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INFORME ACADÉMICO DE ASIGNATURA

Doctora
Eva Mieles Cedeño.
Rectora del Instituto Tecnológico Superior “Luis Arboleda Martínez”

De mis consideraciones:

Mediante la presente, informo a usted el desarrollo del módulo de Química, el mismo que fue facilitado a
los estudiantes de los paralelos A01 y A02 del área de Ciencias e Ingeniería, de lunes a viernes, desde el
24 de Noviembre del 2014 hasta el 6 de Marzo 2015 en el horario de 16H30 a 20H30

Docente: Lcdo. Edgar N. Murillo Párraga Área: Ciencias e Ingenierías Paralelos: A01-A02

Asignatura: Química IES: ITSLAM Fecha: Desde el 24 de Noviembre


2014 al 6 de Marzo 2015

1. Descripción del Módulo:

La Química es una rama de las Ciencias Naturales que permite el conocimiento de todo lo que conforma y
rodea al ser humano, así como de los materiales y procesos que son parte de la industria moderna.

2. Contribución del curso a la formación profesional

El estudio de este módulo contribuye al conocimiento del hombre y su entorno, lo que será la base del
estudio de los diferentes campos de la Ingeniería.

3. Objetivo educacional de la asignatura vinculado a la carrera


Formar estudiante que sean capaces de reconocer y aplicar conocimientos básicos de Química en
problemas propios de la Ciencia así como en aquello que nos rodea en el diario vivir.

4. Logros de aprendizaje / competencias


Habilidades del Buen Vivir D. cognitivo D. procesual D. socio afectivo
1. Comprende la importancia de Interpreta los Explica la Ser disciplinado y
la química en la constitución de conceptos y aplicación de la ordenado en la
la materia y su aplicación en el principios químicos química en los organización de
ambiente que nos rodea. relacionándolos con diferentes su aprendizaje
los elementos y campos de la vida
procesos naturales cotidiana la
observados en su composición de la
entorno. materia y sus
diferentes
estados físicos.
5. Dificultades encontradas

Desempeño El nivel de competencias genéricas del estudiante hacia el estudio de las Ciencias en
cognitivo general y de la Química es irregular.

Desempeño Poca motivación e interés por aprender de parte de algunos estudiantes.


procesual Diferencia del nivel de conocimiento de la asignatura, debido a que muchos de ellos
no recibieron en el colegio la materia de química, por eso se está trabajando con
ejercicios creando las bases que no tenían; para mejorar el rendimiento de cada uno.

Desempeño socio No asumen completamente con responsabilidad, su rol como estudiante en el que
afectivo hacer universitario.

6. Conclusiones

La Asignatura se desarrolla de manera íntegra, dando cumplimiento al cronograma de trabajo propuesto y


planificado en base al Micro currículo, así como al horario establecido. Pese a las dificultadas expuestas el
módulo se desarrolla de forma normal.
7. Sugerencias

 Que se garantice el correcto funcionamiento de las luminarias y los aires en las aulas, ya que
imposibilita el trabajo en cada curso.
 Se facilite el acceso a los laboratorios del Colegio para realizar prácticas.
8. Anexos
 CD Planificaciones de aula-clase
 Asistencia de estudiantes
 Portafolio estudiante

8.1 Desarrollo Unidad de análisis


Fecha Unidad de Análisis Estrategias Instrumentode Observacion
evaluación es
Introducción a la química Sin
general  Revisión de textos. Taller novedades
- Generalidades de  Lluvia de ideas. Clase practica
la química  Exposición de Uso de la
Del 24 de - Materia y energía conceptos. bibliografía
Noviembre al - Átomo y  Aula virtual. para la
18 de estructura Lectura profundizació
Diciembre atómica comprensiva. n de
2014 Videos interactivos conocimientos
Documentos .
impresos Medios -
 Sitios web, audiovisuales
Plataforma web

 Material Taller Sin


audiovisual Clase practica novedades
educativo Uso de la
Bases del Lenguaje  Argumentación de bibliografía
Químico temática para la
-Compuestos Inorgánicos  Salón cooperativo profundizació
 Participación activa n de
Del 5 al 20 de en clases conocimientos
Enero 2015  Talleres .
 Desarrollo de Medios –
ejercicios (texto- audiovisuales
pizarra)
 Motivación. Dinámica Sin Novedad
grupal Taller
Clase practica
Uso de la
 Conocimientos Previos bibliografía
de Partida. Indagación para la
Relaciones Cuantitativas – Formulación de profundizació
Generalidades preguntas. n de
- Reacciones conocimientos
químicas .
- Estequiometria  Esquema Conceptual Medios –
de Partida. audiovisuales
Predecir respuestas a
problemas planteados.

 Aprendizaje
(Construcción del
conocimiento)
22 de Enero al Explicación –
18 de Febrero demostrativa.
2015
 Transferencia del
Aprendizaje.
(Funcionalidad de lo
Aprendido)
Propuestas de
situaciones
problemáticas de igual
o mayor dificultad.

Presentación física de la Taller Sin Novedad


materia.  Material Clase practica
audiovisual Uso de la
20 de Febrero -Gases educativo bibliografía
al 6 de Marzo - Disoluciones  Argumentación de para la
2015 temática profundizació
 Salón cooperativo n de
 Participación activa conocimientos
en clases .
 Talleres Medios –
Desarrollo de ejercicios audiovisuales
(texto-pizarra)

Atentamente

_________________________
Lcdo. Edgar N. Murillo Párraga
C.C 1305721530
Docente A01-A02
Nivelación de Carrera