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Propósitos del *Relacione la idea de fuerza con los cambios en los objetos, asociados con movimiento, electricidad y magnetismo
*Analizar como el desarrollo histórico de la física ha contribuido a través de conceptos nuevos a explicar un mayor
Bloque: número de fenómenos, así como la explicación del movimiento
*Interpreta y aplica las leyes de Newton en la explicación como un conjunto de reglas para describir y predecir los
Aprendizajes
efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas.
esperados: * Valora la importancia de las leyes de newton en la explicación de las causas del movimiento de los objetos.
*Preguntas generadoras y *Análisis de diferentes fenómenos donde se aplica fuerza y sus *Participación individual
100 motivadoras para plantear el efectos sobre los objetos oral
minutos tema *Comentarios grupales sobre experiencias cotidianas donde *Participación en
*Experiencias cotidianas para intervenga la fuerza y sus efectos equipos y
manejar adecuadamente los *Discusión y análisis grupal guiado sobre las diferentes autoevaluación
temas magnitudes de fuerzas y sus efectos sobre los objetos *Expresión oral y escrita
*Comparar diferentes *Discusión y análisis grupal para llegar a conclusión *Uso de información
magnitudes de fuerzas y efectos
*Definiciones a los temas a *Discusión y análisis del concepto de fuerza, tipos de fuerza, *Participación individual
100 abordar efectos de las fuerzas y grupal
minutos *Utilización de unidades de *Comentarios y análisis de los sistemas de fuerzas *Expresión oral y escrita
fuerza *Análisis y discusión grupal sobre los efectos de la fuerza de *Uso correcto de
*Efectos de la gravedad sobre gravedad sobre los cuerpos información
los cuerpos *Comentarios y análisis de ideas y conceptos para la conclusión
grupal
*Ejemplos resueltos de fuerzas a *Demostración de ejercicios y ejemplos de suma de vectores *Participación individual
100 través de vectores *Comentarios y análisis de vectores y cómo interpretarlos y grupal
minutos *Ejemplo de vectores y cómo + Suma de fuerzas *Trabajo en clase y
interpretarlos * Método del paralelogramo y Método del polígono extraclase
. Libro de texto
Productos: Reconocer que el concepto de fuerza tiene varios significados y usos
Observaciones previas: Motivación, interés, curiosidad, disposición y participación
Observaciones Comprende el concepto de fuerza y los efectos de ésta sobre los cuerpos
posteriores:
Escuela: ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 Ciclo escolar: 2012-2013
Profesor: CINTHIA IRIDIA CARMELO MIRANDA Asignatura: CIENCIAS II
09-OCTUBRE 2012- 18
Grado y grupo: 2 ºD MATUTINO Y 2F, 2I VESPERTINO Fecha:
DICIEMBRE 2012
Propósitos del *Relaciones la idea de fuerza con los cambios en los objetos, asociados con movimiento, electricidad y magnetismo
Bloque: *Analizar como el desarrollo histórico de la física ha contribuido a través de conceptos nuevos a explicar un mayor
número de fenómenos, así como la explicación del movimiento
*Relaciona el cambio de estado de los objetos con la fuerza que actúa sobre él
Aprendizajes *Infiere la dirección del movimiento con base en dirección de la fuerza e identifica que en algunos casos no es así
esperados: *Utiliza métodos gráficos para la obtención de la fuerza resultante que actúa sobre un objeto
*Identifica que el movimiento o reposo de un objeto es el efecto de la suma (resta) de todas las fuerzas actuantes
*Obtiene fuerza resultante y relaciona el estado de reposo de un objeto con el equilibrio de fuerzas actuantes
Conceptos Fuerza, movimiento, sentido, dirección, magnitud, resultante, sistema de fuerzas, equilibrio, vectores
Habilidades Búsqueda y selección, interpretación y análisis de información, predicción, manejo de información para solución de
problemas, manipulación de instrumentos de observación y medida
*Ejemplos cotidianos de fuerzas *Lluvia de ideas sobre fuerza y sus efectos *Participación individual
100 y sus efectos *Discusión y análisis grupal guiados sobre los cambios oral
minutos *Ejemplos de sistemas de producidos en los objetos por efectos de la fuerza *Participación en
fuerzas y el resultado de éstas *Comentarios, sugerencias y opiniones sobre sistemas de equipos y
sobre los objetos fuerzas y sus efectos sobre los objetos autoevaluación
