UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

CONCURSO PARA PROFESSOR

AUXILIAR – CAMPUS DO CARIRI
CURSO DE BIBLIOTECONOMIA

AS ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA: DA

INTUIÇÃO À PREPARAÇÃO DO RELATÓRIO
DE PESQUISA
Jonathas Luiz Carvalho Silva
jonathascarvalhos@yahoo.com.br
jcarvalho@cariri.ufc.br
 SUMÁRIO
 PESQUISA
 PESQUISA CIENTÍFICA
 TIPOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
 PARA QUE PESQUISAR?
 INTUIÇÃO
 A TRÍADE DA INTUIÇÃO – DESCARTES, KANT E
BERGSON
 ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA:
 A INTUIÇÃO COMO PROCESSO INICIAL DAS ETAPAS
DA PESQUISA CIENTÍFICA
 ESCOLHA DO TEMA
 SUMÁRIO
 PROBLEMÁTICA
 JUSTIFICATIVA
 OBJETIVOS
 HIPÓTESES E A SUA RELAÇÃO COM A
INTUIÇÃO
 METODOLOGIA
 ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS DADOS
 REFERÊNCIAS
 RELATÓRIO DE PESQUISA
 REFERÊNCIAS UTILIZADAS NESTA AULA
 PESQUISA
 O vocábulo pesquisa tem origem no latim “perquirese”, e
exprime a atividade cujo objetivo é buscar, indagar, descobrir e
investigar. Assim, o ato de pesquisar significa investigar com
profundidade um determinado assunto.

 De acordo com Aurélio B. Holanda Ferreira, pesquisa é a

"Investigação e estudo, sistemáticos, com o fim de descobrir e
estabelecer fatos ou princípios relativos a um campo qualquer do
conhecimento"

 Gil (1991, p. 19) considera a pesquisa como "procedimento

racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar
respostas aos problemas que são propostos".
 PESQUISA CIENTÍFICA
 Cervo e Bervian (1996) definem a pesquisa científica como uma
atividade voltada à busca de respostas e à solução de problemas
para questões propostas, através da utilização de métodos
científicos.

 Para Minayo (1993, p.23), a pesquisa é uma “atividade básica das

ciências na sua indagação e descoberta da realidade, constituindo-
se em uma atitude e prática teórica de constante busca que define
um processo intrinsecamente inacabado e permanente”.

 Lakatos (2001, p. 43) “a pesquisa pode ser considerada um

procedimento formal com método de pensamento reflexivo que
requer um tratamento científico e se constitui no caminho para se
conhecer a realidade ou para se descobrir verdades parciais.
Significa muito mais do que apenas procurar a verdade: é encontrar
respostas para as questões propostas, utilizando métodos
científicos."
 TIPOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

 Tomando como base Pedro Demo (1994), podemos

identificar quatro tipos de pesquisa:

 Pesquisa teórica - Trata-se da pesquisa que é "dedicada a

reconstruir teoria, conceitos, idéias, ideologias, polêmicas, tendo
em vista, em termos imediatos, aprimorar fundamentos teóricos”.

 Pesquisa metodológica - Refere-se ao tipo de pesquisa voltada

para a inquirição de métodos e procedimentos adotados como
científicos. "Faz parte da pesquisa metodológica o estudo dos
paradigmas, as crises da ciência, os métodos e as técnicas
dominantes da produção científica”.
 TIPOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

 Pesquisa empírica - É a pesquisa dedicada ao tratamento da

"face empírica e fatual da realidade; produz e analisa dados,
procedendo sempre pela via do controle empírico e fatual”.

 Pesquisa prática - Trata-se da pesquisa "ligada à práxis, ou seja,

à prática histórica em termos de conhecimento científico para
fins explícitos de intervenção; não esconde a ideologia, mas sem
perder o rigor metodológico”.
 PESQUISA CIENTÍFICA NA INTERNET

 Uso adequado das fontes de informações

eletrônicas, tais como:

 Bibliotecas
 Jornais
 Revistas
 Sites variados
 Correio Eletrônico
 PARA QUE PESQUISAR?
 Para resolver problemas – comumente são pesquisas realizadas no
meio acadêmico ou no mercado. Exemplo: Na educação, existem
muitas pesquisas para detectar a eficiência dos métodos de ensino,
ou mesmo uma indústria que faz pesquisa para determinar efeitos da
música ambiental na produtividade dos empregados.

