Вы находитесь на странице: 1из 161

В.И. Заика, Г.Н.

Гиржева

ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ:
ПРАВИЛА И ПРАКТИКУМ

Учебное пособие для подготовки


к ЕГЭ по русскому языку

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
Издательство «Наука»
2011
УДК 811.161.1(075.8)
ББК 81.2Рус-923
З-17

Рецензент:
д-р пед. наук Т.С. Троицкая

Заика В.И.
З-17 Орфография и пунктуация : Правила и практикум :
учеб. пособие для подготовки к ЕГЭ по русскому язы-
ку / В.И. Заика, Г.Н. Гиржева. – М. : ФЛИНТА : Наука,
2011. – 160 с.
ISBN 978-5-9765-1086-9 (ФЛИНТА)
ISBN 978-5-02-037408-9 (Наука)
В пособии предлагаются кратко сформулированные правила ор-
фографии и пунктуации, знание которых проверяется в заданиях те-
стов Единого государственного экзамена по русскому языку. Объем
упражнений практикума пропорционален сложности правил.
Пособие адресовано учителям, учащимся выпускных классов и
абитуриентам.
УДК 811.161.1(075.8)
ББК 81.2Рус-923

ISBN 978-5-9765-1086-9 (ФЛИНТА) © В.И.Заика, Г.Н.Гиржева, 2011


ISBN 978-5-02-037408-9 (Наука) © Издательство «ФЛИНТА», 2011
ОГЛАВЛЕНИЕ

ОРФОГРАФИЯ
ПРЕДИСЛОВИЕ ............................................................................................................ 4
1. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ .......................................................... 5
2. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКАХ ...........................................12
3. ОКОНЧАНИЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ......................................................19
4. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В СУФФИКСАХ СУЩЕСТВИ-
ТЕЛЬНЫХ, ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, ГЛАГОЛОВ .......................................23
5. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В ОКОНЧАНИЯХ ГЛАГОЛОВ,
В СУФФИКСАХ ПРИЧАСТИЙ И ДЕЕПРИЧАСТИЙ .........................27
6. ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц ...........................................................34
7. ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ НИ И НЕ .........................................................39
8. УПОТРЕБЛЕНИЕ БУКВ Ь, Ъ. ..........................................................................44
9. ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ, НЕПРОИЗНОСИМЫЕ
СОГЛАСНЫЕ. БУКВА Щ И ОМОФОНИЧНЫЕ СОЧЕТАНИЯ ......49
10. УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ .........................................................................55
11. ПРАВОПИСАНИЕ Н И НН ..............................................................................60
12. ПРЕДЛОГИ, ЧАСТИЦЫ, СОЮЗЫ...............................................................71
13. РАЗДЕЛЬНОЕ И СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ....................................76
14. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ ......................................................84
15. НАРЕЧИЯ И НАРЕЧНЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ ...............................................90

ПУНКТУАЦИЯ
16. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ..................................................................................................99
17. ОБОСОБЛЕННЫЕ СОГЛАСОВАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
И ПРИЛОЖЕНИЯ ............................................................................................. 108
18. ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА .............................................. 115
19. ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ......................... 122
20. ВВОДНЫЕ СЛОВА И КОНСТРУКЦИИ ................................................ 126
21. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЁННЫХ
ПРЕДЛОЖЕНИЯХ ............................................................................................ 134
22. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В CЛОЖНОПОДЧИНЁННЫХ
ПРЕДЛОЖЕНИЯХ ............................................................................................ 138
23. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ КОНСТРУКЦИЯХ С КАК .............. 144
24. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В БЕССОЮЗНЫХ СЛОЖНЫХ
ПРЕДЛОЖЕНИЯХ ............................................................................................ 148
25. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ПРЯМОЙ
РЕЧЬЮ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ЦИТАТАХ ........................... 153
ПРИЛОЖЕНИЕ ........................................................................................................ 159

3
Предисловие

Настоящее пособие – результат существенной переделки


пособия «Таблицы и упражнения по орфографии и пунктуа-
ции» (М.: Флинта : Наука, 2006. – 192 с.) – создано в помощь
учащимся старших классов, которые, несмотря на подготовку к
выполнению заданий Единого государственного экзамена, соби-
раются совершенствовать свои орфографические и пунктуаци-
онные навыки по русскому языку.
Большинство правил представлено в форме таблиц. Мате-
риал в таблицах дан от основного, частотного – к частному, не-
частотному.
Правила не следует заучивать. Необходимо, выполняя зада-
ние, искать ответ в пунктах правила, исключениях или приме-
чаниях. Во многих упражнениях рекомендуется указывать тот
пункт правила, который регулирует данную орфограмму или
пунктограмму. Практикум нацелен на интенсивное закрепление
знаний конкретного правила, поэтому для наиболее сложных и
часто востребуемых (в том числе и в тестах ЕГЭ) правил дано
большое количество разнообразных упражнений. Контексты в
упражнениях по орфографии и предложения в упражнениях по
пунктуации сведены к минимуму, достаточному для мотивиров-
ки написания. При составлении некоторых упражнений авторы
опирались на материалы тестов ЕГЭ.
Многие упражнения в конце параграфов (с надстрочным
указателем ЕГЭ) проверяют знания правил одного или несколь-
ких параграфов, ориентируя на выполнение заданий ЕГЭ.

Авторы

4
ОР Ф ОГ Р А Ф ИЯ

1. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ

Высказывание «В слове вода ударение падает на второй слог»


нужно понимать так: гласный второго слога произносится более
громко, более долго и более чётко.
Безударные гласные произносятся нечётко, написание их
определяется правилами орфографии.
В безударном положении в корнях обычно не различаются
о/а, а/е/и.
В русском языке имеется несколько тысяч корней, которые
в подавляющем большинстве пишутся однообразно. Безудар-
ные гласные в таких корнях бывают непроверяемыми и прове-
ряемыми, чередующимися (изменяемыми).

НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ гласные определяются по словарю.

ПРОВЕРЯЕМЫЕ гласные безударного слога определяются


гласной в ударном слоге однокоренного слова: развеваться (ве-
ять), больной (болен).

Примечания:
1) Ё подтверждает безударную е: чесать – начёс;
2) Гласную корня глагола (растопить) нельзя проверять формой
несовершенного вида (растапливать).

ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ гласные Е/И пишутся в зависимости


от наличия последующего суффикса -а-: вы-тИр-А-ть / вы-тЕр.

бер мер дер пер тер стел жег блест чет


бир-а мир-а дир-а пир-а тир-а стил-а жиг-а блист-а чит-а

И с к л ю ч е н и я : глагол со-чет-а-ть и его производные.


5
По этому же правилу (суффикс -а- определяет гласную И)
пишутся корни с -ИМ- и -ИН- : заним-а-ть, пожим-а-ть, на-
чин-а-ть, проклин-а-ть.
Тем, кто собирается пользоваться правилом правописания
корней с чередующимися гласными О/А, лучше забыть их по-
парное представление: гар/гор, зар/зор и т.д.

ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ гласные О/А пишутся так:

– в корнях с неизменной безударной гласной:


-гор-, -клон-, -твор-, -зар-, -плав-

– в корнях с разными гласными и последующими соглас-


ными:
-лож- -рос- -скоч- -кос-н-
-лаг- -раст-ращ- -скак- -кас-

Можно запоминать эти корни и в такой последовательности:


-гОр-, -клОн-, -твОр-, -лОж-, -рОс-, -скОч-, -кОс-н-
-зАр-, -плАв-, -лАг-, -рАст-, -рАщ-, -скАк-, -кАс-
И с к л ю ч е н и я : гаревой, пригарь; полог, утварь, росток,
ростовщик, отрасль; скачу, скачи; пловец, пловчиха.

– в корнях, отличающихся значением:


-мак- -мок- -равн- -ровн-
'погружать' 'пропускать' 'одинаковый' 'гладкий', 'прямой'
И с к л ю ч е н и я : поровну, уровень, ровесник, равнина, рав-
няйсь!

Поскольку корней с чередующимися корнями немногим бо-


лее двух десятков, их твердое запоминание облегчит выполне-
ние тестов ЕГЭ.
В работе с безударными гласными корня нужно:
1) установить, какая это безударная гласная: проверяемая,
непроверяемая, чередующаяся; нужно учитывать, что суще-
6
ствуют омонимичные корни, например гореть, гора, которые
пишутся по разным правилам;
2) для проверяемых подобрать проверочное слово (пола-
скать – ласка, полоскать – полощет);
3) для чередующихся Е/И установить наличие суффикса
-а-, чередующимся О/А найти соответствие в одном из рядов:
гор, клон, твор, лож, рос, скоч, кос-н или зар, плав, лаг, раст,
ращ, скак, кас; корни, отличающиеся значением, выяснять так:
макать в соус – это погружать в соус, поэтому в корне -а-,
выровнять лист – это сделать лист гладким, поэтому в корне -о-.

ПРАКТИКУМ

1. Определите тип безударной гласной в корне. Вставляя


пропущенные буквы, запишите слова в три колонки.

Образец: чередующиеся проверяемые непроверяемые


отпир-а-ться хвастун есаул

а) Подм_гнуть, комм_рсант, изл_жение, выб_раться, ар_


матно, в_новатый, отд_ление, к_варный, зан_мать, иск_зить,
к_роткий, заг_релый, заж_мать, гр_жданин, напр_гаясь, оли-
цетв_рение, выд_рать, выч_сление, об_ятельный, переб_решь,
б_рюзовый, м_лькает, подб_рать, к_вычки, обн_вление, выл_
жить, попл_вок, фест_валь, угн_тённый, би_графия, возгл_с,
кан_нада, д_кумент, з_рница;
б) выг_реть, акв_рель, заск_чить, обыч_й, р_сток, ур_ган,
хв_стун, пр_грамма, отг_дать, отт_ргать, к_снуться, канц_ляр-
ский, приск_кать, просл_вляя, предв_рительный, разм_чить,
сомн_ваться, с_туация, отп_рать, пов_р, кв_танция, г_релка,
напом_нать, м_тодика, в_жатый, вбл_зи, предл_жение, л_скать,
увл_кательный, вым_кнуть, б_седовать, подр_жание, п_чать,
нагр_вательный;
в) соч_тающий, з_ря, зам_рать, дир_жировать, г_сударство,
коп_шиться, под_рить, отр_слевой, переб_рать, преобр_зо-

7
ватель, об_яние, обл_чный, пом_гать, обр_щение, ук_ротить,
ст_рание, сов_ршенно, прибл_зительно, см_гчение, разж_вать,
пл_стилин, ср_жаться, ум_лкать, сн_мать, под_рется, упр_ще-
ние, стр_мление, уг_сание, тр_буна, пол_гаться, эп_демия,
хлоп_тать, зар_сли, выр_щенный.

2. Перепишите, вставляя пропущенные гласные.

а) Уд_рать, бракосоч_тание, утв_рь, пл_вец, словосоч_та-


ние, нач_нающий, подж_гание, обм_р, отч_тать, бл_стящий, бл_
стать, зар_внять, прик_сновение, обж_гать, раст_реть, к_снуть-
ся, вл_жение, произр_стать, пл_вчиха, отж_мать, зам_рать;
б) соб_ру, расст_лать, заг_рать, ум_рающий, изл_гать, пл_
вучесть, раств_римый, покл_нение, р_сточек, выр_вненный,
ур_внение, закл_нать, обл_жение, обм_кнуть, р_стовщик, пре-
кл_нялся, уг_релый, прит_реться, выж_гший, сд_ру, вым_кнуть;
в) тв_рение, отр_сль, пром_каемый, ск_кать, р_внение,
отск_чить, раств_рить, прин_мать, подр_внять кусты, бл_стеть,
зар_сло травой, заг_рел, прил_гательное, пл_вучий, к_сание,
зап_рать, приск_кал, вр_сти, выр_внять, утв_рь, пор_сло мхом.

3. Перепишите, вставляя пропущенные гласные.

а) Упр_вление, объед_нить, оч_ровать, пристр_ляться,


упл_тить, изм_рение, зат_мнение, настр_чить, оскв_рнить,
одр_хлеть, г_ревать, дов_дить, обл_ниться, дв_рняга, изд_лека,
убл_жить, тр_петать, запл_тить, угр_жать, поз_лотить;
б) разр_дить всходы, всему уд_вляется, обг_ворить, нам_
лоть кофе, обл_мать, отр_дить в командировку, ст_рожилы
деревни, щеб_тать, ут_пический, окр_вавленный, б_льной,
обн_вленный, см_рение, пок_яние, отд_ление, пристр_лять ру-
жье, опр_вдать, загл_денье, загр_ждение, обр_зование;
в) отв_рить курицу, прист_жной воротник, изм_рять вес,
пос_деть от горя, ум_лять заслуги, прим_рять врагов, зав_вать

8
волосы, ребенок разв_вается, включить осв_щение, ув_дал от
жары, посв_тить фонарём, ум_лять о помощи, осв_тить цер-
ковь, отв_рить дверь, прим_рять рубаху, прор_дить посевы,
расп_вать песни, сп_шите вопрос, ок_титься водой, прист_жная
лошадь.

4. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, проверь-


те себя по словарю, затем подберите и запишите одно-
коренные слова.

Образец: агитационный, агитатор, агитировать.

а) Ав_нтюра, ак_демия, акк_мулятор, юв_лир, ярм_рка,


баск_тбол, бат_льон, в_з_лин, в_кцина, гарн_зон, ц_ллофан, л_
к_ничный, л_кв_дация, д_агноз, ульт_матум, д_р_жёр, тр_туар,
карн_вал, маг_страль, демоб_лизация, серт_фикат, ж_смин,
рез_нанс, к_р_катура, мин_атюра, импров_зация, р_гламент,
исп_лин, од_левать, проп_ганда;
б) авт_ритет, алф_вит, аморт_зация, энц_клопедия, эск_ла-
ция, белл_тристика, бл_када, бр_зент, бр_ллиант, гард_роб, ц_
мент, л_к_мотив, лаб_ратория, гор_зонт, ф_нетика, д_монстра-
ция, тр_фей, кар_ван, ман_фест, дек_льте, ст_пендия, ж_ргон,
реп_ртуар, комп_зитор, нав_гация, им_тация, р_нтабельный,
ин_циатива, прив_легия, инв_нтарь;
в) аг_тировать, ан_логичный, ан_нимный, эв_куация,
эв_люция, бр_шюра, в_кансия, гал_нтерея, цеп_неть, л_генда,
лог_рифм, гиг_ена, ф_одализм, д_л_тант, трансп_ртер, каб_
ла, мари_нетка, дез_ртир, стабил_затор, ди_пазон, сакс_фон,
ж_нглер, реп_тиция, к_лорит, н_тариус, изв_яние, р_ферент,
инд_фферентно, пр_вокация, инж_нер;
г) агр_ном, апл_д_сменты, ар_мат, ш_нель, щ_п_тильный,
б_чева, бак_лея, в_трина, в_тчина, габ_рит, ч_мпион, крим_
нальный, м_ланхолия, герм_тический, хор_ография, д_лина,
трен_ровка, к_т_строфа, мед_цина, д_тация, сув_ренитет, ер_

9
тик, рец_див, к_лорийный, невм_няемый, ижд_венец, р_цен-
зия, потр_ха, инт_ллект, пор_лон;
д) акк_мпан_мент, ар_стократия, арм_тура, чер_паха,
ш_блон, б_лкон, б_тон, в_нт_лировать, в_ол_нчель, г_потеза,
ч_рдак, консп_рация, м_нумент, ген_рал, фл_нель, д_кламация,
уг_раздить, к_рамика, мем_риал, д_сц_плина, тел_видение,
ег_рь, с_ната, к_либр, об_няние, иерарх_я, рар_тет, инт_лли-
гент, пар_докс, инт_нация;
е) алл_гория, арт_ллерия, ат_ист, ч_чевица, чем_дан,
ауд_тория, б_йкот, верм_шель, вет_ринар, г_пербола, ч_ре-
пица, комп_нсировать, м_трополитен, ген_альный, ц_леб-
ный, д_з_нфекция, удовл_творение, к_ридор, мет_ор, д_рек-
тива, тр_диция, дифф_ренциал, саб_таж, к_валерия, об_яние,
заб_стовка, рац_он, п_риферия, инт_рьер, ор_нжерея.

5. Определите пропущенные буквы, проверьте себя по


словарю, составьте словосочетание, запишите его.

Образец: тротуар – шел по тротуару.

а) Аб_н_мент, эксп_диция, агр_гат, шамп_ньон, ж_тон,


з_гзаг, в_тага, некр_лог, в_трушка, нег_довать, б_нокль, ск_лет,
жав_ронок, л_гион, б_рдо, сар_фан, гон_рар, л_дыжка, амбул_
тория, фун_кулёр, ег_за, иллюм_нация, в_л_дол, оц_пенеть,
вер_тено, мер_диан, атм_сфера, ст_ллаж, д_мисезонный, котл_
ван, бал_ган, р_ванш, гал_рея;
б) аб_тур_ент, экстр_вагантный, адв_кат, ц_стерна, ж_раф,
з_фир, в_ртуоз, нив_лировать, вал_рьяновый, нав_ждение,
б_кал, ск_рлупа, гр_дация, кур_лесить, б_рдюр, рез_рвуар,
гоб_лен, л_жбина, ампл_туда, фест_валь, д_ф_рамб, ин_циалы,
бюлл_тень, ош_ломить, вест_бюль, марм_лад, ат_лье, т_совать,
д_р_жабль, компл_мент, бал_гурить, г_рлянда, лаб_ринт;
в) абс_лютный, эл_гантный, ал_бастр, хам_леон, ж_лет,
зап_нки, в_раж, обл_гация, вар_ант, н_гилист, б_гровый, ск_
фандр, д_кламация, кульм_нация, б_тарея, р_фрижератор,

10
ген_алогия, л_мит, амф_театр, унив_рмаг, див_денды, инц_
дент, бр_кет, п_л_садник, взбуд_ражить, ман_кюр, астр_номия,
темп_рамент, д_серт, клав_атура, бал_рина, пров_ант, лаур_ат;
г) ав_нгард, юб_лей, ам_ральный, х_мут, ж_кет, игн_ри-
ровать, в_н_грет, оф_циант, вер_ница, мец_нат, ауд_енция,
сп_ртакиада, д_крет, кроп_тливый, бадм_нтон, р_портаж,
гег_мония, л_нол_ум, ан_малия, тюб_тейка, ди_г_наль, к_мин,
бр_слет, пав_льон, вол_йбол, мавз_лей, арь_ргард, тр_буна, д_
фект, кард_нальный, бат_рея, г_рань;
д) агитк_мпания, яб_дничать, ап_гей, трансп_рант,
десп_т, к_лейдоскоп, бр_нчать, пер_петии, вол_кита, м_кула-
тура, ап_ртеид, тр_мплин, д_фективный, кан_тель, бр_вада,
пл_нтация, г_брид, м_зонин, ап_льсин, тра_ктория, дел_катес,
к_мпания друзей, бахр_ма, пол_гон, г_моглобин, м_вз_лей,
р_ликвия, л_чуга, г_рбарий, лот_рея, прев_лировать.