*Preguntas de análisis y reflexión *Discusión y análisis grupal para llegar a conclusión *Expresión oral y escrita
sobre fuerza y sus efectos sobre *Uso de información
los cuerpos
*Situaciones cotidianas de *Comentarios sobre situaciones donde intervengan fuerzas y *Participación individual
100 sistemas de fuerzas y la suma efectos de éstas sobre los cuerpos y grupal
minutos para obtener el resultante *Discusión y análisis sobre como plasmar e interpretar fuerzas *Expresión oral y escrita
*Ejemplos reales donde gráficamente *Uso correcto de la
intervengan y como sumarlas *Discusión grupal guiada para la resolución de fuerzas a través información
para obtener el resultado de de vectores y obtener una resultante
éstas *Comentarios y opiniones para la obtención de una conclusión
grupal
*Ejercicios y problemas donde *Análisis y resolución de problemas a través de suma de *Manejo de datos en
100 intervengan fuerzas y sus vectores problemas
minutos efectos sobre los objetos *Resolver ejercicios de fuerzas a través de vectores para *Uso correcto de
*Ejemplos de reposo obtener resultantes instrumentos
*Comentarios sobre el reposo de los cuerpos
. Gravitación: Representación gráfica de la atracción gravitacional. Relación con caída libre y peso
. Aportación de Newton a la ciencia: explicación del movimiento en la tierra y en el universo
Temas:
*Elabore explicaciones sencillas de fenómenos cotidianos o comunes, utilizando el concepto de fuerza y las
Propósitos del relaciones que se derivan de las leyes de Newton.
Bloque: *Valorar la experimentación, medición y uso de unidades específicas, así como el razonamiento en la solución de
problemas y la explicación de fenómenos relacionados con el movimiento, la electricidad y el magnetismo.
*Describe y realiza mediciones de la fuerza que actúa sobre un cuerpo, utilizando medidas de fuerza (Newton)
*Identifica que en el movimiento se tiene una fuerza cuando hay una aceleración
Aprendizajes *Establece la relación entre masa y la aceleración cuando una fuerza es aplicada
esperados: *Reconoce que las fuerzas se presentan en pares y que actúan en objetos diferentes
*Aplica las leyes de Newton en situaciones diversas para describir los cambios del movimiento en función de la
fuerza
*Valora la importancia de la aportación de Newton para el desarrollo de la ciencia
*Ejercicios donde intervenga *Lluvia de ideas sobre fuerza y sus efectos *Participación individual
100 fuerza y sus componentes *Discusión y análisis grupal guiados sobre los cambios oral
minutos *Ejemplos donde intervengan producidos en los objetos por efectos de la fuerza *Participación en
fuerzas y el resultado de éstas *Comentarios, sugerencias y opiniones sobre sistemas de equipos y
sobre los objetos fuerzas y sus efectos sobre los objetos autoevaluación
*Preguntas de análisis y reflexión *Expresión oral y escrita
sobre fuerza
*Situaciones cotidianas de *Comentarios sobre situaciones donde intervengan fuerzas y *Participación individual
100 sistemas de fuerzas y la suma efectos de éstas sobre los cuerpos y grupal
minutos de éstas para obtener la *Discusión y análisis sobre como plasmar e interpretar fuerzas *Expresión oral y escrita
resultante gráficamente *Uso correcto de
*Ejemplos reales donde *Discusión grupal guiada para la resolución de fuerzas a través información
intervengan fuerzas y como de vectores y obtener una resultante
sumarlas para obtener el *Comentarios y opiniones para la obtención de una conclusión
resultado de éstas grupal
*Ejercicios y problemas donde *Análisis y resolución de problemas a través de suma de *Manejo de datos en
100 intervengan fuerzas y sus vectores problemas
minutos efectos sobre los objetos *Resolver ejercicios de fuerzas a través de vectores para *Uso correcto de
*Ejemplos de reposo obtener resultantes instrumentos
*Comentarios sobre el reposo en los cuerpos
Productos: Interpretación y solución de problemas de fuerzas a través de vectores
. Gravitación: Representación gráfica de la atracción gravitacional. Relación con caída libre y peso
. Aportación de Newton a la ciencia: explicación del movimiento en la tierra y en el universo
Temas:
*Elabore explicaciones sencillas de fenómenos cotidianos o comunes, utilizando el concepto de fuerza y las
Propósitos del relaciones que se derivan de las leyes de Newton.
