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CAREPA- ANTIOQUIA
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“Educando Para la paz y la Convivencia”
Saberes previos
Los estudiantes observaron y demostraron objetos iguales o similares a las
figuras planas y concluyeron que en su casa hay muchas partes que
demuestran la utilidad de conocer las figuras planas. ¿Si trazamos una recta Los
de un punto al otro punto opuesto que figura se me forma? Luego, se harán
preguntas abiertas relacionadas con lo observado, como las siguientes: Tablero. estudiante
¿Qué característica encuentran en esos triángulos? Tv y s dan
¿Cuáles son los elementos de un triángulo? computa respuesta a
¿Cuántos lados, vértices y ángulos tienen un triángulo? dor para los
¿Cuánto suman los ángulos internos en un triángulo? proyectar interrogant
¿Cuál es el instrumento que se utiliza para medir ángulos? las es
¿Cuál es el instrumento que se utiliza para medir los lados de un actividad propuestos
triángulo? es. por el
¿Cuántas clases de triángulo conoces? Escarape docente.
las de los
La profesora concluye este momento corroborando lo dicho por los roles.
Los 10
Inicio alumnos. Planilla
de estudiante min
Un triángulo es un polígono de tres lados. asistenci s
Los elementos de un triángulo son: a. identifican
a. Los lados Bloques los
b. Los vértices lógicos elementos
c. Los ángulos Juego de los
geométri triángulos
Los vértices de un triángulo se escriben con letras mayúsculas (ABC). co presentes
Lápices en
Los lados de un triángulo se escriben en minúscula, con las mismas letras Colores representa
de los vértices opuestos. Borrador
ciones de
objetos.
Los
estudiantes
realizan
mediciones
de ángulos
y lados en
diferentes
triángulos.
1
2
3
Se concluye diciendo que los triangulo se clasifican en:
Según sus lados pueden ser:
Grado: 6° 01
Fecha: 28 – 07 - 2017
Los
estudiantes
reconocen
Cierre con
Copia de la 10
– facilidad las
evaluación min
Tarea partes de un
triángulo y
los
clasifican.