ECONOMÍA

PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
PEP
AUTOEVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LA CALIDAD

DE LOS PROGRAMAS DE PREGRADO
Economía
PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
PEP
AUTOEVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS
PROGRAMAS DE PREGRADO
Economía
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
IGNACIO MANTILLA PRADA

Rector
JUAN MANUEL TEJEIRO

Vicerrector Académico
LUIS EDUARDO GALLEGO VEGA

Director Nacional de Programas de Pregrado
DIEGO FERNANDO HERNÁNDEZ LOZADA

Vicerrector de Sede Bogotá
GERARDO RODRÍGUEZ NIÑO

Director Académico Sede Bogotá
DIRECTIVOS FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
JOSÉ GUILLERMO GARCÍA ISAZA

Decano
RAFAEL ORLANDO SUAREZ EUGENIO

Vicedecana Académica
ÁLVARO MARTÍN MORENO RIVAS

Director de la Escuela de Economía
RAÚL ALBERTO CHAMORRO NARVÁEZ

Coordinador del Programa Curricular de Economía
COMITÉ ASESOR DEL PROGRAMA CURRICULAR DE ECONOMÍA
RAÚL ALBERTO CHAMORRO NARVÁEZ

Coordinador del Programa Curricular de Economía
CESAR GIRALDO GIRLADO

Docente
HÉCTOR WILLIAM CÁRDENAS MAHECHA

Docente
JESÚS CRISTÓBAL RUIZ TORRES

Representante Estudiantil
GERALDINE TATIANA LÓPEZ PERDOMO

JOSÉ DAVID NIÑO MURIEL

JULIÁN ENRIQUE LÓPEZ SIABATO (EGRESADO)

Asistente del Programa Curricular de Economía
Octubre 2014
TABLA DE CONTENIDO
1 INTRODUCCIÓN 7
2. IDENTIDAD DEL PROGRAMA 9
2.1 Información general 9
2.2 Reseña histórica del programa 9
3. PERTINENCIA Y PROPÓSITOS DEL PROGRAMA 10
3.1 Objetivos del programa 10
3.2 Perfil del aspirante y del egresado 11
3.3 Prospectiva del programa 12
4. ORGANIZACIÓN Y ESTRATEGIA CURRICULAR 12
4.1 Lineamientos básicos para la formación de estudiantes de pregrado 12
4.2 Organización de la estructura curricular – Plan de Estudios 13
Número de créditos del plan de estudios 13
Componentes del plan 13
Doble titulación 22
Flexibilidad del plan de estudios 23
Interdisciplinariedad del plan de estudios 23
Malla curricular del plan de estudios 24
4.3 Desarrollo curricular 26
I
TABLA DE CONTENIDO
4.4 Actualización del currículo 31
4.5 Estrategias pedagógicas 33
5. ARTICULACIÓN CON EL MEDIO 34
5.1 Movilidad académica 34
5.2 Prácticas y pasantías 37
5.3 Articulación con la investigación 38
5.4 Articulación con los egresados 41
6. APOYO A LA GESTIÓN DEL CURRÍCULO 43
6.1 Organización administrativa 43
6.2 Docentes 54
6.3 Recursos físicos y de apoyo a la docencia 55
8. BIBLIOGRAFÍA 67
II
LISTA DE TABLAS
Tabla 1. Historial de Revisiones del Documento 8
Tabla 2. Agrupación Fundamentación 14
Tabla 3. Agrupación Contenido Cuantitativo 15
Tabla 4. Agrupación Formación Básica Universitaria 15
Tabla 5. Agrupación Macroeconomía 16
Tabla 6. Agrupación Macroeconomía 17
Tabla 7. Agrupación Historia de los Hechos Económicos 17
Tabla 8. Agrupación Métodos Cuantitativos 18
Tabla 9. Agrupación Teorías Económicas Comparadas 18
Tabla 10. Agrupación Desarrollo 19
Tabla 11. Agrupación Optativas Interdisciplinares Profesionales 20
Tabla 12. Agrupación Trabajo de Grado 21
Tabla 13. Matriz de Desarrollo Curricular 27
Tabla 14. Convenios Programas ORI 36
Tabla 15. Intercambios Académicos 37
Tabla 16. Grupos de Trabajo 39
Tabla 17. Recursos Informáticos y de Comunicación 57
Tabla 18. Aulas Edificio 238 61

III
LISTA DE GRÁFICOS
Gráfico 1. Estructura Organizacional Nivel Nacional

Universidad Nacional De Colombia 44
Gráfico 2. Estructura Organizacional Sede Bogotá

Universidad Nacional De Colombia 45
Gráfico 3. Estructura Organizacional Facultad

Ciencias Económicas 53
Gráfico 4. Ubicación del Edificio 238 en el Campus Universitario 60
Gráfico 5. Plano del Edificio 238 60
Gráfico7. Plano del Edificio 310 62
Gráfico 9. Plano del Edificio 311 64
IV
1. INTRODUCCIÓN
En los procesos conducentes al reconocimiento de la calidad de los programas de pregrado se ha

expresado continuamente que cada programa debe consolidar en un documento el Proyecto Educa-
tivo del Programa –PEP-.
Atendiendo a esta necesidad, la Dirección Nacional de Programas de Pregrado y las Direcciones

Académicas de las Sedes Bogotá, Manizales, Medellín y Palmira, establecieron una propuesta para
la consolidación del proyecto educativo del programa, considerando las distintas observaciones
realizadas en el proceso.
Los aspectos relacionados en esta propuesta acogen temas primordiales para el programa, pero
también considera que el Comité Asesor del Programa Curricular, que será la instancia que en prin-
cipio se encargará de coordinar la construcción del PEP, puede proponer otros posibles temas que
califique como relevantes respecto al ejercicio académico que se adelanta1.
Con el propósito de cumplir con lo establecido en la Guía para consolidar el Proyecto Educativo
del Programa, PEP, se elabora el presente documento, en el cual se presentarán cinco secciones que
describen los principales aspectos a tener en cuenta, y que atienden a los objetivos que se han plan-
teado desde la Dirección Nacional de Programas de Pregrado para afianzar al programa de econo-
mía de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá, como un programa de calidad.
En la primera sección se identificará el Programa de Economía, enmarcándolo dentro de un contex-

to histórico desde su creación. La segunda sección presentará la pertinencia y los propósitos del
programa, con el fin de definir lo que en la actualidad se busca y qué aspectos se deben fortalecer
de aquí en adelante. Posteriormente, en la tercera sección, se describe la organización y estrategia
curricular, relacionando los lineamientos para la formación de los estudiantes de pregrado según lo
establecido en el Acuerdo 033 de 2007 del Consejo Superior Universitario y se presenta la organi-
zación de la estructura del programa y algunas estrategias pedagógicas. La articulación del progra-
ma con el medio en el cual los profesionales en economía pueden y deberán desempeñarse se
presenta en la cuarta sección. Finalmente, en la quinta sección, se da a conocer la estructura de la
organización administrativa, los docentes y los recursos físicos con los que cuenta el programa
como apoyo a la gestión del currículo.
1 Guía para consolidar el Proyecto Educativo del Programa –PEP-. Septiembre de 2012. p. 2.
7
Para que la elaboración de este proyecto se articule y esté en armonía con los propósitos que se han
establecido dentro del proyecto de renovación de acreditación del Programa Curricular de Econo-
mía, en el comité de Asesor del Programa Curricular de Economía realizado el día 24 de agosto de
2012, se realizó una socialización del estado actual del proceso con el fin de analizar diferentes
indicadores del programa. Con base en dicha socialización, se definieron los aspectos a tener en
cuenta para articular el PEP con los lineamientos para la renovación de la acreditación del progra-
ma.
Luego de revisar los lineamientos propuestos por la Dirección Académica para la construcción del
Proyecto Educativo del Programa (PEP), el Comité Asesor consideró que reúnen la información
pertinente del programa y aprueba la consolidación del Proyecto mediante Acta 15 del 24 de agosto
de 2012, con base en este primer borrador de lineamientos.
En el mes de septiembre de 2012 se realizó una revisión de la “Guía para Consolidar el Proyecto
Educativo del Programa –PEP-” y se acordó trabajar en delante de acuerdo con lo planteado en este
documento.
Posteriormente, en reuniones periódicas del Comité Asesor se ha construido la versión final del
documento que fue socializado en la reunión del día 10 de diciembre de 2013. Una vez incorpora-
das las sugerencias de los miembros de dicho cuerpo colegiado, el Proyecto Educativo del Progra-
ma se presentó para consideración del Consejo de Facultad del día 11 de diciembre de 2013.
Mediante Acta No. 26 del 11 de diciembre de 2013, el Consejo de Facultad aprueba la versión final
del PEP para ser enviado a la Dirección Nacional de Programas de Pregrado. Este proceso de
elaboración del PEP se presenta en la tabla 1.
8
Autoevaluación y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado – PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
PEP
2. IDENTIDAD DEL PROGRAMA
2.1 Información general
Nombre del programa: Economía

Nivel de Formación: Pregrado - Profesional
Título que otorga: Economista
Fecha de creación y/o apertura: Creación 1952
Sede: Bogotá
Código SNIES: 18
Créditos: Ciento cincuenta y un (151) Créditos
Jornada: Presencial - diurna
Fecha y Número de la primera
promoción: Junio 3 de1959. Un (1) graduando
2.2 Reseña histórica del programa
El Programa Curricular de Economía es creado en el año 1952, adscrito entonces a la Facultad de Dere-
cho. Sin embargo tiene sus antecedentes en el año 1945, cuando el profesor Antonio García Nossa crea
el Instituto de Ciencias Económicas, cuyos estudios se centran principalmente en los problemas agra-
rios y las características estructurales de la economía en muchos países de Latinoamérica.
La creación del programa es antecedida por el estudio de los “programas de las más importantes escue-
las de economía de América y Europa, los antecedentes nacionales, la preparación media del estudiante
colombiano a quien se le ofrecía un nuevo campo de investigación y de estudio y de manera especial la
necesaria conexión entre la Facultad y la realidad nacional que sería, en definitiva, el objetivo esencial
de sus labores. Se tuvo, pues, en consideración una doble finalidad en lo que atañe a la inaplazable
necesidad de incrementar los estudios económicos en el país: su urgencia desde el punto de vista públi-
co y su evidente conveniencia en cuanto se refiere a la empresa particular”.2
Posteriormente, en 1965, como resultado de la diferenciación profesional, se crean las carreras de

Administración de Empresas y Contaduría Pública, adscritas a la Facultad de Ciencias Económicas. En
1967 se funda el Centro de Investigaciones para el desarrollo CID, el cual es reestructurado en 1985.
Este Centro adelanta estudios sobre la realidad económica y social del país. En 1979 aparece el primer
número de la revista Cuadernos de Economía que a la fecha ha publicado más de 30 ediciones.
2 Giraldo Jaramillo, Gabriel. Programas de la Facultad de Ciencias Económicas para 1956. p. 9
9
ECONOMÍA
Las tres carreras de la Facultad han sufrido cambios en su estructura curricular y plan de estudios
en el marco de la Reforma Académica adelantada entre 2007 y 2009. Mediante Acuerdo 033 de
2007, el Consejo Superior Universitario establece los lineamientos básicos para el proceso de
formación de los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia a través de sus programas
curriculares. Dados estos lineamientos, mediante Acuerdo 036 de 2009, el Consejo Académico
modifica la estructura del plan de estudios del Programa de Economía y mediante Acuerdo 10 de
2011, el Consejo de Facultad especifica los créditos, las agrupaciones y las asignaturas del plan de
estudios del Programa Curricular de Economía.
Dentro de las principales características del proceso de reforma ya mencionado, se encuentra la

instauración de un sistema de créditos académicos (por el cual se determinan para el programa de
Economía un total de 151 créditos) y la modificación del plan de estudios en la medida en que se
definieron tres componentes de formación: Fundamentación, Disciplinar o profesional y de Libre
Elección. Además se realizó una revisión de las asignaturas y de los contenidos ofertados por áreas
y de las estrategias pedagógicas, así como una discusión sobre la excelencia académica, la investi-
gación, los retos del mercado laboral, entre otros.
3. PERTINENCIA Y PROPÓSITO DEL PROGRAMA
3.1 OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Los objetivos del Programa Curricular de Economía, según el Acuerdo 036 de 2009 del Consejo
Académico, son los siguientes:
• Dar a los estudiantes los fundamentos teóricos y la preparación práctica para un desempeño
profesional competente en el campo del análisis económico y para abocar procesos investigativos,
según sean sus inclinaciones y aptitudes.
• Realizar investigaciones que ayuden a un mejor entendimiento de la estructura de la sociedad, de

los problemas generales más importantes y de sus perspectivas a fin de proveer alternativas viables.
Estos objetivos responden a la misión y visión de la Universidad Nacional de Colombia, en la

medida en que plantean la formación de profesionales competentes y socialmente responsables, y
la realización de investigaciones que contribuyan al entendimiento y resolución de los problemas
nacionales, así como a la resignificación del proyecto de nación.
10
PEP
3.2 PERFIL DEL ASPIRANTE Y DEL EGRESADO
El aspirante al Programa Curricular de Economía debe tener interés por las dinámicas y realidades
económicas y sociales, gusto por las matemáticas, la lectura y la escritura y capacidad de análisis,
síntesis y abstracción.
El egresado de la Universidad Nacional de Colombia, en términos generales, está preparado para

trabajar en equipos disciplinarios e interdisciplinarios integrados en una vasta red de comunicación
local e internacional, emplear de manera transversal las herramientas y conocimientos adquiridos
en un área del saber, adecuándolos y aplicándolos legítimamente en otras áreas.
El egresado del Programa Curricular de Economía, en términos concretos, es un profesional con

