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Facultad de Psicología
ÍNDICE
Antecedentes 1
Metodología 9
Objetivos Generales 9
Tipo de estudio 9
Diseño 9
Población 9
Hipótesis 10
Variables: definición conceptual y operacional 10
Instrumento 10
Procedimiento 11
Plan de análisis de datos 12
Bibliografía 13
ANTECEDENTES
METODOLOGÍA
OBJETIVOS GENERALES
Encontrar la relación entre la calidez proporcionada por los padres a sus hijos y los problemas de
conductas externalizadas.
Identificar las diferencias entre la calidez proporcionada por los padres en las niñas y los
problemas de conductas externalizadas
Identificar las diferencias entre la calidez proporcionada por los padres en las niños y los
problemas de conductas externalizadas
TIPO DE ESTUDIO
DISEÑO
POBLACIÓN
Se constituirá por 50 padres/madres de hijos con edades entre 6 a 11 años , los niños son
pertenecientes de una escuela primaria publica ubicada en la Delegación Tlalpan, Distrito
Federal.
HIPÓTESIS
Ho: Existe relación entre la calidez proporcionada por los padres y los problemas de conductas
externalizados
Hi: No existe relación entre la calidez proporcionada por los padres y los problemas de
conductas externalizados
VI: Calidez
Definición conceptual: son el cuidado, la responsabilidad, la aceptación y el vínculo o apego,
apoyo, sensibilidad y afecto por parte de los padres hacia sus hijos (Domenech, Donovick &
Crowley, 2009).
Definición Operacional:
VD: Conductas externalizadas.
Definición conceptual: son reacciones y emociones cognitivas que va a ser dirigidas al exterior de
la persona, involucrando a otros individuos que causan daño o molestia, muestran problemas
como conducta antisocial.
Definición operacional: presencia de puntajes (T ›60) en el CBCL que refleja patrones de
comportamientos desviados de tipo externalizante (conducta agresiva y desobediente)
(Achenbanch & Rescola, 2001).
INSTRUMENTO
Para medir las conductas externalizadas se utilizará la escala Child Behavior Checklist (CBCL), la
cual es una escala empírica ajustada del Child Behavior Checklist for ages 6-18 de Albores Gallo et.
al. (2007), que consta de 18 items con tres alternativas de respuestas y puntuaciones de 0 a 2 (0=
no es cierto, 1= ocasionalmente, algunas veces, 2= muy cierto o a menudo) valora la frecuencia de
aparición de determinados síntomas conductuales y emocionales, siendo el valor 2, un puntaje
que significa un alto grado de problemas de conductas emocionales, haciendo referencia a los
últimos 6 meses. Las dimensiones para los problemas externalizados se evalúan con tres sub-
escalas: conducta delictiva, conducta agresiva y problemas sociales, para los externalizados son
ansiedad/depresión, aislamiento, somatización y problemas de pensamiento.
PROCEDIMIENTO
Se programará una cita con las autoridades correspondientes de las escuelas públicas
pertenecientes a la zona sur de México, en la Delegación Tlalpan.
Una vez que se obtenga el consentimiento por parte de las autoridades, se procederá a citar a los
padres, para una junta escolar.
Se les explicaran las finalidades por las que se les cito, invitándolos a participar en la aplicación de
los instrumentos CBCL y escala de calidez, explicándoles que la única condición con la que deben
cumplir para poder participar es haber tomado terapia familiar antes y que sus hijos no tengan un
diagnostico psiquiátrico.
Una vez que los padres acepten se les programara para la aplicación de los cuestionarios.
La fecha y el día en que se programe la cita para la aplicación de los cuestionarios se les explicarán
las instrucciones, haciendo hincapié en no dejar espacios en blanco ya que toda pregunta debe ser
contestada, si llegarán a tener alguna duda podrán preguntar.
Una vez dada las instrucciones se procederá a entregarles los cuestionarios y un lápiz.
Al termino del llenado del cuestionario se revisará que efectivamente ningún reactivo quede sin
contestar y se agradecerá su participación en la invetsigacion.
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