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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 –
Realizar proyecto: cumplimiento guía – Proyecto 1

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación investigativa
Formación
Nombre del Seminario de Investigación
curso
Código del curso 100108
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 115 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 01 de marzo de
01 de abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Proporcionar una experiencia de aprendizaje que involucre al
estudiante en un proyecto significativo, mediante el cual desarrolla
integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Dicha
estrategia estará organizada en tres fases para ser desarrolladas en
los diferentes entornos del curso. Al final, los participantes entregarán
como productos lo solicitado en cada momento.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Inicios de la propuesta de investigación
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
“Aprendizaje Basado en Investigación (ABI) busca unir la relación
entre la construcción de conocimientos por parte de los estudiantes y
la producción de conocimientos como una actividad de la ciencia. La
visión concreta del proceso de enseñanza como investigación
orientada considera el aprendizaje como tratamiento de situaciones
problemáticas que los estudiantes pueden considerar de interés e
incluye toda una serie de aspectos que, en forma de programa de
actividades, orientan la solución de la situación problemática
transformada en problema”. Metodologías, Estrategias y Herramientas
Didácticas Para el Diseño de Cursos en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
(2013).
Paso 1. Interacción estudiante – docente, rol estudiante, rol docente
Paso 2. Aprendizaje de características y lenguaje de las ciencias
Paso 3. Plan tentativo de aprendizaje – toma de decisiones
Paso 4. Decisión de problema de investigación
Paso 5. Diseño propuesta de investigación
Paso 6. Presentación propuesta de investigación – auto y coevaluación
del proceso.

Actividades a desarrollar

Actividad individual: Aportes de investigación


Actividad colaborativa: Proyecto 1 colaborativo
Entorno Aprendizaje Colaborativo
Evidencias de cada estudiante para el desarrollo del
trabajo individual y colaborativo con el fin de realizar
aportes pertinentes para el proyecto 1.
Entornos Entorno Seguimiento y Evaluación
para su Entregar el trabajo colaborativo y las actividades
desarrollo individuales consolidadas. Presentar dicho consolidado
en formato Word o PDF bajo el Nombre: Trabajo
colaborativo 1_Grupo xxx, en el entorno de
seguimiento y evaluación.
Individuales:
Aportes de investigación

Ver anexo A. Instructivo proyecto 1

1. El estudiante en el foro respectivo realizará


su propuesta de trabajo para el desarrollo
del proyecto planteado.
2. Dar aportes individuales, los cuales serán
de orden constructivo y en la fecha
estipulada. Sabiendo el tema a trabajar se
realizará la investigación en caminada a
responder lo solicitado.
3. Realización del aprendizaje práctico (Guía
para el uso de recursos educativos).
4. Realizar realimentación significativa a los
aportes dados por los compañeros

Es indispensable que los aportes antes de ser enviados al foro, sean


Productos a pasados por el software antiplagio Turnitin; para esto visitar Turnitin
entregar por http://hdl.handle.net/10596/13941
el estudiante
Colaborativos:
Proyecto 1 colaborativo
El grupo seleccionará mediante debate académico
los mejores aportes para posteriormente desarrollar
punto a punto lo propuesto en el instructivo
proyecto 1. Ver anexo A. Instructivo proyecto 1

Trabajo escrito:
1. Portada
2. Introducción
3. Desarrollo de los puntos de la actividad
colaborativa, propuestos en el instructivo proyecto
1. Anexo A. Instructivo proyecto 1
4. Conclusiones
5. Referencias bibliográficas.

Es indispensable que el trabajo final antes de ser entregado, haya sido


pasado por el software antiplagio Turnitin; para esto visitar Turnitin
http://hdl.handle.net/10596/13941
Entregar el producto final en:

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para


el desarrollo de la actividad

Para desarrollar de manera adecuada las actividades


se deben realizar las siguientes actividades según el
momento:
Actividad de Reconocimiento
1. Ingresar al foro saludar y presentarse
2. Elegir un rol a desarrollar y manifestarlo al
Planeación interior del foro.
de 3. Actualizar el perfil.
actividades 4. Recorrer los 6 entornos verificando cada uno de
para el los ítems de los que constan.
desarrollo 5. Indicar al interior del foro el entorno a
del trabajo desarrollar.
colaborativo 6. Realizar los aportes correspondientes al tema y al
rol escogido.
7. Presentar un mapa conceptual de las temáticas
de las unidades del curso

A lo largo del trabajo se debe desempeñar la


función correspondiente al rol asumido.
Roles a
 Compilador
desarrollar
 Revisor
por el
 Evaluador
estudiante
 Entregas
dentro del
 Alertas
grupo
colaborativo
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajo exigidos por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
Políticas de definido por el diccionario de la Real Academia como
plagio la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso


de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Presentó Cumple
Participación Presentó sus aportes
satisfactoriamente medianamente en la
individual individuales, sin
el resumen de la presentación del
del embargo no cumplían 5
problemática resumen según lo
estudiante lo solicitado en la guía.
detectada. solicitado.
en el foro (Hasta 5
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
Participación Presentó aportes
Presentó aportes
individual encaminados a No presentó aportes
encaminados a
cumplir encaminados a
del cumplir con las
medianamente con cumplir con las
estudiante características
las características características propias
en el foro propias de: Título, 10
propias de: Título, de: Título, problema,
problema,
problema, justificación y/o
justificación y/o
justificación y/o objetivos
objetivos
objetivos
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
Participación Se realizó consulta
individual de referencias
Se realizó una
bibliográficas Se realizó una
del pertinente consulta
relacionadas con el reducida y/o poco
estudiante de 5 referencias
problema elegido, pertinente consulta de
en el foro bibliográficas
empleando gestores referencias
relacionadas con el
de referencia, no bibliográficas 10
problema elegido,
obstante, no incluyó relacionadas con el
empleando gestores
las 5 solicitadas, ni problema elegido,
de referencia,
los pantallazos empleando gestores
evidenciado con
tomados desde el de referencia.
pantallazos
gestor que
evidencien el trabajo
realizado.
(Hasta 10
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
Da a conocer las Da a conocer las
Faltó dar a conocer las
palabras clave y con palabras clave y con
palabras clave y no
respecto a ellas respecto a ellas
presenta las
Participación presenta las 12 presenta menos de
referencias
referencias 10 referencias
individual consultadas de
consultadas de consultadas de
del artículos relacionados
artículos artículos relacionados
estudiante con el problema 10
relacionados con el con el problema
en el foro elegida bajo normas
problema elegida, bajo normas
APA 6.0.
elegida bajo normas APA 6.0.
APA
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Dan a conocer la Dan a conocer la Omitieron la
problemática elegida al problemática elegida problemática
interior del grupo, al interior del grupo, elegida al interior
junto con el resumen no obstante, no del grupo y
de la problemática presentan de forma tampoco presentan
Fines del
identificada. adecuada el resumen de forma adecuada
trabajo – de la problemática el resumen de la
problemática identificada. problemática 10
elegida identificada, de
forma consolidada

(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Se trabajó con
Dejaron de lado el
herramientas para la
trabajo con
revisión de
herramientas para
Fines del referencias
la revisión de
trabajo – Se trabajó una buena bibliográficas,
referencias
Descripción descripción del uso del describiendo el uso
bibliográficas,
del uso del gestor de referencia del gestor de 10
describiendo el uso
gestor de seleccionado. referencia
del gestor de
referencia seleccionado, sin
referencia
embargo, faltó mayor
seleccionado.
profundización.
(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Presentan entre 10 y No presentan las
15 fuentes fuentes
Presentan las 25
bibliográficas bibliográficas
fuentes bibliográficas
consultadas consultadas
consultadas
Fines del relacionadas con el
relacionadas con el relacionadas con el
trabajo – problema problema 5
problema seleccionado,
fuentes seleccionado, citadas seleccionado,
citadas bajo las normas
bibliográficas bajo las normas APA citadas bajo las
APA 6.0.
6.0. normas APA 6.0.

(Hasta 1
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)

Se evidencian las 12 Las referencias de los


Faltó dar a conocer
referencias de los artículos consultados
las referencias de
Fines del artículos consultados no cumplen del todo
los artículos
trabajo – por cada estudiante y con los aspectos 5
consultados.
Artículos con normas APA 6.0. solicitados en la guía
científicos de actividades.

(Hasta 1
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Título. Expresa la
Título. Deja claros los
condición de la idea a
objetivos y variables
desarrollar en una
centrales de la
forma simplificada o
propuesta de Título. Omitieron el
demasiado extensa,
investigación, aparecen título de la
además no se
Fines del explícitos aspectos propuesta
evidencia del todo
trabajo – como población, presentada.
población y/o, 10
Título tiempo y espacio,
tiempo, y/o espacio,
delimitando el tema de
para lograr la
investigación. Es
delimitación del tema.
preciso, y conciso

(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Planteamiento del Planteamiento del Planteamiento del
Fines del
problema. Describen la problema. Presentan problema. No 10
trabajo –
situación objeto de la descripción y la trabajaron ni la
Planteamient
estudio, ubicándola en formulación del descripción, ni
o del un contexto que problema, sin tampoco la
problema permite comprender su embargo, faltó mayor formulación del
origen y relaciones que profundización o problema.
serán investigadas; del solamente se da una
mismo modo, se de los 2 ítems que
formula una pregunta conforman el
con la que se delimita planteamiento del
la investigación de problema.
forma clara precisa y
ejecutable.

(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Se presenta la tabla, No se presenta la
sin embargo no tabla evidencia del
Se presenta la tabla
evidencia del todo el empleo del
evidencia del empleo
empleo del software software QDA
del software QDA Miner
QDA Miner lite, para Miner lite, para la
lite, para la
la construcción de la construcción de la
construcción de la
descripción del descripción del
descripción del
Fines del problema, en Carga problema, en
problema, en Carga de
trabajo – de artículos, Carga de artículos,
artículos, Introducción 10
evidencia del de códigos y Introducción de Introducción de
empleo del códigos y códigos y
comentarios a cada
software QDA artículo y Localización comentarios a cada comentarios a
artículo y cada artículo y
de las palabras clave
Localización de las Localización de las
por “recuperación de
palabras clave por palabras clave por
texto”
“recuperación de “recuperación de
texto” texto”
(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Justificación. Señalan: Justificación. No dan Justificación. No
¿Por qué se hace la respuesta del todo a: dan respuesta a:
investigación? ¿Cuáles ¿Por qué se hace la ¿Por qué se hace
serán sus aportes? investigación? la investigación?
Fines del ¿Quiénes se van a ¿Cuáles serán sus ¿Cuáles serán sus
trabajo – beneficiar?, mediante aportes? ¿Quiénes se aportes? ¿Quiénes 10
Justificación la argumentación. van a beneficiar? se van a
beneficiar?

(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Objetivos: No
Objetivos: Presentan Presentan objetivo
Objetivos: Presentan objetivo general y general, ni
objetivo general y específicos poco específicos de
específicos de manera pertinentes, se dejar manera clara,
Fines del clara, indicado lo que del todo claro que se indicado lo que se 10
trabajo – se pretende alcanzar pretende alcanzar en pretende alcanzar
Objetivos en la investigación. la investigación. en la
investigación.

(Hasta 1
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 115

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