6.ЕГЭ В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и


та же буква?

1. а) Зар..стать, насл..ждение, ф..нтазия; б) з..рница, тр..туар,


ав..нгардный; в) д..р..жировать, нач..нать, кар..катурный;
г) р..естр, ув..ртюра, хр..зантема;
2. а) аккомпан..атор, б..чева, соч..тание; б) в..нт..лятор, тр..
щать, ваз..лин; в) вым..кнуть, к..варство, ар..матный; г) инт..лли-
генция, д..з..нфицировать;
3. а) д..л..тант, л..тучий, св..ркать; б) к..т..строфический, к..ва-
лерия, возр..ст; в) к..нтинет, обн..жённый, пор..вну; г) комп..нса-
ция, отл..чительный, раст..рать.
2. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКАХ

В большинстве приставок пишутся одни и те же гласные неза-


висимо от ударения: на-брать, вос-питать, по-дать, под-пи-
сать.
Тудность составляет только написание слов с ПРИ-/ПРЕ-.
Некоторые слова можно проверить подбором родственного
слова: непр_ступная крепость – брать приступом.
Значительная часть слов пишется по правилу:

ПРИ- ПРЕ-

1. Значение 'близость', 'прибли- 1. Значение, близкое к ПЕРЕ-:


жение', 'присоединение': при- преобразить, преломить, пре-
брежный, принести, прибить. рвать.
Слова эти часто требуют датель-
ного падежа с предлогом К. 2. Значение 'в высшей степени'
2. Значение 'неполнота действия': (синонимично обороту с «очень»):
приоткрыть, присесть, приоста- премилый (очень милый).
новить, прилечь.
Иногда эти значения могут не
разграничиваться: превосходный,
преувеличивать.

Но большинство слов необходимо просто запомнить:


1) слова, в которых значения приставок стали неявными

восприимчивый, неприязнь, при- предание, преемник, презрение,


верженец, привилегия, приданое прелестный, преосвященство,
невесты, пригожий, приёмник, пресловутый, пресмыкающееся,
примирить, приоритет, припев, претить, престол, светопреставле-
припеваючи, природа, приставка, ние, камень преткновения, преис-
присяга, притворяться, прит- подняя
кнуться, притязания, причинда-
лы, причудливый, прищелкивать,
приумножить

12
2) иноязычные слова, начинающиеся с ПРИ-/ПРЕ-
призёр, приватный, преамбула, превалировать, превентивный, пре-
примадонна, примат, зент, президент, президиум, прелюдия, пре-
примитивный мировать, премьера, препозиция, прерогатива,
престиж, претендент, претенциозный, префек-
тура, претензия, прецедент, прейскурант, пре-
парировать

3) омофоны (одинаково звучат, но по-разному пишутся)


привратник (сторож) превратно (неверно) понять
притворить окно претворить (осуществить) план,
притворщик идею
прибывать (куда), прибытие пребывать (находиться) в городе
приступить (начать) преступить закон, преступник
приставить к стене преставиться (умереть)
притерпеться к неудобствам претерпевать изменения
приходящая няня преходящие (временные)
ценности
призреть сироту (приютить) презирать труса
приложить усилия непреложный (нерушимый)
закон
без прикрас прекрасный
придать значение, форму предать друга, предать земле
(похоронить)
придел церкви (боковая часть) предел (граница) возможностей
приклонить голову к плечу преклонить голову, колени
(почтительно)
приуменьшить (немного) преуменьшить (значительно)
приклониться к стене преклонение,
коленопреклонённый;
преклонного возраста (пожилой),
непреклонный (стойкий)
П р и м е ч а н и е : хотя слов с ПРИ- примерно вдвое больше, чем
слов с ПРЕ-, среди слов с ПРЕ- чаще встречаются не объясняемые
правилом, иноязычные, книжные, архаичные.

13
ПРИСТАВКИ РАЗ(С)-/РОЗ(С)- пишутся так, как слы-
шатся

Безударная РАЗ(С)- Под ударением РОЗ(С)-


расписывать, рассыпать, разва- роспись, россыпи, розница, роз-
лить, разжигать, рассказать, раз- вальни, розжиг, росчерк, россказ-
ыскать ни, розыск
И с к л ю ч е н и е : розыскной

ГЛАСНЫЕ КОРНЯ Ы/И


ПОСЛЕ ПРИСТАВОК И КОРНЕЙ

Ы после русских приставок на согласную: сыграть, разыграть,


отыграть, подыграть, предынфарктный
И после иноязычных приставок: контригра, постинфарктный;
после сокращённых корней: пединститут, санинструктор,
после меж- и сверх-: сверхизысканный, межинститутский,
а также слово взимать.

ПРАКТИКУМ

7. Вставляя пропущенные буквы, запишите слова в четы-


ре колонки, соответствующие четырём пунктам правила:
1) 'близко', 2) 'неполнота', 3) пере-, 4) 'очень'.

Пр_взошел самого себя, пр_сесть, пр_красный, пр_бытие


поезда, пр_поднятый, непр_менно уйдет, непр_ходящие цен-
ности, пр_ходящий в гости, пр_открыть, пр_вышение, пр_вра-
щение, пр_клонить голову к груди, пр_вратно понял, пр_отво-
рить, пр_неприятный, пр_винтить, пр_успевающий, пр_дался
мечтам, пр_пугнуть, пр_воднился, пр_хорошенькая, пр_наря-
диться, пр_крепить, старинное пр_дание, пр_исполненный, пр_
стежной воротник, пр_ободрить, пр_подаватель, пр_ходящая
няня, пр_датель, пр_байкальский, пр_дерзкий, пр_нести, пр_
лечь, пр_града.

14
8. Вставьте пропущенные буквы, составьте словосочета-
ние или предложение.

Пр_рогатива, пр_чиндалы, пр_цедент, пр_верженец, пр_мат,


власть пр_держащие, пр_ватный, пр_мьера, пр_евшийся, пр_ве-
редливый, пр_митивный, пр_зумпция, пр_людия, пр_исподняя,
пр_оритет, пр_пираться, пр_вилегия, пр_зент, пр_йскурант, ка-
мень пр_ткновения, пр_освященство, пр_тендент, пр_позиция,
пр_зидиум, пр_смыкающееся, светопр_ставление, пр_емник
директора, пр_возмочь, пр_ручить, непр_хотливый.

9. С каждой парой омофонов составьте предложения.

Образец: Он не придал значения этим словам. Она предала


интересы семьи.
Притворять/претворять, приступил/преступил, придавать/
предавать, приходящий/преходящий, приклонить/преклонить,
приуменьшить/преуменьшить.

10. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Пр_стяжная лошадь, коленопр_клонённый проситель,


беспр_страстный судья, иметь пр_вилегии, иметь пр_грешения,
пр_зирать труса, пр_проводить к выходу, пр_ходящий успех,
поддерживать пр_стиж, пр_творить в жизнь, пожилой пр_сто-
лонаследник, отличается пр_лежанием, пр_охотить к рыбалке,
пр_страститься к охоте, пр_зревать бродяг, пр_зидент страны,
беспр_цедентный случай, новое пр_бежище, пр_бывать в тоске,
пр_дать форму пирамиды, пр_дел церкви, пр_емник директора,
пр_клоняться перед героем, непр_ходящая слава.

11. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, проверь-


те по словарю, подберите однокоренные слова.

Образец: престол – престольный, престолонаследник.

15
Пр_дставлять, пр_зентовать, пр_тензии, пр_мьера, пр_ва-
тизация, пр_даное, пр_чудливый, пр_емственный, беспр_
цедентный, пр_мадонна, пр_оритет, пр_ставиться, непр_клон-
ный, пр_мировать, беспр_страстный, пр_рекаться, пр_вилегия,
непр_касаемый.

12. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Слушать пр_ёмник, пр_твориться спящим, пр_дирать-


ся к недостаткам, пр_ступил к занятиям, пр_бывать в городе,
пр_рост населения, непр_ступная крепость, пр_ведение ком-
наты в порядок, пр_ступать к работе, пр_творить форточку,
непр_клонный экзаменатор, в пр_клонном возрасте, относиться
с пр_небрежением, пр_смыкающееся передвигается ползком,
пр_дать друга, это его пр_звание, пр_ступить черту, пр_бывать
на вокзал, борьба за пр_стол, пр_клониться к столу.

13. Составьте словосочетания, запишите, вставляя про-


пущенные буквы.

Непр_рекаемый, пр_вилегированный, пр_беречь, пр_взой-


ти, пр_вратить, пр_вратник, пр_дирчивый, пр_дусмотреть, пр_
зентовать, пр_зидиум, пр_митивный, пр_небречь, пр_прятать,
пр_родный, пр_рожденный, пр_сечь, пр_смыкаться, пр_ста-
виться, пр_звание, пр_сяга, пр_страститься, пр_хорашиваться,
пр_лечь, пр_терпелся, пр_оритетный, пр_цедент, пр_цельный,
пр_земистый, пр_чудливый, пр_ятный, пр_рогатива, пр_дпи-
сание, пр_клеить, пр_ставка, пр_увеличить, пр_образовать,
пр_храмывая, пр_щуриться, пр_вязанность, пр_влекательно,
пр_кратил, пр_брежный, пр_забавный, пр_подобный, пр_ко-
пать, пр_рывистость, пр_калываться.

14. Перепишите, вставляя пропущенные гласные.

Пр_мокнуть, р_згребать, не_хватный, р_зыскать, с_владе-


лец, пр_дедушка, р_зыскной, з_облачный, р_списаться, д_сроч-

16
ный, не_свещенный, вз_браться, не_тмеченный, з_щищённый,
р_спись, н_зревший, пр_должить, р_спределить, поз_вчера,
вн_классный, под_рвать д_верие, н_право, п_днимать, не_спо-
римый, под_греть, нед_есть, _свежённый, д_полоскать, пр_ба-
бушка, под_брать, р_зничный, поз_прошлый.

15. Перепишите, вставляя пропущенные И или Ы.

Без_сходность, про_грыш, мед_нститут, роз_скной,


меж_здательский, вз_мать, пре_нтересный, транс_ранский,
воз_меть, сан_нструктор, на_грыш, пред_юльский, пан_сла-
мизм, роз_ск, не_звестный, трудиться с_змала, под_мать,
пед_нститут, под_тожить, вз_скание, меж_нститутский,
фин_нспектор, из_мать, небез_нтересный, сельхоз_нвентарь,
за_грать, с_знова, спорт_нвентарь, без_скусный, из_скания,
пост_ндустриальный.

16. Используя приведённые слова, а также русские и


иноязычные приставки, образуйте слова.
Образец: безЫзвестность, контрИгра.
Без-, вз-, из-, об-, от-, под-, пред-, раз-, с-,
дез-, контр-, меж-, пан-, сверх-, суб-, супер-, транс-.

Играть, идти, известия, импровизировать, имя, инициати-


ва, интегральный, интерес, инфаркт, искать, искусство, история,
исход, итог, июнь, институт, информационный, итальянский,
иранский, империалистический, инфекция, инструктор, инспек-
тор, издательский, интеграция.

17.ЕГЭ В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и


та же буква? (§ 2 и 9)

1. а) Раз_грать, дез_нфекция, от_скать; б) на_колоть, о_да-


лить, на_кусить; в) бе_просветный, ра_жать, бе_дарный; г) пр_
градить, пр_увеличить, пр_одоление.
17
2. а) Пр_проводить, пр_вяленный, пр_чудесный; б) во_хо-
дить, по_гребать, ра_следовать; в) пред_юньский, без_скусный,
спорт_нвентарь; г) на_резать, по_ставить, о_ложить.

3. а) На_граться, контр_гра, вз_мать; б) пр_кинулся, пр_


скверный, пр_каспийский; в) бе_характерный, во_двигнуть,
не_данный; г) о_грызть, по_бить, на_дверный.
3. ОКОНЧАНИЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

В русском языке три склонения существительных, т.е. три типа


изменения существительных по падежам

1-е СКЛОНЕНИЕ
Единственное число Множественное число
И. стен-а земл-я арми-я И. стен-ы земл-и арми-и
Р. стен-ы земл-и арми-и Р. стен земель арми-й
Д. стен-е земл-е арми-и Д. стен-ам земл-ям арми-ям
В. стен-у земл-ю арми-ю В. стены земл-и арми-и
Т. стен-ой земл-ей арми-ей Т. стен-ами земл-ями арми-ями
П. (о) стен-е (о)земл-е (об) арми-и П. (о) стен-ах (о)земл-ях (об)арми-ях

2-е СКЛОНЕНИЕ
Единственное число Множественное число
И. завод конь гений И. завод-ы кон-и гени-и
Р. завод-а кон-я гени-я Р. завод-ов кон-ей гени-ев
Д. завод-у кон-ю гени-ю Д. завод-ам кон-ям гени-ям
В. завод кон-я гени-я В. завод-ы кон-ей гени-ев
Т. завод-ом кон-ём гени-ем Т. завод-ами кон-ями гени-ями
П. (о) завод-е (о) кон-е (о) гени-и П. (о) завод-ах (о)кон-ях (о) гени-ях
Единственное число Множественное число
И. окн-о пол-е знани-е И. окн-а пол-я знани-я
Р. окн-а пол-я знани -я Р. окон пол-ей знани-й
Д. окн-у пол-ю знани -ю Д. окн-ам пол-ям знани-ям
В. окн-о пол-е знани -е В. окн-а пол-я знани-я
Т. окн-ом пол-ем знани-ем Т. окн-ами пол-ями знани-ями
П. (об) окн-е (о) пол-е (о) знани-и П. (об) окн-ах (о) пол-ях (о) знани-ях

3-е СКЛОНЕНИЕ
Единственное число Множественное число
И. бровь мышь врем-я И. бров-и мыш-и времен-а
Р. бров-и мыш-и времен-и Р. бров-ей мыш-ей времён
Д. бров-и мыш-и времен-и Д. бров-ям мыш-ам времен-ам
В. бровь мышь врем-я В. бров-и мыш-ей времен-а
Т. бровь-ю мышь-ю времен-ем Т. бров-ями мыш-ами времен-ами
П. (о) бров-и (о) мыш-и (о) времен-и П. (о) бров-ях (о) мыш-ах (о) времен-ах

19
В первых двух склонениях есть образцы типичных и нети-
пичных изменений.
Типичными являются формы слов стена, земля, завод,
конь, окно, поле.
Формы слов армия, гений, знание являются здесь образ-
цом не вполне правильного изменения. Эти слова с гласным -и-
в конце основы (слова на -ия, -ий, -ие) имеют «неправильные»
окончания в предложном падеже, а армия ещё и в дательном.
Для правильного написания окончания нужно не только
установить принадлежность слова к 1, 2-му или 3-му склонению,
но и выяснить, являются они правильными словами типа земля,
конь, поле или не вполне правильными типа армия, гений, пение.
Некоторые слова имеют варианты сиянье/сияние, селенье/
селение, Марья/Мария и т.д., которые различаются как поле/
пение, земля/армия. То есть думал о Марии (об армии), думал о
Марье (о земле).

Примечания:
1. В род. падеже мн. числа: вишен, спален, боен (бойня), но бары-
шень, боярышень, деревень, кухонь;
2. В род. падеже: копий, но ружей;
3. Под ударением пишется то, что слышится: был в забытьи, о жи-
тье-бытье, на острие ножа.

ПРАКТИКУМ

18. По таблице определите тип склонения, перепишите,


вставляя пропущенные буквы.

Образец: шёл по алле_; аллея типа земля – пишется е.

а) Он был в здани_, в этой постел_, об алюмини_, в этом


интернат_, о её согласи_, от тети Ли_ (Лия), жил в Казан_, по
ровной лини_, мечтал о счасть_, не в нашем обыча_, о той бан-
дерол_, был в церкв_;

20
б) поехал к Дарь_, на резвой лошад_, к открытию галере_,
о его увлечени_, играл на роял_, расположен в междуречь_, не-
справедлив к Мари_, ни в коем случа_, при отел_, было в его
присутстви_, об ударени_, на взгорь_;
в) на перифери_, мечтал о шинел_, о его наследи_, в артел_,
об этом кле_, в сиянь_ прожектора, о его жити_, подошёл к вио-
лончел_, подарил на счасть_, в новом столети_, в Закавказь_, о
Васили_.

19. По таблице определите тип склонения существитель-


ного, подберите к существительному глагол, требующий
предложного падежа, запишите сочетание.

Образец: Счастье типа поле = мечтать о счастье.

а) Санаторий, аллея, компания, сарай, иней, хвоя, стая, улей,


копия, швея, чаепитие, ущелье;
б) Лидия, Ия, Мария, Антоний, Софья, Майя, Настасья, Та-
исия, Марья, Бразилия, Корея;
в) привилегия, упоение, критерий, галерея, лекторий, пар-
тия, братия, уединенье, комментарий;
г) прибытие, пристань, отсутствие, артель, отмель, кабель,
побережье, руль, видение.

20. Не пользуясь таблицей, установите тип изменения


слова. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

а) Жил в Гвине_, по тихой алле_, на побережь_, в новом


отел_, подарил Мари_, без постел_, находился в забыть_, о при-
стан_, на том взморь_, без имен_, о Натали_, в его тетрад_;
б) о бильярдном ки_, о возрастани_, о преодолени_, был на
остри_ ножа, служит в батаре_, на темен_, в его ведени_, о по-
прыгунь_, в планетари_, пошли в укрыти_;
в) в новом произведени_, служить в арми_, об Анатоли_,
устал от гост_й (гостья), в Закавказь_, без коп_й и руж_й, были
в укрыти_, к Клавди_, о восстани_, в уравнени_, на этом здани_.

