Derechos Humanos en el Aula

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módulo
TEORÍAS DE JUSTIFICACIÓN
DE LOS DERECHOS

IDEAS PRINCIPALES
●● Iusnaturalismo: teoría según la cual existe una ley natural común a todos los
hombres.

●● Positivismo: teoría según la cual las únicas leyes que existen son las que están
escritas en un código y se hacen cumplir mediante la autoridad.

●● Convencionalismo: teoría según la cual las expresiones o los actos están basados
en ideas generalizadas que, por comodidad o convivencia social, se tienen como
verdaderas.

●● John Locke (1632-1704): “Todos los seres humanos tenemos por naturaleza una
serie de derechos por el simple hecho de ser personas”. Derecho natural de todos
los seres humanos a la vida, a la libertad y a la propiedad.

●● Derechos vs. Deberes:

• Derechos: reglas normativas que son fijadas por una jurisdicción legal y que
son propiedad del pueblo. Facultades que merece todo ser humano.

• Deberes: compromiso moral de alguien con los demás o con algo.

REFLEXIÓN PREVIA TEORÍAS DE JUSTIFICACIÓN DE LOS DERECHOS

REFLEXIÓN PREVIA
ALGUNAS PREGUNTAS PARA GUIAR UNA REFLEXIÓN PREVIA

●● ¿Puedo hacer cualquier cosa, incluso utilizar la violencia contra alguien, para de-
fender mis derechos?

●● ¿Qué significa la siguiente frase?: “Todo en mi beneficio e interés, nada en benefi-

cio o interés común”.

●● ¿Solo es justo aquello que dice la ley?

●● Si, para manifestarse sobre un asunto, un grupo de personas quema contenedores

o rompen escaparates y la policía les detiene, ¿se les están limitando sus dere-
chos?

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DESPERTAR INTERÉS TEORÍAS DE JUSTIFICACIÓN DE LOS DERECHOS

DESPERTAR INTERÉS
●● El último país en incorporar el derecho a voto de la mujer (el sufragio femenino)
fue Arabia Saudí. Las mujeres pudieron votar por primera vez en la tercera ronda
de las elecciones municipales, que tuvo lugar el 12 de diciembre de 2015.

Fotografía “La mujer en Arabia Saudí”, por Hassan Ammar (2011) Fuente: Voz Pópuli

●● Después de este hecho histórico, el único Estado del mundo donde actualmente
las mujeres no pueden votar es Ciudad del Vaticano. Allí solo tienen derecho a
voto los cardenales, que son obligatoriamente hombres, para elegir al Sumo Pon-
tífice y jefe de Estado.

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ACTIVIDADES FORMATIVAS TEORÍAS DE JUSTIFICACIÓN DE LOS DERECHOS

ACTIVIDADES FORMATIVAS
EL TABLERO DE LAS TEORÍAS

Objetivo

●● Aprender a diferenciar las tres teorías de justificación del derecho (iusnaturalis-

mo, positivismo y convencionalismo) a través de diferentes casos.

Procedimiento

Se dividirá a la clase en grupos de 5 alumnos. Cada grupo contará con un tablero, un dado, una
hoja de papel y un bolígrafo.
El tablero tendrá 10 casillas. En cada casilla habrá un caso, sobre el que los alumnos debe-
rán reflexionar si se trata de iusnaturalismo, positivismo o convencionalismo. Cuando todo el
equipo se haya puesto de acuerdo sobre un caso, anotarán la respuesta en la hoja de papel.
Deberán decidir sobre los 10 casos correspondientes a las 10 casillas.
Cuando todos los equipos hayan completado su tablero, se procederá a la corrección general.
Por cada caso acertado, el equipo obtendrá 2 puntos. Una vez acabado, el profesor hará el re-
cuento y nombrará al grupo ganador de la prueba.

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ACTIVIDADES FORMATIVAS TEORÍAS DE JUSTIFICACIÓN DE LOS DERECHOS

ASUMIMOS ROLES

Objetivos

●● Aprender a identificar cada una de las teorías de justificación del derecho.

●● Representar la teoría correspondiente.
●● Establecer conclusiones.

Procedimiento

Se dividirá a la clase en grupos de 3 alumnos. Cada miembro de los grupos escogerá una de
las corrientes: iusnaturalismo, positivismo o convencionalismo. A continuación, el profesor pre-
sentará un derecho de la Constitución de su país a los alumnos, y tendrán que explicarlo entre
ellos desde sus diferentes posturas asignadas.
Al finalizar la actividad, se reflexionará sobre las siguientes preguntas:
●● ¿Qué corriente es la más justa? ¿Por qué?
●● ¿Cuáles han sido las conclusiones del debate?

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ACTIVIDADES FORMATIVAS TEORÍAS DE JUSTIFICACIÓN DE LOS DERECHOS

LA LEY NATURAL

Objetivo

●● Conocer la teoría de Locke sobre la ley natural y reflexionar sobre ella.

Procedimiento

Según Locke la ley natural es propia del estado de naturaleza y es la ley de la razón. Sin em-
bargo, esta teoría contiene un problema: No hay garantía de que la ley natural sea respetada
por todos.
Los alumnos deberán escribir un ensayo sobre la ley natural, las consecuencias que acarrearía
su incumplimiento y las medidas que propondrían para que se respetase.

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ACTIVIDADES FORMATIVAS TEORÍAS DE JUSTIFICACIÓN DE LOS DERECHOS

INVENTA UN CASO

Objetivo

●● Asimilar y explicar a otros las teorías de justificación del derecho.

Procedimiento

El profesor recordará a los alumnos las tres teorías de justificación del derecho que han apren-
dido (iusnaturalismo, positivismo y convencionalismo). A continuación, los alumnos deberán
redactar una definición distinta para cada una con sus propias palabras. Por último, deberán
inventar un caso relacionado con cada teoría, donde se siga o lo contrario, y ponerlo por escrito.

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ACTIVIDADES FORMATIVAS TEORÍAS DE JUSTIFICACIÓN DE LOS DERECHOS

DERECHO VS. DEBER

Objetivo:

●● Aprender la diferencia entre los conceptos de derecho y deber.

Procedimiento

El profesor ofrecerá a los alumnos un ejemplo de derecho, y otro de deber. Los estudiantes
tendrán que continuar la lista para ponerla en discusión con el resto de la clase.

DERECHO-DEBER
DERECHO DEBER (opcional)
Ceder el asiento a una
A la libre expresión Al voto
mujer embarazada

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MATERIAL COMPLEMENTARIO TEORÍAS DE JUSTIFICACIÓN DE LOS DERECHOS

MATERIAL COMPLEMENTARIO
8 “El origen e historia del derecho al voto de las mujeres”, por Alfred López en el blog ‘Ya
está el listo que todo lo sabe’, para 20 Minutos: http://bit.ly/2wtkdY5.

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