Bloque: *Valorar la experimentación, medición y uso de unidades específicas, así como el razonamiento en la solución de
problemas y la explicación de fenómenos relacionados con el movimiento, la electricidad y el magnetismo.
*Describe y realiza mediciones de la fuerza que actúa sobre un cuerpo, utilizando medidas de fuerza (Newton)
*Identifica que en el movimiento se tiene una fuerza cuando hay una aceleración
Aprendizajes *Establece la relación entre masa y la aceleración cuando una fuerza es aplicada
esperados: *Reconoce que las fuerzas se presentan en pares y que actúan en objetos diferentes
*Aplica las leyes de Newton en situaciones diversas para describir los cambios del movimiento en función de la
fuerza
*Valora la importancia de la aportación de Newton para el desarrollo de la ciencia
Conceptos Fuerza, movimiento, sentido, dirección, resultante, sistema de fuerzas, equilibrio, vectores
*Ejemplos cotidianos de fuerzas *Ideas espontáneas de los alumnos sobre la fuerza y los efectos *Participación individual
100 y sus efectos sobre los cuerpos oral
minutos *Ejemplos de sistemas de *Discusión guiada sobre los efectos de la fuerza y su relación *Participación en
fuerzas y el resultado de éstas con la masa y la aceleración equipos y
sobre los objetos *Análisis en equipo sobre ejemplos cotidianos autoevaluación
*Unidades para medir la fuerza *Análisis grupal guiado sobre la relación entre masa y *Expresión oral y escrita
(Newton) aceleración cuando se aplica una fuerza
*Problemas que ejemplifiquen la *Análisis de problemas cotidianos donde se aplique la fuerza a *Participación individual
100 relación entre masa y objetos y grupal
minutos aceleración *Análisis y solución grupal de problemas *Expresión oral y escrita
*Ejemplos cotidianos donde se *Solución de problemas por equipo de ejemplos reales sobre *Uso correcto de
aplique la fórmula para obtener fuerza información
la fuerza *Participación por equipo en la resolución de problemas *Manejo de datos y
*Las leyes de Newton y su *Obtener una conclusión grupal del tema fórmulas
aplicación
*Información sobre los trabajos *Investigar la biografía de Isaac Newton y sus aportaciones *Participación por
100 de Isaac Newton *Comentarios grupales sobre los trabajos de Newton y su equipo e individual
minutos *Contribución de los trabajos de utilidad para la ciencia *Uso correcto de la
Isaac Newton a la ciencia *Análisis por equipo de las aportaciones de Newton información
*Autoevaluación
Elaborar explicaciones sencillas de fenómenos cotidianos utilizando el concepto de fuerza y las
Productos: relaciones que se derivan de las leyes de Newton
Observaciones previas: Participación activa, curiosidad, tolerancia a las participaciones
Observaciones Utiliza los conocimientos adquiridos para interpretar y analizar fenómenos cotidianos y dar
explicaciones
posteriores:
Escuela: ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 Ciclo escolar: 2012-2013
Profesor: CINTHIA IRIDIA CARMELO MIRANDA Asignatura: CIENCIAS II
08-OCTUBRE 2012- 18
Grado y grupo: 2 ºD MATUTINO, 2F, 2I VESPERTINO Fecha:
DICIEMBRE 2012
. Gravitación: Representación gráfica de la atracción gravitacional. Relación con caída libre y peso
. Aportación de Newton a la ciencia: explicación del movimiento en la tierra y en el universo
Temas:
*Elabore explicaciones sencillas de fenómenos cotidianos o comunes, utilizando el concepto de fuerza y las
Propósitos del relaciones que se derivan de las leyes de Newton.