21
21. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Обрати-
те внимание: в словосочетании в окончаниях существи-
тельного и прилагательного гласные могут быть как оди-
наковыми (о выдающемся деятеле), так и разными (в чарую-
щем звучании).

а) При ваш_м участи_, на поверхност_, в той деревн_,


о наш_м решени_, по совест_, с гербари_м, о нахлынувш_м
чувств_;
б) с пшениц_й, о реч_, за строящ_йся башн_й, утихающ_м
течени_м, о главнейш_м услови_, чарующ_м звучани_, о кон-
ференци_;
в) о деятел_, в высш_й степен_, в последн_м предложени_, о
признани_, на заднем сидень_, о рокочущ_й стихи_, ожидань_, в
монографи_;
г) в подходящ_м наречи_, на нижн_й ступен_, сильнейш_м
впечатлени_м, сильнейш_й бур_й, в нахлынувш_м воспомина-
ни_, в сильном пламен_, в длящ_мся ожидани_;
д) об использовани_, по ведущ_й магистрал_, в певуч_м
стихотворени_, в зимн_м многоборь_, в нестихающ_м волне-
ни_, о его болезн_, о стоящ_м междомети_.
4. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В СУФФИКСАХ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ, ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ,
ГЛАГОЛОВ
Правописание суффиксов в целом намного сложнее правопи-
сания приставок: участок между корнем и окончанием наибо-
лее «туманный», суффиксов в несколько раз больше, чем при-
ставок.
Сложность правописания создается не только безударным
положением гласных, но и наличием соотносимых суффиксов
-ик-/-ек-, -ичк-/-ечк- и т.д.
Несоотносимые суффиксы нужно запомнить: -еств-, -изн-,
-ин-, -ев-.
Для соотносимых суффиксов существует несколько правил,
в которых можно заметить общую закономерность: если соотно-
сятся -Е- и -И- , то во многих случаях -Е- в проверочном слове
является беглой, а -И- «подтверждается».
СУФФИКСЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1 ик сохраняется в косвенных падежах: ключик – ключика
ек если е беглая: замочек (замочка), краешек (краешка)
2 инк если образовано от слова на -ин-а: соломинка←соломина
енк в остальных случаях: неженка, француженка, башенка
3 ичк если образовано от слова на -иц-а:
пуговичка← пуговица
ечк в остальных случаях: душечка, ситечко, Ванечка
4 оньк после твёрдых: берёзонька, лисонька,
еньк после мягких и шипящих: Катенька, тученька
Нужно запомнить: заинька, паинька, баиньки
5 иц в сущ. женского рода: красавица, крокодилица
в сущ. среднего рода заударный: крéслице
ец в сущ. среднего рода доударный: пальтецó
в сущ. мужского рода: горец, армеец
6 изн нов-изн-а, крут-изн-а, голуб-изн-а
7 ин напрасл–ин–а, скваж–ин–а, солдатч–ин–а
8 еств казач-еств-о, пророч-еств-о, новш-еств-о

23
СУФФИКСЫ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
9 чив обидчивый, вспыльчивый
лив затейливый, назойливый
ев образует сочетание луч-ев-ой, вермишел-ев-ый
И с к л ю ч е н и е : милостивый
10 инск от имен на -ин, на -и, на -а: сестринский ← сестр-ин, ял-
тинский ← Ялт–а, Мариинский ← Мари–ин, сочинский
← Соч–и
енск от имен на -е: фрунзенский ← Фрунзе
Нужно запомнить: грозненский ← Грозный,
роменский←Ромны, а также пензенский, пресненский
СУФФИКСЫ ГЛАГОЛОВ
11 если -ва- ударный, то перед ним та же гласная, что и в инфинитиве без
-ва-: заливать = залить, преодолевать = преодолеть, усóвещивать =
усóвестить.
И с к л ю ч е н и я : застревать, затмевать, продлевать
Если -ва- не под ударением
12 ыва если в 1-м л. ед. ч. наст. времени имеют -ыва-, -ива-:
ива изнашивать → изнашиваю,
обрабатывать → обрабатываю
13 ова если в 1-м л. ед. ч. наст. или буд. времени имеют -ую-,
ева -юю-: советовать → советую, завоевать → завоюю
14 составные плесневеть, индеветь; столбенеть, остолбенеть,
суффиксы (о)деревенеть, (о)стекленеть и др.

ПРАКТИКУМ

22. Определите правило, регулирующее написание суф-


фикса. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, в
скобках укажите номер правила, отметьте исключения (*).

Образец: ключик(1), услужливый(9), продлевать(11*).

а) Арме_ц, солом_нка, мешоч_к, кресл_це, одеколонч_к,


норвеж_нка, ленив_ца, сит_чко, француж_нка, горош_нка,
лис_нька, крош_чка, крокодил_ца, нов_зна, пальт_цо, Сен_чка,

24
душ_чка, Ван_чка, лестн_чка, внуч_к, миндал_на, черкеш_нка,
казач_ство, кусоч_к, трещ_на, берёз_нька, голуб_зна, кирилл_
ца, гор_ц, письм_цо;
б) вдумч_вый, со_вый, удачл_вый, марл_вая, изворотл_
вый, назойл_вая, обидч_вая, фланел_вый, пенз_нский, выносл_
вая, ситц_вый, луч_вой, неповоротл_вый, милост_вый, при-
дирч_вый, соч_нский, уступч_вый, марганц_вый, разговорч_
вый, сбивч_вый, прожорл_вый, вермишел_вый, корн_вой;
в) буш_вать, накапл_вать перегляд_ваться, рассматр_вать,
созр_вать, оспар_вать, обнадеж_вать, обур_вать, обман_вать,
разв_вать способности, проповед_вать, ослаб_вать, завид_вать,
затм_вать, завед_вать, навед_ваться, огляд_ваться, зап_вать
песню, застр_вать, отво_вать, жал_ваться, расхлёб_вать, разб_
вать, отвинч_вать, опис_вать, отклад_вать, запот_вать, досад_
вать, зас_вать семенами, совет_вать, преслед_вать, одар_вать,
распроб_вать, вылавл_вать, праздн_вать, зат_вать, преодол_
вать, изурод_вать, уговар_вать, зап_вать таблетку.

23. Определите правило, регулирующее написание суф-


фикса, перепишите, вставляя пропущенные буквы, в
скобках укажите номер правила, отметьте исключения (*).

а) Баш_нка, затверд_вать, наверст_вать, вспыльч_вый, го-


лосоч_к, заплесн_веть, изнаш_вать, лестн_чный, изюм_нка, вы-
корчёв_вать, гор_вать, алюмини_вый, завал_нка, запис_вать,
недоум_вать, затейл_вый, туч_нька, запечатл_вать, удушл_вый,
пугов_чка, затм_вать, забывч_вый, ленив_ц, намер_ваться,
гречн_вая, монаш_нка, заманч_вый, мизинч_к, коч_вать;
б) масл_це, обрабат_вать, навязч_вый, красав_ца, продл_
вать, неуступч_вый, обмен_вать, краеш_к, прол_вать, податл_
вый, придум_вать, колокольч_к, расход_вать, плюш_вый, про-
ве_вать зерно, новш_ство, потреб_вать, неразговорч_вый, по-
совет_вать, протал_нка, покач_вать, услужл_вый, плать_це,
послед_вать, регистрир_вать, изворотл_вость, щавел_вый,
печ_чка, рассе_ваться, скваж_на, усва_вать.

25
24. Составьте словосочетание, запишите, вставляя про-
пущенные буквы, в скобках укажите пункт правила, от-
метьте исключения.

Образец: неуживч_вые(9) соседи.

Перв_нство, скитал_ц, инд_веть, тол_вый, тюл_вый, сол-


датч_на, сем_чко, пророч_ство, увещ_вать, уверовать, потч_
вать, погарц_вал, врач_вать, прошпакл_вать, никел_вый,
обынд_вел, выхухол_вый, истл_вать, розн_нский, плесн_веть,
усовещ_вать, сестр_нский, карл_ца, поршн_вый, гуттаперч_
вый, исповед_вать, навязч_вый, отклан_ваться.

25. ЕГЭ В каком варианте ответа указаны все слова с про-


пущенной буквой е?

1. а) Со_вый, б) привередл_вость, в) въедл_вый, г) развенч_


вать.
Ответы: 1) абг 2) аб 3) а 4) вг

2. а) Успока_вать, б) гречн_вый, в) вдумч_вый, г) алюми-


ни_вый.
Ответы: 1) абг 2) бг 3) вг 4) г

3. а) Милост_вый, б) претерп_вать, в) заманч_вый, ) посме_


ваться.
Ответы: 1) б 2) аб 3) бв 4) авг
5. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В ОКОНЧАНИЯХ
ГЛАГОЛОВ, В СУФФИКСАХ ПРИЧАСТИЙ И
ДЕЕПРИЧАСТИЙ

Вид_ли плохое, увид_м и хорошее.


(Из материалов ЕГЭ)

Безударную гласную глагольного окончания или суффикса


часто определяют неверно (в форме высмотр_вший пишут
-и-, а в форме выстел_ла – -е-), потому что не учитывают вре-
мени глагольной формы.
Правило «в I спряжении: -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут или
-ют; во II спряжении: -ишь, -ит, -им, -ите, -ат или -ят» ка-
сается только форм настоящего и будущего времени.
Формы прошедшего времени нужно определять по инфи-
нитиву: высмотревший, так как смотреть, выстелила, так как
стелить.
Для выбора нужной гласной следует 1) установить время
глагольной формы; 2) для форм настоящего/будущего време-
ни в таблице справа от инфинитива выбрать окончания (суф-
фиксы) I или II спряжения, а для форм прошедшего времени
установить соответствие гласной инфинитива.
Прошедшее Настоящее / будущее
время ИНФИНИТИВ время
страдатель- действительные личные прича-
личные формы стия
ные причастия,
формы I СПРЯЖЕНИЕ
причастия деепричастия
выписан- выписавший выписал писАТЬ ты пишЕШЬ
ный он пишЕТ
покаян- каявшийся каялся каЯТЬся мы пишЕМ читаЕ-
ный они пишУТ Мый
выколовший выколол колОТЬ читаЮТ пишУЩий
вырывший вырыл вырЫТЬ чита-
выстелен- выстелив высте- брить, стелить, ЮЩий
ный лил зиждиться

27
II СПРЯЖЕНИЕ
замучен- замучив мучил мучИТЬ
ный ты слы-
выгнанный выгнав выгнал гнать, слышать шИШЬ
выдержан- выдержавший выдер- держать, ды- он слышИТ
ный жал шать мы слы- слыш-
увиденный увидевший увидел смотреть, ви- шИМ ИМый
деть, они слышАТ слыш-
ненавидеть гонЯТ АЩий
обиженный обидев обидел обидеть, вертеть, гонЯЩий
зависеть, тер-
петь
Примечания:
1. Страдательные причастия прошедшего времени имеют -анн-
(-янн-), если в инфинитиве -ать-: вычитанный – вычитать, во всех
остальных случаях -енн-: постеленный – постелить, просмотрен-
ный – просмотреть.
2. Причастие (не)движимый и производное от него недвижимость
образованы не от двигать (I), а от движити (II).
3. При возведении формы (например, извеща_мый) к инфинитиву
нужно сохранять вид глагола (извещать – несовершенный вид), так
как соотносимый глагол известить совершенного вида и относится к
иному спряжению.
4. Помимо исключений следует помнить глаголы, спряжение ко-
торых не определяется по инфинитиву:

I бить, вить, жить, развить, стричь


II блестеть, (вы)глядеть, есть, дрожать, спать, стоять
Это важно для приставочных форм: выспимся и пр.
5. Необходимо различать формы:

будущего времени: повелительного наклонения:


вытрете, выйдете, выпишете, вытрите, выйдите, выпишите,
стукнете стукните
непереходные глаголы I спр.: переходные глаголы II спр.:
обессилеть от работы, обессилить противника,
обезводеть от засухи обезводить леса

28
6. Изобилующие глаголы относятся к разным спряжениям:
мучать, мерять – I спр.: мучаю, мучаешь, мучает, мучают,
мучить, мерить – II спр.: мучу, мучишь, мучит, мучат.
Страдательные причастия прошедшего времени образуются толь-
ко от глаголов мучить, мерить: замученный, вымученный, промерен-
ный, вымеренный.
7. От глаголов вешать, весить образуются причастия
на -анный со значением 'размещённый в большом количестве на
большом пространстве': развешанные картины;
на -енный – в остальных случаях: завешенное одеялом окно (кро-
ме разговорного свешанный).

ПРАКТИКУМ

26. От инфинитива образуйте формы 1) 3-е л. ед. ч. наст.


вр., 2) 3-е л. мн. ч. наст. вр., 3) действительного прича-
стия наст. вр.

Образец: читать – читает, читают, читающий.

а) Лаять, лелеять, молоть, ненавидеть, обидеть, пилить,


сеять, слышать, смотреть, стелить, стоить, строить, терпеть,
тлеть;
б) алкать, бороться, брить, будить, вертеть, видеть, гнать,
держать, дремать, дышать, зависеть, клеить, колоть, курлы-
кать.

27. От инфинитива образуйте 1) страдательные прича-


стия прош. вр., 2) действительные причастия наст. вр.

Образец: (по)гасить – погашенный, гасящий.

(Вы)просить, (у)видеть, (раз)мерить, (на)ве_ть, (за)гнать,


(рас)клеить, (под)держать, (за)лаять, (под)смотреть, (за)сеять,
(на)молотить, (по)мучить, (за)метить, (за)вертеть.

29
28. Перепишите словосочетания, заменив инфинитив
формой страдательного причастия прошедшего времени.

Образец: выбрать подарок – выбранный подарок.

Удостоить награды, выкатить из гаража, выкачать нефть,


раскачать маятник, застрелить чудовище, расстрелять предате-
ля, вывалять в муке, вывалить на пол, свалить в кучу, привалить
камнем, размешать клей, замесить тесто, смешать цвета, насто-
ять на спирте, выстроить дом, завесить тюлем, помешаться на
детективах, пристрелять оружие, пристрелить гада, увешать ди-
пломами, развешать объявления.

29. Дайте грамматическую характеристику глагола или


глагольного образования, вставьте пропущенную букву.

а) Более знач_мый, бор_шься за победу, взвеш_нный ответ,


вы застан_те нас, выдерж_вший испытание, выкач_нная из боч-
ки вода, высп_мся наконец-то, выстел_в пол травой, вяж_щее
средство, голодовка обессил_ла бастующих, дремл_щие пасса-
жиры, еле дыш_щий, завис_вший от погоды, завтра высп_шься,
замеш_нное тесто, застрел_нный зверь, знач_мый результат,
кол_щая боль, колебл_щийся от ветра, разруш_нные стены,
крош_т хлеб, мо_шь обувь, мороз щипл_т, навеш_нные в два
ряда экспонаты, не завис_шь ни от кого, ненавид_вший работу,
никого не обид_в, свал_нные на пол книги, вы перестан_те шу-
меть;
б) высмотр_вший цель, замеш_нный на сметане, наме-
ча_шь программу, обессил_л от потери крови, обид_вший дру-
зей, ове_нные ветром, он движ_тся, он ещё задерж_тся, они еле
тащ_тся, они мел_т кофе, отча_нный рывок, поезд грохоч_т,
пристрел_нное оружие, продукты порт_тся, они беспоко_тся о
тебе, пыш_щий жаром камин, развеш_нная на порции икра, они
распор_т швы, ненавид_щий всех, слыш_тся шаги, они бор_тся,
стрел_ный воробей, они мол_тся, стро_щийся дом, тле_щие

30
угли, ты терп_шь боль, увеш_нная наградами стена, чист_щий
порошок, что-то привид_лось;
в) белье полощ_тся долго, вид_вший многое, всё
позабуд_тся, вы всё предвид_те, вы остан_тесь, вы сейчас
пиш_те?, выкач_нные от удивления глаза, вытерп_вший боль,
год оконч_тся, гон_щиеся преследователи, движ_щиеся вагоны,
жал_щая оса, журавли курлыч_т, завис_вший от обстоятельств,
задерж_нный вор, замеш_нный в преступлении, затрат_в много
средств, знач_мые вложения, измуч_нный вид, калеч_щий
людей, колебл_мые ветром, металлореж_щий станок, мо_щиеся
обои, мы раскрош_м хлеб, напо_нный конь, недвиж_мое
имущество, неудачно навеш_нная дверь, ничего не сто_щий,
они обид_ли многих;
г) занавеш_нное окно, они отправ_тся, мы накол_м дров,
они держ_т корову, никому не вер_щий, обвеш_нный оружи-
ем охранник, обвеш_нный пакупатель, обид_вшись на неё,
он больно кол_тся, он мел_т муку, он не обид_т никого, они
ворот_тся, они плещ_тся в реке, плач_щий ребенок, почу_л
недоброе, они задерж_тся на день, они ма_тся без дела, про-
слуш_нные записи, пыш_т жаром, размеш_нный сахар, рас-
тер_нный взгляд, самокле_щаяся пленка, свеш_нные с дивана
ноги, ссор_щиеся дети, та_щий школад, терп_щий бедствие,
тле_щий костер, увенч_нная короной, увид_в знакомого,
чист_щее средство.

30. Перепишите, определяя грамматическую форму и


вставляя пропущенные буквы.

Красота увян_т, а ум не обман_т. Дитя не плач_т, мать


не разуме_т. Снегу наду_т, хлеба прибуд_т. Вид_ли худое,
увид_м и хорошее. Стан_шь лениться – буд_шь с сумой. С пес-
ней друж_шь – в бою не трус_шь. За чужим погон_шься – своё
потеря_шь. Не разж_вав, вкуса не почувству_шь. Он долго за-
пряга_т, да быстро езд_т.

31
31. Определите пропущенные буквы.