 Para formular teorias – muito utilizada nas Ciências Sociais.

Exemplo: um pesquisador em Educação o efeito das mudanças que
oi método de ensino produz no rendimento escolar de uma turma.

 Para testar teorias – semelhante ao estilo anterior, mas é utilizada

mais na área das Ciências Exatas, como forma de constatação das
teorias ou fórmulas.
 INTUIÇÃO
O que é intuição?

A palavra intuição vem do latim “intuire”,

que significa "ver por dentro". No entanto, o
conceito de intuição varia um pouco
conforme a linha de pensamento de cada
estudioso.


 A TRÍADE DA INTUIÇÃO – DESCARTES, KANT E BERGSON

 Para Descartes a intuição é parte constituinte do próprio

entendimento, junto com a dedução.

 Já Kant entende que a intuição é o modo como um conhecimento

se refere imediatamente aos objetos. Entende também por
intuição aquela disposição que está na mente a priori, ou seja,
como aquela estrutura que já nascemos com ela e desconhecemos
sua origem.

 A intuição, para Bergson, surge a partir da metafísica. O esforço

de reflexão necessário à metafísica apresenta-se como uma
inversão da reflexão intelectual. Se o intelecto busca a
imobilização de uma realidade para estudá-la em seus detalhes,
para a metafísica bergsoniana o que importa é a percepção do
movimento.
 ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA

 Antes de proceder as etapas de uma pesquisa, o

pesquisador deve conceber as seguintes interpelações:

 O que é pesquisa?
 Porque pesquisar?
 Para que pesquisar?
 Como pesquisar?
 Onde pesquisar?
 A INTUIÇÃO COMO PROCESSO INICIAL DAS
ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA
 Para desenvolver a intuição e aplicar ao processo de pesquisa
científica algumas medidas são necessárias em que destacamos:

 Leitura sobre assuntos diversos;

 Identificação de uma idéia para pesquisa;

 Selecionar as leituras (fontes de informação) que considera mais

conveniente acerca da idéia estabelecida;

 Booth (2005).
 ESCOLHA DO TEMA

– O que vou pesquisar?;

– Um aspecto ou uma área de interesse de um assunto

que se deseja provar ou desenvolver;

– Assunto interessante para o pesquisador;

– Fontes de assuntos: vivência diária, questões

polêmicas, reflexão, leituras, conversações, debates,
discussões.
 PROBLEMÁTICA
 O problema deve ser concreto e formulado de maneira
clara e precisa;

 Ora, se estamos falando de um problema, obviamente

que ele deve deliberar uma resposta. Por isso, é
recomendável precisá-lo através de pergunta;

 Delimitá-lo em termos de tempo e espaço.

 Gil (1991) e Richardson (1999)

 JUSTIFICATIVA
 Modo como foi escolhido o fenômeno a ser pesquisado;

 Apresentação das razões em defesa da proposta temática;

 Por que estudar esse tema?;

 Vantagens e benefícios que a pesquisa irá proporcionar;

 Importância pessoal/cultural/social/profissional/cotidiana; e

 Importância da problemática estabelecida.

 Richardson (1999)
 OBJETIVOS
 Constitui a finalidade do estudo ou da pesquisa. Exemplos de
verbos que expressam objetivos em suas dimensões cognitiva e
epistemológica: identificar, descrever, constatar, reconhecer,
apontar, apresentar, definir, caracterizar, explicar, verificar,
analisar, examinar, explicitar, demonstrar, formular, comparar,
compreender, interpretar, discutir, avaliar criticamente, etc.

 São divididos em:

 Geral – Definem o que se pretende alcançar com a realização da

pesquisa.

 Específicos – como o próprio já sugere, visa esmiuçar o objetivo

geral em tópicos. Os objetivos específicos podem servir de base
para os capítulos.
 HIPÓTESES E A SUA RELAÇÃO COM A INTUIÇÃO

 “A hipótese é a suposição de uma causa ou de uma lei

destinada a explicar provisoriamente um fenômeno até
que os fatos a venham contradizer ou afirmar”. (Cervo e
Bervian, 1996, p. 29).

 A evolução da intuição está intimamente ligada a

possibilidade de testar as hipóteses firmadas pelo
raciocínio dedutivo.