sólidos conocimientos en teoría económica, hábil manejo de los instrumentos científicos de apoyo
(matemáticas, estadística, historia), y clara comprensión de los procesos internacionales y la reali-
dad nacional. Está en capacidad de adquirir nuevos conocimientos y desarrollar competencias
mediante el aprendizaje continuo, adelantar proyectos de investigación económica y desempeñarse
con propiedad en las esferas de la actividad pública y privada.
Así las cosas, la formación del egresado del Programa Curricular de Economía de la Universidad
Nacional de Colombia le ha permitido desempeñarse en instituciones de diversa índole. En el
ámbito académico-científico, por ejemplo, ejerce como investigador en instituciones como el
Banco Interamericano de Desarrollo – BID, Fedesarrollo, Departamento Administrativo Nacional
de Estadística – DANE, Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales – DIAN, Departamento
Nacional de Planeación – DNP, Centro de Investigaciones para el Desarrollo– CID, Banco de la
República, Ministerio de Comunicaciones y Tecnologías de la Información, Ministerio de Educa-
ción Nacional, Ministerio de Hacienda y Crédito Público, Ministerio de la Protección Social y
Secretarías Distritales.
El egresado del Programa de Economía se desempeña también como docente universitario en insti-
tuciones como la Universidad Central, Universidad Jorge Tadeo Lozano, Universidad Nacional de
Colombia, entre otras muchas. En el sector privado, ejerce en instituciones como Colombia Teleco-
municaciones, Deloitte Colombia, Ernst and Young, KPMG Ltda., Price Waterhouse & Co, Previ-
sora de Seguros S.A, Fiduciaria Bogotá, Banco de Bogotá, Banco Av. Villas, Caja de Compensa-
ción Familiar CAFAM, entre otras.
11
ECONOMÍA
3.3 PROSPECTIVA DEL PROGRAMA
El Programa Curricular de Economía, en sintonía con los objetivos de la Universidad, define como
sus funciones básicas: la docencia, investigación y extensión. A partir de allí, los principios que
rigen su quehacer se centran en la calidad, el fortalecimiento de la competitividad, la formación de
profesionales de alto perfil académico, éticos, íntegros, de alto compromiso social y competitivi-
dad en el mercado laboral. De esta manera, el programa de Economía de la Universidad Nacional
de Colombia constituirá a futuro un referente de excelencia y calidad en la formación de economis-
tas sociales, críticos y creativos, y será reconocido a nivel latinoamericano por el perfil y logros de
sus egresados, la calidad de las propuestas pedagógicas, sus desarrollos investigativos y los aportes
a los sectores sociales que conforman la nación colombiana. Consolidará un cuerpo de docentes de
alta calidad, desarrollará vínculos y líneas de profundización e investigación con los programas de
posgrado, afianzará lazos con la comunidad académica nacional, fortalecerá su articulación inter-
nacional y planteará, con independencia, propuestas significativas a los problemas del país que en
medio de las dinámicas del mundo contemporáneo, estén relacionados con la economía, la distribu-
ción, la macroeconomía, el comercio internacional, las finanzas y problemas teórico-prácticos de
diversa índole.
4. ORGANIZACIÓN Y ESTRATEGIA CURRICULAR
4.1 LINEAMIENTOS BÁSICOS PARA LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES DE

PREGRADO
El Acuerdo 033 de 2007 del Consejo Superior Universitario, que establece los lineamientos para la
formación de estudiantes en la Universidad Nacional de Colombia, se fundamenta en los principios
de excelencia académica, formación integral, contextualización, internacionalización, formación
investigativa, interdisciplinariedad y flexibilidad. Mediante este Acuerdo se adopta el régimen de
3
créditos académicos para medir el tiempo que requiere el estudiante para cumplir con los objetivos
de las asignaturas, y para facilitar la homologación de asignaturas y la movilidad de estudiantes
entre programas nacionales e internacionales.
El Acuerdo 033 organiza el plan de estudios en componentes de formación, entendidos como

conjuntos de asignaturas con un objetivo de formación particular. Así, los planes deben tener un
componente de fundamentación, que se ocupa principalmente de la contextualización de los sabe-
res, un componente disciplinar o profesional, propio y característico de la esencia de la carrera,
incluyendo el trabajo de grado, y un componente de libre elección que, a manera de herramienta
para la formación integral, incluye escenarios de contexto, de emprendimiento, de responsabilidad
social, de investigación, de profundización y de extensión.
3 El crédito académico corresponde a 48 horas de trabajo del estudiante, incluyendo la parte presencial y la no presencial..
12
PEP
Uno de los principios de mayor relevancia es el de flexibilidad. El Acuerdo propende porque i) esté
presente en todos los componentes del Plan, ii) obliga a que el componente de libre elección sea
como mínimo del 20% del total de créditos del programa curricular y iii) apunta hacia la disminu-
ción de requisitos y prerrequisitos. Con ello se pretende dar al estudiante un nivel de autonomía
suficiente y la responsabilidad para elegir los temas y trayectorias académicas que más se acerquen
a sus intereses de formación e investigación.
Se debe destacar también que el Acuerdo 033, en lo que denomina “estrategias de formación”,
introduce nuevas políticas y modifica otras preexistentes. Dentro de las nuevas políticas de forma-
ción se crea una componente de nivelación para los recién ingresados que presenten deficiencias en
el manejo de lenguas extranjeras - cuatro niveles de inglés -, lectura y escritura y matemáticas.
También introduce la posibilidad de doble titulación en la misma universidad o en convenio con
otras, nacionales o extranjeras, para los estudiantes con un desempeño muy destacado. Además,
con el objeto de articular pregrados y posgrados, se ofrece la oportunidad de tránsito entre uno a
otro disminuyendo los tiempos estipulados para cada uno de esos programas.
4.2 ORGANIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA – PLAN DE ESTUDIOS
La reforma a la estructura del Plan de Estudios del Programa Curricular de Economía de la Facul-
tad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Colombia fue aprobada por medio del
Acuerdo 036 de 2009 del Consejo Académico, en el marco del Acuerdo 033 de 2007 del Consejo
Superior Universitario, que establece “los lineamientos básicos para el proceso de formación de los
estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia a través de sus programas curriculares”.
Posteriormente, el Consejo de Facultad de Ciencias Económicas, mediante Acuerdo 010 de 2011
especifica los créditos, las agrupaciones y las asignaturas del Plan de Estudios del Programa Curri-
cular de Economía.
NÚMERO DE CRÉDITOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
Ciento cincuenta y un (151) créditos exigidos.
COMPONENTES DEL PLAN
Los créditos exigidos se encuentran distribuidos en tres componentes: fundamentación, disciplinar

o profesional y libre elección.
13
ECONOMÍA
COMPONENTE DE FUNDAMENTACIÓN
Este componente, conformado por treinta y un (31) créditos, introduce y contextualiza el campo de
conocimiento por el que optó el estudiante desde una perspectiva de ciudadanía, humanística,
ambiental y cultural. Identifica las relaciones generales que caracterizan los saberes de las distintas
disciplinas y profesiones del área, el contexto nacional e internacional de su desarrollo, el contexto
institucional y los requisitos indispensables para su formación integral.
De los treinta y un créditos exigidos, el estudiante deberá aprobar veintiocho créditos correspon-
dientes a asignaturas obligatorias y tres créditos correspondientes a asignaturas optativas. El com-
ponente de fundamentación cuenta con tres agrupaciones, a saber: fundamentos en Ciencias Eco-
Archivo Fílmico Departamento de Antropología
nómicas, contenido cuantitativo y formación básica universitaria.
A continuación se presentan las agrupaciones, asignaturas, créditos, prerrequisitos y correquisitos

del componente de fundamentación.
AGRUPACIÓN: FUNDAMENTOS EN CIENCIAS ECONÓMICAS
Esta agrupación tiene la finalidad de hacer una introducción a los temas más relevantes de las tres
disciplinas de la Facultad de Ciencias Económicas: Administración de Empresas, Contaduría
Pública y Economía (tabla 2).
14
PEP
AGRUPACIÓN: CONTENIDO CUANTITATIVO
Esta agrupación tiene la finalidad de brindar las herramientas matemáticas para el análisis, com-
prensión y solución de problemas presentes en los campos microeconómico, macroeconómico,
cuantitativo y de análisis de teoría económica (tabla 3).
AGRUPACIÓN: FORMACIÓN BÁSICA UNIVERSITARIA
Esta agrupación tiene la finalidad de proporcionar los elementos básicos procedimentales y experi-
mentales para la realización de una investigación (tabla 4).
15
ECONOMÍA
COMPONENTE DISCIPLINAR O PROFESIONAL
Este componente, conformado por noventa (90) créditos, suministra al estudiante la gramática
básica de su profesión o disciplina, las teorías, métodos y prácticas fundamentales, cuyo ejercicio
formativo, investigativo y de extensión le permitirá integrarse con una comunidad profesional o
disciplinar determinada. El trabajo de grado, en cualquier modalidad, hace parte de este componen-
te.
De los noventa créditos exigidos, el estudiante deberá aprobar setenta y ocho créditos correspon-
dientes a asignaturas obligatorias y doce créditos correspondientes a asignaturas optativas. El com-
ponente disciplinar o profesional cuenta con ocho agrupaciones, a saber: Macroeconomía,
Microeconomía, Historia de los Hechos Económicos, Métodos Cuantitativos, Teorías Económicas
Comparadas, Desarrollo, Optativas Interdisciplinares Profesionales y Trabajo de Grado.
A continuación se presentan las agrupaciones, asignaturas, créditos, prerrequisitos y correquisitos

del Componente Disciplinar o Profesional.
AGRUPACIÓN: MACROECONOMÍA
Esta agrupación tiene la finalidad de sentar las bases del estudio de las variables más importantes
que influyen en el desempeño del conjunto de la economía, así como introducir el análisis de las
Curvas IS-LM, oferta y demanda agregada, mercado laboral, expectativas racionales, problemas y
teorías de crecimiento económico y política económica (tabla 5).
16
PEP
AGRUPACIÓN: MICROECONOMÍA
Esta agrupación tiene la finalidad de generar las herramientas de análisis pertinentes para la com-
prensión del funcionamiento de los mercados en condiciones de competencia perfecta e imperfec-
ta, su relación con las decisiones de los agentes, la economía de bienestar y las externalidades que
produce el mercado en su entorno (tabla 6).
AGRUPACIÓN: HISTORIA DE LOS HECHOS ECONÓMICOS
Esta agrupación tiene la finalidad de estudiar la evolución y transformaciones de las sociedades y

Colombia a lo largo de la historia y las perspectivas y metodologías historiográficas que permiten
abordar los temas económicos desde un punto de vista histórico, analítico y crítico (tabla 7).
17
ECONOMÍA
AGRUPACIÓN: MÉTODOS CUANTITATIVOS
Esta agrupación tiene la finalidad de introducir a la economía aplicada específicamente en lo que

refiere a la econometría. Esta exige el conocimiento y correcta aplicación de la estadística y temas
de álgebra lineal, al tiempo que requiere habilidades analíticas y críticas sobre los hechos estadísti-
cos que rodean la realidad económica que es objeto de estudio (tabla 8).
AGRUPACIÓN: TEORÍAS ECONÓMICAS COMPARADAS
Esta agrupación tiene la finalidad de presentar las teorías económicas que se han desarrollado prin-
cipalmente desde el siglo XVIII, sus antecedentes, argumentos, métodos y críticas; fundamental-
mente alrededor de los temas de mercado e intercambio, acumulación y distribución, comercio exte-
rior y desarrollo (tabla 9).
18
PEP
AGRUPACIÓN: DESARROLLO
Esta agrupación tiene la finalidad de comprender los determinantes del crecimiento y desarrollo
dentro de las dinámicas de las economías modernas, en el marco de la Globalización, las configura-
ciones del mercado, la empresa y la competitividad, el Estado y la economía internacional. Se reali-
zan aproximaciones a través de modelos económicos, así como trabajos empíricos que muestren la
aplicabilidad de las teorías en el análisis del mundo moderno (tabla 10).
AGRUPACIÓN: OPTATIVAS INTERDISCIPLINARES PROFESIONALES
Esta agrupación tiene la finalidad de brindar al estudiante la posibilidad de profundizar en aquellas

áreas, estrechamente relacionadas con la Economía, que más le interesan o llaman la atención
(tabla 11).
19
ECONOMÍA
20
PEP
AGRUPACIÓN: TRABAJO DE GRADO
En el Acuerdo 033 de 2007 del Consejo Superior Universitario, artículo 10, se define el trabajo de
grado como: “una asignatura de carácter especial por medio de la cual el estudiante fortalece,
aplica, emplea y desarrolla su capacidad investigativa, su creatividad y disciplina de trabajo en el
tratamiento de un problema específico, mediante la aplicación de los conocimientos y métodos
adquiridos en el desarrollo del plan de estudios de su programa curricular. Tiene como objetivo
fomentar la autonomía en la realización de trabajos científicos, científico-técnicos y de creación
propios de su disciplina o profesión. Para la planeación del trabajo de grado, los programas de
pregrado podrán incluir en el plan de estudios asignaturas tales como seminarios de investigación
o prácticas académicas, prácticas de investigación y creación”.
De esta manera, mediante Acuerdo 012 de 2011, el Consejo de Facultad de Ciencias Económicas
establece que “para los programas curriculares de pregrado de la Facultad de Ciencias Económicas
dentro de la Asignatura Trabajo de Grado se incluyen las siguientes Modalidades: 1. Trabajo Inves-
tigativo (Monografía), 2. Prácticas de Extensión (Pasantía y Emprendimiento), 3. Actividades
Especiales (Exámenes Preparatorios) y 4. Opción de Grado (Asignaturas de Posgrado)” (tabla 12).
21
ECONOMÍA
COMPONENTE DE LIBRE ELECCIÓN
Este componente, conformado por treinta (30) créditos que corresponden al 20% del total de crédi-
tos del plan de estudios, permite al estudiante aproximarse, contextualizar y/o profundizar temas de
su profesión o disciplina y apropiar herramientas y conocimientos de distintos saberes tendientes a
la diversificación, flexibilidad e interdisciplinariedad. Es objetivo de este componente acercar a los
estudiantes a las tareas de investigación, extensión, emprendimiento y toma de conciencia de las
implicaciones sociales de la generación de conocimiento.
Las asignaturas que integran este componente podrán ser contextos, cátedras de facultad o sede,
líneas de profundización o asignaturas de éstas, asignaturas de posgrado o de otros programas
curriculares de pregrado de la Universidad u otras con las cuales existan los convenios pertinentes.
El estudiante puede tomar asignaturas de libre elección ofertadas por la Facultad de Ciencias Eco-
nómicas o por otras Facultades de la Universidad, las cuales puede encontrar en detalle en la página
web del Sistema de Información Académica - SIA, www.sia.unal.edu.co, en el enlace Buscador de
Cursos.
Finalmente, se aclara que el inglés será la lengua extranjera que se considera fundamental para la
formación disciplinar de los estudiantes del programa curricular de Economía de la Facultad de
Ciencias Económicas de la Sede Bogotá. La acreditación de los doce (12) créditos del idioma
inglés cursados y aprobados en la Universidad Nacional, o validados por suficiencia es requisito de
grado.
DOBLE TITULACIÓN
Como se mencionó anteriormente, el Acuerdo 033 de 2007 del Consejo Superior Universitario
introduce la posibilidad de doble titulación entre programas de la Universidad Nacional. En lo que
se refiere al estudiante de economía, se presenta una mayor posibilidad para quienes desean obte-
ner un doble título profesional con las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas. También es
posible obtener el doble título en convenio con otras universidades nacionales o extranjeras. Esta
posibilidad es reglamentada por el Acuerdo 027 de 2010 del Consejo Superior Universitario.
Así las cosas, aunque el Programa Curricular de Economía no ha suscrito convenios de doble
titulación ni de titulación conjunta con otras instituciones, La Oficina de Relaciones Internaciona-
les e Interinstitucionales ha firmado convenios con universidades como la de Paris 1 Panthéon-
Sorbonne, Universidad Paris 13 y Universidad de Rouen, en Francia, que le permiten a los estu-
diantes con buen rendimiento académico cursar programas de Máster 1 y recibir la respectiva certi-
ficación.
22
PEP
FLEXIBILIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS
Cuando se observa el porcentaje de créditos optativos interdisciplinares profesionales exigidos con