Кто поздно встаёт, тот дня не вид_т. Слезами горю не по-


мож_шь. Быль за сказкой не угон_тся. Друга на деньги не
куп_шь. Какое слово произнесёшь, такое и в ответ услыш_шь.
Язык – стяг, дружину вод_т. Хорошее дело само свет_тся. Ро-
дительское слово мимо не молв_тся. Правда в огне не горит и
в воде не тон_т. Время всё леч_т. Всяк дом хозяином слав_тся.
Дерево держ_тся корнями, а человек – друзьями. Насильно
мил не буд_шь. От правды не спряч_шься. Своя ноша не тян_т.
Доброе смолчится, худое молв_тся. Не работа суш_т, а забота.
Степного коня в конюшне не удерж_шь. Мечтой план не вы-
полн_шь. Одной рукой возьмёт, другой отним_т. Вспомн_шь и
лето, коль шубы нету. Без отдыха и конь не скач_т. Поменьше
говори, побольше услыш_шь. В лукавом правды не сыщ_шь.
Встан_шь пораньше – шагнёшь подальше. Правда глаза кол_т.
Попадёшься в руки – натерп_шься муки. Один всех не пере-
спор_шь. Земля трудом корм_тся. От доброго слова язык не
усохн_т.

32.ЕГЭ В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пи-


шется указанная буква?

1. (И) а) Запомн_шь, наруш_вший; б) смыва_мый, упуст_


шь; в) закруч_нный, беспоко_шься; г) зачист_вший, шепч_шь.
2. (У) а) Они продолж_т, враги трепещ_т; б) кошки
неж_тся, бабушки хохоч_т; в) соловьи засвищ_т, они потуш_т
пожар; г) дети шепч_тся, скрежещ_щий механизм.
3. (Е) а) Обид_вшись на друга, упорядоч_нный участок;
б) леле_вший мечту, он обид_лся; в) заветр_нный угол, по-
держ_нный стол; г) наде_вшись на успех, погаш_нный костер.
4. (Я) а) Увенч_нный звездой, выпрош_нный кредит; б) она
завис_ла, вид_нный вдруг; в) тихо откашл_лся, откле_вшийся
край; г) взлеле_вший ребенка, наде_ться на победу.

32
5. (И) а) Ускор_вшийся распад, выздоров_вший кот; б) вы-
вал_вшийся в грязи, утрат_вший доверие; в) он замет_л, кле_
вший обои; г) запах разве_лся на ветру, муч_вшийся вопросом.
6. (Я) а) Откач_нная насосом вода, поле уже засе_но; б) на-
де_вшийся на помощь, рассе_лся дым; в) раскле_нные этикет-
ки, запа_нный пакет; г) он отча_лся, вывал_вшийся на пол.
6. ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц

Главную трудность в написании гласных после шипящих созда-


ёт то, что шипящие в русском языке только твёрдые (ж и ш) или
только мягкие (ч и щ), последующая гласная не обозначает ни
твёрдости ж, ш, ни мягкости ч, щ. Поэтому следует запомнить
правило:

После ж, ш, ч, щ – пишется только и, е, у, а


жир, жесть, жуть, жарко, чисто, честь, чудо, час, ширь, щель и
т.д. Исключения: брошюра, жюри, парашют и их производные.
Ударная гласная [о] после ж, ш, ч, щ обозначается буквами
о и ё.
Если для других гласных написание о и ё определяется «на
слух»: ров, рёв, нос, нёс и т.д., то для только мягких и только
твердых шипящих нужно использовать правило:

Ё/О ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ ПОД УДАРЕНИЕМ


Ё О
В корнях если в словах того же корня (неза- в остальных случаях
висимо от ударения) есть -е- шорты, обжора, шорох
шёпот – шептать, вечёрка – вечер
нужно запомнить
ожёг руку, поджёг дом ожог на руке, сделал под-
жог, изжога, вечор (вчера)
В суф- отглагольных слов: вооружён, сгу- отымённых прилагатель-
фиксах щёнка, обречённый, ных: парчовый,
дирижёр, ухажёр существительных: ре-
чонка,
наречий: свежо, горячо
нужно запомнить
ещё, тяжёлый, речёвка, плащёвка трещотка, молчок, тор-
чок, прыжок, толчок,
щелчок
В окон- глаголов: имен:
чаниях бережёт, влечёшь свечой, чужой, большой

34
В суффиксах и окончаниях существительных прилага-
тельных и наречий без ударения после шипящих пишется е:
реченька, грешен, биржевой, неуклюже, кожей, большему.
О в корнях слов жокей, жонглер, шоколад, шовинизм, шофёр
и пр. – пишется по тому же правилу, что и а в словах жасмин,
шатёр, это слова с непроверяемыми гласными.

Написание Ы/И после Ц определяется правилом:

И Ы
В корнях в большинстве: в и с к л ю ч е н и я х: цыган, на
цирк, антрацит цыпочках, цыпленок
В суффиксах иноязычных: русских:
авиа-ция сестриц-ын, птиц-ын
В окончаниях пальцы, концы, куцый

ПРАКТИКУМ

33. Используя правило в таблице, а) определите, в какой


морфеме орфограмма, б) выясните, не является ли напи-
сание исключением, в) установите соответствие услови-
ям написания. Запишите, вставляя пропущенные буквы.

Образец: Ш_рник сшил седло: в корне, не исключение, не имеет


родственных слов с Е = шорник; моч_ное, в суффиксе, не исключение,
отглагольное слово = мочёное.

а) Ж_рдочка, стриж_шь, зач_т, жж_ный, клоч_к, сильный


ож_г, капюш_н, мыш_нок, колпач_к, луж_ный (покрытий оло-
вом), изрешеч_нный, грош_вый, мятеж_м, сгущ_нка, гуляш_м,
лезть на рож_н, лиш_нный, ш_лковый, напряж_нность, разж_
вывать;
б) ж_лудь, проч_л, включ_нный, недоч_т, узкий ж_лоб,
длинный ш_мпол, кош_лка, обожж_н, смыч_к, ухаж_р, ста-
рич_к, падеж_м, ткач_м, нагиш_м, испеч_м, бесш_вный, прощ_
нный, ж_р (клев рыбы), ч_каться, стаж_р;

35
в) никч_мный, приш_л, поч_тный, выч_ркивание, ч_лн,
вощ_ная бумага, кляч_нка, обреч_н, груш_вка, молч_к, стриж_
те, под блиндаж_м, чуж_й, пирог с алыч_й, он подж_г стог,
пч_лка, изж_га, вкусный корниш_н, увлеч_нный, воплощ_н.

34. Нарисуйте таблицу. Впишите слова в соответствую-


щие ячейки. Отметьте исключения (*). Слова с безудар-
ной гласной после шипящих запишите под таблицей.

Образец : Ё О
В корнях: чёрный В корнях: боржоми
В суффиксах отглагольных слов: В суффиксах отымённых слов:

печёный книжонка, *молчок


В окончаниях глаголов: стрижёте В оконч. имен: мячом

После шипящей безударная: жокей, шофёр.


а) Алыч_й, щ_тка, обреч_нный, поч_т, затуш_вывать,
трущ_ба, зач_т, толч_ный, воротнич_к, ч_рствый, маж_рный,
расч_сывать, голыш_м, ш_пот, лапш_й, реш_тчатый, волч_к,
ш_колад, меж_й, ремеш_к, гребеш_к, ч_рный, краснощ_кий,
рвач_м, верблюж_нок, платеж_м, не лезь на рож_н, пуч_к, ж_
ваный, тягач_м, клещ_м, свеж_, быч_к, ш_рты, наращ_нный,
порош_к, окруж_нный, ж_лоб, улич_н, киш_к, стаж_р, беч_вка,
хрящ_м, ноч_вка, подч_ркивать, заключ_нный, уч_т, ис-
куш_нный;
б) береж_ный, щ_лкнуть, обж_рство, пеш_чком, за-
пряж_нный, сч_т, изж_га, постриж_т, волч_нок, отош_л,
медвеж_нок, прож_ваный, горяч_, ч_тный, лавч_нка, род-
нич_к, вираж_м, ш_ковый, молодож_н, развлеч_т, деньж_нки,
ч_ткий, коч_вка, рож_к, верш_к, ч_лка, мужич_к, прич_ска,
ещ_, удруч_нный, книж_нка, саранч_й, бич_м, ч_каться, но-
вич_к, плащ_м, ж_рнов, холщ_вый, кабач_к, струч_к, врач_м,
ч_лн, лощ_ный, парч_вый, еж_вый, ч_рточка, ковш_м, руч_нка.

36
35. Определите, в какой морфеме орфограмма, перепи-
шите, вставляя Е или Ё.

а) Багаж_м, ш_ферский, обнаж_нный, получил ож_г, за-


пряж_н, теч_шь, зрач_к, трещ_тка, горш_к, щ_лочь, раз-
влеч_шься, паралич_м, девч_нка, ч_рт, усеч_нный, реш_тка,
выч_ркивать, пребывать в ш_ке, душ_нка, уч_ба, кореш_к,
плыть саж_нками, веч_рка (газета), ч_порный, молч_к, проч_л,
дириж_р, ч_боты, корниш_н, сапож_к, бумаж_нка, ш_рстка, не
в сч_т, подж_г дом, ж_лчный, ухаж_р, кирпич_м, упрощ_нный,
под блиндаж_м, отвлеч_нный, неч_саный, плющ_м, ж_нглер,
ч_кнулся, калач_м, скач_к, грач_нок, чеч_тка;
б) береж_тся, щ_лка, обж_гся, пастуш_к, запеч_н, сундуч_к,
изнемож_нный, ож_г руку, гараж_м, ш_мпол, размеж_ванный,
расч_тный, деш_вка, суп харч_, корч_вка, сверч_к, вощ_ная
бумага, луж_ная глотка, печ_те, выщ_лкивание, ш_винист, ли-
хач_м, размеж_вывать, веч_р (вчера), моч_ные яблоки, прыж_к,
дьяч_к, уч_тчик, коммивояж_р, свеч_й, боч_к, ш_тландец, не-
гаш_ная, под каланч_й, ж_м (выжимки), камыш_м, тяж_лый,
ударить бич_м, щ_голь, нож_вка, плащ_вка, ж_сткий, туш_нка,
истощ_нный, стриж_те, крыж_вник, ретуш_р.

36. Определите, в какой морфеме орфограмма, перепи-


шите, вставляя Ы или И.
Аукц_он, крош_ть, рыж_й, патриц_й, ц_ган, бац_лла, кон-
диц_онер, чиж_к, репутац_я, панц_рь, глубокие колодц_,
переж_ть, бледнолиц_й, лыж_, ц_ркуль, ц_клон, амуниц_я,
стац_онар, молодц_, энц_клопедия, пальц_, эмиграц_я, под
уздц_, у околиц_, потрош_ть, ц_ганский, расш_рить, пож_лые
горц_, станц_я, имитац_я, петиц_я, Куриц_на, газифиц_рован-
ный, милиц_я, нац_я, ц_ркач, Лисиц_н, на ц_почки, акц_онер,
Голиц_н, ц_плячий, голубц_, ц_тадель, сестриц_н, ц_клоп, про-
порц_ональный, антрац_т, ц_низм, гербиц_д, рец_див, инц_
дент, ц_корий, ц_новка, геноц_д, амбиц_я, адаптац_я, консоли-
дац_я, публиц_стика, дислокац_я.

37
37.ЕГЭ В каком варианте ответа указаны все слова с про-
пущенной Ё?

1. а) Он подж_г лес, б) копч_ный, в) играть мяч_м, г) уч_ба.


Ответы: 1) аб 2) бг 3) бвг 4) абг

2. а) Ож_г руку, б) сбереж_т, в) раскорч_вка, г) обшить


парч_й.
Ответы: 1) в 2) аг 3) абв 4) бв

3. а) Вощ_ная бумага, б) ретуш_р , в) трещ_тка, г) опытный


ш_рник.
Ответы: 1) абв 2) аб 3) вг 4) б
7. ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ НИ И НЕ
Безударные гласные в частицах не/ни определяются по
смыслу. Основная функция не – выражение отрицания, основ-
ная функция ни – усиление утверждения или отрицания.
Установить факт отрицания и написания частицы не мож-
но вопросом к описываемой ситуации. Он н_ читал газет. (Он
читал газеты? Нет, не читал. Следует писать не). В противном
случае: О чём бы его ни просили, он всегда помогал. (Его о чём-то
просили? Да, просили. Пишется ни).
Частицу ни можно заменить словами и, хоть и, даже, даже
и или вообще устранить без потери смысла. В предложениях
типа На небе ни облачка ни усиливает отрицание, которое мож-
но выявить вопросом или переформулировать с отрицанием: На
небе нет даже облачка.
Частицей не можно фигурально выразить утверждение. В
этом случае частицу нельзя определить вопросом. Кого только
они н_ просили! (Они просили? Да, просили. Однако пишется
не). Такое употребление считается риторическим. Важно запом-
нить сопровождающие частицу не слова: ли, разве, только.
НЕ НИ
1. Выражает отрицание: 1. Усиливает утверждение:
Если не пойдёт снег, мы заночуем. Как ни торопились, все равно опо-
Не читал книг, не ходил в театр. здали. Куда ни посмотрю, везде
Купил не книгу, а газету. приятные лица.
Не раз приходилось помогать. Ни разу не помог.
2. Выражает утверждение 2. Усиливает отрицание
а) двойное отрицание: (если есть или подразумеваются
Нельзя не согласиться. слово нет или слова с не):
Не мог не принять. В комнате (нет) ни пылинки.
Он не мог не знать об этом. Гость, не сказавший до этого ни
б) риторический вопрос, воскли- слова, вдруг заговорил.
цание: Ни с места (не двигайтесь)!
Не вы ли мне обещали? Ни слова больше (не говорите)!
Разве не он приходил?
Кому только они не писали! Кто
не любит Пушкина!

39
Также нельзя определять частицу вопросом в многочислен-
ных оборотах, которые следует запомнить.

Нужно различать
не кто иной.., как… никто иной… не…
Не кто иной (другой), как сам Никто иной (другой) ему не был
хозяин говорил с тобой нужен
Это было не что иное, как Ничто иное (другое) его не
жилище пастуха интересовало
пока не.., ни больше ни меньше, ни рыба ни мясо, ни с того
только не.., ни с сего, ни свет ни заря, ни мало ни много, ни
едва не.., слуху ни духу, ни то ни сё, ни за что ни про что, ни
едва-едва не.., богу свечка ни чёрту кочерга, ни ответа ни привета,
едва ли не.., ни дать ни взять, ни шатко ни валко,
чуть не.., что ни говори, во что бы то ни стало, откуда ни
чуть-чуть не.., возьмись, куда ни шло, как ни в чем не бывало, ни в зуб
чуть ли не.., ногой, ни за что на свете, ни под каким видом, ни за
уж не… какие коврижки

В местоимениях не и ни пишутся, «как слышатся»:


под удареним е: некто, некого, не у кого, некуда, негде;
без ударения и: никто, ничем, ниоткуда, ни с кем, ни за что.

ПРАКТИКУМ

38. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите,


какому пункту правила в таблице соответствует написа-
ние.

Образец: Он не видел (1) ни слонов (2), ни жирафов (2).

а) Н_ торопись! Н_ купили н_ яблок, н_ ягод. Н_кому н_


известные факты. Они н_ успели толком н_ поговорить, н_
даже рассмотреть друг друга. Он н_ мог н_ только говорить,
но даже дышать. Что н_ спроси, он обо всем знает. Н_ раз и н_
два случалось жаловаться. Куда бы мы н_ приходили, везде нас
40
встречали приветливо. Н_ успокоится, пока н_ решит. Н_ в
коем случае н_ опаздывайте. Как мы н_ торопились, но всё-таки
опоздали! Мне н_сколько н_ жаль потраченного дня. Н_ думай
н_ об отдыхе, н_ о еде. Н_ на что н_ похожий предмет.
б) Его уже н_что н_ волнует. Он н_ разу н_ вспомнил о дол-
ге, хотя н_ раз говорили о деньгах. Н_ сигналов машин, н_ гро-
хота моторов он н_ слышал. Н_ прекращалась музыка н_ на ми-
нуту. Он шёл, н_ отставая при этом н_ на шаг. Когда бы ты н_
пришла, я тебе всегда рад. Как н_ старался он, а догнать н_как
н_ получалось. Н_ разу н_ оглянулся. Н_куда ему н_ деться.
Нет н_ часу свободного времени. Н_кому н_ известные люди.
Н_кому н_ сделал н_ хорошего, н_ плохого. Он н_ радуется н_
когда выигрывает, н_ когда проигрывает. Когда он н_ приезжал,
праздник н_ удавался.

39. Запишите короткие предложения с каждым местои-


мением и местоимённым наречием.

Образец: Теперь нечему радоваться. Он ничему не удивился.

Некто/никто, некогда/никогда, не с кого/ни с кого, не от


кого/ни от кого, не за чем/ни за чем, не к чему/ни к чему, не с
кем/ни с кем, неоткуда/ниоткуда, некогда/никогда, некуда/ни-
куда, не за что/ни за что.

40. Перепишите, вставляя прорпущенные буквы. Отметьте


риторическую функцию частиц.

Н_льзя н_ остановиться перед этой красотой. В лесу н_


звука! Ему ли н_ знать об этом! Чего они только н_ пережили!
В кармане н_ копейки. Он н_ мог н_ убедиться в этом ещё раз.
У этого лекарства н_ вкуса, н_ запаха. Н_льзя н_ возразить оп-
поненту. Что он только ему н_ привозил! Кто н_ испытывал
страх перед экзаменом! Н_ могу н_ обрадовать вас. Чем этот пи-
сатель только н_ занимался!
41
41. Уточните по словарю значение и написание оборотов
и составьте с ними короткие предложения.

Образец: Что ни говори, а леса здесь отличные.


а) Как н_ в чем н_ бывало, откуда н_ возьмись, н_ за что н_
про что, н_ то н_ се, н_ слуху н_ духу, во что бы то н_ стало, н_
ответа н_ привета, куда бы то н_ было;
б) н_ с того н_ с сего, что н_ день, н_ пава н_ ворона, н_
шатко н_ валко, где бы то н_ было, куда н_ шло, что н_ шаг.

42. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

а) Вернулся он н_ жив н_ мёртв. Нас с тобой н_кто н_ встре-


тит. Н_кем н_ опекаемый ребёнок. Н_ вызвал н_каких подозре-
ний. Во рту н_ маковой росинки. Н_кому иному н_ могло прий-
ти это в голову. Он н_ во что н_ ставит родителей. Н_коим обра-
зом н_ согласится. Уехал, теперь о нём н_ слуху н_ духу. Нужно
приехать во что бы то н_ стало. Н_кто другой ему н_ был нужен.
Этот старик н_ кто иной, как ваш сосед. Н_кто другой н_ старал-
ся так, как новенький. Как бы то н_ было, а экзамен сдан. Н_как
н_ могу сегодня приехать. Н_ раз выходил на сцену. Вы н_чего
н_ знаете об этой книге? Н_ один ты такой хитрый. Объявился
н_ кто иной, как наш герой. Н_ дать н_ взять генерал!
б) Сегодня н_ разу н_ позвонил. Здесь был н_ кто иной, как
твой отец. Её кавалер н_ рыба н_ мясо. Н_чем н_ примечатель-
ные дома. Откуда н_ возьмись налетела туча. Он н_ в какую н_
хотел возвращаться. Ты н_чуть н_ рад его приходу. Заработали
н_ больше н_ меньше миллион. Это было н_ что иное, как про-
павшее письмо. Сейчас должен идти он, а н_ кто другой. Н_кем
н_победимый полководец. Н_что иное, кроме книг, его н_ инте-
ресовало. Чуть ли н_ целый день проспал. Н_ для чего н_ под-
ходит. Н_ с того н_ с сего встал и ушёл. Ему н_чуть н_ жаль со-
перника. Звонок был н_ чем иным, как напоминанием. Работали
н_ шатко н_ валко и н_ успели. Пожелал ему н_ пуха н_ пера.
Эти рисунки сделал н_ кто иной, как наш гость. Это н_сколько
н_ трудное задание. Н_кто иной н_ мог себе этого позволить.

42
в) Разве он н_ просил вас н_ вмешиваться? Ты что-то н_
чуть н_ рад подарку. Это была н_ птица, н_ самолет, а вообще
что-то н_вероятное. Н_ раз приходилось н_ только исправлять,
но и переделывать. Где бы он н_ останавливался, он н_ разу н_
забывал позвонить домой. Н_ вы ли просили меня н_ в коем
случае н_ выступать? Н_ один знакомый н_ позвонил и н_ по-
интересовался. Он н_ интересовался н_чем иным, кроме книг.
Н_кто другой н_ мог сделать это так, как Андрей. Уезжайте,
пока они н_ спохватились. Только н_ говори, что н_ помнишь.
Бобы н_ грибы, н_ посеешь – н_ взойдут. Чем бы дитя н_ теши-
лось, лишь бы н_ плакало. Н_ с чем н_ сравнимое удовольствие.
Н_кому это н_ показалось дерзостью. На свете н_ без добрых
людей. Сколько вору н_ воровать, а кнута н_ миновать. Н_ ро-
дись н_ умен, н_ красив, а родись счастлив. Н_ с чем сравнить
этот шедевр. Что н_ говори, а успех н_малый.

43. ЕГЭ В каком варианте ответа правильно указаны все


цифры, на месте которых пишется И?

1. Сколько их н(1) просили, н(2) один н(3) согласился н(4)


только помочь, но даже прийти.
Ответы: а) 1, 2, 3 б) 1 в) 2, 4 г) 1, 2

2. Он н(1) видит вокруг н(2) одного доброго человека, а сам


н(3) с кем н(4) уживется.
Ответы: а) 2, 4 б) 1, 2 в) 2, 3 г) 2, 3, 4

3. Как бы трудно н(1) жили, а н(2)когда н(3) в чем н(4) ис-


пытывали недостатка.
Ответы: а) 2 б) 1, 2, 3 в) 2, 3 г) 2, 4

4. Как н(1) крути, а н(2)куда н(3) денешься от забот и труд-


ностей н(4) миновать.
Ответы: а) 1, 2 б) 1, 3 в) 2 г) 1, 2, 3

43
8. УПОТРЕБЛЕНИЕ БУКВ Ь, Ъ

Так называемая мягкость звука создается бóльшим подъ-


ёмом спинки языка к нёбу, чем при произнесении твёрдых. Раз-
личное положение языка можно почувствовать, произнося по-
следовательно нос – нёс, рад – ряд, брат – брать, полка – поль-
ка. Чтобы произнести выделенные согласные во вторых словах
каждой пары (нёс, ряд, брать, полька), язык нужно больше при-
близить к нёбу, чем при произнесении в словах нос, рад, брат,
полка. На письме мягкость обозначается с помощью ь, а также
букв е, ё, ю, я, и.

Буква Ь выполняет несколько функций.

1. Обозначает мягкость согласных.


В конце слова: уголь, медь, любовь.
Между согласными мягкой и твёрдой: раньше, просьба.
Между мягкой и мягкой (во[з’м’]и, ре[з’н’]я) Ь ставится
только в том случае, если другая форма этого слова или одноко-
ренное слово может подтвердить «настоящую» мягкость перво-
го согласного: во[з’м’]и – возьму, поэтому возьми. В противном
случае мягкость является «приобретённой» по случаю сосед-
ства (предшествования) другому мягкому и Ь не ставится: ре-
[з’н’]я – резной, поэтому резня.

Без ь пишутся сочетания согласных с мягкими Ч и Щ:


няНЧить, погоНЩик, гоРЧит, споРЩик, руЧКа, тоЧНый,
луЧШий, поЧТи

2. Пишется по традиции после шипящих, которые или


только твердые, или только мягкие, что делает употребление Ь
бесполезным. Поскольку определить по произношению Ь после
шипящих нельзя, следует запомнить правило:

44
Ь после Ж, Ч, Ш, Щ
1. На конце сущ. 3-го скл. в И. п., В. п. ед. ч. ночь, печь, рожь
2. В глаголах 2-го л. ед. ч. наст. и буд. вр.: делаешь, читаешь, боишься
повелит. накл.: намажь, съешь (съешьте), спрячь
в инфинитивах: стричь, жечь, лечь, беречься
3. В наречиях на ж, ч, ш: прочь, настежь
Кроме: уж, замуж, невтерпеж
4. В частицах: вишь, бишь

3. Употребляется наряду с Ъ как разделительный.


Полезно помнить, что «разделительные» Ъ и Ь ничего не
разделяют, а употребляются в ситуациях наличия звука [j] (й).
Если сравнить транскрипцию слов весь, въезд, вьюн, [в’эс’],
[в’jэст], [в’jун], можно заметить, что Ъ не обозначает твёрдости
(все три начальных звука мягкие), а Ъ и Ь обозначают одинако-
вый звук [j].
Для выбора Ь или Ъ нужно установить, есть ли в слове звук
[j] (й) перед гласной. При наличии его нужно применять прави-
ло выбора:

Ъ после приставок на согласную: обЪём, сЪёмка, инЪекция


после двух, трёх, четырёх: двухЪюртовый
после меж, сверх: сверхЪёмкий, межЪярусный
Ь во всех остальных случаях: семья, соловьи, бульон
П р и м е ч а н и е: правило не распространяется на сложные слова
типа детясли, гитлерюгенд, в которых также слышится [j] й.

ПРАКТИКУМ

44. Перепишите, вставляя пропущенный Ь.

а) Рез_ня, воз_ми, сем_десят, нян_чить, маз_ня, кон_ский,


вес_ть, восем_сот, декабр_ский, повес_ть, гон_щик, ветв_ си-
рени, январ_ский, камен_щик, звер_ский, мос_тик, мрач_ный,
новос_ть, не нужно сердит_ся, озаглав_те текст, облас_ть, нуж-

45
но трудит_ся, пят_десят, сел_дь, усад_ба, скатерт_, гвоз_дь, во-
сем_десят, не читает_ся, надо утешит_ся;
б) им никак не удает_ся встретит_ся, он не боит_ся разорит_
ся, хочет_ся ес_ть; ему удаст_ся пострич_ся, волков боят_ся – в
лес не ходит_; придёт_ся раньше просыпат_ся, кажет_ся, нужно
извинит_ся; он хвалит_ся, что не боит_ся холода, не верит_ся, что
всё может устроит_ся; он рассердит_ся, если ты не справиш_ся;
в) восточ_ный, зон_тик, кис_ть, бан_тик, мощ_ный, бакен_
щик, несёш_ся, бреет_ся, вестибюл_, ноябр_ский, проч_ный,
ноч_ка, сем_десят, пач_ка, сем_сот, шест_десят, точ_ка, л_стец,
печ_ка, ноч_лег, трос_ть, шест_сот, сентябр_ский, пят_сот, веч_
ный, ему слышит_ся, он удивит_ся, становит_ся жарко, слово
молвит_ся, помнит_ся.

45. Перепишите, вставляя пропущенный Ь.

а) Без афиш_, береч_, вернеш_ся, он виш_ устал!, воен-


ная мощ_, говориш_, капает с крыш_, обожжёш_ся, проч_, из
груш_, сплош_, щелоч_, намаж_те, от неудач_, нужно сжеч_, ты
не плач_, пореж_те, невмоч_, спряч_тесь, пять груш_, запеч_ в
тесте, лиш_, молодой грач_, молодеж_, товарищ_;
б) шалаш_, наотмаш_, летняя суш_, громкий плач_, пи-
шеш_, обожжёш_, как хорош_!, иш_ какой! дрож_, вскач_,
глуш_, возле чаш_, жеч_, испеч_ хлеб, леч_, мяч_, лыж_, купа-
еш_ся, назнач_, спряч_те, из жилищ_, тиш_, хорош_ гусь, все
сплош_ покрыто;
в) не муч_те, напроч_, замуж_, навзнич_, меж_ двух туч_,
зажжёш_, узнал от тещ_, теперь уж_ не придет, блиндаж_, про-
бить бреш_, навзнич_, отреж_, пара калош_, напроч_, помощ_,
пять душ_, новая печ_, невтерпеж_, точ_-в-точ_, спряч_, раз-
влеч_ся, пять тысяч_, стрич_, не мороч_ голову.

46. Установите наличие звука [j] (й). Запишите слова в


три колонки: 1) слова с Ъ, 2)слова с Ь, 3) слова без Ъ и Ь.
Образец: 1) объявленный, 2) пьеса, 3) трёхактовый.

46
Нес_едобный, кол_е, меж_этажный, обез_яна, трёх_языч-
ный, медал_он, об_яснение, быч_им рёвом, об_язательство,
пред_юбилейный, пас_янс, вз_ярённый, дет_ясли, п_едестал,
без_аварийный, поб_ём, раз_ахался, солов_иный, сверх_есте-
ственный, пред_январский, бар_ер, транс_американский, че-
тырёх_актная, без_язычный, двух_язычный, интер_ер, раз_ём,
с_ёжиться, с_ыгранный, под_язычный, син_ор, с_есть, ин_ек-
ция, с_экономил, об_едки, бур_ян, раз_единить, с_ыскной,
транс_европейский, компан_он, меж_ярусный, об_ективный,
д_явольский.

47. Установите наличие [j] (й). Вставьте Ъ или Ь.

Батал_он, без_ядерный, место в бел_этаже, без_алаберный,


кольцо из Гор_ювелирторга, в_юга, из_ян, лис_и, сверх_при-
были, без_языкий, обез_янничать, об_ём, пред_ыюльский,
с_едобный, с_еден, руж_ецо, с_ехидничать, в_юн, фельд_мар-
шал, об_ект, ар_ергард, суб_ективный, п_еса, трёх_осный,
ад_ютант, в_ючный, фельд_егерьская связь, меж_юртовый,
приём мех_сырья, в_езжать, почтал_он, с_ябедничал, трёх_ко-
лесный, в дремуч_ем лесу, раз_ехаться, фел_етон, ад_юнкт
(аспирант военного вуза), суб_ект, состоять в гитлер_югенде,
в_юнок, необ_яснимый, с_ёмка, сверх_интересный.

48.ЕГЭ В каком варианте ответа указаны все примеры, в


которых пропущен Ь?

а) Без смерти не умрёш_, б) на всякую беду страха не на-


пасёш_ся, в) поля словами не засевают_ся, г) в счёте дружба не
теряет_ся.

Ответы: 1) а 2) аб 3) бв 4) б

47
49.ЕГЭ В каком ряду во всех пропусках пишется одна и та
же буква (§ 8 и 2)?

1. а) Нужно трудит_ся, волч_я стая; б) удивлят_ся тут нече-


му, двое святош_; в) хочет_ ся с_ес_ть яблоко; г) ноч_ной от_
езд, мороз трескуч_.
2. а) Не мороч_ голову, уж_ вскач_ несет_ся; б) из вер-
блюж_его мяса, чувствует_ся холод; в) меж_ двух огней, по
заяч_ему следу; г) много туч_, ноч_ю вымоеш_ печ_.
3. а) Шест_десят лет об_екту; б) мощ_ный тягач_; в) о пе-
вуч_ем солов_е; г) от_ехал по об_явлению; д) нав_ючиш_ пару
кляч_.
4. а) Раз_грать, дез_нфекция, от_скать; б) об_явление, об_
ектив, попад_я; в) под_ячий, с_язвить, трёх_ярусный; г) пр_
градить, пр_увеличить, пр_одоление.
9. ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ,
НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ. БУКВА Щ
И ОМОФОНИЧНЫЕ СОЧЕТАНИЯ

Стык морфем – основная причина этих орфограмм.


1. Для правильного написания звонких/глухих нужно
знать, что определить звонкость/глухость согласного звука
можно, приложив руку к горлу в момент произнесения, если ру-
кой ощущается дрожь (работают голосовые связки), то соглас-
ный звонкий; что при сочетании двух шумных произносятся
подряд либо два звонких (ре[ск]ий, ра[ск]рыть), либо два глу-
хих (фу[дб]ол, ра[зб]ить): предшествующий шумный всегда
уподобляется последующему шумному. Правила регулируют
написание предшествующего.

В приставках, оканчивающихся на З/С, буква определяется


реальным звучанием («пишется так, как слышится»).

С перед глухим: З перед звонким, сонорным, глас-


рас-писать, ным: низ-вергнуть, вз-бодрить,
вс-помнить, бес-толковый без-образный
Примечания:
1) Приставка из одной буквы -с-: сшить, спросить, сжать.
2) В словах здание, здоровье, здесь, ни зги нет приставок.
3) В словах низкий, низко омонимичный приставке корень.

В остальных случаях «сомнительная» согласная выясняет-


ся подбором родственного слова или формы слова, где она будет
стоять перед гласным, сонорным или в:

звонкие глухие
скользкий (скользить), молотьба (молотить),
сказка (сказок) прыткий (прыток)
П р и м е ч а н и е: при проверке учитывайте чередование: худ-
ший – хуже, короткий – короче; звонкую д подтверждает звонкая ж,
глухую т – глухая ч.

49
Если сомнительное сочетание целиком в пределах мор-
фемы, написание слова следует запомнить: кафтан, варежки,
ковш, рюкзак, вокзал, афганский, космонавт, автобус и др.
2. Стык морфем создаёт непроизносимые согласные. Про-
изношение сочетаний согласных, которые имеют сходство по
месту образования, в основном подчиняется принципу «тре-
тий лишний». Лишним обычно оказывается средний: устный.
(Упрощаются также и сочетания дс, тс: бра[ц]кий.) Упрощения
в произношении создают проблему написания. Знание о фак-
тах упрощения иногда ведёт к тому, что во всяком сочетании сн
ошибочно «восстанавливают» т: «опастный». Это избыточное
усердие называется гиперкоррекцией.
Сомнительное сочетание нужно «прояснить» подбором дру-
гой формы слова или родственного слова:

устный = уста, опасный = опасен


Необходимо запомнить непроверяемые слова:
лестница, сверстник праздник, прежний, ровесник, блес-
нуть, лосниться, плеснуть, участвовать, яства;
слова, в которых ошибочно произносят лишний звук: пре-
цедент (а не «прецендент»), инцидент, констатировать,
юрисконсульт, компрометировать, дерматин, экслибрис,
а также омофоны:
костный (кость) косный (невосприимчивый к новому)
стлать (стелить) слать (отправлять)
свистнуть (свистеть) свиснуть (висеть)
3. Для правильного обозначения звука [ш':] нужно опреде-
лить его местонахождение:
Щ СЧ, ЗЧ, СТЧ, ЗДЧ, ШЧ, ЖЧ
в пределах корня: на стыке приставки и корня:
щек-а, мощ-ный ис-черпать, с-чистить, рас-чехлить
в пределах суффикса: на стыке корня и суффикса:
камен-щик, пиль-щик перебеж-чик, объезд-чик
И с к л ю ч е н и я : счастье, песчаный

50
П р и м е ч а н и е: 1. Буквы зд, с, ст, ш в производящей основе (бо-
розда, хлестать, брус) перед суффиксом -к- сохраняются: бороздка,
хлесткий, брусок, а к чередуется с ч: брусок/брусчатый, бороздка/бо-
роздчатый, хлёсткий/хлестче.

ПРАКТИКУМ

50. Определите морфемный состав слова. Перепишите,


вставляя нужные буквы.

а) Заблу_шая овца, сва_ьба, приве_ти на поезде, филосо_


ствовать, зы_кий песок, бли_кий, бро_кая расцветка, выдер_ка,
черпать ко_шом, хру_кий, вя_кий клей, моло_ьба закончена,
ни_кий, де_ственный лес, а_тобиография, ни_шая ступень,
приво_зальный, чёрствая коври_ка, деревя_ка, ху_ший ученик,
фура_ка, ре_чайшая марка, а_ганец, пережить бомбё_ку, а_бес-
товая прослойка, рю_зак, толстая лоды_ка, отфу_болить, носить
ка_тан, ве_чина, погря_ший в долгах, ка_казский, пры_кий по-
мощник, поварё_ка, растёт лук впереме_ку с укропом;
б) ле_кая теле_ка, пря_ка для рю_зачка, корме_ка в корму_
ке, мя_кая ватру_ка, ре_кий а_тограф, не ро_кого деся_ка, зане-
мо_ший фу_болист, мер_кий би_штекс, вприпры_ку по доро_
ке, деву_ка-болту_ка, продро_шая дворня_ка, у_кие варе_ки,
жи_кая сма_ка, жу_кое прои_шествие, а_ганский космона_т,
сырое_ки впереме_ку с рыбе_кой, лу_шее скла_ское помеще-
ние, домоча_цы ро_тали, дер_кая про_ьба, космона_т с астро-
на_том, сла_кая кочеры_ка, ве_ти за руку на во_зал.

51. Выделите приставку, перепишите, вставляя пропу-


щенную З или С.