Bloque: *Valorar la experimentación, medición y uso de unidades específicas, así como el razonamiento en la solución de
problemas y la explicación de fenómenos relacionados con el movimiento, la electricidad y el magnetismo.
*Valora la importancia de la astronomía para algunos pueblos, desde la antigüedad hasta nuestros días
Aprendizajes *Analiza la relación entre la acción de la gravitación con el movimiento de los cuerpos del Sistema Solar
esperados: *Identifica la similitud de las leyes que rigen el movimiento de los astros y de los objetos en la Tierra
*Describe la relación entre distancia y fuerza de atracción gravitacional y la representación gráfica fuerza-distancia
*Establece las relaciones de la gravitación con la caída libre y con el peso de los objetos
*Observación del video *Comentarios y análisis de contenido del vídeo “Maravillas del *Participación individual
100 “Maravillas del Universo” Universo” oral
minutos *Preguntas de análisis del video *Análisis a las preguntas de análisis del video *Participación en
*Aportaciones a la astronomía a *Discusión grupal guiada sobre las diferentes aportaciones a la equipos y
lo largo del tiempo astronomía autoevaluación
*Ejemplos cotidianos *Ideas y comentarios para llegar a una conclusión grupal *Expresión oral y escrita
*Ley de la gravitación universal *Ideas espontáneas de los alumnos sobre la gravedad y sus *Participación individual
50 *Expresión matemática de la ley efectos sobre los cuerpos y grupal
minutos de gravitación universal *Análisis y discusión sobre los efectos de la gravitación sobre *Uso correcto de la
*Problemas sobre la ley de la los cuerpos celestes información
gravitación universal *Análisis y resolución de problemas en grupo *Manejo de datos y
*Comentarios e ideas para la conclusión grupal herramientas de
medición y cálculo
Productos: Valorar las aportaciones de personas de ciencia al conocimiento de los astros y la relación con la
gravitación universal
Observaciones previas:
Participación, interés, motivación y curiosidad
Observaciones
Comprende la relación de la fuerza gravitacional y el universo
posteriores:
Escuela: ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 Ciclo escolar: 2012-2013
Profesor: CINTHIA IRIDIA CARMELO MIRANDA Asignatura: CIENCIAS II
09-OCTUBRE 2012- 18
Grado y grupo: 2 ºD MATUTINO Y 2F,2I VESPERTINO Fecha:
DICIEMBRE 2012
. Gravitación: Representación gráfica de la atracción gravitacional. Relación con caída libre y peso
. Aportación de Newton a la ciencia: explicación del movimiento en la tierra y en el universo
Temas:
Propósitos del *Analicen las interacciones de algunos fenómenos físicos por medio del concepto de energía y relacionen las
interacciones de algunos fenómenos físicos con las manifestaciones de energía
Bloque:
Aprendizajes *Identifica las formas en que manifiesta la energía en distintos procesos y fenómenos físicos cotidianos
esperados: *Describe las diferencias entre el uso del término energía en el lenguaje cotidiano de su uso en el lenguaje científico
*Ejemplos cotidianos sobre *Análisis y discusión grupal guiada sobre la diferencia entre *Participación individual
100 energía cinética y energía energía cinética y potencial oral
minutos potencial *Comentarios y análisis sobre energía potencial y energía *Participación en
*Ejercicios para analizar las cinética equipos y
ideas espontáneas sobre *Análisis de los ejercicios sobre energía potencial y energía autoevaluación
energía cinética y potencial cinética *Expresión oral y escrita
*Expresión algebraica de la *Análisis y discusión sobre la expresión algebraica de le energía *Participación individual
100 energía potencial y su potencial y grupal