respecto al total de créditos del componente disciplinar o profesional (13%), éste resulta significa-
tivamente bajo con respecto al de los Programas Curriculares de Facultades como la de Ciencias
Humanas, que se ubica por encima del 40%, acercándose más al de los programas de la Facultad
de Ingeniería que se ubica entre el 8% y el 10%. Esto refleja una baja flexibilidad en lo que respecta
a las posibilidades que tiene el estudiante de acercarse, contextualizar o profundizar en los temas y
problemáticas de su profesión o disciplina que más le interesan. Sin embargo, cabe resaltar que el
componente flexible incluye una amplia gama de posibilidades en la formación del estudiante que
le posibilitan avanzar en varias áreas de profundización4. Estas asignaturas le permiten al estudiante
enriquecer sus conocimientos en las áreas de Desarrollo Económico, Economía Internacional,
Modelos Económicos (Economía Aplicada), Teorías Económicas Comparadas, Políticas Públicas
y Finanzas (esta área puede ser complementada con asignaturas de las carreras de Administración
de Empresas y de Contaduría).
INTERDISCIPLINARIEDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS
La interdisciplinariedad es uno de los aspectos que denota la mayor capacidad de integralidad de

un programa, en la medida en que los estudiantes puedan acceder a perspectivas y métodos de otras
disciplinas, que le brinden la oportunidad de formarse de acuerdo a su propio proyecto de vida e
intereses académicos.
En el acuerdo 033 de 2007 del Consejo Superior Universitario, la interdisciplinariedad se define

como “una vía de integración de la comunidad universitaria, dado que promueve el trabajo en
equipo y las relaciones entre sus diversas dependencias y de éstas con otras instituciones”.
La Universidad Nacional de Colombia ha mantenido una tradición de interdisciplinariedad. Antes

de la reforma académica iniciada en el año 2007, los programas curriculares tenían una oferta de
cursos de libre elección que se dividía entre asignaturas denominadas electivas y contextos. Ambas
podían ofrecer complementos temáticos dentro del área curricular o eran ofertadas por otras facul-
tades.
Con la reforma académica se introduce al plan de estudios el componente de libre elección. En el

Programa Curricular de Economía, el número de créditos exigidos del componente de libre elec-
ción corresponde al 20% del total de créditos exigidos en el plan de estudios. Este porcentaje, que
refleja un nivel de flexibilidad satisfactorio, coincide o se acerca al de la mayoría de programas
curriculares de la Universidad. Esto debido a que en el Acuerdo 033 de 2007 se establece que ese
debe ser el porcentaje mínimo de créditos de libre elección en el plan de estudios.
4 Aunque las líneas de profundización no se han definido formalmente dentro del plan de estudios de economía, el estudiante puede
tomar las asignaturas optativas disciplinares que ya están asignadas a cada área de profundización.
23
ECONOMÍA
Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá-

TablaFacultad
4. Malla de Ciencias Económicas
curricular
Programa Curricular Economía Acuerdo 010 de 2011
Nombre del Estudiante Documento de Identidad Código
Semestre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2015270 2016012 B A 2016013 E 2016014 F C 2016022 2016004 - - - 2015300
Fundamentos de Macroeconomía I Macroeconomía II Macroeconomía III Política Economía Optativa - Optativa - Libre Elección Trabajo de Grado
Economía Macroeconómica Colombiana Interdisciplinar Interdisciplinar 1. Pasantía
3 4 4 4 4 4 3 3 30 2. Monografía
3. Postgrado
* Los créditos de libre 4. Preparatorios
elección se pueden cursar
2016007 A 2016017 D 2016018 2016019 G D 2016023 H 2016010 - -

a partir de segundo
semestre 6
Fundamentos de Microeconomía I Microeconomía II Microeconomía III Teoría Moderna de Historia Económica Optativa - Optativa -
la Firma de Colombia Interdisciplinar
Administración siglos XIX y XX Interdisciplinar
4 4 4 4 4 4 3 3
2006086 2016011 H 2016009 B 2016005 E 2016006 G 2016024
Fundamentos de Historia Económica Historia del Pensamiento Economía Política I Economía Política II Teorías del Comercio
Contabilidad Financiera General Económico Internacional
4 4 4 4 4 4
2016015 - C C, F,G 2016016 -
2016002 2016003
Metodología de la Optativa- Contenido Econometría I Econometría II Metodología de la
Investigación I Cuantitativo Investigación II
2 3 4 4 3
1000004 A 2016021 2016020 F, G 2016001
Cálculo diferencial Modelación Estática Modelación Dinámica Desarrollo Económico
4 4 4 4
Total Créditos
19 16 19 16 20 15 6 6 30 6
Fundamentación Disciplinar Libre Elección Total Programa
Código Código Código Código
Obligatorio Obligatorio
Obligatorio
28 Total
78 Total
30 Total
151
Inglés I Inglés II Inglés III Inglés IV
3
Optativo
3 31 Optativo
12 90 30
3 3 3
Convenciones Código de la Asignatura Color Componente
Libre Elección
Prerrequisito Código
Nombre de la Asignatura Optativa -
Libre Componente de Componente Libre Elección
Idiomas Elección Fundamentación Disciplinar
#
Número de Créditos 30
24
PEP
Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá- Facultad de Ciencias Económicas

Programa Curricular Economía Acuerdo 010 de 2011
Fundamentos en Créditos
Contenido Créditos Créditos Créditos
Ciencias Económicas
Exigidos 11 Exigidos 15
Formación básica
Exigidos 5
Macroeconomía Exigidos 16
Cuantitativo
Obligatorios 11 Obligatorios 12 Obligatorios 0 Obligatorios 16
Optativos 0 Optativos 3
universitaria Optativos 5 Optativos 0
Código Créd. Nombre

2016007 4 Fundamentos de Administración
1000004 4 Calculo Diferencial Código Créd. Nombre
2006086 4 Fundamentos de Contabilidad Financiera Código Créd. Nombre
2016021 4 Modelación Estática 2016012 4 Macroeconomía I
2015270 3 Fundamentos de Economía 2016015 2 Metodología de la Investigación I
2016020 4 Modelación Dinámica 2016013 4 Macroeconomía II
2016016 3 Metodología de la Investigación II
1000016 3 Inferencia Estadística 2016014 4 Macroeconomía III
Fundamental
2016022 4 Política Macroeconómica
1000013 3 Probabilidad y Estadística
Fundamental
1000015 3 Probabilidad Fundamental
Microeconomía Créditos
16
Créditos
12
Métodos Créditos
8
Créditos
12
cuantitativos
Exigidos Exigidos Exigidos Exigidos
Historia de los
16 12 8 12
Economía
Obligatorios Obligatorios Obligatorios Obligatorios
Optativos 0 Optativos 0 Optativos 0 Teorías 0 Optativos
hechos económicos económicas comparadas

Código Créd. Nombre Universidad Nacional de Colombia
2016017 4 Microeconomía I
2016018 4
2016019 4
Microeconomía II
Microeconomía III
2016011 4 Historia Económica General
2016002 4 Econometría I
2024037 4 Historia del Pensamiento Económico
Sede Bogotá
Facultad de Ciencias Económicas
2016010 4 Historia Económica de Colombia siglos XIX y XX 2016003 4 Econometría II
2016023 4 Teoría Moderna de la Firma 2016005 4 Economía Política I
2016004 4 Economía Colombiana
2016006 4 Economía Política II
Asignatura Obligatoria
Asignatura Optativa
Créditos Créditos Créditos

Exigidos 8 Exigidos 6 Exigidos 12
Desarrollo
Obligatorios
Optativos
8
0
Trabajo de Grado Obligatorios
Optativos
6
0
Optativas Interdisciplinares - Profesionales Obligatorios
Optativos
0
12
Código Créd. Nombre Código Créd. Nombre

2024568 3 Ciclos económicos 2014634 3 Financiarización en la economía mundial
2024665 3 Dinero y Mercados Financieros 2024575 3 Keynesian economics
2016049 3 - 3 Tópicos de política pública
2015300 6 Trabajo de grado
2024577 3 Desarrollo, economía y libertad 2024566 3 Evaluación económica y social de
Código Créd. Nombre proyectos
2011075 3
2016001 4 Desarrollo Económico 2016040 3 Gestión y política pública
2012702 3 Fundamentos de teoría Económica
2016024 4 Teorías del Comercio Internacional ambiental 2006951 3 Nueva economía política
2024666 3 Integración y bloques económicos 2024570 3 Economía de los grupos económicos II
2016052 3 - 3 Aplicaciones empíricas de la teoría del
internacional consumidor
2024574 3 Internacionalización y cambio estructural 2024564 3
2016047 3 Modelos económicos computacionales
2016109 3 Programación dinámica
2016055 3 Tópicos de econometría I
2016054 3 Tópicos de econometría II
25
ECONOMÍA
4.3 DESARROLLO CURRICULAR
A partir del año 2009, el Comité Asesor del Programa Curricular de Economía dedicó varias sesio-
nes al estudio e interpretación de la normatividad expedida a partir de la aprobación del Acuerdo
08 de 2008 de Consejo Superior Universitario. El Comité sugirió modificaciones a dichas regla-
mentaciones, así como políticas tendientes a darles adecuada aplicación. Además, se concentró en
la estructuración del nuevo plan de estudios, haciendo permanentes cambios que buscaban darle
solidez, sostenibilidad y viabilidad.
Igualmente, durante el año 2011, el Comité Asesor, por sugerencia de los profesores de las áreas
respectivas, ha llevado a cabo modificaciones a los prerrequisitos de algunas asignaturas (entre
ellas Política Macroeconómica y Macroeconomía I) con el objetivo de afianzar la formación de los
estudiantes, atacar la mortalidad académica en estas asignaturas y abordar cada asignatura con la
profundidad requerida.
Actualmente, la estructura del Plan de Estudios de Economía se encuentra diseñada de tal forma
que, tanto sus componentes, como los contenidos programáticos en cada asignatura, están orienta-
dos al cumplimiento de cada uno de los objetivos del programa. Así mismo, los conocimientos y
habilidades adquiridos por el estudiante a lo largo de las fases de formación en el programa le
permitan construir las bases teóricas fundamentales que posteriormente relacionará con su prepara-
ción práctica y fortalecerá con su área de profundización de interés. De esta manera, al culminar el
plan de estudios, el desempeño profesional le permitirá competir en los campos de análisis econó-
mico, investigativo y docente en entidades e instituciones del orden estatal o privado.
La matriz de desarrollo curricular que se presenta en la tabla 13 permite relacionar los objetivos del
programa con las áreas de formación del estudiante de economía de la Universidad Nacional de
Colombia, Sede Bogotá, indicando que asignaturas se deben tomar para cumplir con los objetivos
establecidos en el Acuerdo 036 de 2009 del Consejo Académico. Cada uno de los objetivos se ha
desglosado de acuerdo al conjunto de asignaturas que le permiten al estudiante cumplir con el
propósito buscado dentro de este desarrollo curricular.
.
26
PEP
27
ECONOMÍA
Áreas de Profundización
El objetivo relacionado al final de la matriz de desarrollo curricular se identifica con la fase final
en la formación del estudiante de economía. Para facilitar el logro de este objetivo, dentro del
programa se han diseñado seis áreas de profundización, cada una de las cuales contiene varias asig-
naturas que se concentran en fortalecer los conocimientos adquiridos en la fase de fundamentación.
La formación recibida en los fundamentos teóricos puede ser aplicada en el componente de profun-
dización (Optativas/Libre Elección). De esta manera, se facilita la aplicación teórica a los procesos
investigativos que permitan entender los problemas generales de la sociedad y proponer alternati-
vas de mejoramiento viables.
Agrupación: Macroeconomía
La línea de profundización en Macroeconomía se ubica en el componente de formación profesional