а) Во_ход, бе_возмездный, бе_совестный, в_бодрить, во_ра-


жать, бе_вкусный, бе_приданница, во_питывать, не_доровится,
ра_калённый, ра_цвести, не_гибаемый, и_чезнуть, и_бегать,

51
и_править, ра_править, ра_давить, во_никновение, бе_жалост-
ный, и_бранный, во_главлять, во_противиться, бе_помощный,
ра_чувствоваться, не_добровать, бе_честный, бе_характерный,
бе_форменный, _дешний житель, во_радоваться, прои_шед-
ший, не_данный, _доровый, бе_боязненный, бе_предельный;
б) бе_выездно жить, _бросить скорость, ни_вергнуть с вы-
соты, бе_просветная темень, _десь не курят, ра_троганный,
_гребать листья, предво_хитить успех, не_дешний, и_бегать
встречи, не_брошенный снег, _битый самолет, ра_делаться,
ни_ший чин, в_битые сливки, _борная, _делка, варить _битень,
водо_брос отменить, не_доровится, бе_надзорный, и_подлобья,
неи_бежный, и_черпанный, и_подтишка, ни_провергать, пред-
ра_положенный, ни_ходящий, ра_щедриться, _ближение, пере_
читать _дачу, по_дувать пыль, переи_дание, _будется мечта, по-
строить _дание.

52. Определите морфемный состав слов, перепишите,


вставляя нужные буквы.

а) Пояс_ница, аген_ство, безвкус_ный, безмол_ствовать,


злора_ствовать, голлан_ский, звёз_ный, извес_ный, сер_цеед,
парламен_ский, взгрус_нулось, поз_ний, прекрас_ный, бан-
ди_ский, сладос_ный, словес_ный, ужас_ный, уча_ствовать,
безвозмез_ный, безучас_ный, беспристрас_ный, бессовес_ный,
пос_ная пища, гиган_ский, каза_кий, ма_штабный, сверс_ник,
э_скаватор, опас_ный, прете_дент, путеше_ствовать, сер_цеви-
на, чу_ствовать опас_ность, блю_це, инци_дент;
б) вкус_ный, вредонос_ный, всплес_нуть, грус_ный, жалос_
ливый, лес_ница, ма_штаб, облас_ной, праз_ник, предвес_ник,
целос_ный, шотлан_ский, бесчес_ный, сума_шествие, окрес_
ности, добросовес_ный, злосчас_ный, лаборан_ский, наез_ник,
хлес_нуть, чудес_ный, предчу_ствие, словес_ность, рыба_кий,
страс_ный, жизнерадос_ный, мес_ный, полновес_ный, чес_ный,
прелес_ный, предчу_ствие, со_нце, бескорыс_ный, безопас_
ность, бессловес_ный;

52
в) глас_ный процесс, желаю здра_ствовать, гнус_ная кле-
вета, праздничное ше_ствие, ровес_ник президента, сделать в
отмес_ку, можно и попа_ться, лес_ничный марш, ше_ствовать
по городу, я_ственно слышать, ярос_ная атака, ярый женонена-
вис_ник, безвес_ный герой, бестелес_ное существо, горес_ные
события, доблес_ный защитник, впрыс_нуть лекарство, ра-
зос_лать письма, рен_ген_овский снимок, самовлас_ный хозя-
ин, всечас_но помогать, пос_лать постель, уз_ник концлагеря,
стремительная колес_ница, съес_ные припасы, кос_ный мозг,
хрус_нуть веткой, свис_нуть с турника, тихо свис_нуть, длин-
ный мун_штук, позолоченный пор_сигар, компроме_тировать
коллегу, коллекция экс_либрисов, гренлан_ский курорт, враже-
ский лазу_чик, опытный фель_шер;
г) летний лан_шафт, августовский пу_ч, конста_тировать
факт, че_ствовать ветеранов, декаден_ский роман, вкусное мон-
па_сье, крупи_чатая смесь, високос_ный год, дерма_тиновый
портфель, вести под уз_цы, щеголеватый пору_чик, бороз_ча-
тая поверхость, подъем на э_скалаторе, по_чевать гостя, я_ства
уже на столе, кос_ные взгляды, упраз_нять правила, интелли-
ген_ское отношение, кудес_ник из сказки, праз_ная жизнь, на-
перс_ник тетушки, создать преце_дент, молодая прелес_ница,
пос_лать письмо, ловить на блес_ну, ниспос_ланная милость,
бескос_ный организм, великовозрас_ный лентяй, вес_ник по-
беды, предать глас_ности, древес_ный уголь, провозвес_ник по-
беды, ше_ствовать над школьниками, искус_ный ювелир, уяс_
нить вопрос, час_ный парк.

53. Определите морфемный состав выделенных слов.


Перепишите, вставляя букву Щ или сочетание (СЧ, ЗЧ
или др.).

Седой паром__ик, ра__епить полено, автопогру__ик, бе_


_инстовать на стадионе, вы__ипанный, розово__ёкий, дождь
хле_ет, при__епка, сбор__ик налогов, старуха-процен__ица,
бан__ик, ден__ик офицера, модный пла__ик, электро__ётчик,

53
перепи__ик, подлый доно__ик, перево__ик, изво__ик, перебе_
_ик, объе__ик на лошади, не__астный, по__ёчина, по__ипать
травы, от__ипнуть кусок, пе__аный остров, гладкая бру__атка,
мо__ный, товари__ество, ра__истить, и__адие ада, и__ерпан-
ный, опытный __етовод, обман__ик, ре__ик по дереву.
10. УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ

Определять «на слух» удвоенное написание ненадежно. Ошиб-


ка в этой орфограмме подобна гиперкоррекции в непроизноси-
мых согласных: с одной стороны, пишется одна там, где нужна
удвоенная, с другой – удваивается там, где не следует.
Удвоенные согласные на стыке морфем проверяются уста-
новлением морфемного шва:

от-таять, рас-свет, рус-ский, искус-ство, глав-врач

Слова с удвоенными согласными в пределах морфемы


(обычно корня) нужно запомнить.

УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ НЕТ УДВОЕНИЯ


Акклиматизация, аккомпанемент, аккорд, ак- Адресат, адресант,
кордеон, аккредитив, аккумулятор, аккурат- актриса, алюминий,
ный, аксессуары, аллея, аллигатор, аммиак, амуниция, аналогия,
аннотация, аннулировать, антенна, апелляция, аномалия, ас, атака,
аппарат, аппендицит, аппетит, аппликация, ар- афоризм
тиллерия, асимметрия, ассистент, ассортимент,
ассоциация, аттестат, аттракцион, аффект
Балл (пятибалльный), баллада, балласт, бал- Бал (вечер) белорус,
лон, баррикада, бассейн, бацилла, беллетри- бицепс, брюзжать
стика, босс, бриллиант, бюллетень
Ванна, вилла, вожжи Вернисаж, вести-
бюль

Галлюцинация, гамма, грамм, грамм-молеку- Гостиница, гости-


ла (стограммовый), грипп, грамматика, гросс- ная, грамотность,
мейстер, группа, группка, групповой, группи- галерея, грампла-
роваться стинка, грим, гри-
фель, гуманизм
Депрессия, диаграмма, дискуссия, диссонанс, Десант, десерт,
дистиллированная, дифференциальный, дол- дилетант, дирек-
лар, дрожжи, дрессированный, жженый, жуж- триса, драма
жать

55
УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ НЕТ УДВОЕНИЯ
Идиллия, иллюзия, иллюминация, иммуни- Искусный (умелый),
тет, иллюстрация, искусство, индифферент- искусник (умелец)
ный, интеллект, интеллигентный, ипподром

Каллиграфия, капилляр, касса, кассация, кас- Капитал, капита-


сета, класс, классный, классицизм, коллегия, лист, капитуляция,
коллега, коллектив, коллекция, колонна, ко- колея, колонка, ка-
миссар, комиссия, комментарий, коммуна, рикатура, колорит-
коммутатор, коммюнике, компресс, компро- ный, калорийный,
мисс, конгресс, конфетти, корректный, кор- коридор, кристаль-
рекция, корреспондент, коррозия, коррупция, ный
коттедж, коэффициент, кристалл, кристаллик,
кристаллический, кроссворд
Либретто, лассо Либерал, лилипут,
локатор
Манна, манная (крупа), масса, массаж, мас- Манка, масон, мар-
сив, металл, миллиард, миллион, моллюск, шал, мафия
можжевельник, миссия, монограмма, муссон,
нарцисс, несессер, новелла
Одессит, оккупация, оккультизм, оперетта, Опереточный, офис,
оппозиция, оппонент оперетка, офицер,
официальный

Панно, параллелограмм, параллель, пассаж, Парабола, панорама,


пассажир, пассатижи, пассивный, перрон, пес- привилегия,
симизм, пресс, пресса, программа (программ- продюсер, пудинг,
ка), прогресс, пропеллер, процесс, профессия, пьеса
поэтесса
Регресс, режиссер, ренессанс, репрессии, рес- Раса, расизм, рас-
сора, Россия, русский, рассориться, рассчиты- чет, расчетливый,
вать рекорд, ресурс, рефе-
рат, росомаха, Русь,
русист
Сессия, сеттер, симметрия, спиннинг, ссуда, стела
ссора, стеллаж, сумма, суббота, суррогат, суф-
фикс, стюардесса

56
УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ НЕТ УДВОЕНИЯ
Телеграмма, теннис, терраса, трасса, терри- Теракт, унисон
тория, террор, тонна, триллион, троллейбус,
труппа, тоннель
Финн, финны, хлорофилл, хоккей, холл, цел- Финка, финский
лофан, целлюлоза, шасси, шоссе

Экспресс, эксцесс, эллипс, эпиграмма, эссен- Элита, эпилепсия,


ция, эффект, юннат эполеты, элегия,
эскалация, эшелон,
эрозия, юмор

П р и м е ч а н и е: в производных словах удвоенная согласная про-


изводящей основы обычно сохраняется (группка ← группа), кроме
слов антенка ← антенна, оперетка←оперетта, финский, финка ←
финн, кристальный←кристалл, трёхтонка ← тонна; также утрачи-
вается одна конечная согласная первой основы в сложных словах: кон-
армеец ← конный.

ПРАКТИКУМ

54. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, проверь-


те по словарю, исправьте, подберите и запишите одно-
коренные слова.

Образец: симметрия, симметричный, асимметрия.

а) Ю_мор, до_лар, де_серт, ба_лада, а_номалия, мо_жевель-


ник, марша_л, кончен ба_л, нове_ла, дре_сировать, и_люстра-
ция, пара_лель, ма_сив, коми_сия, ба_лон, програ_ма, ко_лек-
тив, проце_с, ак_лиматизация, ко_респондент, инте_лект, капи-
та_л, арти_лерия, гра_м, ка_са, дра_ма, а_куратный, а_систент,
мета_л, ка_лиграфия, а_парат, а_корд, а_кумулятор, а_петит,
а_тестат, хо_кей, профе_сия, ко_лега, гости_ная, су_бота, _сора,
жу_жание, гри_фель, ра_сказ, гости_ница, ко_лея, панора_ма,
мирово_зрение, тро_лейбус, ра_счёт;

57
б) а_люминий, во_жи, диску_сия, а_социация, ма_саж, ко_
лекция, инте_лигент, ко_ридор, ко_ректор, белору_с, бри_ли-
ант, ко_ментарий, ре_сора, ми_лиард, то_на, о_фицер, режи_
сер, приви_легия, те_нис, о_фис, э_фект, па_сажир, а_нотация,
гра_мотность, кла_с, компре_с, ре_ферат, те_ритория, э_липс,
ми_лион, э_лита, пе_симизм, ре_корд, криста_л, пре_са, ко_
муна, экспре_с, су_фикс, а_тракцион, прогре_с;
в) либера_л, эпи_лепсия, о_культизм, парабо_ла, и_люзия,
а_пликация, а_налогия, о_купация, эска_лация, регре_с, о_по-
нент, ко_рупция, о_позиция, иди_лия, ло_катор, а_нулировать,
ко_мутатор, апе_ляция, ма_сон, компроми_с, ми_сия, ка_сация,
ди_ференциал, ди_сонанс, га_люцинация, ра_са, су_рогат, це_
люлоза, ба_рикада, ко_легия, репре_сии, аси_метрия, ка_рика-
тура, те_рор, опере_та, а_форизм, гу_манизм, а_компанемент,
капиту_ляция, продю_сер.

55. Определите состав отмеченных пропуском слов. Пе-


репишите, вставляя недостающие согласные.

Вос_оединение с родными, по_сориться на рас_вете, внеш-


няя анте_на, небольшая антен_ка, одес_кие улицы, в пред_ве-
рии событий, ба_льное платье, гру_па туристов, небольшая гру_
пка, гру_повые занятия, ранняя от_епель, молодая иску_сница,
иску_сный мастер, иску_ственная шерсть, танцевальное иску_
ство, воз_вание к под_анным, коло_нка цифр, коло_на здания,
крытая коло_нада, коло_ный зал, чудом спас_я, сверкающий
криста_л, маленький криста_лик, криста_лическая решётка,
криста_льная чистота, рас_ориться с глав_рачом род_ома, све-
жая ма_нка, ма_ная каша, ждать как ма_ны небесной, под_елать
документ, скучная опере_тка, опере_точный наряд, театр опере_
ты, програ_ма передач, купить програ_мку, програ_мная речь,
мировоз_рение рас_казчика, пятиба_льный шторм, известный
ру_сист, ру_ский романс, стогра_мовая упаковка, молодая фи_
нка, знакомый фи_н, фи_ны в кафе, фи_нская книга, об_ежать
вокруг.

58
56. Перепишите, вставляя пропущенную букву, проверь-
те по приведённому списку или словарю, исправьте,
подберите и запишите однокоренные слова или составь-
те словосочетание.

Образец: атака, атаковать/пойти в атаку; пресса, пресс-секре-


тарь/бульварная пресса.

а) А_кордеон, директри_са, гра_матика, ди_летант, моно-


гра_ма, капи_ляр, и_люминация, спи_нинг, нарци_с, пу_динг,
га_лерея, кро_сворд, оде_сит, мо_люск, бю_летень, де_сант, га_
ма, ва_на, вестибю_ль, пье_са, пропе_лер, су_ма, те_раса, бо_с,
а_сортимент, адре_сат, ви_ла, опере_та, ба_ласт, па_саж, гри_м,
_женый гра_мпластинка, шо_се, сте_ла, предра_светный, пре_
дверие;
б) рене_санс, ре_сурс, дро_жи, ба_сейн, брюз_жать, се_сия,
пе_рон, тра_са, эше_лон, ка_сета, и_мунитет, це_лофан, адре_
сант, ко_тедж, а_лея, бицеп_с, гри_п, а_пендицит, гро_смей-
стер, сте_лаж, хо_л, диагра_ма, иску_ство, конгре_с, па_сив-
ный, гру_пировать, телегра_ма, эпигра_ма, актри_са, ю_нат, па-
раллелогра_м, _сориться, ша_си, ма_са, то_нель, по_сорился;
в) верни_саж, а_лигатор, а_фект, а_миак, хлорофи_л,
три_лион, и_подром, эпо_леты, а_с, коми_сар, коэ_фициент,
гра_м-молекула, ла_со, ро_сомаха, а_муниция, эксце_с, му_сон,
инди_ферентный, либре_то, па_сатижи, несе_сер, ко_мюнике,
а_кредитив, тру_па, бе_летристика, депре_сия, се_тер, ко_ро-
зия, дисти_лировать, ба_люстрада, э_сенция, уни_сон, па_но,
ли_липут, кла_сицизм, во_соединение, генерали_симус.
11. ПРАВОПИСАНИЕ Н И НН

Учитель: В словосочетании «жареная


рыба» в прилагательном жареная пишем
-Н-, а в словосочетании «жаренная на
масле рыба» слово жаренная является
причастием, поэтому пишем -НН-.
Ученик: Чё, типа от масла сразу и прича-
стием стало?

Для выбора -Н- или -НН- в слове следует определить тип


этого слова (часть речи). В случае затруднения используются
вопросы: какой? – прилагательное, причастие, что сделано? –
краткое причастие, как? – наречие, каков? – краткое прилага-
тельное, кто? что? – существительное.
Первая часть таблицы (I) предназначена для слов, отвеча-
ющих на вопрос какой? Она включает нумерованные правила
написания только -НН-. Нужно установить отглагольное или
отымённое происхождение слова.
Правописание отглагольных (позолоченный ← позолотить,
данный ← дать) регулируют правила 1.1. – 1.5.
Правописание отымённых (коленный ← колено, клюквенный
← клюква) регулируют правила 2.1. – 2.3.
Одна -Н- пишется в остальных случаях по умолчанию.
Уточнения – в примечаниях.
Правила второй части таблицы (II) предназначены для
слов, отвечающих на вопросы: что сделано?, как?, каков?, кто?,
что?
Краткие причастия пишутся однообразно – с -Н-: отправле-
но, выбраны.
Написание -нн-/-н- в наречиях, кратких прилагательных,
существительных определяется в основном предшествующей
формой: медленно ← медленный, туманна ← туманная, пута-
ник ← путаный.
Таблицу лучше изучать, начиная со списков исключений и
труднообъяснимых слов. Неоднократное прочтение этих спи-
сков позволит запомнить орфографически трудные слова.
60
I
-НН- В ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
И ПРИЧАСТИЯХ

1.1. В приставочных за-вязанный, под-жаренный,


?

формах с-резанный, недо-соленный


от глаголов
сов. вида

брошенный, данный, казнённый,


1.2. В бесприставоч-
купленный, лишённый, обещан-
й

ных формах
ный, обиженный и др.
1.3. В формах с суффиксами
корчёванный, разрисованный
-ОВА-НН-, -ЁВА-НН-
о

1.4. При наличии крашенный краской (вчера, не-


зависимого слова удачно, к празднику) пол
В прилагательных от глаголов несов. вида:
к

деланный, медленный, священный, чванный, чеканный,


ставленный, жеманный, желанный, долгожданный,
В исключениях

нежданный, негаданный, (не)виденный, невиданный, не-


слыханный, неожиданный, нечаянный, (не)читанный,
а

(не)считанный, нетленный, недрёманный, пеклеванный


В сложных прилагательных: винокуренный,
1.5.

потогонный, пивоваренный, доморощенный и др.