minutos explicación *Análisis y solución grupal de problemas sobre energía potencial *Uso correcto de la
*Problemas sobre energía *Ideas y comentarios para una conclusión grupal información
potencial *Manejo de datos y
*Ejemplos cotidianos sobre herramientas de
energía potencial medición y cálculo
*Expresión algebraica de la
100 energía cinética y su explicación *Lluvia de ideas sobre diferentes tipos de energía *Uso correcto de la
minutos *Comentarios y análisis sobre las transformaciones de la información
energía *Participación individual
*Conclusión grupal y escrita
Productos: Interpreta la idea de energía en su uso científico y la diferencia del uso del término en el lenguaje
cotidiano
Observaciones previas:
Entusiasmo, participación, iniciativa
Observaciones
Contribuye y participa en la construcción del conocimiento
posteriores:
Escuela: ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 Ciclo escolar: 2012-2013
Profesor: CINTHIA IRIDIA CARMELO MIRANDA Asignatura: CIENCIAS II
09-OCTUBRE 2012- 18
Grado y grupo: 2 ºD MATUTINO, 2F,2I VESPERTINO Fecha:
DICIEMBRE 2012
. Gravitación: Representación gráfica de la atracción gravitacional. Relación con caída libre y peso
. Aportación de Newton a la ciencia: explicación del movimiento en la tierra y en el universo
Temas:
Propósitos del *Analicen las interacciones de algunos fenómenos físicos por medio del concepto de energía y relacionen las
interacciones de algunos fenómenos físicos con las manifestaciones de energía
Bloque:
*Ejemplos cotidianos sobre la *Análisis y discusión grupal guiada sobre la diferencia entre *Participación individual
100 energía cinética y potencial energía cinética y potencial y en equipo
minutos *Ejercicios para analizar las *Comentarios y análisis sobre energía cinética y potencial *Participación en
ideas espontáneas sobre *Análisis de los ejercicios sobre le energía cinética y potencial equipos y
energía cinética y potencial autoevaluación
*Expresión oral y escrita
*Expresión algebraica de la *Análisis y discusión sobre la expresión algebraica de la energía *Participación individual
100 energía potencial y su potencial y grupal
minutos explicación *Análisis y solución grupal de problemas sobre energía potencial *Uso correcto de la
*Problemas sobre energía *Ideas y comentarios para una conclusión grupal información
potencial *Manejo de datos y
*Ejemplos cotidianos sobre herramientas de ,edición
energía potencial y cálculo
*Expresión algebraica de la *Análisis y discusión sobre la expresión algebraica de la energía *Manejo de datos e
100 energía cinética y su explicación cinética instrumentos de
minutos *Problemas sobre energía *Análisis y solución grupal de problemas sobre energía cinética medición y cálculo
cinética *Ideas y comentarios para una conclusión grupal *Participación individual
*Ejemplos de energía cinética y grupal
Productos: Diferencia energía potencial y energía cinética, utiliza adecuadamente la expresión algebraica de
éstas
Observaciones previas:
Participación, interés, motivación y curiosidad
Observaciones
Comprende la diferencia entre energía potencial y energía cinética
posteriores:
Escuela: ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 Ciclo escolar: 2012-2013
Profesor: CINTHIA IRIDIA CARMELO MIRANDA Asignatura: CIENCIAS II
09-OCTUBRE 2010- 18
Grado y grupo: 2 ºD MATUTINO, 2F, 2I VESPERTINO Fecha:
DICIEMBRE 2012
* Relacione la idea de fuerza con los cambios ocurridos al interactuar diversos objetos, asociados con el
Propósitos del movimiento, la electricidad y el magnetismo
*Valoren el papel de la experimentación, medición y uso de unidades en la explicación de fenómenos relacionados