en la agrupación de optativas interdisciplinares para los programas curriculares de la Facultad de
Ciencias Económicas. El objetivo de las líneas de profundización es permitir a los estudiantes
interesados en cada área continuar con el desarrollo de temáticas conducentes a procesos de inves-
tigación, ingreso a la formación académica de maestría y/o acceso a una carrera profesional en
áreas del saber complementarias.
Agrupación: Microeconomía
Todos los profesores del área parecen coincidir en que los tres primeros cursos básicos de
microeconomía del pregrado (Microeconomía I, II y III) deberían hacer un énfasis muy fuerte en el
núcleo duro de la teoría neoclásica de mercado y sus fallas.
Agrupación: Historia de los Hechos Económicos
La carrera de Economía de la Universidad Nacional presenta un componente en historia económica

en el que se contextualizan las condiciones históricas en las cuales se ha generado el pensamiento
económico, los elementos culturales que lo hicieron posible, las controversias entre las escuelas.
Además, se brindan las herramientas para que por medio de la comprensión del pasado se pueda
entender el presente. La aproximación al pasado se hace a partir de una estrecha colaboración entre
dos disciplinas: la historia y la economía. Este enfoque es netamente interdisciplinario, a través de
lo que Boyer [1989] denominaría una relación simbiótica “en la que la historia y la economía no se
yuxtapondrán jamás y se integrarán, para conformar un nuevo programa de investigación cuyo
objetivo será comprender las circunstancias y las condiciones de cambio y no sólo de invariabili-
dad”.
28
PEP
Recurrir a la historia con miras a formular hipótesis en la teoría económica es retomar la dimensión
histórica del análisis económico. La historia permite el estudio de diferentes economías en una
perspectiva pasada o presente, ello conduce a encontrar los elementos distintivos de cada una de
ellas y darle su justo peso a la generalización de los fenómenos. Tanto economistas como historia-
dores sostienen que la disciplina se construye a partir de modelos teóricos. Para North [1993], la
finalidad de la Historia Económica es “tratar de explicar las diferentes pautas de crecimiento, de
estancamiento y de descomposición de las sociedades a lo largo del tiempo, y explorar la forma en
que las fricciones que son consecuencia de la interacción humana producen resultados enormemen-
te diferentes. Aplicando la teoría neoclásica a la historia económica los historiadores pudieron
centrarse en elecciones y limitaciones que ciertamente fueron muy buenas. Es decir, en qué consis-
tieron las limitaciones y los frenos que definieron y limitaron el conjunto de elecciones de los
humanos”.
Agrupación: Métodos Cuantitativos
Durante los últimos 50 años, la formalización matemática y el uso de herramientas estadísticas

hacen parte del lenguaje utilizado en las Ciencias Económicas. En el caso de la Economía, el uso
del lenguaje matemático así como el desarrollo de herramientas estadísticas y econométricas
forman parte del instrumental utilizado por la comunidad científica.
En las áreas de Administración de Empresas y Contabilidad, los desarrollos teóricos recientes en la

teoría del portafolio y de las finanzas muestran una demanda de conocimientos en teoría económi-
ca avanzada y una utilización creciente de métodos matemáticos y econométricos, así como el
desarrollo de los modelos de simulación aplicados al ámbito de la gerencia y la toma de decisiones
en un ambiente de incertidumbre.
La conformación de las áreas curriculares surge de la necesidad de llevar a cabo un proceso perma-
nente de revisión de los currículos que responda a los continuos avances de la ciencia económica y
que garantiza la calidad y la excelencia de la educación. En ese sentido, el área de estadística,
probabilidad y econometría pretende constituirse en un espacio de discusión para la organización
y perfeccionamiento continuo de la formación cuantitativa impartida a los estudiantes de la facul-
tad.
Este tipo de formación permite el desarrollo de destrezas y habilidades para el análisis y la com-
prensión de la realidad socioeconómica, lo que lo convierte en una herramienta valiosa para la
economía aplicada.
29
ECONOMÍA
Agrupación: Teorías Económicas Comparadas
La ciencia económica no ha logrado aún hoy en su desarrollo un paradigma único que deje relega-
do a los demás como fracasados o anticuados. Dado el carácter especial de la ciencia económica,
al estudiar y transformar la economía moderna, las aproximaciones científicas están contaminadas
de ideologías, intereses y consideraciones plurales sobre su cientificidad o pertinencia. Un mejor
economista necesita conocer la existencia de esta pluralidad de enfoques para lograr una aproxima-
ción más democrática y científica de la profesión.
El área de Teorías Económicas Comparadas reúne los cursos y seminarios donde el tema general es
la discusión de teorías y aplicaciones, diferentes al paradigma Neoclásico. Este último enfoque
ocupa el mayor espacio en la enseñanza y preparación de los economistas modernos a pesar de que
no se haya acabado la discusión sobre su pertinencia. Otras teorías de los mercados, del crecimien-
to económico y teorías heterodoxas en general, ocupan también lugares destacados en el programa.
El área de Teorías Económicas Comparadas apunta a varios objetivos. 1). Enseñar y hacer conocer
la pluralidad histórica y actual de los enfoques utilizados por la reflexión intelectual y académica
de la economía. 2). Mostrar que más allá de la corriente principal Neoclásica, existen otras visio-
nes que han contribuido, desde la fundación de la ciencia en el siglo XVIII hasta hoy, a crear para-
digmas que merecen tomarse en consideración, tanto más cuanto el enfoque neoclásico recibe críti-
cas de diferentes vertientes de pensamiento. 3). La difusión de un enfoque crítico e histórico del
pensamiento económico contribuye a una formación pluralista a los futuros economistas que
ayudarán a tener una visión amplia de las posibilidades y, sobre todo, a conocer algunos límites de
la aplicación de las teorías económicas.
Agrupación: Desarrollo
La agrupación de Desarrollo es un área fundamental en la formación de un economista por razones

de índole académica y de carácter práctico.
A nivel académico, el desarrollo económico es un tema que integra y se soporta en otras especiali-
dades de la economía como la microeconomía, la macroeconomía, el crecimiento, las finanzas
públicas, la economía internacional, la economía institucional, la política económica, la geografía
económica, entre otras. Por otro lado, es de los tópicos de la ciencia económica con una gran posi-
bilidad de establecer comunicación con otras disciplinas como la sociología, la sicología, la ciencia
política, la historia, la geografía, entre otras.
En el frente académico, la literatura sobre desarrollo se ha visto enriquecida por avances en los
aspectos metodológicos como sucede con la denominada economía experimental, la cual es una
alternativa interesante a lo que ofrece, por ejemplo, la econometría, en la medida en que conduce a
resultados que parecen ser de mayor utilidad para la política pública.
30
PEP
En el ámbito de las aplicaciones es claro que la preocupación central de la economía del desarrollo
es establecer los motivos por los que unas naciones son ricas y otras son pobres y, además, algunas
han persistido en la pobreza por extensos periodos. Alrededor de esa preocupación, la idea hoy es
la de aprender de los casos que se califican como exitosos, así como la de encontrar aquellas solu-
ciones o alternativas que parecen funcionar en el tratamiento de determinados problemas. Lo ante-
rior, no ha significado desconocer la naturaleza contexto específico no sólo de los modelos, sino
también de las políticas.
Ciertamente, ocuparse del tema del desarrollo es abordar asuntos tan sensibles y críticos como la
pobreza, la inequidad, el daño ambiental, la corrupción, la violencia, la segregación, los conflictos
étnicos, la discriminación de géneros, entre otros.
4.4 ACTUALIZACIÓN DEL CURRÍCULO
La Universidad Nacional de Colombia y la Facultad de Ciencias Económicas, como gestores de

conocimiento y de los procesos de aprendizaje, tienen una responsabilidad transcendental con la
sociedad y el país.
La calidad como rector fundamental del proyecto educativo institucional, es el producto más
importante de la realización misional de la Universidad. Por tanto, la evaluación de los procesos
académicos y administrativos que tienen lugar en la consecución de los objetivos misionales cons-
tituye la carta fundamental de navegación y direccionamiento de los esfuerzos del talento humano
que lo constituye hacia la aplicación de reformas y formulación de planes de mejoramiento acerta-
das que contribuyan a mejorar la calidad de los programas y de las actividades de enseñanza, inves-
tigación y extensión.
De esta manera, la evaluación de los programas se centra en evaluar la calidad en estructura, proce-
sos y resultados alrededor de los principales sujetos de la política institucional: estudiantes, profe-
sores y egresados y las actividades, programas, planes, infraestructura y recursos que tienen a su
disposición.
En el marco de estos procesos, la Universidad Nacional de Colombia en el Acuerdo 033 de 2007

del Consejo Superior Universitario establece:
31
ECONOMÍA
“ARTÍCULO 32. La Vicerrectoría Académica coordinará el desarrollo del sistema de evaluación

académica, pedagógica y de los procesos académicos-administrativos que soportan los distintos
niveles de formación, con el establecimiento de las fuentes de información adecuadas, la definición
de los criterios de evaluación coherentes y la construcción de los indicadores pertinentes.
ARTÍCULO 33. Los programas curriculares deberán ser evaluados periódicamente, con la partici-
pación de la comunidad universitaria. Dicha evaluación debe conducir a la elaboración de planes
de mejoramiento, en el marco del plan global de desarrollo de la Universidad Nacional de Colom-
bia.
ARTÍCULO 34. Las facultades programarán anualmente espacios públicos de reflexión para el
análisis de los resultados de los procesos de evaluación”.
En la Facultad de Ciencias Económicas, el Comité Asesor del Programa Curricular de Economía

lidera y vigila la realización de la evaluación permanente al programa. Los resultados de la misma
y de los procesos administrativos e investigativos son difundidos a través de las jornadas de rendi-
ción de cuentas y de Claustros y Colegiaturas. Como parte de la retroalimentación con otras univer-
sidades del país y del mundo, se realizan conferencias sobre ‘la currícula’ y los procesos que inter-
vienen en la calidad de la misma.
Anualmente, la Facultad de Ciencias Económicas realiza un encuentro con los profesores de las
diferentes áreas o agrupaciones con el fin de evaluar los diferentes aspectos relacionados con el
área curricular, los procesos académicos específicos de cada asignatura y agrupación, las debilida-
des y fortalezas y posibles soluciones para el mejoramiento de los problemas identificados. Tras la
aplicación de la reforma, ha sido principio rector la estandarización de contenidos y metodologías
de evaluación con el fin de permitir al estudiante adquirir conocimientos y habilidades similares
durante su aprendizaje independientemente de las metodologías del profesor.
A partir de la reforma académica se realizaron intensivamente reuniones de evaluación de área,

cuyo resultado fue la propuesta y posterior implementación de la reforma al Plan de Estudios, que
ha sido sujeto de algunos cambios desde su implementación en 2009-I, en función de los requeri-
mientos específicos de áreas y asignaturas y en el marco de dichos encuentros. Las reuniones están
documentadas en las respectivas actas.
Los docentes toman como insumos su propia experiencia en clase, otras experiencias en otras
universidades, las necesidades que identifican a lo largo del desarrollo de los cursos, las falencias
y debilidades identificadas dentro de los procesos de evaluación, los resultados de las encuestas de
área y de asignatura aplicadas en sus cursos y los resultados por áreas de las pruebas de Estado
ECAES (Saber-pro).
32
PEP
4.5 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
La metodología de la enseñanza en la Facultad de Ciencias Económicas parte de la construcción de

espacios reflexivos y críticos, relativos tanto a los problemas de la teoría y pensamiento económi-
cos como al análisis socioeconómico, coyuntural y ético de la sociedad y su entorno.
La metodología se basa en la fuerte fundamentación en métodos cuantitativos, teorías y escuelas de

pensamiento, modelación y estudio de la estructura e historia de Colombia y el mundo. Las bases
proporcionan a los estudiantes las herramientas más pertinentes para su desarrollo profesional y
académico posterior, lo que permite que en niveles superiores el grado de flexibilidad e interdisci-
plinariedad del pensum sea alto: la fundamentación desarrolla competencias de análisis y reflexión
tan complejos como completos, permitiendo añadir con mayor facilidad contenidos, métodos y
enfoques a su formación inicial; ventajas que son ampliamente explotadas por los docentes en el
desarrollo de las asignaturas.
El Consejo Superior de la Universidad estableció en el artículo 19 del Acuerdo 033 de 2007, el

papel de la reforma de los pensum académicos para permitir múltiples posibilidades de formación;
esto incluía la posibilidad de formación del estudiante desde distintos énfasis académicos y peda-
gógicos a través de las líneas de profundización e investigación, para lo cual se crearían consejerías
docentes. Así mismo, se propende por la promoción de:
“Estrategias que posibiliten diferentes trayectorias de formación a través de una oferta amplia de
asignaturas, la reducción de prerrequisitos, las asignaturas comunes, la flexibilidad académica, la
movilidad estudiantil y la participación en procesos de investigación y extensión interdisciplina-
rios”
La metodología de enseñanza y aprendizaje se divide en tres fases. La primera es el aprendizaje

realizado en las aulas, la segunda la realizada de forma independiente por los estudiantes y final-
mente las posibilidades de formación académica dirigidas por el profesor para el trabajo autónomo
y virtual.
En las aulas la metodología se divide en clases magistrales, clases talleres, monitorias y clases en
las aulas de informática. Algunas asignaturas realizan salidas de campo o programan visitas empre-
sariales. En el trabajo independiente se incluye la realización de talleres, trabajos, preparación de
exposiciones o disertaciones y trabajo empírico.
33
ECONOMÍA
Finalmente, los docentes de la Facultad de Ciencias Económicas desarrollan permanentemente sus

actividades misionales de docencia, investigación y extensión, dentro de una dinámica de colabora-
ción con investigadores, centros e institutos de investigación, tanto de la Universidad como exter-
nos a la misma. Además, cuentan con múltiples posibilidades de formación para la comunidad
académica debido a la infraestructura y recursos bibliográficos y virtuales disponibles y las plata-
formas virtuales adecuadas para el desarrollo dinámico y moderno para las actividades comple-
mentarias.
En cuanto a la infraestructura, la Facultad de Ciencias Económicas cuenta con veinte (20) proyec-
tores distribuidos en las aulas de los edificios 310 y 311, cuatro (4) tableros electrónicos en las
aulas de informática, equipos de sonorización en los auditorios; lo que permite hacer uso de
proyecciones de vídeo, documentos y presentaciones, entre otros; facilitando la exposición organi-
zada de los temas, cifras, gráficas y uso de programas informáticos. Todo ello contribuye a la
formación integral y compleja de los temas expuestos.
5. ARTICULACIÓN CON EL MEDIO
5.1 MOVILIDAD ACADÉMICA
La Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales - ORI suscribe convenios para la

