UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Unidad de Aprendizaje
Docente Teresa Almonte
Área Curricular Matemática
Tiempo Estipulado 45 minutos
Estrategia Resolución de un problema y juego

Competencias Competencias
Contenidos Inicio Actividad Cierre Nivel de logro
Fundamentales Especificas Evaluación Recursos
Pensamiento Utilizan los Conceptual Preguntar a los Plantear preguntas sobre Cuestionar a los Participan de forma  Identifica cuando se
Lógico, Creativo conceptos,
Adición y niños lo que se el número de chupeta en niños ¿Qué le individual y agrega o quita una Chupetas
y Crítico. procedimientos y
relaciones sustracción. trabajó en el donde impliquen agregar pareció la colaborativa en la cantidad.
matemáticos en
situaciones diversas.
Procedimental día anterior, y quitar, por ejemplo: si actividad? ¿Se le aplicación de  Estrategias de conteo
Utilización de luego Franklin tiene 5 chupetas hizo divertida? conocimientos
conceptos cuestionarle si y alguien se come 2, ¿Qué matemáticos ante
matemáticos en han jugado a ¿Cuántos le quedaron? aprendieron? ¿Le situaciones de la
situaciones diversas. sumar y restar Permitiendo al niño que gustaría volver a vida diaria.
Actitudes y Valores objetos en una resuelva el problema jugar?
Interés y motivación colección, le manipulando las chupetas
al aplicar gustaría y así sucesivamente
conocimiento hacerlo de una planteara con diferentes
matemáticos en manera más cantidades.
situaciones divertidas,
concretas. vamos a jugar
a que se comió
las chupetas.
BIBLIOGRAFIA