos afirmar:
10. Resolver:
a) No tiene raíces.
b) Tiene raíces positivas. (x 9)2 + (x 8)2 = x2
c) Tiene una raíz.
d) Tiene una raíz negativa. Determinar el valor de ‘‘m’’ si el mayor valor de ‘‘x’’ en
e) Una raíz es 2. la ecuación dada, verifica: m + x2 = 302
a) 3 b) 4 c) 2
a) {2𝑎; −𝑎/2} b) {𝑎; 𝑎/2}
𝑎
c){ ; 𝑎/4} d) -2 e) -1
2
d) {3𝑎; −𝑎/2} e) {4a;2a}
13. Resolver:
6. Al resolver: x 2 5x 7 2x 2 x 2
n n 2
2x 5 2x 2 x 2 x 2 5x 7
( x 2) 2 3
3
Siendo "x1" y "x2" raíces; determinar el valor de: Señalar la suma de los cuadrados de las raíces
x 12 2
a) 26 b) 13 c) 50
d) 37 e) 65
a) 6 b) 0 c) 4
d) 8 e) 7
7. Sea la ecuación:
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Marzo 2013
Universidad
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 03 CUARTO GRADO
NÚMEROS COMPLEJOS I
Cantidades Imaginarias º
4 3
Son aquellas que se obtienen al extraer raíz de índice º
i2 = -1 i6 = -1 i10 = -1
II.
i3 = -i i7 = -i i11 = -i k
º º
i4 = 1 i8 = 1 i12 = 1 4 n 4 nk
k
Propiedades de i: º º
4 n 4 nk
k par
1. i4k = 1 k
º º
2. i4k+n = in
4 n 4 nk
k impar
3. i-n = i4k-n Ejemplo:
Número Complejo:
Ejemplo:
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Marzo 2013
Universidad
Es aquel que tiene la forma: El número complejo z = a + bi se grafica en el plano de
z = a + bi Gauss.
Parte Parte
Real Imaginaria Im(z)
Entonces: a=c
b=d La multiplicación se realiza con la propiedad
distributiva.
Ejemplo: Ejemplo:
Dados:z1 = 5 + 6i
1) Si: (m - 3) + 6i = 7 + (n + 2)i z2 = 7 3i
Entonces:
Hallar ‘‘mn’’
z1 z2 (5 7) (6 3)i
Resolución: 12 3i
z1 z2 (5 7) (6 3)i
Por teoría: m-3=7 ^ 6=n+2 2 9i
m = 10 4 = n z1z2 = (5 + 6i) (7 - 3i) -1
2
= 35 - 15i + 42i - 18i
Luego: mn = 40 = 35 - 15i + 42i + 18
= 53 + 27i
2) El complejo que es el conjugado del opuesto del Observación:
complejo: z = 3 6i es: 2
(1 i) (1 i)(1 i) 1 i i i
2
1
Resolución: 1 2i 1
6. Si:
(a - 5) + 4i = 7 + (b - 3) i
2. Reducir:
Hallar "a + b"
7. Efectuar:
3. Reducir:
55 1011 1819
i5 i9 i17
i + i2 + i3 + i4 + ... + i103
8. Graficar:
4. Reducir: z1 = - 3 + 2i ; z2 = 2 - 4i
6i20 i34 3 2i
3i16
2i13
a) 1 b) 4 c) 1
a) 3/8 b) 3 c) -3/8
d) 5 e) 3
d) 3 e) 8
3. Siendo: (a + bi)(b + ai) = 2abi 10. Halle "n" para que al efectuar: z = (n i)(i + 2) + 8i35 ;
resulte un número real.
Hallar el valor de: ( i = 1 )
a) 1/2 b) 10 c) 10
a 2 ab b 2
d) 6 e) 6
a 2 ab b 2
m 1
4. Siendo: x ^ yIR a) mn = 2 b) n 2
c) m = n
d) mn = 2 e) m = 2n
(x + 2i)(2 + xi) + (y + 3i)(3 + yi) = 2(2x + 3y)i
12. Efectuar:
Determinar:
xy4
C = (1 + i)(1 i)(1 i2)(1 i4)... 2006 factores (i =√−1)
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) 1 i b) 1 + i c) i
d) 0 e) 1
5. Encontrar el complejo opuesto del conjugado del
opuesto de: z = a + bi. 13. Calcular:
a) a/b b) a bi c) a + bi
201202 302303 403404 504505
i200 i301 i402 i503
𝑎2 +𝑏2
d) e) b/a
𝑎𝑏
( i = √−1)
6. Si: ni(4 + 2i 3ni2) =a + bi
Calcular:
a) 2 b) 4 c) 2i
2a b
n2
; i 1 d) 1 + i e) 2 + 2i
a) 12 b) 2 c) 4
d) 4 e) 8
8. Simplificar:
“Innova Schools”
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TAREA DOMICILIARIA Nº 03
1. Calcular:
3. 12 18. 18 2500. 1
a) 26 + 50i b) 14 c) 26
d) 14 e) 26
2. Efectuar:
a) 4i b) 4 c) 4i
d) 4 e) 0
a) 2 b) 4 c) 1
d) 2 e) i
4. Reducir:
i 9 i16 i 40
A 2 i 1
i 22 i13 i 39 2i 8
a) 1 b) 2 c) i
d) 2i e) 4i
5. Efectuar:
a) i b) 1 c) i
d) 1 e) 0
6. Calcular:
L i i 2 i 3 i 4 ....... i 2006 i 1
a) 1 b) 2 c) 1
d) i 1 e) 1 i
Si: n IR m IR
a) -3/8 b) 9/8 c) 9
d) 9/4 e) 3/4
9. Efectuar:
Hallar: m + n.
a) 6 b) 4 c) 5
d) 7 e) 2
11. Efectuar:
9 2 8
1
12. Efectuar:
6 6 9 16
3
8 3 1 3 64
13. Efectuar:
(i 20 i18 )( i15 i 35 )
; si: i =√−1)
14. Calcular:
i2 i5 i20
E
i13
; si: i =√−1)
15. Calcular:
2
1 1
E 21 32
i i
; si: i = √−1)