realización de intercambios académicos, prácticas y pasantías a nivel nacional e internacional, así
como la constitución de diferentes redes de trabajo académico tales como: Asociación Colombiana
de Universidades, ASCUN, programa SIGUEME y el convenio para la realización de intercambio
académico con la Universidad de los Andes, que permite a un estudiante cursar una serie de asigna-
turas de libre elección en dicha universidad por uno o dos semestres.
Las relaciones nacionales e internacionales del programa pueden ser evaluadas desde tres puntos
de vista: En primer lugar las relaciones de los docentes de la Facultad a través de sus vínculos
académicos e investigativos con otras universidades, nacionales o internacionales; en segundo
lugar a través de los eventos académicos que vinculen docentes e investigadores nacionales o
extranjeros y, finalmente, a través de los convenios y programas liderados por la Oficina de Rela-
ciones Internacionales e Interinstitucionales (ORI) de la Facultad de Ciencias Económicas, respon-
sable por las relaciones nacionales e internacionales del Programa en coordinación con la ORI de
nivel central.
34
PEP
Vínculos académicos e investigativos de los docentes de la Facultad de Ciencias Económicas
Varios docentes de la Facultad de Ciencias Económicas, en su compromiso personal y académico

con la calidad de su formación, realizan sus estudios de doctorado en múltiples universidades de
reconocido nivel y prestigio a lo largo del mundo y pertenecen a redes de investigación, cuyo
producto final es la publicación de artículos en revistas indexadas, la elaboración de libros y la
interacción y retroalimentación académica constante con los estudiantes de la Facultad. Para alcan-
zar este logro la Universidad Nacional de Colombia apoya económicamente a los docentes que
realicen trabajo de actualización, investigación o estudios en el exterior.
Entre 2007 y 2012, algunos docentes recibieron apoyo para realizar estudios en el exterior o reali-
zar proyectos de investigación. Los estudios en el exterior fueron realizados en Universidades
como la de Yale, la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad del Zulia, la Universidad
Pompeu Fabra, la Universidad de Valencia, la Universidad Autónoma de México y la Universidad
de Buenos Aires, entre otras.
Eventos Académicos
Entre 2011 y 2012 se realizaron ciento veinte nueve (129) eventos, de los cuales cuarenta y cuatro
(44) fueron del CID y ochenta y cinco (85) de la Facultad de Ciencias Económicas. Contaron con
la participación de doscientos veinte (220) conferencistas nacionales y veinte cinco (25) internacio-
nales, de gran prestigio dentro de la disciplina económica. Estos eventos fueron foros, conferen-
cias, cátedras, simposios y diplomados.
Convenios y Programas de la ORI
La Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales (ORI) central ha suscrito varios

convenios con universidades tanto nacionales como internacionales para fortalecer la movilidad
interinstitucional y la formación integral de los integrantes de la comunidad académica. Los estu-
diantes y profesores podrán realizar actividades tales como: intercambios, semestres de investiga-
ción, formación doctoral, posdoctoral, entre otros.
En cuanto a la ORI de la Facultad, en el marco de la política de profundización de la movilidad

académica estudiantil, se han suscrito numerosos convenios de carácter nacional e internacional. A
nivel internacional, la Facultad de Ciencias Económicas ha suscrito convenios con las universida-
des que aparecen en la tabla 14.
35
ECONOMÍA
A nivel de Sede, la ORI ha suscrito más de cien convenios con universidades de todo el mundo, los
cuales brindan la posibilidad de intercambios académicos con universidades de Europa y América.
De estos convenios más de cincuenta pertenecen a países con una lengua diferente del español.
Complementariamente, se han reforzado los esfuerzos desde la Facultad para incrementar el nivel
de inglés en los estudiantes, a través de sesiones gratuitas de preparación para el examen interna-
cional TOEFL. Esto incrementa las posibilidades de admisión de los estudiantes tanto de posgrado
como de pregrado de la Facultad en programas de universidades del exterior, además de enriquecer
el perfil profesional de los egresados del programa.
Entre 2009 y 2012, más de setenta estudiantes de la facultad realizaron intercambios académicos
con otras universidades, casi cincuenta a nivel nacional y veinticuatro a nivel internacional. Así
mismo, la Facultad recibió muchos estudiantes en ese mismo periodo, entre los cuales se encuen-
tran estudiantes extranjeros, así como también provenientes de otras universidades del país.
En la tabla 15 se presentan las Universidades destino de intercambio de los estudiantes entre 2009
y 2012.
36
PEP
5.2 PRÁCTICAS Y PASANTÍAS
El objetivo de las Prácticas y Pasantías Universitarias en la Universidad Nacional de Colombia es

favorecer el desarrollo profesional, social y comunitario de estudiantes de pregrado y posgrado. En
la Facultad, es la Vicedecanatura Académica la que se encarga de establecer y mantener convenios
con entidades o empresas tanto públicas como privadas, así como de publicar y divulgar las ofertas
de prácticas y pasantías. Sin embargo, a través del Coordinador del Programa y de los profesores
se canalizan algunas ofertas, principalmente de entidades privadas.
En términos generales, actualmente la Facultad ha diversificado el portafolio de empresas y organi-

zaciones a las que pueden tener acceso los estudiantes que adelantan sus pasantías y prácticas
profesionales. Así mismo, se ha emprendido la tarea de desarrollar metodologías novedosas en tal
sentido y de acercar sus programas a la realidad nacional.
De acuerdo con la información suministrada por Vicedecanatura Académica acerca del Programa
de Prácticas y Pasantías, durante los últimos cinco años los estudiantes han realizado sus prácticas
y pasantías en empresas públicas (distritales y nacionales), privadas, de economía mixta y Organis-
mos Internacionales, principalmente en: Banco de la República; Secretaría de Hacienda; Ministerio
de Comercio, Industria y Turismo; Entidad Grupo Aval; Latinvestco; Observatorio del Caribe
Colombiano; Colpatria Red Multibanca; Autorreguladora del Mercado de Valores; Proexport;
Ministerio de Hacienda y Crédito Público; Bolsa Nacional Agropecuaria; Observatorio Colombia-
no de Economía; Superintendencia de Sociedades; Superintendencia Financiera; DIAN; DNP; La
Previsora S.A.; FONADE; Contraloría de Bogotá; Contaduría General de la Nación; Fiducoldex y
Colsubsidio, entre otras.
Así las cosas, respecto al tipo de entidad en la que son realizadas las pasantías, en promedio, el
66,19% de los estudiantes se vinculan a entidades privadas y sólo el 30,48% a entidades públicas.
Así mismo, para el caso de las prácticas se tiene que el 50,67% de los estudiantes estuvieron vincu-
lados a entidades privadas y el 45,33% a entidades públicas.
37
ECONOMÍA
En lo que respecta a la remuneración que reciben los practicantes y pasantes, el 69,52% de los estu-
diantes que realizaron la pasantía durante el año 2010 recibieron un estímulo económico, en tanto
el 30,48% no recibió ningún estímulo económico. En lo relacionado con práctica profesional, el
57,33% recibió estímulo económico frente al 42,67% que no lo recibió.
5.3 ARTICULACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN
La investigación, como principio rector de las actividades misionales de la Universidad Nacional

de Colombia, es la actividad que permite el aporte científico de los miembros de la comunidad
académica y lo pone al servicio de la sociedad. Constituye una de las fuentes más importantes de
financiamiento en la institución y uno de los referentes del quehacer científico más importante del
país.
En la Facultad de Ciencias Económicas, la investigación la lidera el Centro de Investigaciones para

el Desarrollo – CID, al cual están asociados observatorios de investigación en problemas relaciona-
dos con diferentes campos de la economía y se encuentran vinculados estudiantes de la misma
Facultad de Ciencias Económicas, constituyéndose en una fuente de conocimiento y desarrollo de
las destrezas investigativas. Actualmente el CID tiene seis (6) líneas de investigación, materializa-
das en seis (6) observatorios, a saber: Observatorio de Logística, Movilidad y Territorio, Observa-
torio Colombiano de Energía, Observatorio de Coyuntura Socioeconómica, Observatorio de
Protección Social, Observatorio de Economía Internacional y Observatorio de Macroeconomía
para el pleno empleo y la estabilidad de precios.
Otra fuente de actividad investigativa son los grupos estudiantiles que constituyen espacios genera-
dos por y para los estudiantes, con el fin de complementar y enriquecer su formación académica y
personal y su desarrollo integral como individuos. En la Facultad existen grupos de carácter neta-
mente académico, otros de carácter cultural, algunos de extensión a la comunidad con un énfasis
académico y los que son netamente de extensión a la comunidad. De los veintitrés (23) grupos estu-
diantiles con que cuenta la Facultad de Ciencias Económicas, trece (13) son grupos de investiga-
ción en Economía. En la tabla 16 se presenta un cuadro-resumen de estos grupos:
38
PEP
39
ECONOMÍA
La Facultad cuenta además con seis (6) grupos estudiantiles de creación artística: Cine Club
Alberto Alava, Danzas Árabes, tribal y de la india – HAYET, Kolpos, Vida y Letra, Arte tango y
Grupo de Música y Batucada.
40
PEP
5.4 ARTICULACIÓN CON LOS EGRESADOS
El Egresado es el tercer miembro de la comunidad académica, que junto a estudiantes y profesores,

representan el quehacer misional de la Institución y de los Programas Curriculares, el impacto
social de las disposiciones académico administrativas sobre los resultados de los programas, la
responsabilidad y proyección de la Universidad en la sociedad.
El Centro de Investigaciones para el Desarrollo - CID, es instancia responsable de coordinar las

actividades del Programa de Egresados de la Facultad de Ciencias Económicas. Se establecieron
funciones, líneas de acción y un portafolio de servicios que se ofrece a todos los egresados y se
construyó un Sistema de Información de Egresados, cuya plataforma ofrece múltiples servicios
tanto para Egresados como para compañías que demanden servicios laborales de la comunidad
académica.
Funciones
Se establecieron 10 funciones del Programa de Egresados de la Facultad de Ciencias Económicas

(FCE), que se pueden clasificar de la siguiente forma:
Estrategias de fortalecimiento de los vínculos Egresado- FCE
• Planear y ejecutar las actividades necesarias para la vinculación de los egresados de la Facultad
de Ciencias Económicas al Programa de Egresados de la Universidad Nacional.
• Realizar el proceso de carnetización de los egresados de la FCE que lo soliciten.
• Coordinar las actividades que permitan la construcción de tejido social y académico entre los
egresados y la FCE.
• Aplicar las políticas, metodologías e instrumentos para realizar el seguimiento a los egresados de
la FCE.
• Coordinar con las diferentes instancias de la Universidad Nacional de Colombia relacionadas con
el Programa de Egresados para el desarrollo y fortalecimiento del mismo.
Administración de los Sistemas de Información y Divulgación
• Realizar la promoción y divulgación del Programa de Egresados de la FCE a nivel interno y

externo.
• Administrar el Sistema de Información del Egresado -SIE- en la FCE y mantener comunicación
con los egresados a través de este Sistema.
• Presentar los informes y estadísticas requeridas por las diferentes instancias, tanto de Facultad
como de las demás dependencias de la Universidad, que así lo requieran sobre el Programa de
Egresados en la FCE.
41
ECONOMÍA
Planeación y desarrollo estratégico para la vinculación a actividades de investigación y extensión

y fortalecimiento de las asociaciones de egresados.
• Propiciar la participación de los egresados en el desarrollo y actualización de los programas

académicos que ofrece la Universidad, en las actividades de investigación y extensión, así como su
participación en los demás procesos de competencia de la Universidad.
• Realizar las gestiones necesarias para establecer vínculos con las asociaciones de egresados de la
FCE para la realización de eventos de diversa índole que contribuyan a cumplir con los propósitos
de la Facultad.
Se establecen además cinco líneas de acción: Seguimiento a Egresados, Proyección Profesional,

Comunicación y divulgación, Relaciones Inter e Intra-institucionales y Redes; que buscan llevar a
cabo las funciones del Programa alrededor de tres puntos de partida principales: los egresados y su
proyección en cumplimiento de los objetivos misionales de la institución y del Programa, la comu-
nicación y las redes dentro y fuera de la institución.
La Facultad ofrece un portafolio de servicios a los egresados, que se clasifican de la siguiente

manera:
Convocatorias de docencia e investigación y Educación Continua

• Convocatorias para docentes en los programas de Educación Continua.
• Convocatorias para la participación en consultorías y asesorías en el CID.
Actividades y otras convocatorias

• Encuentros de egresados de la Facultad de Ciencias Económicas.
• Participación en las actividades educativas, culturales, deportivas o recreativas que se realicen al
interior de la Universidad de acuerdo con los criterios establecidos en cada una de las facultades
Descuentos y becas
• Asignación de becas y descuentos especiales para cursos del Programa de Educación Continua y
del Programa Nacional de Extensión.
• Descuentos especiales en los programas de divulgación cultural.
• Descuentos especiales para alquiler de escenarios deportivos, auditorios, salones para cursos o
eventos que organicen los egresados.
• Descuento en los cursos libres que programe la Dirección de Bienestar.
• Descuento del 10% sobre la tarifa plena en los servicios para los cuales el Sistema de Bibliotecas
de la Universidad (SINAB) haya establecido costos.
Información
• Acceso a la información relacionada con los diferentes programas de la Universidad, convenios,
becas, intercambios, ofertas laborales que lleguen a las distintas facultades y la Dirección Nacional
de Bienestar.
42
PEP
• Colaboración en la difusión de información sobre las Asociaciones de Egresados.
• Facilidades en la generación de espacios en los medios de comunicación de la Universidad
relacionados con los intereses y actividades de los egresados.
Enlaces Laborales
• Difusión de oportunidades de enlace laboral a través del Sistema de Información de Egresados
–SIE.
Plataformas virtuales
• Cuenta de correo de la Universidad.
• Consulta en línea de los catálogos, las bases de datos y demás publicaciones o recursos electróni-
cos disponibles en el portal del SINAB, a través de la cuenta de correo asignada por la Universidad.
Instalaciones y Red de Bibliotecas