Bloque: con la electricidad y el magnetismo
*Identifica las interacciones entre cargas eléctricas y las relaciona con la idea de fuerza a partir de experimentos
*Relaciona el relámpago con la acumulación de carga eléctrica y la función de pararrayos
*Compara y explica diferentes formas de cargar objetos eléctricamente
Aprendizajes *Relaciona las fuerzas de repulsión de cargas eléctricas con los dos tipos de cargas eléctricas
esperados: *Diseña y construye algún instrumento para detectar la carga eléctrica y explicar su funcionamiento
*Identifica la diferencia entre fuerza y energía eléctrica
Conceptos Energía eléctrica, magnetismo, campo magnético, polos fuerza eléctrica, positiva, negativa
*Preguntas generadoras sobre *Preguntas generadoras de ideas espontáneas de los alumnos *Participación individual
50 magnetismo sobre magnetismo oral
minutos *Ejemplos cotidianos sobre *Ejercicios por equipos con ejemplos cotidianos donde *Participación en
magnetismo y cargas intervenga el magnetismo equipos y
magnéticas *Comentarios y análisis sobre ejemplos cotidianos sobre autoevaluación
*Ejercicios sobre magnetismo magnetismo *Expresión oral y escrita
*Ideas y comentarios para una conclusión grupal
*Experimentos donde se observe *Participación por equipo de la práctica sobre magnetismo *Participación individual
100 la fuerza magnética *Discusión por equipo y grupal de la práctica y grupal
minutos *Ejercicio relacionado con la *Comentarios y análisis sobre la práctica para obtener una *Manejo de material e
práctica conclusión grupal instrumentos
*Como funciona un pararrayos *Expresión escrita
*Exponer ideas para que en *Lluvia de ideas para la construcción de los instrumentos para *Manejo de datos e
50 equipo puedan diseñar un detectar cargas eléctricas instrumentos de
minutos instrumento para detectar cargas *Comentarios y sugerencias sobre el diseño y construcción de medición y cálculo
eléctricas y explicar su sus instrumentos *Participación individual
funcionamiento *Discusión y análisis sobre la diferencia entre fuerza y energía y grupal
*Asesorar a los equipos eléctrica
Productos: Identifica la relación entre electricidad y magnetismo y los efectos sobre los cuerpos
Observaciones previas:
Participación, interés, motivación y curiosidad
Observaciones
Comprende la diferencia entre energía potencial y energía cinética
posteriores:
Escuela: ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 Ciclo escolar: 2012-2013
Profesor: CINTHIA IRIDIA CARMELO MIRANDA Asignatura: CIENCIAS II
09-OCTUBRE 2012- 18
Grado y grupo: 2 ºD MATUTINO, 2F, 2I VESPERTINO Fecha:
DICIEMBRE 2012
* Relacione la idea de fuerza con los cambios ocurridos al interactuar diversos objetos, asociados con el
Propósitos del movimiento, la electricidad y el magnetismo
*Valoren el papel de la experimentación, medición y uso de unidades en la explicación de fenómenos relacionados
Bloque: con la electricidad y el magnetismo
*Analiza las interacciones en imanes y relaciona la tracción y repulsión de sus polos con la fuerza magnética
*Describe el magnetismo terrestre y la aplicación de este fenómeno en el funcionamiento de la brújula
Aprendizajes
*Relaciona el comportamiento de los imanes y la interacción con los objetos circundantes
esperados: *Aplica las leyes de Newton para describir el resultado de la interacción entre imanes
Conceptos Energía eléctrica, magnetismo, campo magnético, polos fuerza eléctrica, positiva, negativa
*Preguntas generadoras sobre *Lluvia de ideas sobre los imanes y su fuerza magnética *Participación individual
50 imanes y sus efectos *Análisis y comentarios sobre ejemplos cotidianos donde oral
