SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 280101142_01

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 82110034

Instalaciones eléctricas domiciliarias Versión: 1
Nombre del Proyecto: No aplica Código: No aplica

Fase del proyecto: No aplica

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Actividad (es) del proyecto: Resolución de ESCENARIO Ver el ítem 4 Ver el ítem 4
No aplica problemas Ver el ítem 4
relacionados con las
instalaciones
eléctricas
domiciliarias.

Resultados de Aprendizaje: Competencia: 280101142

Realizar la planeación energética de acuerdo con la
Identificar los principios básicos de los circuitos regulación vigente y los procesos establecidos por la
eléctricos y fuentes de generación para las instalaciones empresa.
eléctricas domiciliarias.

Duración de la guía ( en horas): 10 horas

2. INTRODUCCIÓN

Cada vez las nuevas tecnologías en la generación son más importantes teniendo en
cuenta los fenómenos de sequía que se están dando por las diferentes situaciones
climáticas, por esto debemos estar en la vanguardia con nuevos métodos para la
obtención de la energía eléctrica y es así que se apunta hacia las energías
alternativas como una posible solución, estos nuevos métodos pueden ser muy
prácticos ya que brindan la opción de realizar pequeños proyectos desde una
necesidad específica, ahora ustedes podrán ingresar a ese nuevo mundo mediante
diferentes alternativas de un caso en particular, ahora es también bien importante
la disposición de los artefactos eléctricos y más aún de las cargas eléctricas que cada
unidad de vivienda dispone y de su tipo de conexión y alimentación, por lo tanto
esperamos toda su ingeniosidad para contribuir a la mejor solución posible de la
situación problémica seguidamente propuesta.
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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. (Motivación-importancia)

Situación Problémica
El propietario de una vivienda necesita que usted le ayude a identificar las fuentes de
energía eléctrica que puede utilizar para aumentar su sostenibilidad para evitar
consumos de la empresa prestadora del servicio por el fenómeno del niño por lo tanto
necesita conectar a nuevas fuentes alternativas y a 120 voltios los siguientes
elementos:
a) Un sistema de iluminación: Iluminar la granja de noche consume un total de 1500
vatios.
b) Un sistema de calefacción: Se cuenta con 5 planchas de calentamiento por
resistencias, cada una de 20 ohmios conectadas en paralelo.
c) Otros elementos de la casa que requieren de una corriente de 15 A cuando están
todos encendidos.

Más adelante usted le resolverá la necesidad planteada por el propietario.


3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. (Pre
saberes)
Pregunta 1)
Haga un recorrido en su casa y reconozca los circuitos que aparecen en la tabla,
después de hacer una inspección, diligencie la siguiente información:

Elementos
Circuito Estado actual Recomendaciones
instalados
Iluminación 8 Bombillos Buenos
ahorradores
Alimentación de 8 tomas a 120 v. Buenas
electrodomésticos

Estufas eléctricas y Una ducha eléctrica Buena El tiempo de baño debe ser corto
calentadores

Refrigerador Una nevera Buena Se deja conectada solo de noche y

durante el día se desconecta, así
ahorramos energía eléctrica.

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Otros (Cuales) Extractor Bueno Únicamente se utiliza en el

tiempo final de la cocción de los
alimentos.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad de aprendizaje 1

Pregunta 2)
Consulte información sobre las fuentes de generación solar, eólica y biogás y
prepare un informe aproximado para mostrarle diferentes opciones al
propietario de la vivienda, teniendo en cuenta la inversión en equipos,
dimensiones de los generadores y modo de operación, diligenciando la siguiente
tabla:

Tipo de fuente de Elementos para conectar Capacidad de generación

generación a la nueva fuente de aproximada de la fuente que usted le
generación en la finca propone

Pregunta 3)
De acuerdo a los consumos generados en la finca ( leer nuevamente la situación
problémica) y a la tabla anteriormente diligenciada, complete los valores de la
siguiente tabla totalizando dichos consumos y exponga las ventajas y desventajas
que tendrá el tipo de fuente de generación que usted le propuso:

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Sistema Consumo Fuente Ventajas Desventajas

(W) recomendada
Iluminación
Calefacción
Otros

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. (Aplicación)

Pregunta 4)
Realice un esquema gráfico de la instalación que usted le propondría al
propietario de la finca con las diferentes fuentes de energías alternativas
propuestas en el punto 2:

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Esquema aproximado de la implementación

Ilustre con un gráfico como sería la instalación de la fuente (o fuentes) de energía alternativa
recomendada en la finca.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

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Evidencias de Conocimiento : Resuelve las preguntas planteadas de Técnica: Formulación de

Respuestas a las preguntas acuerdo con los requerimientos técnicos. preguntas
planteadas en 1), 2) y 3) Instrumento: Guía de
aprendizaje.

Evidencias de Producto: Entrega el esquema gráfico de acuerdo Técnica: Entrega producto

Esquema gráfico planteado con la información sobre las diferentes Instrumento: Guía de
en la pregunta 4) fuentes de generación alternativas aprendizaje.
propuestas en la solución de la situación
problémica.

Además se deben resolver:

Su Participación en el Foro Temático de la Unidad

Lo invitamos a participar ingresando como mínimo dos veces al foro, enviándonos sus nuevos
comentarios y respondiendo al de sus compañeros sobre el siguiente tema de discusión. Consulte y
responda: El sector eléctrico en Colombia está mayormente dominado por generación de energía
hidráulica (64% de la producción) y generación térmica (33%). No obstante, el gran potencial del
país en nuevas tecnologías de energía renovable (principalmente eólica, solar y biomasa) apenas si
ha sido explorado.
¿Por qué han predominado la generación hidroeléctrica y termoeléctrica? y ¿qué
empresas trabajan en el campo de las energías alternativas?

Evaluación Unidad 1. Conceptos básicos de electricidad

De acuerdo con el material de consulta y los documentos de la semana 1 realice la

evaluación, cuenta con 30 minutos para desarrollarla y sólo se permite un intento,
así que acceda a ella cuando se sienta listo para resolverla.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

AMBIENTES DE
Materiales de formación Materiales de formación
devolutivos: (Equipos/Herramientas) (consumibles)
Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Computadores 1 Electricidad 1

Virtual, mediante la
No Aplica 10 plataforma Blackboard.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

 Circuito en serie: Conexión en la que los bornes o terminales de los dispositivos (generadores,
resistencia, condensadores, interruptores, entre otros) se conectan secuencialmente.
 Circuito mixto: Tipo de circuito donde se combinan elementos conectados en serie y en paralelo.
 Circuito paralelo: Conexión donde los bornes o terminales de todos los dispositivos (generadores,
resistencias, condensadores, etc) conectados coincidan entre sí, lo mismo que sus terminales de salida.
 Corriente alterna: Tipo de corriente en la que la magnitud y dirección varían cíclicamente.
 Corriente continua: Tipo de corriente donde el flujo de electrones es continuo y se realiza a través de un
conductor entre dos puntos de distinto potencial.
 Instalación eléctrica: Conjunto de aparatos, equipos, cables conductores, tuberías y accesorios
destinados al suministro, distribución y utilización de la energía eléctrica en una edificación.
 Ley de Ohm: Define que la corriente que circula por un conductor eléctrico es directamente proporcional
al voltaje e inversamente proporcional a la resistencia, es decir, cuando aumenta el voltaje aumenta la
corriente y cuando la resistencia aumenta la corriente es mínima.
 Ley de Watt: Determina la cantidad de energía eléctrica o trabajo que se transporta o que se consume
en una determinada unidad de tiempo. Si la tensión se mantiene constante, la potencia es directamente
proporcional a la corriente.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_corriente_electrica/ke_corriente_electrica_5.htm.
 http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_corriente_electrica/ke_corriente_electrica_1.htm.
 http://www.tuveras.com/lineas/sistemaelectrico.htm

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Fernando Rodríguez Valencia

HOJA DE RESPUESTAS
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Para mayor facilidad redacte de aquí en adelante cada una de las respuestas a las 4 preguntas
planteadas en esta guía:

Nombre del Aprendiz: Luis Fernando Duarte Enciso

Número de ficha del curso: 1604970
Fecha de Envío: 10/02/2018

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