к

-НН- В ОТЫМЁННЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ


2.1. В суффиксах -ЕНН- и -ОНН-: утренний, станционный
2.2. В словах с суффиксом -Н- от основы на -Н-: сон-н-ый
2.3. В и с к л ю ч е н и я х: стеклянный, оловянный, деревянный
П р и м е ч а н и я:
1. -Н- пишется в остальных отглагольных прилагательных, а так-
же в отымённых прилагательных с суффиксами -ин-, -ан(ян)-:
утиный, кожаный, масляный и в исключениях: единый, юный, свиной,
бараний, обезьяний, кабаний, вороний, павлиний, фазаний, сазаний, тю-
лений;
2. нужно различать масляный (← масло) и масленый(← маслить)
‘покрытый, пропитанный маслом’, масленица; ветряной (работает от
ветра) и ветреный (← ветрить), безветренный, обветренный;
3. приставка НЕ не влияет на количество -н-: кошеный – некоше-
ный, скошенный – нескошенный.
61
II
-Н- / -НН- В ДРУГИХ ЧАСТЯХ РЕЧИ И ФОРМАХ
что В кратких причастиях всегда одна -н-:
сделано? 3. -н- Книга прочитана давно. Бревна свезены к реке.
как? В наречиях как в производящих прилагательных:
4.1. -н- путано ← путаный
4.2. -нн- медленно ← медленный
каков? В кратких прилагательных как в полных формах:
какова? 5.1. -н- путана ← путаный
каково? 5.2. -нн- туманна ← туманный
каковы?
кто? В существительных как в производящих словах:
что? 6.1. -н- торфяник ← торфяной
6.2. -нн- священник ← священный

Труднообъяснимые слова:
бесприданница, трезвенник, ставленник, Сребреник (монета),
священник, поклонник, путешественник, дру- бессребреник,
жинник, именинник, пустынник, мошенник (← труженик, мученик,
мошна), гривенник(← гривна), окаянный (← нефтяник
окаяти – ‘отвергнуть’)

Нужно различать:
прощённый ученик прощёное воскресенье, день
посаженный в кресло посажёный (на свадьбе) отец
названный по имени назвáный ('неродной') брат
приданный взводу танк приданое (‘имущество невесте’)
суженный рукав суженый ('за кого суждено выйти')
конченное ('завершенное') дело конченый ('без будущего') человек
вымышленный (← вымыслить) смышлёный (← смыслить)

ПРАКТИКУМ
57. От приведённых глаголов образуйте бесприставоч-
ную форму прилагательного, приставочную форму при-
частия, причастие с пояснительным словом.

62
Образец: косить, кошеный луг, кошенный днем луг, скошенный луг.

а) Мешать, ломать, читать, стричь, грузить, коптить, сушить,


тушить, жарить, солить, маслить, кипятить, варить, сеять, мо-
чить;
б) ковать, красить, золотить, носить, пугать, купить, путать,
дать, резать, клеить, ткать, бросить, клевать, лишить, обещать.

58. От приведённых существительных образуйте прила-


гательные с помощью суффиксов -н-, -енн-, -онн-, -ин-,
-ан-, -ян-.

а) Басня, береста, буква, вещество, гость, гусь, дерево, диви-


зия, диковина, дрова, жесть, земля, истина, имя, клюква, кожа,
лекция;
б) обед, овёс, огонь, олово, перрон, племя, полотно, пчела,
революция, свойство, серебро, соловей, старина, стена, торф,
трава, утка, утро.

59. Перепишите, используя пункты 1.1.–1.5. таблицы и


примечания, вставьте пропущенные -н-/-нн-.

а) Броше__ый дом, гравирова__ая надпись, вложе__ые


средства, жаре__ая рыба, глаже__ое белье, нежда__ый гость,
пуга__ая ворона, вышеизложе__ый вопрос, газирова__ый на-
питок, акционирова__ое предприятие, возвыше__ый тон,
выкова__ый кинжал, дрессирова__ый слон, дра__ый пиджак,
высея__ое зерно, выменя__ые марки, паре__ая репа, изнемо-
жё__ый бегун, замеше__ый на воде раствор, мощё__ая доро-
га, лелея__ый садовником цветок, некоше__ая трава, отъяв-
ле__ый злодей, увеша__ая картинами стена, линова__ый лист,
златотка__ый наряд, испечё__ый пирог, жаре__ый гусь, уг-
на__ый катер, мочё__ые яблоки, холё__ые руки, писа__ый мас-
лом этюд, подписа__ый контракт;

63
б) поддержа__ый товарищами, писа__ая красавица, пле-
тё__ые дедом лапти, рассчита__ый бюджет, провере__ые ра-
боты, привилегирова__ое положение, дарё__ый конь, поно-
ше__ая обувь, холё__ое с детства тело, стриже__ый коротко
газон, стреля__ый воробей, подытоже__ый, пута__ый ответ,
прослуша__ый вопрос, просроче__ые платежи, нечита__ая
книга, топле__ое молоко, обветре__ые руки, новоявле__ый ге-
ний, низме__ый инстинкт, мощё__ая булыжником мостовая,
негашё__ая известь, краше__ый вчера пол, линчёва__ый тем-
нокожий, назва__ый по имени, несмышлё__ый мальчик, оце-
пле__ый солдатами посёлок, облицова__ая гости__ица, нето-
пле__ый зал, замороже__ая рыба, копчё__ый сазан, настоя__ый
на спирте, нечище__ые сапоги.

60. Перепишите, используя пункты 2.1.–2.3. таблицы и


примечания, вставьте пропущенные -н-/-нн-.

а) Экстре__ый вызов, ячме__ый напиток, авиацио__ый


бензин, бессо__ая ночь, болезне__ый вид, ветря__ой двигатель,
воробьи__ый писк, време__ый кабинет, глиня__ый сосуд, голу-
би__ый помет, горта__ый звук, гости__ый гарнитур, гума__ое
отношение, деревя__ый стул, дли__ая дорога, дровя__ой склад,
дря__ой человек, име__ой револьвер, имени__ый пирог, искре_
_ий смех, исти__ое раскаяние, каме__ый фундамент, карти__ая
галерея, кожа__ый диван, листве__ый лес, нефтя__ая вышка,
обезья__ий питомник, обеде__ый стол, орли__ое гнездо, рав-
ни__ый участок, огне__ый смерч, операцио__ый стол, ржа__ой
хлеб, сви__ое сало, торжестве__ый вечер, совреме__ый театр;
б) тума__ое утро, экзаменацио__ый билет, утре__ий кофе,
смоля __ой запах, родстве__ые отношения, со__ый вид, экскур-
сио__ый маршрут, четырёхгра__ый сосуд, стра__ое поведение,
торфя__ой участок, багря__ый закат, соломе__ая крыша, беста-
ла__ый человек, воро__ой конь, бра__ые слова, комиссио__ый
отдел, конопля__ое семя, румя__ые щеки, крупя__ой суп, мас-
ля__ый насос, стари__ый комод, нутря__ое (нутро) сало, оло-

64
вя__ый солдатик, полотня__ая скатерть, пря__ый вкус, со-
ля__ая кислота, скобя__ой отдел, слюдя__ое окно, теме__ой
бугор, фаза__ий хвост, стекля__ый шар, цели__ые земли, сере-
бря__ая ложка.

61. Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные


буквы и указывая пункт правила написания -нн-.

Образец: Обеденный (2.1) стол, кипячёная вода.

а) Балова__ый кот, выпотроше__ый компьютер, бетони-


рова__ый пол, езже__ый путь, жёва__ая бумага, пришел её
суже__ый, долгожда__ые экзамены, нетле__ая слава, нехо-
же__ые тропы, жела__ая встреча, зва__ый на обед гость, не-
проше__ый советчик, посла__ый за границу, посажё__ый отец,
обществе__ое мнение, кухо__ый комбайн, обоснова__ый от-
каз, свяще__ая книга, лебеди__ый пух, неслыха__ая дерзость,
непрочита__ое письмо, смире__ый юноша, ю__ый моряк,
точе__ая фигура, чека__ый шаг, эмалирова__ая миска, поса-
же__ое дерево, нечита__ый роман, смышлё__ый ребенок, поде-
ржа__ый комод, фасова__ая мука, учё__ый вид;
б) мыши__ый писк, бесчисле__ые звёзды, вощё__ая бума-
га, масле__ый блин, дела__ое равнодушие, мудрё__ый вопрос,
беше__ый ритм, дикови__ое растение, бракова__ый товар, вы-
бра__ая книга, вяза__ый спицами шарф, гости__ый гарнитур,
дискуссио__ый вопрос, жема__ое поведение, нечая__ый вскрик,
клёпа__ая куртка, крещё__ый люд, лужё__ая глотка, дове-
ре__ое лицо, масля__ый насос, невида__ый успех, морё__ый
дуб, недоуче__ый хуже неучё__ого, непредвиде__ые расходы,
окая__ые дни, назва__ый брат, поваре__ая книга, ране__ый ми-
лиционер, обеща__ый торт, рдя__ый румянец, незва__ый гость,
сплочё__ый коллектив;
в) гладкокраше__ый шёлк, пестротка__ый платок, пивова-
ре__ый завод, долгожда__ый приход, солеваре__ый комбинат,
свежезамороже__ый окунь, малоноше__ый пиджак, домороще_

65
_ый учёный, сырокопче__ая колбаса, новорождё__ый, домотка_
_ый ковер, потого__ое средство, свежемороже__ая рыба, малоез-
же__ая дорога, цельнокрое__ый рукав, мелкодроблё__ый рис.

62. Образуйте а) формы полных причастий, составьте с


ними словосочетания, б) формы кратких причастий, со-
ставьте с ними предложения.

Образец: свезти: свезённые ветки. Ветки свезены к дому.

а) Написать, проверить, обвешать, взволновать, узнать, уни-


зать, сказать, напугать, прочитать;
б) вырубить, потратить, поломать, повредить, сжечь, поса-
дить, лишить, запутать, конфисковать, аннулировать.

63. Перепишите, пользуясь таблицей, вставьте -н- / -нн-.

Говорил взволнова__о, море взволнова__о ветром, ведёт


себя воспита__о, она воспита__а в строгости, девушка умна и
образова__а, комиссия образова__а давно, выступили быстро
и организова__о, акция организова__а партией, дочь ленива и
избалова__а, дети избалова__ы родителями, прогулка ограни-
че__а двумя часами, дама груба и ограниче__а, руководство оза-
боче__о забастовкой, он озабоче__о посмотрел на часы, история
эта очень запута__а, нитка запута__а котом, она была оправда_
_а судом, такие затраты вполне оправда__ы, группа утомле__а
работой, выглядел очень утомлё__о.

64. Перепишите, пользуясь таблицей, вставьте -н- / -нн-,


укажите пункт правила, которому соответствует написа-
ние -нн-.

Беше__о мчался, квартира броше__а, болезне__о реагирует,


на улице ветре__о, это звучит возвыше__о, време__о отсутству-

66
ющий, гости__ая выдержа__а в стиле модерн, зерно высея__о
вчера, дела__о улыбался, жема__о ответила, здание охваче__о
пламенем, рассея__о глядел в окно, княжна заключе__а в крепо-
сти, работы законче__ы вовремя, они замеша__ы в преступле-
нии, программа изложе__а ясно, искре__о улыбался, поездка
организова__а спонсорами, всё тело изране__о, выглядел кар-
ти__о, краска плохо размеша__а, в комнате натопле__о, разбил
нечая__о, лицо обветре__о, руки обмороже__ы, доказал обо-
снова__о, площадь уже оцепле__а, бумаги ещё не подписа__ы,
трава ровно подстриже__а, поступил необдума__о, бельё по-
стира__о и проглаже__о, действовал рискова__о, рыба прокоп-
че__а плохо, курица зажаре__а хорошо, отвечал пута__о, задача
реше__а неверно, рубаха разорва__а, колесо слома__о, работа
сдела__а в срок, рассказывала вдохновлё__о, стена расписа__а
мастером, он стра__о выглядит, рассуждал отвлечё__о, шея уни-
за__а жемчугом, статья чита__а всеми, слышал явстве__о его
голос, фасады уже выкраше__ы.

65. Перепишите, используя таблицу, вставьте -н-/-нн-. В


скобках укажите производное слово.

Образец: пудреница (пудреный).

Бессо__ица, варе__ик, ветре__ик, возвыше__ость, вос-


пита__ик, гости__ица, дружи__ик, заключё__ый, злоумыш-
ле__ик, избра__ик, имени__ик, више__ик, комиссио__ка,
копчё__ости, легкоране__ый, масле__ица, мороже__ица, мо-
роже__ое, моше__ик, муче__ик, нефтя__ик, обезья__ик, пок-
ло__ик, довере__ость, пута__ик, пятито__ка, родстве__ик,
свяще__ик, сгущё__ка, совреме__ик, собстве__ик, стра__ик,
торфя__ик, трезве__ик, труже__ик, учё__ый, пута__ица, сми-
ре__ица.

66. Перепишите, пользуясь таблицей, вставьте -н-/-нн-.


Укажите пункт правила, которому соответствует написа-
ние -нн-.

67
а) Активный обществе__ик, тексты распечата__ы на
принтере, больница уже освяще__а, взвеше__ый ответ, воро_
_ая масть, выдержа__ый коньяк, договоры аннулирова__ы,
еди__ый государстве__ый экзамен, известный пута__ик, изло-
ма__ый куст, клее__ый ботинок, купле__ый альбом, лица были
сосредоточе__ы и угрюмы, мыши__ые норы, некраше__ый
стол, непаха__ое поле, обвеша__ый оружием, обиже__ое вы-
ражение лица, перья оторва__ы от шляпы, плавле__ый сырок,
пристреля__ое оружие, продать за двугриве__ый, разморо-
же__ый холодильник, рама выставле__а вчера, руки ободра__ы
в малин__ике, стекля__ая витрина, суже__ый в талии пиджак,
тиснё__ая золотом обложка, утомлё__ая бесприда__ица, яв-
стве__о слышал;
б) безветре__ый день, благоустрое__ый квартал, партия
бракова__ого товара, слыл бессребре__иком, деревя__ая кро-
вать, заторможе__ое состояние, изделия забракова__ы комис-
сией, камины быстро растопле__ы, не доверять ветре__ицам,
недоуче__ый выпускник, незаконнорождё__ый, немощё__ая
улица, новый гриве__ик, пестротка__ый ковер, пивоваре__ый
завод, пленё__ый офицер, плыл на доща__ике, подверже__а
простуде, седой пусты__ик, поступил необдума__о, ране__ый
в ногу майор, реза__ые для салата овощи, распечата__ый текст,
свежеструга__ый стол, серебря__ая серьга, скромное прида_
_ое, срубле__ая листве__ица, стадо испуга__о выстрелом, уму-
дрё__ый опытом, эта земля свяще__а;
в) ветря__ая мельница, выпады его необоснова__ы, дли_
_орукий труже__ик, долгожда__ое мороже__ое, жела__ая по-
беда, заветре__ая колбаса, лишё__ый привилегий, масле__ая
неделя, молодая жема__ица, неглаже__ая рубаха, павли__ий
крик, певица измуче__а диетой, правле__ый текст, сда__ый эк-
замен, секция ю__атов, сидел в конопля__ике, слоё__ый пирог,
собстве__ость нефтя__ика, ставле__ик президента, торфя__ое
болото, тридцать сребре__иков, тюле__ий жир, умышле__ое
нарушение, чва__ый характер, ю__ый покло__ик таланта певи-
цы, явле__ый во сне.

68
67. ЕГЭ В каком варианте ответа указаны все цифры, на
месте которых пишется -нн-?

В работах С.И. Дорова можно заметить упрощё(1)ость: лица


выхваче(2)ы из белизны неопределё(3)ого пространства и как
бы парят в воздухе.

Ответы: А) 1, 3 Б) 2 В) 1, 2 Г) 1, 2, 3

68. ЕГЭ В каком ряду на месте пропусков пишется -н-? Об-


ратите внимание: в ответах (в отличие от теста ЕГЭ) мо-
жет быть указано более одного ряда.

1. а) Домотка__ое полотно, рва__ая рубаха; б) сожжё__ый в


пусты__ом саду дневник; в) золочё__ая чашка, тиснё__ая кожа;
г) осозна__ый поступок, поставле__ый голос.
2. а) Прогулка ночью рискова__а, девушка румя__а; б) сте-
кля__ая ваза, толсте__ая стена; в) удлинё__ый рукав, экскур-
сио__ый маршрут; г) воспита__ая в строгости, златокова__ый
ларец.
3. а) Плетё__ое кресло, погаше__ый светильник; б) поно-
ше__ый пиджак, книга прочита__а; в) одновреме__о с ним, она
взволнова__а случившимся; г) мосты сконструирова__ы в ста-
ри__у.
4. а) Подержа__ый комод, волосы слегка подкраше__ы;
б) скоше__ый лужок, дверь слома__а; в) пуще__ая в воду рыба,
ржа__ой хлеб; г) фи__ский спортсмен, шерстя__ое одеяло.
5. а) Книга уже купле__а, маринова__ые помидоры; б) ма-
ши__ый зал, нарисова__ый дом; в) она весьма начита__а, неви-
да__ые звери; г) они обнаруже__ы случайно, утром он обыкно-
ве__о в бане.
6. а) Завершё__ая книга, контракты аннулирова__ы; б) ка-
ба__ий рёв, заезже__ая колея; в) стёга__ое одеяло, изране__ый
зверь; г) взъярё__ый бык, лома__ый грош.
7. а) Жалова__ый орден, говорит взволнова__о; б) сгу-
щё__ое молоко, тренирова__ый боец; в) образова__ый вы-

69
пускник, дома уже спроектирова__ы; г) нехоже__ые тропы,
тума__ое утро.
8. а) Вкус__ый торт, вяза__ый крючком шарф; б) пога-
ше__ый костер, замороже__ая капуста; в) запреще__о курить,
все изменения зафиксирова__ы; г) кале__ая стрела, кова__ая
ограда.
9. а) Патентова__ое лекарство, вишни высуше__ы на солн-
це; б) революцио__ое положение, изнурё__ый работой дворник;
в) младенцы накормле__ы, потрошё__ая курица; г) зажжё__ый
факел, краде__ый автомобиль.

69. ЕГЭ В каких примерах применимо правило?