minutos *Ejemplos cotidianos sobre intervenga el magnetismo *Participación en
magnetismo y cargas *Discusión y análisis del ejercicio sobre magnetismo equipos
magnéticas *Comentarios e ideas para conclusión grupal *Expresión oral y escrita
*Ejercicios sobre magnetismo
*El funcionamiento de una *Ideas y comentarios sobre el funcionamiento de una brújula *Participación individual
100 brújula *Discusión por equipo del funcionamiento de una brújula y otros y grupal
minutos *Instrumentos y herramientas instrumentos y herramientas *Manejo de material e
que utiliza el magnetismo *Ideas y comentarios para conclusión grupal instrumentos
*Ejercicio sobre magnetismo *Expresión escrita
Productos: Identifica las interacciones de los imanes y sus usos, identifica el magnetismo terrestre y su acción
Observaciones previas:
Participación, interés, motivación y curiosidad
Observaciones
Comprende la acción de los imanes sobre los cuerpos, así como sus usos
posteriores:
Escuela: ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.13 Ciclo escolar: 2012-2013
Profesor: CINTHIA IRIDIA CARMELO MIRANDA Asignatura: CIENCIAS II
07 DICIEMBRE 2012 - 14
Grado y grupo: 2 ºD MATUTINO, 2F, 2I VESPERTINO Fecha:
DICIEMBRE 2012
Temas: Proyecto
*Utiliza la idea de fuerza y de energía para explicar situaciones relacionadas con la interacción de los objetos en la
Tierra y Universo
*Busca y selecciona información que apoye su proyecto de investigación
*Emplea gráficas y diagramas de fuerza para explicar los fenómenos estudiados
Aprendizajes
*Analiza y evalúa de manera crítica los procesos del diseño elaborado y las formas de mejorarlo
esperados: *Comunica los resultados obtenidos en los proyectos por medios escritos, orales y gráficos
*Valora el papel de la ciencia y la tecnología así como las implicaciones sociales en el desarrollo de ésta
*Diseña y construye modelos que ayuden a ejemplificar los fenómenos estudiados
Conceptos Fuerza, energía cinética y potencial, electricidad y magnetismo, campo magnético, imanes, polos, gravitación
Habilidades Selección, interpretación, uso de instrumentos, análisis de información, investigación, comunicación oral, y escrita
*Preguntas generadoras y *Opiniones y aportaciones de los alumnos sobre los temas a *Participación individual
50 motivadoras para plantear el tratar en sus proyectos oral
minutos tema del proyecto *Analizar los posibles proyectos y orientarlos en la elaboración y *Participación en
*Experiencias de proyectos ejecución de éstos equipos y
anteriores para manejar *Videos sobre aportaciones de la ciencia y tecnología donde se autoevaluación
adecuadamente los temas destaque la satisfacción de necesidades y nivel de vida *Expresión oral, escrita y
*Ideas y planteamientos sobre *Discusión y análisis grupal para llegar a conclusión gráfica de resultados
los temas
*Definición de los temas a *Trabajo individual y por equipo, participación activa de todos *Participación individual
100 abordar los integrantes y grupal
minutos *Diseño y realización de los *Indagación, reflexión, análisis, manipulación de instrumentos y *Expresión escrita, oral y
trabajos por equipos datos relacionados con el tema del proyecto gráfica de resultaos
*Fenómenos del entorno que les *Estimular y promover la adquisición de información así como la *Uso correcto de
faciliten relacionar los temas a utilización adecuada de ésta información
tratar
*Fuentes informativas
_______________________________________
MAESTRA CINTHIA IRIDIA CARMELO MIRANDA
ASIGNATURA CIENCIAS II ENFASIS EN FISICA
PLANEACION PRIMER BIMESTRE
PLANEACION SEGUNDO BIMESTRE
PLANEACION TERCER BIMESTRE
PLANEACION CUARTO BIMESTRE
PLANEACION QUINTO BIMESTRE
PLAN DE TUTORÍA
2F TURNO VESPERTINO
MAESTRA: