Trabajo colaborativo - Módulo 4

Prácticas de retroalimentación
Estimado participante:

Para la presente tarea debe leer con detenimiento el documento "Trabajo colaborativo:
Prácticas de retroalimentación"

Identificar estrategias de retroalimentación según

Propósito Rebeca Anijovich, Carol Dweck y el Currículo
Nacional de la Educación Básica.
1. La tarea debe ser realizada en pareja.
2. Revisen el capítulo VII "Orientaciones para
la evaluación formativa de las competencias
del aula" del CNEB.
3. Observen los videos de Rebeca Anijovich y
Carol Dweck.
4. Completen la tabla con la información que
brindan los videos y el capítulo del CNEB.
Indicaciones
5. Elijan uno de los aspectos analizados y
escriban un ejemplo de cómo puede
implementarlo en su aula.
6. Cuando completen la tabla y el aspecto
analizado, uno de ustedes deberá publicar su
trabajo en la plataforma. El tutor
retroalimentará su trabajo.

1. Para el desarrollo de la actividad debe

utilizar un procesador de textos (Word,
Open Office, entre otros). Coloque en el
encabezado del documento los nombres y
apellidos completos de los participantes que
lo elaboraron.
2. El archivo con la tarea deberá ser enviado a
la plataforma con el siguiente nombre
Recomendaciones Tarea1_Modulo4_Nombre_Apellido
(Ejemplo: Tarea1_Módulo4_José_Rosales).
3. Publique su tarea en las fechas estipuladas a
fin de que su tutor le pueda dar la
retroalimentación respectiva.
4. Si tiene dudas relacionadas a la entrega de
las tareas, puede visualizar el video y leer el
tutorial del módulo de inducción del curso.

https://lclcarmen1.files.wordpress.com/2013/11/motivacion-2.jpg
Primero hay que elogiar con sabiduría, no la inteligencia o el talento, no da resultados
Hay que elogiar el proceso el cual el niño se involucra su esfuerzo, sus estrategias, su enfoque, su
perseverancia, su progreso.
Alabando el proceso se crea niños fueres y resistentes.
Hay otras formas de hemos colaborado recientemente con investigadores del juego

Las palabras todavía o aun no, dan al niño mayor confianza les mostro el camino hacia el futuro,

Sugerencias

1Cuando
Como
De qué modo lo que decimos, sentido

2clima
Error como parte del aprendizaje

3Explicitó expectativa

4 criterios construir con maestros y alumnos

5 Que oportunidades ofrecen para sus oportunidades fortalezas debilidades

6 Cantidad de información focalizada
7 Mostrar ejemplos
8 Valorar aspectos positivos preguntas oportunas
9 que esperamos ofrecer que el otro haga en la retroalimentación
10 protocolo redes estructuradas de la retroalimentación.

A donde voy
Como me esta yendo
Como sigo

[0:52] Cuándo y cómo.

[1:50] El clima ideal.

[2:30] Los criterios.

[4:35] Las oportunidades.

[5:50] La información a ofrecer.

[7:10] Los ejemplos.

[8:20] El valorar.

[9:40] La finalidad.

[10:50] Ejemplo de protocolo.

Generalidades de la evaluación formativa.

[2:40] Aspectos de la evaluación formativa.

[5:00] La retroalimentación.

[5:30] Impacto de la retroalimentación.

[6:10] Foco.

[6:55] Permanencia.

[7:30] Modos de realizarla.

[8:05] Reacción del alumno.