Enfoque grupal: la mente de grupo

se encuentran aquellos que proponían al grupo como algo que configura una realidad propia, con capacidad de trascender el individuo y ejercer poder y
control sobre él. Estos teóricos llegaron a sostener que bajo ciertas condiciones el grupo alcanza a desindividuar las personas desatando formas primitivas y
egoístas de relación.
Gustave Le Bon: Emile Durkheim: concepto de “conciencia colectiva” con el que trataba de
se dedicó a investigar cómo influía la presencia de otros en el sostener que fenómenos como la religión, las costumbres, el lenguaje, entre
comportamiento individual. otros, son hechos sociales que están por fuera del sujeto y cumplen la función de
 planteaba que los sujetos cuando actuaban como miembros de una limitarle y ofrecerle los patrones de conducta social.
masa se comportaba como un hombre primitivo, violento, amoral
y destructivo, es decir, que iba en contra de todas las características Mc Dougall al tratar de diferenciarse de Le Bon, propone la existencia de un
que la modernidad le había otorgado al hombre de la época “espíritu de grupo” como el sistema organizado de fuerzas mentales o
(racionalidad, capacidad de conocimiento, cultura civilizada). propositivas con vida propia que desborda las mentes individuales
 La mente colectiva era distinta de la mente normal del individuo:
reflejaba las cualidades, compartidas e inconscientes de la "raza" Sigmund Freud:
En una masa la personalidad consciente se pierde y el inconsciente
racial prevalece. La muchedumbre actúa por instinto, es inferior
intelectualmente, se mueve por emociones y está liberada de los
frenos de la vida civilizada y de la razón.
La desindividuación: El individuo pierde su yo individual en la
muchedumbre y, con ello, el sentido de la responsabilidad personal por sus
acciones.
El contagio: Los sentimientos y acciones se extienden en la muchedumbre
con la ayuda de la imitación mutua (se pierden las diferencias personales).
La sugestión: Es la base del contagio. Es la disposición de los miembros de
influirse mutuamente sobre la base de la sumisión irracional y emocional a
la muchedumbre.
  Esto trae como consecuencia el rechazo de la tesis de la
Enfoque individualista mente grupal e incluso llega a desaparecer el concepto de
grupo de la psicología al entenderlo como el producto de
Floyd Allport (1890 – 1978. las actividades que realizaban los miembros en sus
relaciones.
Basado en su formación como psicólogo recoge las
 La psicología del individuo pasa a dominar el campo de
explicaciones de la psicología experimental y las leyes del
interés de la psicología social y la tarea va a centrarse
aprendizaje social planteadas por el conductismo y otorga el
desde ese momento en cómo los procesos mentales del
poder al individuo sobre los fenómenos grupales, generando lo
sujeto constituyen los fenómenos grupales. Lo que otrora
que se conoce como posición individualista.
había perdido valor, regresa como el punto culmen de la
investigación: el individuo.

ALLPORT:
 Defendía la aplicación de la teoría conductista del aprendizaje a la explicación de la interacción social.
 Abogaba por el individualismo como solución al problema individuo-grupo.
 Rechaza la idea de mente grupal y la noción de cualquier tipo de realidad grupal Þ "Sólo los individuos son reales". Los conceptos
grupales son resúmenes de las actividades de los miembros individuales, cómodas ficciones.
 No negaba que los individuos pudieran comportarse de forma diferente en los grupos. Si las condiciones estimulares cambian,
también lo harán las respuestas individuales. Las otras personas son "estímulos sociales" ante los que las personas han
aprendido a responder de forma apropiada, exactamente igual que aprenden a comportarse en ambientes no sociales.
 La Psicología Social no era necesaria como ciencia distinta. No es más que la aplicación de las leyes conductuales de la Psicología
individual a las condiciones estimulares más complejas del ambiente social.
 Los grupos no son más que agregados de individuos. La conducta individual no cambia de forma cualitativa en los grupos. Las
características de la sociedad, se podían reducir completamente a las características de sus partes individuales Þ La perspectiva
individualista es reduccionista (el grupo no es diferente que la suma de sus miembros).
  Estas dos ideas permitieron trascender la dicotomía existente