• Consulta en sala en todas las bibliotecas de las sedes de la Universidad.
• Afiliación anual al SINAB.
Adicionalmente, el portal del Sistema de Información de Egresados está disponible para todos los
ex alumnos, recopila información sobre la vida académica y laboral, el perfil y los intereses para la
inserción en el mercado laboral; constituyéndose en una bolsa de empleo virtual y facilitando la
proyección laboral de los aspirantes. Así mismo, el portal actualiza a los visitantes sobre las dife-
rentes actividades de carácter académico, cultural y deportivo que se realiza en cada una de las
facultades, permitiendo el desarrollo del tejido social de los egresados y su vínculo con la institu-
ción.
6. APOYO A LA GESTIÓN DEL CURRÍCULO
6.1 ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
La organización y administración de la Universidad Nacional está definida en el Estatuto General,

Acuerdo 11 de 2005 del Consejo Superior Universitario 5. En el Artículo 12 de dicho Acuerdo se
define que “la Universidad estará organizada académica y administrativamente en tres niveles de
dirección y organización:
Nivel Nacional
Consejo Superior Universitario
Rectoría
Consejo Académico
Vicerrectorías Académica, General, de Investigación y sus dependencias
Gerencia Nacional Financiera y Administrativa y sus dependencias
Secretaría General y sus dependencias
Comité de Vicerrectores
5 Para más información acerca del Estatuto General de la Universidad consulte la página:
http://www.unal.edu.co/secretaria/normas/csu/2005/A0011_05S.pdf 43
ECONOMÍA
Nivel de Sede
Consejo de Sede
Vicerrectoría de Sede y sus dependencias
Secretaria de Sede y sus dependencias
Institutos de Investigación de Sede
Centros de Sede
Comité Académico Administrativo de Sede de Presencia Nacional
Dirección de Sede de Presencia Nacional
Nivel de Facultad
Consejo de Facultad
Decanatura y sus dependencias
Unidades Académicas Básicas (Departamentos, Institutos y Centros)”
En el Esquema 1 se presenta la estructura organizacional de la Universidad Nacional de Colombia

en el Nivel Nacional, en tanto en el Esquema 2 se presenta la estructura organizacional de la Sede
Bogotá.
44
PEP
La estructura organizacional de la Facultad de Ciencias Económicas fue definida en el Acuerdo 114

de 2013 de Consejo superior Universitario 6. Este acuerdo establece la Estructura Interna académico
- administrativa de la Facultad de Ciencias Económicas de la Sede Bogotá.
Estructura académico - administrativa de la Facultad de Ciencias Económicas de la Sede Bogotá.

La estructura académico - administrativa de la Facultad de Ciencias Económicas de la Sede Bogotá
está integrada por las siguientes instancias, conforme a la jerarquía, las competencias y las respon-
sabilidades que les asiste:
6 Estructura Interna académico - administrativa de la Facultad de Ciencias Económicas de la Sede Bogotá.

http://www.legal.unal.edu.co/sisjurun/normas/Norma1.jsp?i=58687, consultado el 13 de diciembre de 2013.
45
ECONOMÍA
Instancias de gestión académica y administrativa:

1. Consejo de Facultad
2. Decanatura
3. Vicedecanatura
4. Secretaría de Facultad
5. Dirección de Bienestar
6. Unidades académicas básicas
7. Áreas curriculares
8. Centro Editorial
9. Unidad Administrativa
Órganos colegiados de carácter consultivo y asesor:
10. Comité de Asuntos de Personal Académico
11. Comité de Directores de Área Curricular
12. Comités Asesores de Programas Curriculares de Pregrado y Postgrado
13. Comité de Investigación y Extensión
14. Comité Asesor de Bienestar Universitario de Facultad
15. Comité para la Resolución de Conflictos y Aspectos Disciplinarios
16. Comité Editorial
17. Comité de Contratación
El Consejo de Facultad, en el marco de su competencia podrá crear, modificar o suprimir unidades

de apoyo a la gestión y establecer su objeto, organización y funciones, de conformidad con su perti-
nencia e importancia para el desarrollo y cumplimiento de los objetivos misionales de la Facultad
de Ciencias Económicas de la Sede Bogotá, sin perjuicio de las disposiciones adicionales existen-
tes en otras normas de orden superior.
Consejo de Facultad. Es el máximo órgano de gobierno de la Facultad y, entre otras funciones, esta-
blece y aplica sistemas de evaluación de los programas académicos y del personal adscrito a la
Facultad, aprueba planes de investigación, evalúa y aprueba actividades de extensión universitaria,
aplica el reglamento estudiantil, estudia y recomienda la firma de convenios o contratos de asisten-
cia científica, atiende lo relacionado con las políticas de Bienestar Universitario y expide su propio
reglamento 7. El Consejo de Facultad está integrado por:
7 Adicional a las funciones establecidas en el Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior Universitario, en materia
de extensión al Consejo de Facultad le aplican las funciones establecidas en el artículo 13 del Acuerdo 036 de
2009 del Consejo Superior Universitario y las normas que lo modifiquen, adicionen o sustituyan.
46
PEP
1. El Decano(a), quien lo presidirá
2. El Vicedecano(a), quien presidirá el Consejo de Facultad en ausencia del Decano(a)
3. Un(a) profesor de carrera, elegido por el personal docente de carrera de la Facultad
4. Un(a) estudiante de pregrado, elegido por los estudiantes de pregrado de la Facultad
5. Un(a) estudiante de posgrado, elegido por los estudiantes de posgrado de la Facultad
6. Un egresado(a) de la Universidad Nacional de Colombia, que no tenga la calidad de profesor(a)

de la Universidad, postulado por las asociaciones de egresados, por las academias o por las asocia-
ciones de profesionales afines con la Facultad, legalmente constituidas. Será elegido por el Consejo
de Sede de terna presentada por el Consejo de Facultad, según reglamentación que expida el Con-
sejo Superior Universitario.
7. Un profesor(a) de Carrera perteneciente a otra Facultad, delegado por el Consejo Superior

Universitario, elegido de terna enviada por el Rector
8. Dos directores(as) de Unidad Académica Básica
9. Un Director(a) de Área Curricular elegido entre los Directores de Área Curricular de la Facultad
10. El Director(a) de Bienestar de la Facultad o quien haga sus veces
Decano(a). Es la autoridad responsable de la dirección académica y administrativa de la Facultad.

El Decano(a) representa al Rector(a) ante la Facultad y a la Facultad ante la Universidad. Responde
por la administración y buen funcionamiento de los programas curriculares que se imparten en la
Facultad. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de investigación y extensión.
Orienta las acciones de la Facultad promoviendo la integración de la docencia, la investigación y
la extensión, la interdisciplinariedad y los altos niveles de calidad en las actividades misionales de
la Universidad. Asegura el cumplimiento y ejecución de todas las normas, reglamentos, políticas y
directrices en todas las materias de naturaleza académica, financiera y administrativa, trazadas por
el Consejo Superior Universitario, el Consejo Académico, el Rector y demás autoridades de la
Universidad.
47
ECONOMÍA
Vicedecano(a). La Facultad tiene un Vicedecano(a) de libre designación por el Decano(a), que

reemplaza a éste en sus faltas temporales. Las funciones del Vicedecano(a), serán las establecidas
en el artículo 39 del Acuerdo 11 de 2005 del Consejo Superior Universitario y las normas que en lo
pertinente lo modifiquen, adicionen o sustituyan, y adicionalmente las siguientes:
a) Dirigir, de acuerdo con las orientaciones del Decano(a), las actividades de docencia, investiga-
ción y gestión de la Facultad, procurando la armonía de las funciones de docencia e investigación
y el trabajo interdisciplinario.
b) Coordinar la administración de los programas curriculares de pregrado y posgrado, coordinar su

diseño, programación, desarrollo y evaluación, así como la formulación de planes de mejoramiento
de los mismos, con el apoyo de los directores(as) de las áreas curriculares.
c) Participar en la formulación y diseño de las propuestas de política de investigación.
d) Proponer y coordinar la realización de proyectos estratégicos en la Facultad para el fortaleci-

miento de la investigación y la publicación de sus resultados, en coordinación con el Centro Edito-
rial, de conformidad con la normatividad vigente sobre la materia.
e) Las demás que le asigne el Decano(a), de acuerdo con la naturaleza del cargo.
Secretario(a) de Facultad. La designación y funciones del Secretario(a) de Facultad corresponden
a lo establecido en el artículo 40 del Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior Universitario y las
normas que lo modifiquen, adicionen o sustituyan. Es el encargado de coordinar los trámites acadé-
micos de la Facultad.
Dirección de Bienestar. La Dirección de Bienestar liderará y promoverá la gestión del Sistema de

Bienestar de la Universidad al interior de la Facultad, en consonancia con la reglamentación defini-
da para tal fin.
El Consejo de Facultad mediante acto administrativo definirá y reglamentará la organización y

funciones de la Dirección de Bienestar, de conformidad con la normatividad legal vigente expedida
de orden superior.
Unidades Académicas Básicas. Conforme al marco definido por el artículo 44 del Acuerdo 011 de
2005 del Consejo Superior Universitario, la administración y gestión de las actividades misionales
de docencia, investigación y extensión estarán a cargo de las Unidades Académicas Básicas.
Director(a) de Unidad Académica Básica. Las unidades académicas básicas estarán a cargo de un
Director(a), quien será designado por el Decano(a) de acuerdo con lo establecido en el artículo 37
del Acuerdo 011 del Consejo Superior Universitario, y tendrá las funciones establecidas en el
artículo 45 del Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior Universitario y las normas que lo modi-
fiquen, adicionen o sustituyan.
48
PEP
Los Directores(as) de las Unidades Académicas Básicas responden ante el Decano(a) por la buena
marcha de las unidades a su cargo. Para ser Director(a) de Unidad Académica Básica se requiere
ser profesor(a) de carrera y tener al menos la categoría de profesor asociado.
La Facultad de Ciencias Económicas de la Sede Bogotá cuenta con las siguientes Unidades Acadé-
micas Básicas:
ESCUELAS.
- Escuela de Economía
- Escuela de Administración y Contaduría Pública

CENTRO.
- Centro de Investigaciones para el Desarrollo, CID
El Centro de Investigaciones para el Desarrollo - CID, es la Unidad Académica Básica de Investi-

gación y Extensión que desarrolla programas y proyectos con carácter multi e interdisciplinario
con la participación de docentes, pensionados y egresados de la Universidad Nacional de Colom-
bia, de conformidad con el Acuerdo 036 de 2009 del Consejo Superior Universitario y las normas
que lo modifiquen, adicionen o sustituyan.
Funciones del Director(a) del Centro de Investigaciones para el Desarrollo - CID. El Director(a)
del CID se encargará de dirigir la Unidad Académica Básica con base en la normatividad estableci-
da y las políticas señaladas por el Consejo de Facultad. El Director(a) del Centro de Investigacio-
nes para el Desarrollo - CID, tendrá las siguientes funciones:
a) Participar en la orientación y evaluación de los proyectos de extensión de la Facultad y aquellos

proyectos de investigación en los que esté vinculado el CID
.
b) Apoyar al Decano(a) en las relaciones interinstitucionales de preparación, seguimiento, evalua-
ción y liquidación de proyectos, contratos o convenios a cargo del CID.
c) Representar a la Facultad en los cuerpos colegiados relacionados con las actividades de exten-
sión, en los casos en los que el Decano(a) no está expresamente nominado por la normatividad
universitaria para llevar tal representación directamente.
d) Presentar los informes de gestión correspondientes.
e) Otras funciones que establezca o delegue el Consejo de Facultad o la Decanatura, las cuales
deberán corresponder con la naturaleza del cargo.
49
ECONOMÍA
Áreas curriculares. El área curricular es un conjunto de programas curriculares afines que pueden
ser agrupados porque sus referentes epistemológicos pertenecen a un área común del conocimien-
to, conforme a lo previsto en el artículo 2 del Acuerdo 033 de 2007 del Consejo Superior Universi-
tario, y las normas que lo modifiquen, adicionen o sustituyan.
Para efectos de la determinación de la estructura interna de la Facultad de Ciencias Económicas de

la Sede Bogotá, se entiende el área curricular como la instancia encargada de la gestión de los
programas curriculares, con el fin de establecer la justificación, pertinencia y capacidades institu-
cionales de la Facultad para la creación, apertura, modificación y supresión de programas curricu-
lares en el área respectiva. Corresponde también a las áreas curriculares realizar el seguimiento y
evaluación de los programas curriculares, con el fin de apoyar y gestionar los procesos de acredita-
ción de los mismos, conforme a las políticas, estrategias y orientaciones de la Dirección Académica
de la Universidad.
El Acuerdo 114 de 2013 del Consejo Superior Universitario establece que la Facultad de Ciencias
Económicas contará con las siguientes áreas curriculares, dependencias que administrarán el
diseño, seguimiento y evaluación de los programas curriculares de pregrado y posgrado asignados
a cada una de ellas.
1. Área Curricular de Economía y Desarrollo
2. Área Curricular de Gestión de Organizaciones y Contaduría
Director(a) de Área Curricular. Cada Área Curricular estará a cargo de un Director(a), dando cum-
plimiento a lo establecido en el artículo 42 del Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior Univer-
sitario o las normas que lo modifiquen, adicionen o sustituyan. La designación y funciones de los
Directores(as) de Áreas Curriculares serán las establecidas en el artículo 42 del Acuerdo 011 de
2005 del Consejo Superior Universitario y las normas que lo modifiquen, adicionen o sustituyan.
Centro Editorial. El Centro Editorial proporciona apoyo a los proyectos de publicación relaciona-
dos con las actividades de docencia, investigación y extensión, bajo el principio de calidad acadé-
mica de las obras, preservando el libre ejercicio del pensamiento y salvaguardando la misión insti-
tucional, que seguirá las políticas editoriales definidas por la Facultad y los lineamientos editoria-
les de la Universidad Nacional de Colombia. Es una dependencia de carácter académico - adminis-
trativo, adscrita a la Decanatura.
Unidad Administrativa. La Unidad Administrativa se encarga de la gestión de los procesos finan-

cieros y administrativos de la Facultad conforme a las funciones, responsabilidades y organización
interna que sean reglamentadas por la Universidad.
Comité de Asuntos de Personal Académico. Es un órgano consultivo que asesora al Consejo de
Facultad y a la Decanatura en la aplicación del Estatuto de Personal Académico y las normas com-
plementarias.
50
PEP
El Consejo de Facultad mediante acto administrativo define y reglamenta los integrantes y funcio-
nes del Comité de Asuntos de Personal Académico.
Comité de Directores(as) de Área Curricular. Funcionará con carácter permanente un Comité de

Directores(as) de Área Curricular como instancia consultiva y asesora del Consejo de Facultad, en
lo relativo a los programas curriculares.
El Consejo de Facultad mediante acto administrativo definirá y reglamentará los integrantes y

funciones de este Comité.
Comités Asesores de Programas Curriculares de Pregrado. Conforme a lo previsto en el artículo 43

del Acuerdo 011 de 2005 del Consejo superior Universitario o las normas que lo modifiquen,
adicionen o sustituyan, por cada programa curricular de pregrado existe un Comité Asesor, órgano
consultivo y asesor para el adecuado funcionamiento de los programas curriculares de pregrado de
la Facultad.
El Consejo de Facultad mediante acto administrativo define y reglamenta los integrantes para los
Comités Asesores de los Programas Curriculares de Pregrado.
Comités Asesores de Programas Curriculares de Posgrado. Conforme a lo previsto en el artículo 43

del Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior Universitario o las normas que lo modifiquen,
adicionen o sustituyan, se conformará un Comité Asesor por cada área curricular, el cual actuará
como órgano consultivo y asesor para el adecuado funcionamiento de los programas curriculares
de posgrado que correspondan a esa área curricular.
El Consejo de Facultad mediante acto administrativo define y reglamenta los integrantes para los
Comités Asesores de los Programas Curriculares de Posgrado
.
Comité de Investigación y Extensión. El Comité de Investigación y Extensión es una instancia
consultiva y de asesoría de la Decanatura y el Consejo de Facultad, con el propósito de implemen-
tar planes en materia de investigación y extensión y hacer gestión sobre los mismos, conforme a las
políticas de la reglamentación del Sistema de Investigación, Acuerdo 036 de 2009 del Consejo
Superior Universitario o las normas que los modifiquen, adicionen o sustituyan.
El Consejo de Facultad mediante acto administrativo define y reglamenta los integrantes y funcio-
nes del Comité de Investigación y Extensión.
Comité Asesor de Bienestar Universitario de Facultad - CABU. De conformidad con lo dispuesto

en el inciso 5 del artículo 5 del Acuerdo 007 de 2010 del Consejo Superior Universitario o las
normas que lo modifiquen, adicionen o sustituyan, funciona con carácter permanente un Comité
Asesor de Bienestar Universitario como instancia que propone y asesora al Consejo de Facultad,
en la formulación e implementación de los planes de Bienestar Universitario, en concordancia con
las políticas y programas definidos por el Consejo Superior Universitario.
51
ECONOMÍA
Comité para la Resolución de Conflictos y Aspectos Disciplinarios. De conformidad con el artículo

37 del Acuerdo 044 de 2009 del Consejo Superior Universitario o las normas que lo modifiquen,
adicionen o sustituyan, es la autoridad universitaria a nivel de Facultad encargada de adelantar la
investigación pertinente por solicitud del Consejo de Facultad, así como de propender por la conci-
liación y el tratamiento pedagógico en la resolución de conflictos. Estará integrado por:
a) El Director(a) de Bienestar de la Facultad o quien haga sus veces, quien lo convocará y presidirá
b) Un(a) estudiante de pregrado elegido por votación directa de los estudiantes de pregrado de la
Facultad.
c) Un(a) estudiante de posgrado elegido por votación directa de los estudiantes de posgrado de la
Facultad.
d) Un(a) profesor designado por el Consejo de Facultad, a partir de ternas propuestas por las Unida-
des Básicas que conforman cada Facultad.
e) Un(a) asesor jurídico designado o avalado por la Oficina Jurídica de la Sede o quien haga sus
veces, quien además actuará como secretario.
Los(as) estudiantes y el profesor(a) del Comité serán designados por un período de dos (2) años y
deberán conservar su vinculación con la Universidad.
Las funciones del Comité para la Resolución de Conflictos y Aspectos Disciplinarios corresponden
a las establecidas en el artículo 38 del Acuerdo 044 de 2009 del Consejo Superior Universitario o
las normas que lo modifiquen o adicionen.
Comité Editorial. Existirá en la Facultad un Comité Editorial como órgano colegiado del Centro
Editorial para establecer y regular los procedimientos para registro, dictamen, selección, edición,
impresión, difusión, promoción, almacenamiento, distribución y comercialización de sus publica-
ciones, siguiendo los lineamientos generales que sobre el asunto define la Universidad.
Comité de Contratación. Existirá un Comité de Contratación asesor del Decano(a) en los procesos
contractuales, de acuerdo con lo establecido en las normas que sobre la materia se encuentren
vigentes en la Universidad.
Teniendo en cuenta que la estructura Organizacional de la Facultad se encuentra en aprobación por

parte del Consejo de Facultad, en el esquema 3 se presenta el organigrama de la Facultad de Cien-
cias Económicas, de la cual hace parte el Programa Curricular de Economía aún vigente según el
Acuerdo 026 de 2001 del Consejo de Facultad:
52
PEP
Comité Asesor de Economía
La Coordinación del Programa Curricular de Economía tiene como comité de consulta al Comité
Asesor de Carrera, conformado de acuerdo con lo establecido en la Resolución 057 de 2007 de la
Facultad de Ciencias Económicas y en el que quedó plasmada la participación de estudiantes y
profesores.
En la Facultad de Ciencias Económicas, el Comité Asesor del Programa Curricular de Economía

lidera y vigila la realización de la evaluación permanente del programa y los resultados de la misma
y de los procesos administrativos e investigativos. El comité Asesor del Programa Curricular de
Economía está conformado por el Coordinador del Programa Curricular, dos profesores y un repre-
sentante de los estudiantes ante dicho comité.
53
ECONOMÍA
6.2 DOCENTES
El Programa Curricular de Economía cuenta con excelente personal docente, cuyo objetivo es brin-
dar la mejor enseñanza en todas las áreas de la Ciencia Económica, al igual que en los programas
de Posgrado (Maestría y Doctorado en Ciencias Económicas).
Los docentes del programa son excelentes profesionales formados en ciencias, ciencias económi-
cas o ingeniería, con estudios de doctorado y/o maestría en las diferentes áreas de estudio de la
economía. Esta exigencia garantiza en el personal docente niveles de excelencia en su formación y
producción académica, con el fin de construir un pensamiento económico que incluya las realida-
des de los países en desarrollo y el conocimiento mundial en las diferentes áreas de la ciencia
económica.
Los profesores adscritos al Programa Curricular de Economía son setenta y uno, de los cuales trein-
ta y dos hacen parte de la planta docente. Además de los profesores en carrera universitaria, el
programa cuenta con el apoyo de docentes especiales, docentes ocasionales, docentes de otras
facultades y estudiantes becarios de posgrado.
El Programa cuenta también con profesores ocasionales Ad-Honorem que son investigadores o
académicos vinculados a otra institución de educación superior o investigación, y que por sus méri-
tos y experiencia son invitados por la Universidad para prestar servicios de índole académica, de
acuerdo a su área de conocimiento. En la carrera de Economía hay 2 profesores con esta tipología.
Existen también profesores vinculados a otras facultades o programas de la Universidad Nacional,
que prestan sus servicios al Programa de Economía, sobre la base de las necesidades académicas
del mismo. En el programa hay tres docentes con esta tipología, dos que pertenecen a la Facultad
de Ciencias Humanas en la carrera de historia y uno de la Facultad de Ciencias en la carrera de
matemáticas.
Finalmente, el programa cuenta con 16 estudiantes auxiliares de Posgrado, que por su destacado
desempeño académico colaboran en labores como Asistentes de Profesores vinculados. El princi-
pal objetivo de esta figura “es promover la formación de nuevos docentes investigadores mediante
la vinculación a la vida académica de la Universidad”.8
8 Acuerdo 014 de 2003 de Consejo Superior Universitario
54
PEP
Los profesores que se encuentran en carrera profesoral tienen la oportunidad de continuar su
formación académica. Pueden adelantar estudios de posgrado y de extensión en la misma Universi-
dad o pueden hacer la solicitud para una Comisión Especial de Estudios. El docente tiene la posibi-
lidad de solicitar esta comisión de estudios remunerada, siempre y cuando cumpla con los requisi-
tos estipulados en el Estatuto Docente. “Se entiende por Comisión Especial de Estudios aquella que
es concedida exclusivamente con miras al cumplimiento del requisito de obtención del título de
PhD o Doctorado equivalente. Esta Comisión se podrá conceder por primera vez hasta por un año
y se podrá renovar anualmente hasta por un máximo de tres (3) años adicionales.
La renovación anual dependerá de un informe detallado de las actividades y resultados académicos

del comisionado, una recomendación razonada del director de tesis, un concepto del Director del
Departamento y la recomendación del Consejo de Facultad. Para acceder a la comisión, el docente
debe haber prestado servicios a la Universidad en dedicación de tiempo completo o dedicación
exclusiva por un periodo no inferior a dos años para quienes realicen estudios en el país y de tres
años para quienes realicen estudios en el exterior.
Además de esto, a los profesores vinculados a la carrera profesoral se les reconoce la investigación,
productividad y distinciones obtenidas con puntaje que será representado en su remuneración.
6.3 RECURSOS FÍSICOS Y DE APOYO A LA DOCENCIA
En cuanto a recursos bibliográficos y virtuales, la Facultad cuenta con una amplia colección de
libros de la disciplina en la biblioteca y cuenta con un significativo número de convenios a través
del SINAB, que permite la consulta de fuentes especializadas de manera virtual. Complemento
significativamente importante, ya que permite al estudiante consultar todo tipo de fuentes en su
búsqueda por atender a los requerimientos de conocimiento o investigación de la asignatura en
curso.
Sobre plataformas virtuales, la Universidad cuenta con una y la Facultad con cuatro de estas plata-
formas. La Universidad Nacional a través de la Dirección Nacional de Servicios Académicos
Virtuales, pone a disposición de los docentes un portal virtual para el desarrollo autónomo del
aprendizaje: la plataforma de educación electrónica Blackboard, diseñada para convertir el internet
en un entorno para la experiencia educativa.
Los estudiantes del Programa Economía de la sede Bogotá tienen acceso a los distintos recursos
que ofrece la Universidad Nacional (salas de cómputo, bibliotecas, bases de datos, salones de estu-
dio, servicios médicos y demás servicios de bienestar).
55
ECONOMÍA
Recursos Informáticos y de Comunicación
La Facultad de Ciencias Económicas cuenta con cuatro plataformas virtuales, la primera pertenece
a la Unidad de Análisis del Mercado Financiero (UAMF), es una plataforma de simulación del
mercado de valores que permite al estudiante la aprehensión de herramientas para el análisis del
mismo y la toma de decisiones en escenarios de riesgo reales.
La UAMF es un espacio académico que promueve, desarrolla e integra estudios y análisis de

coyuntura del mercado financiero nacional e internacional con un enfoque interdisciplinario
aplicado en ciencias económicas. La visión de esta Unidad está encaminada a consolidarla como
un referente de opinión crítico y propositivo acerca de la responsabilidad del sistema financiero y
el rol que juega en el bienestar económico de la sociedad.
a) Servicios de la UAMF
- Proveer infraestructura tecnológica (Thomson Reuters Eikon y Datastream, Bolsa de Valores de

Colombia, Bases de Datos).
- Apoyar los procesos de docencia (Cursos libres, Acceso a la información, Líneas de Profundiza-
ción, Líneas de Investigación, Herramientas pedagógicas).
- Fomentar un espacio permanente de opinión (Indicadores financieros, boletín periódico, debates).
- Fortalecer los procesos de investigación: Identificar problemáticas y proponer soluciones para el

desarrollo del mercado financiero colombiano y sus actores.
La segunda plataforma de la Facultad de Ciencias Económicas es Claroline, que permite a los

profesores compartir documentos, anuncios e información e interactuar con los alumnos a través
de foros y chats. La tercera es Moodle y la cuarta es la plataforma de la Unidad de Informática de
la Facultad de Ciencias Económicas (UIFCE).
La UIFCE es la unidad encargada de llevar a cabo los procesos de manejo de las tecnologías de la
información, para ofrecer a los estudiantes, profesores y personal administrativo de la facultad un
portafolio de servicios que impulse la investigación, apropiación y socialización de tecnologías
aplicables a las ciencias económicas. La dedicación de seis grupos de trabajo que conforman esta
unidad permite abordar las temáticas de: cultura organizacional, redes, sistemas de información,
inventarios, servicios web y capacitación e integradas por estudiantes de la facultad de ciencias
económicas.
56
PEP
La UIFCE presta un total de ocho servicios: a) préstamo de equipos de cómputo, b) préstamo de
salas para monitorias, c) asesoría en el manejo de paquetes de datos utilizados en la facultad, d)
oferta de cursos libres a estudiantes de la facultad, e) capacitación a docentes, f) capacitación a
administrativos, g) soporte técnico y h) actualización web.
Los edificios de la Facultad, 310 y 311, cuentan con red inalámbrica para acceso a internet Wi-Fi.
• Equipos de cómputo y paquetes de datos:
La Facultad de Ciencias Económicas cuenta con tres salas de cómputo e informática que están a
disposición exclusiva de los estudiantes de la facultad. La sala uno tiene disponibles cuarenta y dos
(42) computadores, en la sala dos hay treinta y dos (32) equipos, y en la sala tres se cuenta con un
total de treinta y dos (32) equipos. Así, los 106 equipos de cómputo disponibles en las salas de
informática de la Facultad facilitan a los estudiantes su labor académica e investigativa. En la
Unidad de Análisis del Mercado Financiero hay doce computadores. El total de computadores en
la facultad, disponibles para estudiantes es de ciento dieciocho (118). La tabla 17 relaciona los
recursos informáticos con los cuales cuentan las unidades de la facultad.
Los equipos de cómputo disponibles en las salas de informática de la Unidad están dotados con dos
tipos de software: uno específico requerido para los estudiantes de la Facultad (en economía, admi-
nistración y contaduría) y uno básico para realización de trabajos, presentaciones y demás labores
académicas.
57
ECONOMÍA
En lo relacionado al software básico, se encuentran los sistemas operativos Linux y Windows XP,
los aplicativos Antivirus, Explorer, Adobe Reader, Microsoft Visual studio 6,0 Edicion empresa-
rial (español), MSDN Library - Visual Studio 6,0a (español), Winzip, WinRar, y el suite de oficina
Microsoft Office 2007.
En lo referente al software especializado, se cuenta con los siguientes programas y paquetes:
a) Software Manejador de bases de datos: Microsoft Access 2007
b) Software Manejador de proyectos: Microsoft Project 2007
c) Software Estadístico y Econométrico: SPSS Statistical Product and Service Solutions - SPSS,
Cointegration Analysis of Times Series - CATS, Regression Analisys of Time Series – RATS 7.2,
EViews, STATA 11.
d) Software Matemático: Matrix Laboratory - MATLAB 2010ª.
e) Software de diseño gráfico y páginas web: Macromedia Dreamweaver MX 2004, Corel