 As hipóteses primeiras nem sempre são definitivas e

estas, quando firmadas, nem sempre são as ideais, ainda
que satisfaçam condições momentâneas.
 REVISÃO DE LITERATURA (REFERENCIAL TEÓRICO)

 Quem já pesquisou algo semelhante?;

 Busca de trabalhos semelhantes ou idênticos;

 Pesquisas e publicações na área; e

 Exposição das idéias de alguns autores ou fontes

que possivelmente estão sendo lidos pelo
pesquisador a fim de mostrar suas perspectivas
teóricas.
 METODOLOGIA
 A Metodologia é a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de
toda ação desenvolvida no método (caminho) do trabalho de pesquisa.

 É a explicação do tipo de pesquisa, do instrumental utilizado

(questionário, entrevista etc), do tempo previsto, da equipe de
pesquisadores e da divisão do trabalho, das formas de tabulação e
tratamento dos dados, enfim, de tudo aquilo que se utilizou no trabalho
de pesquisa.

 Exemplo:

 Foi realizada uma pesquisa de caráter comparativa descritiva com 8

professores das escolas da rede municipal de Pinheiro Machado,
escolhidos dentre os que possuíam mais de cinco anos de docência. Este
critério foi utilizado considerando a necessidade de verificar as
concepções teórico-metodológicas de professores mais experientes.
 METODOLOGIA
 Modelo estrutural

 Tipo de pesquisa (quanto aos fins) – exploratória, descritiva ou

explicativa

 Delineamento da pesquisa (quanto aos meios) – bibliográfica ou

documental

 Natureza dos dados – quantitativa ou qualitativa

 Procedimentos – utilização do método

 METODOLOGIA
 No caso da utilização de técnica de coleta de dados deve-se colocar além
destes elementos:

 Instrumento de coleta de dados – falar sobre o tipo de coleta de dados aplicado

na pesquisa. Os tipos mais utilizados são:

– Observação
– Entrevista: estruturada, semi-estruturada ou livre.
– Questionário – perguntas abertas, fechadas e de múltipla escolha
– Formulários

 Universo da Pesquisa – total de indivíduos que possuem as mesmas

características definidas para um determinado estudo. Este tipo é utilizado
comumente em pesquisas quantitativas.

 Amostra – parte do universo.

 ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS DADOS

 Na análise e discussão dos dados devemos estabelecer o seguinte

processo de segmentação:

– Estipular como os dados serão analisados;

– Devem ser discutidos à luz da literatura;
– Apontar a relação entre fatos verificados e teoria;
– Contribuição da pesquisa para o meio acadêmico, empresarial
ou desenvolvimento da ciência e tecnologia, enfim, para a
sociedade.
 REFERÊNCIAS
 Constitui um conjunto de documentos que
permitem identificar os textos utilizados para a
elaboração do trabalho.

 Exigência em qualquer pesquisa científica.

 Para maiores informações recomendamos a

consulta a NBR 6023 da ABNT.
 RELATÓRIO DE PESQUISA
 Por qual motivo escrever um relatório de pesquisa?

 Para lembrar – é importante registrar as informações

desenvolvidas na pesquisa a fim de que o autor e o público
entendam melhor e guardem por mais tempo o que foi pesquisado.

 Para entender – percepção de novas relações e contrastes,

complicações e implicações que poderiam passar despercebidos.

 Para ter perspectiva – a projeção do relatório de pesquisa pode

promover novos pensamentos e visões sobre o assuntos e a
realidade da pesquisa.

 Portanto, escrevemos o relatório de pesquisa para podermos

pensar melhor, lembrar mais e ver com maior clareza.

 Booth (2005)
 REFERÊNCIAS

 BOOTH, Wayne C.; COLOMB, Gregory G.; WILLIAMS,

Joseph M.. A arte da pesquisa. 2. ed. São Paulo: Martins
Fontes, 2005. 351 p.

 CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino.

Metodologia científica. 4. ed. São Paulo: Makron Books,
1996.

 DEMO, Pedro. Pesquisa e construção do conhecimento:

metodologia científica no caminho de Habermas. Rio de
Janeiro: Tempo Brasileiro, 1994.

 GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa.

3. ed. São Paulo: Atlas, 1991.
 REFERÊNCIAS
 LAKATOS, Eva Maria. MARCONI, Marina de Andrade.
Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos,
pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e
trabalhos científicos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2001.

 MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio do

conhecimento. São Paulo: Hucitec,1993.

 RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa Social: métodos e

técnicas. 3 ed. São Paulo: Atlas, 1999.
OBRIGADO
PELA
ATENÇÃO!!!