INSTITUTO POLITECNICO PROFESORA RAFAELA

PEREZ

NOMBRES:

Estefanny

Maico

AREA:

Turismo

CURSO:

6to A

PROFESORA:

Úrsula Vásquez

ASIGNATURA:

Animación Turística

TEMA:

Recreación

NUMEROS:

4 Y 16
 INTRODUCCION

La obra "Homo Ludens", del autor Johan Huizinga (1972), constituye un referente
de obligada consulta para los estudios sobre los juegos y sus diferentes
modalidades e interpretaciones; pero destaca principalmente, como su título
indica, que el hombre además de "homo sapiens" -que señala su capacidad
cognoscitiva- es un individuo que juega y ocupa buena parte de su vida en
hacerlo. A través del juego los niños no solo disfrutan, sino que reproducen y se
preparan para la vida adulta, y en el juego, los mayores ocupan su tiempo de ocio,
recuperándose de los agobios de la vida laboral, contribuyendo a olvidarse de sus
preocupaciones. El juego es entonces una de las muchas opciones que
contribuyen a esta recuperación y esparcimiento y fue una de las primeras
preferencias del hombre para la ocupación del tiempo libre y continúa siéndolo en
la actualidad.
Sin embargo, de ninguna manera la recreación puede ser reducida a los juegos en
sus diferentes modalidades y características, sino que son muchas y muy variadas
las actividades que cumplen este propósito y que han prevalecido en diferentes
momentos históricos, condicionadas por diferentes factores tales como las
tradiciones, el desarrollo socio económicos, las condiciones geográficas, etc. La
revisión y el análisis deductivo de la bibliografía publicada sobre este asunto
posibilitan reinterpretar sus definiciones, contenidos y evolución histórica, pero
principalmente, permiten destacar una faceta muy importante de la recreación, que
son sus posibilidades educativas
 DEFINICION

Se entiende por recreación a todas aquellas actividades y situaciones en las

cuales esté puesta en marcha la diversión, como así también a través de ella la
relajación y el entretenimiento. Son casi infinitas las posibilidades de recreación
que existen hoy en día, especialmente porque cada persona puede descubrir y
desarrollar intereses por distintas formas de recreación y divertimento.

Es decir, no todos los individuos somos iguales ni disponemos de las mismas

experiencias o intereses y entonces cada cual desarrollará una inclinación por tal o
cual actividad recreativa; podrá claro haber coincidencias, aunque también puede
suceder que lo que para alguien es una recreación para otro puede no serlo y
viceversa.

HISTORIA
La recreación en las civilizaciones más antiguas. Cuando el hombre se vuelve
sedentario y comienza a perfilar los primeros embriones sociales como ser: los
antiguos mayas, Aztecas, Incas, Samurái (Japón), el hombre incluye actividades
importantes “ el juego”, aunque no es como una forma de recreación; si no más
bien de una manera mágico-religiosa.
En Egipto: Floreció en las riberas del rio Nilo, sus pobladores llevaban una vida
fastuosa llena de colorido, por lo que se podría considerar que le dieron una gran
importancia a la recreación. Las actividades recreativas que realizaban consistían
en una variedad de deportes como l gimnasia, la lucha, el levantamiento de pesas
y otras actividades como la caza, la arquería las carreras otras actividades como
la caza, la arquería, las carreras de carros, la música, la danza, la pintura y la
escritura.
En Asiria y Babilonia: Estas dos culturas florecieron en el valle de Mesopotamia
entre los ríos Tigres y Éufrates, dentro de las actividades que encontramos
estaban los deportes del boxeo, lucha, arquería, carreras de carros, la caza, la
danza, la música, la escultura, la pintura y los jardines zoológicos y botánicos.
En Grecia: Es la cultura griega donde florece plenamente el ocio como la
recreación, es aquí donde se hacen los fundamentos filosóficos de ambos. En
Grecia es donde se da el concepto de de “hombre integral”, se le dio gran
importancia al arte, al conocimiento y a los deportes; ya que el hombre ideal tenía
que ser una combinación de soldado, atleta, político, artista y filosófico. La
recreación se daba con diferentes deportes, la escultura la música, la poesía, el
teatro, todo esto combinado con los juegos sagrados en honor a los dioses.

CARACTRISTICAS

1. Son actividades libres, espontáneas y naturales

2. Es universal

3. Se realiza generalmente en el llamado tiempo libre

4. Produce satisfacción y agrado

5. Ofrece oportunidades para el descanso y compensación

6. Ofrece oportunidades de creación y expresión

7. Involucra actividades que son generalmente auto-motivadas y voluntarias

8. Es por naturaleza seria y requiere concentración del participante

9. Es un estado de expresión creativa

10. Es constructiva y benéfica para el individuo y la sociedad

11. Algunas veces puede proporcionar beneficios económicos

 TIPOS

* Juegos: Estos juegos pueden ser desarrollados en cada uno de los deportes
individuales y colectivos. Entre estos juegos tenemos los tradicionales (fútbol,
vóley, tenis de mesa, etc.) los pre deportivos, los intelectuales y los sociales.

* Expresión cultural y social: Se encargan de la elaboración de objetivos creativos,

representaciones y organización de equipos a través de los clubes deportivos y
recreativos.

* Vida al aire libre: Son actividades que se desarrollan en un medio natural,

permitiendo la integración del individuo con la naturaleza, preservando los
recursos naturales y haciendo buen uso del tiempo libre. Sus características son:
parques recreacionales y monumentos naturales, arreglo del morral y carpas,
conservación y reforestación, conocimiento de las características y equipos para
excursiones y campamentos.

ELEMENTOS

Como todo fenómeno la Recreación tiene partes componentes, elementos que la

forman y para analizarla como fenómeno socio - cultural se distinguen cuatro
elementos constituyentes que la caracterizan, definen y dan forma; siendo estos:

 El tiempo de la Recreación, tiempo libre.

 Las actividades en una función recreativa.
 Necesidad recreativa.
 El espacio para la recreación.
 PERPECTIVAS DE LA RECREACION

La recreación es un factor importante en el desarrollo del ser humano, ya que el

ocio no contribuirá al desarrollo humano en ausencia de una dimensión moral y
ética sostenible, por lo tanto se debe tener en cuenta que el ocio y la recreación
reproducen muy diversos valores, el ocio debiera ser, una vivencia integral
relacionada con el sentido de la vida y los valores de cada uno y coherentes con
ellos, una experiencia de recreación, que crea ámbitos de encuentros “ cuando se
habla de ocio no se refiere a la mera diversión, el consumo material, el ocio pasivo
o la simple utilización del tiempo libre se alude un concepto de ocio abierto a
cualquier perspectiva presente y futura” pero al mismo tiempo, entendido como
marco desarrollo humano y dentro de un compromiso social, sin embargo, el ocio
no contribuirá al desarrollo humano en ausencia de una dimensión moral y ética
sostenible por lo tanto , se deben combinar con los valores sociales que sustenta
la equidad, y contradigan aquéllos que no propician un desarrollo humano desde
las identidades personales y sociales.
 CONCLUCION

La recreación como parte inseparable de nuestra existencia puede ser asumida

por cada quien dependiendo de disimiles factores antes expuestos, el disfrute
pleno de una actividad dependerá mas de la percepción individual en lo que
realmente lo hace feliz que en la calidad de dicha actividad en si misma, lo cierto
es que en los tiempos actuales crece su papel en el esparcimiento humano como
búsqueda intrínseca en su evolución de querer jugar, pasarla bien, relajarse.
ANEXOS