Graphics, Macromedia Fireworks MX 2004, Macromedia Flash MX 2004.
f) Software contable: ACL- software para auditoría interna, auditoría de sistemas y control de
datos, HELISA- software administrativo y de gestión, Sistema Integrado de Información Gerencial
Operativo - SIIGO Windows, DHS – software administrativo y contable para pymes.
• Cursos ofrecidos por la UIFCE:
Los cursos libres, dictados exclusivamente a los estudiantes de Ciencias Económicas, se dividen en
tres niveles de acuerdo a la complejidad del manejo de los programas y a los conocimientos previos
en software requeridos:
a) Cursos de Nivel I: En ellos el estudiante aprende el manejo básico de las aplicaciones de Micro-
soft Office y el Sistema operativo Windows.
b) Cursos de Nivel II: El estudiante puede adquirir conocimientos en el manejo de Excel Avanzado
I, Excel Financiero, Linux, ACL, Access, Excel Estadístico, Animaciones y presentaciones profe-
sionales, DHS, diseño de páginas web, Excel Estadístico, Helisa, Matlab, Project, SIIGO para Win-
dows y SPSS Manejo Básico.
c) Cursos de Nivel III: Software de simulación Cristal Ball (herramienta de extensión de Microsoft
Excel para aplicar modelos de riesgo y simulaciones orientadas a toma de decisiones financieras),
SPSS Estadístico, Excel Avanzado II.
58
PEP
Recursos Bibliográficos
La Facultad de Ciencias Económicas cuenta con un total de 38.978 libros impresos para veintiún
(21) áreas relacionadas con la disciplina económica y 1.645 investigaciones de tesis de grado. A
esto se suma un catálogo completo de 25.989 libros electrónicos y 4.655 revistas electrónicas,
gracias a los convenios con dieciséis (16) bases de datos académicas económicas y multidisciplina-
res suscritas por el SINAB.
La adquisición de material bibliográfico ha sido constante en los últimos años. En promedio entre
los años 2000 y 2011 se adquirieron 3.226 libros por año, cuyo pico se dio en el año 2000 con la
adquisición de 10.915 libros, permitiendo que la Biblioteca de Ciencias Económicas se configure
como una de las bibliotecas especializadas en esta disciplina más completas con que cuenta el país.
Adicionalmente, existen los portales MyEndNoteWeb, Isi Web of Knowlegde, Journal Citation
Report – JCR, LEMB Digital, Reference Manager, SCOPUS, UlrichsWeb y WebDewey que
contribuyen en la labor investigativa de los estudiantes y profesores con herramientas de citación
bibliográficas.
Recursos Físicos
En esta sección se dan a conocer los recursos y espacios físicos con los cuales cuentan los estudian-
tes, docentes y administrativos de nuestra facultad para desarrollar satisfactoriamente las activida-
des relacionadas con la Misión de la Facultad de Ciencias Económicas.
• Edificio 238
Construido en el periodo 1939 - 1940, la edificación de 947 m2 se encuentra ubicada en la entrada

de la calle 26 (extremo sur del campus universitario) (gráfico 1). El edificio es una estructura de
tres pisos donde se encuentran ubicadas las oficinas de los programas de posgrado de la Facultad
de Ciencias Económicas y algunas oficinas para docentes. El edificio dispone de 9 salones de clase
con una capacidad total de 245 estudiantes, una sala de informática con capacidad para 22 estu-
diantes, dos espacios para el servicio de fotocopiadora, baños y un patio central. El gráfico 2
permite visualizar los planos del edificio, mientras que la tabla 18 presenta una descripción de cada
una de las aulas de clase del edificio.
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ECONOMÍA
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PEP
• Edificio 310. Ciencias Económicas. Bloque 1.
Construido en 1960, el edificio de 4.020 m2 se encuentra ubicado en el anillo vial por la entrada
de la carrera 30 con 45 (oriente del centro del campus universitario) (grafico 3). En esta edificación
de dos plantas se encuentran ubicados 12 salones de clase con una capacidad total para 482 estu-
diantes; un auditorio con capacidad para 300 personas (el tercer auditorio más grande de la sede),
tres salas sistemas con una capacidad total para 95 estudiantes, un aula donde opera la UAMF, con
una capacidad para 12 personas, baños y terraza. Este edificio fue completamente remodelado y
adecuado con modernas tecnologías de la información y las comunicaciones y puesto a uso de la
comunidad universitaria en el primer semestre de 2011. El gráfico 4 presenta los planos del edifi-
cio, en tanto que la tabla 19 presenta una descripción de cada una de las aulas de clase del edificio.
9 Las aulas normales, se refieren aquellas que están dotadas con sillas tipo universitarias y tablero acrílico.
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ECONOMÍA
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PEP
• Edificio 311. Ciencias Económicas. Bloque 2.
Construido en el año 2001 como la ampliación del edificio 310, la edificación de cuatro pisos de
altura y un área de 3500 m2 se encuentra ubicado en el anillo vial por la entrada de la carrera 30
con 45 (oriente del centro del campus universitario) (gráfico 5). En el edificio se encuentran ubica-
das las oficinas del área administrativa de la facultad, la gran mayoría de las oficinas de docentes y
una sala de profesores. La construcción cuenta con 14 salones de clase con una capacidad para 505
estudiantes simultáneamente, un auditorio con capacidad para 120 personas, espacios para 3
centros de copias, baños, cafetería y ascensor. El gráfico 6 presenta los planos del edificio, mientras
que la tabla 20 presenta una descripción de cada una de las aulas de clase del edificio.
10 Las aulas TIC, son aulas diseñadas para aprovechar nuevas herramientas tecnologías en los procesos educativos. Son aulas dotadas
con equipos portátiles y tableros digitales para el desarrollo de las clases.
11 Las aulas tipo videoconferencia se refieren a aquellas que dotas con la tecnología de video y sonido adecuada para realizar confe-
rencias virtuales.
.
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ECONOMÍA
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PEP
• Bloque B4. Edificio Camilo Torres.
En este bloque, ubicado en la carrera 50 No. 27- 70, se encuentran ubicadas las oficinas del Centro
de Investigación CID.
• Unidad de Audiovisuales.
La Facultad dispone de la Unidad de Audiovisuales, como unidad de apoyo al desarrollo de las

actividades académicas. Para prestar sus servicios, la Unidad cuenta con los siguientes elementos
físicos: video beam, computadores portátiles, proyectores de acetatos, proyector de opacos,
proyector de filminas, micrófonos de solapa, micrófonos inalámbricos, grabadoras de sonido,
videocámara, equipos de sonido portátiles, VHS, DVD’s y cámaras digitales
65
ECONOMÍA
• Bibliotecas.
Actualmente, los libros de la Facultad de Ciencias Económicas se encuentran ubicados en la

Biblioteca Central y algunos ejemplares en la Biblioteca de Ciencia y Tecnología.
La Biblioteca Central fue remodelada entre los años 2008 y 2009. La estructura cuenta con un área
de 10.225 m2, una capacidad de atención de 767 usuarios simultáneamente, 90 puestos de lectura
individual, 408 puestos de lectura, 64 puestos de trabajo en grupo, 26 puestos de trabajo para disca-
pacitados, 110 computadores, 1 sala de capacitación, 456 casilleros, 1 sala de exposiciones y 1 sala
de música.
La Biblioteca de Ciencia y Tecnología (Edificio Luis Carlos Sarmiento Angulo) fue abierta al
público en el año 2008. La estructura cuenta con un área de 2.500 m2, una capacidad de atención
de 500 usuarios simultáneamente, 232 mesas de lectura, 54 puestos de trabajo en grupo, 672 casi-
lleros, 1 sala de exposiciones, 1 auditorio y una cafetería.
Como parte de la renovación del edificio 310, el espacio disponible para la biblioteca de la Facul-
tad, dotado con los elementos necesarios con acceso de material bibliográfico bajo las nuevas
tecnologías de la información: 25 lectores de libros electrónicos (hardware para e-books), dispues-
tos en el espacio anteriormente designado para los libros en físico.
Recursos de Apoyo Docente
Los recursos con que cuentan los docentes son los siguientes: salones con video-beam, plataformas
virtuales como Claroline y Moodle, simulación en la UAMF, recursos informáticos (programas).
Así, las herramientas, instrumentos, recursos informáticos, físicos y humanos que se han mencio-
nado en este documento constituyen un conjunto de factores de apoyo que facilitan las actividades
misionales para docentes, estudiantes y personal administrativo de la Facultad de Ciencias Econó-
micas de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá.
66
PEP
BIBLIOGRAFÍA
Consejo Académico, Acuerdo 036 de 2009
Consejo de Facultad, Acuerdo 26 de 2001
Consejo Superior Universitario, Acuerdo 014 de 2003
Giraldo Jaramillo, Gabriel. Programas de la Facultad de Ciencias Económicas para 1956.
Raúl Alberto Chamorro Narváez

Coordinador Programa Curricular de Economía
67

ECONOMÍA

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PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA

AUTOEVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LA CALIDAD

IGNACIO MANTILLA PRADA

JUAN MANUEL TEJEIRO

LUIS EDUARDO GALLEGO VEGA

DIEGO FERNANDO HERNÁNDEZ LOZADA

GERARDO RODRÍGUEZ NIÑO

JOSÉ GUILLERMO GARCÍA ISAZA

RAFAEL ORLANDO SUAREZ EUGENIO

ÁLVARO MARTÍN MORENO RIVAS

RAÚL ALBERTO CHAMORRO NARVÁEZ

COMITÉ ASESOR DEL PROGRAMA CURRICULAR DE ECONOMÍA

RAÚL ALBERTO CHAMORRO NARVÁEZ

CESAR GIRALDO GIRLADO

HÉCTOR WILLIAM CÁRDENAS MAHECHA

JESÚS CRISTÓBAL RUIZ TORRES

GERALDINE TATIANA LÓPEZ PERDOMO

JOSÉ DAVID NIÑO MURIEL

JULIÁN ENRIQUE LÓPEZ SIABATO (EGRESADO)

2. IDENTIDAD DEL PROGRAMA 9

2.1 Información general 9

2.2 Reseña histórica del programa 9

3. PERTINENCIA Y PROPÓSITOS DEL PROGRAMA 10

3.1 Objetivos del programa 10

3.2 Perfil del aspirante y del egresado 11

3.3 Prospectiva del programa 12

4. ORGANIZACIÓN Y ESTRATEGIA CURRICULAR 12

4.1 Lineamientos básicos para la formación de estudiantes de pregrado 12

4.2 Organización de la estructura curricular – Plan de Estudios 13

Número de créditos del plan de estudios 13

Componentes del plan 13

Flexibilidad del plan de estudios 23

Interdisciplinariedad del plan de estudios 23

Malla curricular del plan de estudios 24

4.3 Desarrollo curricular 26

4.4 Actualización del currículo 31

4.5 Estrategias pedagógicas 33

5. ARTICULACIÓN CON EL MEDIO 34

5.1 Movilidad académica 34

5.2 Prácticas y pasantías 37

5.3 Articulación con la investigación 38

5.4 Articulación con los egresados 41

6. APOYO A LA GESTIÓN DEL CURRÍCULO 43

6.1 Organización administrativa 43

6.3 Recursos físicos y de apoyo a la docencia 55

Tabla 1. Historial de Revisiones del Documento 8

Tabla 2. Agrupación Fundamentación 14

Tabla 3. Agrupación Contenido Cuantitativo 15

Tabla 4. Agrupación Formación Básica Universitaria 15

Tabla 5. Agrupación Macroeconomía 16

Tabla 6. Agrupación Macroeconomía 17

Tabla 7. Agrupación Historia de los Hechos Económicos 17

Tabla 8. Agrupación Métodos Cuantitativos 18

Tabla 9. Agrupación Teorías Económicas Comparadas 18

Tabla 10. Agrupación Desarrollo 19

Tabla 11. Agrupación Optativas Interdisciplinares Profesionales 20

Tabla 12. Agrupación Trabajo de Grado 21

Tabla 13. Matriz de Desarrollo Curricular 27

Tabla 14. Convenios Programas ORI 36

Tabla 15. Intercambios Académicos 37

Tabla 16. Grupos de Trabajo 39

Tabla 17. Recursos Informáticos y de Comunicación 57

Tabla 18. Aulas Edificio 238 61

Tabla 19. Aulas Edificio 310 63