El Interaccionismo entre la mente grupal y el individualismo, dando paso al tercer

Los psicólogos de la gestal se centra en la percepción y no en la
conducta como proponían los conductistas.
 Con sus leyes sobre la percepción van a plantear dos ideas
que fortalecerán la psicología de grupos: la primera, es
que consideraban que las propiedades de una cosa están
determinadas por el sistema del que son parte. La
segunda, consistió en ver al ser humano como un ser
activo en la construcción de su mundo y no como un ser
pasivo que reacciona ante los estímulos ambientales
movimiento que recibió el nombre de interaccionismo.
 Al centrar la atención en la interacción los teóricos reconocen
al grupo como una instancia distinta a la suma de los
individuos, pero a la vez al darle el carácter de constructor
activo de la realidad al ser humano reconocen al grupo como
la construcción que hacen sus miembros al interactuar.
 “por medio de la interacción social, los miembros del grupo
creaban productos colectivos como normas sociales, valores,
estereotipos, objetivos, creencias y así sucesivamente, todos
los cuales eran luego internalizados por el individuo, creando
estructuras y fuerzas socio psicológicas en la cognición
individual”
 . Lo anterior, muestra como tres perspectivas han sostenido el
discurso sobre la investigación en grupos y la influencia de
estos en el comportamiento del individuo. En su orden de
aparición: la tesis de la mente grupal, el individualismo y el
interaccionismo.

Propuesta por teóricos influidos por la Psicología de la Gestalt (punto de vista "cognitivo" en lugar de conductista): Muzafer Sherif, Solomon
Asch y Kurt Lewin.

LA GESTALT sugería que el mundo percibido está organizado activamente en pautas con sentido, en "todos" o estructuras (Gestalten), que
prevalecen sobre las unidades estimulares de que están compuestas:

 Las propiedades percibidas de las unidades están determinadas por la pauta o el sistema de que son parte.
 Las personas reaccionan ante las pautas en las que está organizado el mundo perceptivo, y no ante estímulos elementales aislados.
Dos ideas que significaban liberación para la Psicología de Grupo:

El todo es mayor que la suma de sus partes

 Las reacciones de las personas ante en mundo son una función de cómo perciben, comprenden o interpretan dicho mundo (del
significado que le ha dado por medio de procesos de cognición activa).

HERIF, ASCH Y LEWIN: Defienden que, aunque los procesos psicológicos residen sólo en los individuos (rechazo el enfoque grupal), existe una
psicología de grupo distintiva. Las mentes individuales resultan cualitativamente modificadas por medio de la vida de grupo.

 La interacción social da lugar a nuevos tipos de propiedades psicológicas que trasforman las mentes individuales en mentes socialmente
estructuradas. Los miembros del grupo crean productos colectivos (normas sociales, valores, estereotipos, objetivos, creencias), que son
internalizados por los individuos, creando estructuras y fuerzas sociopsicológicas en la cognición individual.
 La Psicología de grupo es una parte de la psicología del individuo.
 Las mentes individuales no se forman en aislamiento sino en interacción social Þ "INTERACCIONISMO": La Psicología de grupo está
producida por una interacción entre los procesos psicológicos individuales y la vida social.

Lewin: investigación sobre la dinámica de grupos. Analizó las relaciones intragrupo como un campo social de fuerzas en el "espacio vital" del
individuo.

 Consideraba qué individuo y grupo como un sistema interdependiente.

 Definió los grupos psicológicos en función de la interdependencia de los miembros (más o menos cohesivos, más o menos poder sobre
los miembros, etc.). Con frecuencia resultaba más fácil cambiar a todo un grupo que la conducta de un individuo aislado. La conducta de
la persona era una función del inter-juego entre la persona y el ambiente.

El método experimental

Los estudios de Lewin y otros, ayudaron a crear un estilo especial de experimentación de laboratorio en Psicología social.

Lewin y otros mostraron que era posible hacer experimentos sobre la psicología social y cómo hacerlos.