1. «В суффиксе кратких причастий пишется одна-н-»


а) Лампа потуше__а ночью. б) Дама очень надме__а. в) На
псарне собаки злы, беше__ы. г) Она отнеслась к экзамену вет-
ре__о.
2. «В суффиксе отыменных прилагательных -енн- пишется
-нн-»
а) Любимое блюдо – паре__ая репа. б) Построили каме_
_ую изгородь. в) Сверкали позолоче__ые купола церквей.
г) Есть много клюкве__ого варенья.
12. ПРЕДЛОГИ, ЧАСТИЦЫ, СОЮЗЫ

Что бы (МЕСТОИМЕНИЕ + ЧАСТИЦА) такое


съесть, чтобы (СОЮЗ) не болеть?

Предлоги бывают простые: в, на, с, от, при, за и др., сложные:


из-за, из-под, по-над, по-за и производные.
Производные трудны для написания, потому что
1) не пишутся единообразно: ввиду болезни, дом в виде книги;

2) слитный производный предлог может быть похож на со-


четание существительного с простым предлогом: узнать на-
счет (ПРЕДЛ.) помощи / положить на счет (СУЩ. С ПРЕДЛ.) в банке;

3) раздельно пишущийся производный предлог может быть


похож на слитно пишущееся наречие: читали во время (ПРЕДЛ.)
каникул / такси подъехало вовремя (НАРЕЧ.) .
Правописание производных предлогов следует уточнять по
словарю или приведенной ниже таблице.

Слитно Раздельно
вблизи, ввиду, вдоль, вместо, во- в виде, в заключение, в отличие (от),
круг, вопреки, впереди, вроде, в отсутствие, в присутствии,
вслед, вследствие, навстречу, в продолжение, в связи (с), в силу,
накануне, наподобие, насчёт, в смысле, в течение, в целях,
наряду, посередине, сбоку, сверх, во время, во имя, вместе с тем,
сверху, снизу за исключением, за счёт, по мере,
по поводу, по причине
П р и м е ч а н и е: иметь в виду – фразеологизм.

Частицы с другими словами пишутся в основном раздельно:


бы (б) стол бы.., он бы.., взял бы.., вчера бы...
ли (ль) дом ли.., он ли.., взял ли.., вчера ли…
же (ж) ключ же.., он же.., взял же.., вчера же...
(-)таки книга таки упала.., он таки.., всё ж таки..,
взял-таки.., вчера-таки.., всё-таки

71
Сложности правописания создаёт то, что частицы и пред-
логи используются при образовании производных союзов и союз-
ных слов.

Союзы и союзные слова пишутся


в одно слово в два и более слов
чтобы, дабы, тоже, также, оттого что; потому что;
затем, зачем, почему, потому, вследствие того, что; то есть;
поэтому, отчего, оттого, при- благодаря тому, что; так что;
чём, притом, зато, итак и др. по причине того, что;
как будто, затем чтобы;
несмотря на то, что и др.

Обычная ошибка связана с неразграничением союзов и омо-


нимичных сочетаний. Для разграничения применяются:
1) синонимическая замена (подтверждает слитное напи-
сание). Например: Союз тоже пишется слитно, если заменим
союзом также (и соответствует по смыслу союзу и):
Он много читал, также он писал, пел. Сравни: Он пел так
же хорошо, как и рисовал нельзя заменить на *Он пел тоже хо-
рошо, как и рисовал;
2) устранение частицы (если высказывание становится бес-
смысленным, слово пишется слитно). Например: в высказы-
вании Пришёл, чтобы узнать нельзя устранить бы, получится
*Пришёл, что узнать. А в высказывании Что бы ей такое пода-
рить можно устранить частицу бы: Что ей такое подарить? И
высказывание Он пел так же хорошо, как и ел можно заменить
на Он пел так хорошо, как и ел.
Основные омофоничные сочетания даны в таблице
Союзы и союзные слова Сочетания слов
Он пришёл, чтобы рассказать Что бы им такое сказать
Ветер тоже быстро прекратился То же самое он сказал и мне
Все рады, также и нам приятно Я сделал так же, как он
Он добрался, притом пешком Я был при том споре
Сыро, поэтому игру отложили По этому мосту теперь не ходят

72
Ученик опоздал, зато выспался За то брался, что интересно
Спроси, зачем ему книга За чем наблюдают учёные?
Узнай, отчего нет воды От чего он это отрезал?
Скоро лето, оттого и радостно От того причала отошла лодка
Итак, мы завершили учебу И так пробовал и эдак

ПРАКТИКУМ

70. Составьте словосочетания с приведёнными парами,


записывая в одну колонку существительное с предло-
гом, в другую – производный предлог.
Образец: плыли в виду берегов/отсутствие ввиду болезни.
а) Вместо/в место, вслед/в след, вроде/в роду, вследствие/
в следствие, навстречу/на встречу, наподобие/на подобие, на-
счет/на счёт, сверху/с верха, снизу/с низа, наряду/на ряде;
б) в продолжении/в продолжение, в течении/в течение, в
отсутствии/в отсутствие, в отличии/в отличие, в заключении/в
заключение.

71. Перепишите, раскрывая скобки, в две колонки: спра-


ва – с предлогами, слева – с соотносимыми сочетаниями.

(В)виду отсутствия средств, (в)следствии по делу о кра-


же, договорились (на)счет жилья, (в)след за тем похолодало,
(в)следствие сильных морозов, имейте (в)виду сложные погод-
ные условия, звук (в)роде свиста, (в)продолжении повести ге-
рои поженились, деньги положены (на)счет, прибыл (в)место
назначения, брошь (на)подобие мыши, (в)роду их были только
военные, обратите внимание (на)подобие этих фигур, поста-
вил (по)середине комнаты, работа (в)место отдыха, (в)течение
целого лета, (на)середине реки лодка остановилась, терпели
(в)продолжение месяца, ступали след (в)след, (в)течении реки.

73
72. Перепишите, раскрывая скобки.

а) Автостоянка (в)близи жилого дома, (в)заключение вы-


ступления он сказал о своих планах, (в)заключении комиссии
было несколько параграфов, пришёл (в)отсутствие хозяев, (в)-
присутствие здесь духа писателя никто не верил, (в)присут-
ствии наблюдателей, (в)связи с отъездом артистов, (в)силу
многих обстоятельств, (во)время прогулки, (во)круг города, вы-
платы производятся (по)мере поступления средств, выступили
(по)поводу инцидента, двигались (на)встречу колонне, (за)и-
сключением нескольких заболевших, перевели (на)счёт в банке,
перенесли игру (в)следствие непогоды, (по)причине замороз-
ков, смотрел (в)след ушедшему поезду, стоял (по)середине ули-
цы, фигура (на)подобие груши;
б) (в)следствие опоздания, (в)доль главной дороги, открыт-
ка (в)виде пирамиды, (на)кануне экзаменов, обежать (во)круг
дома, (в)связи с ухудшением связи, (с)верх требуемой суммы,
(во)преки прогнозам пошёл снег, (в)последствии встретиться
не удалось, (в)последствиях разобраться будет сложно, (в)ме-
сто, указанное на карте, камень (в)место хлеба, бежал (в)переди
всех, радио (в)виде телефона, домик (в)роде бочки, (в)виду не-
достатка времени, стоит (с)боку стола, (в)заключение собрания,
(в)связи с ремонтом, посещал (в)течение года.

73. Составьте словосочетания с приведёнными пара-


ми, записывая в одну колонку сочетание местоимения с
предлогом или частицей, в другую – союз или союзное
слово.

Образец: Что бы вы мне посоветовали почитать?/Нужно по-


раньше встать, чтобы успеть на поезд.

а) За чем/зачем, при том/притом, и так/итак, по этому/по-


этому, от того/оттого;
б) за тем/затем, при чем/причем, за то/зато, по тому/пото-
му, то же/тоже.
74
74. Перепишите, раскрывая скобки.

Что(бы) с ним ни произошло, нам его нужно выручать. По-


(тому) самому поводу явился он и сейчас. Шли быстро, что(бы)
успеть до захода солнца. Что(бы) он ни рассказывал, всё было
интересно. Они пришли, что(бы) помочь нам. Мы долго иска-
ли, что(бы) такое подарить ему. Оплата будет зависеть (от)то-
го, как мы будем работать. (От)того что сильный мороз, гулянье
отменили. Мы быстро вышли, (по)тому что с вечера собрались.
Он вздрогнул (от)того, что услышал по радио. Он справедлив,
(по)тому его выбрали главным. Судили (по)тому, насколь-
ко грамотно написан текст. (По)чему(бы) нам не встать рано,
что(бы) вовремя выехать?

75. Перепишите, раскрывая скобки.

Узнать (на)счёт экзаменов; узор (в)роде иероглифа; (от)че-


го отвернулся, к тому потом возвратился; шли, (не)взирая на
ливень; всё(же) он старался; (в)заключение выступления; за-
писал, что(бы) не забыть; (не)смотря на привилегии; я за(то)
посещение заплатил; что(бы)(то) ни было; ответил (так)же,
как и вчера; присутствовал (при)том разговоре; (за)то хвалили,
что выиграл; шум (на)подобие прибоя; кому(бы) это подарить;
дом(таки) рухнул; рассказал то(же) самое и мне; (в)продол-
жение утра лил дождь; читали (в)течение недели; (в)продол-
жение учебного года; встретиться (в)последствии; что(бы) ни
случилось; довольно(таки) длинная книга; (кое)про кого мне
рассказали; главное всё(таки) впереди; устал, за(то) кончил ра-
боту. (Во)всём был какой(то) беспорядок. Он (как)буд(то) уже
остыл. (В)заключение мы хотели(бы) поблагодарить вас. Всё(та-
ки) можно (по)тому, что уже сделано, судить о его возможно-
стях. Брат(же) старался, что(бы) было тихо. Всё(таки) он про-
ехал (по)тому мосту. Приехал(ли) участковый?

75
13. РАЗДЕЛЬНОЕ И СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ
Слитно пишется приставка не-, раздельно пишется частица не.
Трудности связаны с наличием соотносимых форм: не хоро-
шо/нехорошо, не написанный/ненаписанный, не друг/недруг.
Формы, которые «без не- не употребляются», узнаваемы и
затруднений не вызывают: негодовать, неволить, неймётся, не-
здоровиться, неуч, неряха, недоросль, нельзя, невтерпеж, невпо-
пад, невмочь, невдомёк и др.
Приставка не- придаёт словам разных частей речи значение
противоположности, противопоставления, отрицания, а части-
ца не выражает отрицание предмета, явления, признака и стоит
при разных членах предложения.
Важно учитывать, что приставка соотносится со значением
(слова), а частица со смыслом (предложения). Поэтому усло-
вия раздельного написания, представленные в таблице, мож-
но назвать синтаксическими: не пишется раздельно, если есть
1) противопоставление, 2) зависимые слова, 3) слова, усиливаю-
щие отрицание: далеко, отнюдь, вовсе, совсем ('вовсе'), или если
4) слово с отрицанием находится в позиции сказуемого (глаго-
лы, краткие причастия, краткие прилагательные, наречия).
Частица НЕ выражает ОТРИЦАНИЕ и пишется РАЗ-
ДЕЛЬНО
1. С ГЛАГОЛАМИ не иметь, не был, не говорю
Нужно различать
не до… недо…
частица не при глаголах с при- у слов с приставкой недо- значение
ставкой до- обозначает не до- ‘неполноценность’ ‘недостаточность’,
ведённое до предела действие. ‘ущербность’:
Предел может подразумеваться: недосмотрел за ребенком (плохо смо-
не досмотрел (до конца) сериал, трел), недоработал проект (проект не-
или называться: не доработал качественный), недоедать (плохо пи-
до пенсии таться), недоучить (плохо выучить)
2. С ДЕЕПРИЧАСТИЯМИ не делая, не написав, не спеша, не глядя
не путайте с наречиями: отвечал нехо-
тя, приезжай немедля, и предлогами
со значением ('вопреки'): несмотря на
трудности, невзирая на дождь

76
3. С ПОЛНЫМИ ПРИЧАСТИЯМИ
при наличии зависимых слов не оконченное мною письмо,
никем не исправленная ошибка
при противопоставлении не написанная, а только начатая ра-
бота
4. С КРАТКИМИ ПРИЧАСТИЯМИ не написано, не создана
5. С ПОЛНЫМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ
при противопоставлении не большой, а маленький дом
в усилительных отрицаниях далеко не лучший результат,
далеко не, отнюдь не, вовсе не большой дом
вовсе не, совсем ('вовсе') не
6. С КРАТКИМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ
при противопоставлении не хорош, а плох
в усилительных отрицаниях да- вовсе не красива
леко не.., отнюдь не..,
вовсе не.., совсем ('вовсе') не…
не имеющими полной формы не рад, не обязан, не должен, не готов,
не склонен, не волен,
не намерен, не способен
7. С НАРЕЧИЯМИ не всерьёз, не в меру, не даром (не бесплатно)
кроме наречий на -О,-Е: нехорошо, несложно,
незадолго, невдалеке, недалече,
а также недаром ('не без причины'), некстати
при противопоставлении сделал не хорошо, а плохо
В усилительных отрицаниях живёт вовсе не далеко
далеко не, отнюдь не,
вовсе не, совсем ('вовсе') не
в значении сказуемого Его теперь совсем не слышно
А также не иначе, не скоро, не срочно, не тесно,
не худо
8. СО СРАВНИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНЬЮ не лучше, не дороже
9. С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ не журнал, не дерево, не город
не слитно при образовании нового слова:
неприятель, недруг, непогода
при противопоставлении: не друг, а враг
10. С МЕСТОИМЕНИЯМИ не я, не ты, не все, не эти
кроме неопределённых и отрицательных:
некто, нечто, некоторый, некогда и др.
11. С ЧИСЛИТЕЛЬНЫМИ не шесть, не трое, не второй

77
Примечания:
1) Если нет зависимых слов, нет противопоставления (и оно не
подразумевается), то не является приставкой: нехороший поступок, не-
написанная работа, неоконченное письмо, нелёгок его путь.
2) Со словами далеко, отнюдь и др. не путайте слова, являющиеся
обстоятельствами меры и степени: почти, весьма, крайне, очень, со-
всем (‘очень’), в присутствии которых не пишется слитно: весьма не-
решительный характер. Этими словами можно диагностировать от-
сутствие отрицания: если такое обстоятельство уместно, то не пишет-
ся слитно. (Не)безопасный проект отвергли – Крайне небезопасный
проект отвергли.

ПРАКТИКУМ

76. Перепишите, раскрывая скобки. С помощью правила


определите написание недо-.

(Не)довести дело до конца, (не)добрать баллов, ему опять


(не)довесили еды, (не)доплатить жалованье, (не)доглядеть
за больным, (не)досыпáть вредно, (не)дооценить свои силы,
(не)допоставить запчасти, (не)долить до края, постоянно (не)-
домогать, (не)допонимать партнера, (не)досоленная каша, (не)-
доставать до потолка, одноклассники (не)доумевали, он что-то
(не)договаривает, (не)доучиться из-за лени, (не)дотронуть-
ся рукой, (не)договорить до конца, (не)довыполнить задание,
(не)дополучить деньги, (не)доученный выпускник, (не)доучи-
тывая фактор риска, (не)доделали работу, ему (не)достаёт тер-
пения, шест (не)достает до дна, (не)довыполненный план, (не)-
достает до потолка, (не)долюбливал соседа, (не)досчитаться
пяти миллионов.

77. Перепишите, раскрывая скобки, указывая пункт пра-


вила, которому соответствует раздельное написание.

Образец: Багаж не упакован (4), не верили (1) в победу.

78
а) (Не)возражая оппоненту; (не)думая о будущем; поел, но
(не)насытился; (не)одну и (не)две тысячи получал; (не)осознав
своего поступка; долго (не)одевался; (не)удостаивая ответом;
рассказывать (не)бывальщину; (не)такой, как надо; костёр (не)-
погашен; дел (не)впроворот; (не)друг поддакивает, а друг спо-
рит; (не)истовый болельщик; (не)приступная крепость; закон
еще (не)принят; (не)был рад приезду; (не)лепый вид; отвечал
(не)впопад; испытывать (не)нависть; (не)наглядеться на кар-
тину; (не)понимая обстановки; встать было (не)вмоготу; трава
еще (не)скошена;
б) (не)должен отчаиваться; (не)взрачный дом; никогда
(не)жадничал; (не)тот и (не)этот; ветер (не)истовствовал; (не)-
зависеть от обстоятельств; (не)противление злу; (не)оправдав
доверия; (не)лепо поступил; (не)оспаривая первенства; расска-
зывать (не)былицы; (не)помня родства; (не)превзойдя соперни-
ка; испытывал (не)домогание; (не)раз приходил к нему в гости;
(не)согласен с доводами; (не)торопясь домой; (не)удостоили
ответом; (не)хотелось отвечать; (не)пролазный кустарник; (не)-
стал помогать; (не)угомонный ребёнок; все вокруг (не)доумева-
ли; солдаты (не)обучены.

78. Перепишите, раскрывая скобки, указывая пункт пра-


вила, которому соответствует раздельное написание.

Образец: далеко не любезный(5) приём; небогатый, но знатный род.

а) Вовсе (не)детский вопрос; (не)любимое никем блюдо;


далеко (не)красивый прыжок, (не)допонять вопроса; (не)изу-
чавшийся прежде предмет; очень (не)глупый человек; (не)ду-
мающие о других люди; (не)осуществлённые мечты; (не)под-
лежащее разделу имущество; далеко (не)вежливый ответ; (не)-
подготовленный доклад; (не)громкий, а тихий голос; ни на что
(не)похожий предмет; (не)доеденный суп; никем (не)заслужен-
ный упрёк; никогда (не)разлучающиеся подруги; (не)обдуман-
ный ответ; вовсе (не)бесполезное растение; крайне (не)скром-

79
ный вид; (не)продуманный ответ; ни с чем (не)сравнимый вкус;
(не)дорогой, но красивый подарок; (не)годный мальчишка; (не)-
замысловатый сюжет; (не)испытанное в бою оружие; (не)успе-
вающий ученик; никому (не)известные факты; (не)высокий, а
приземистый дом; довольно (не)плохой результат; (не)реши-
тельный характер; (не)глубокая, а мелкая река; (не)знающий
забот человек;
б) еще (не)открытый магазин; (не)удавшийся никому пры-
жок; весьма (не)легкое задание; (не)просохшая дорога; вовсе
(не)окрепший лед; (не)удавшийся из-за дождя поход; (не)-
высокие, но крутые берега; (не)отправленная открытка; (не)-
большой, но удобный стол; ничем (не)прикрытая позиция,
(не)истовствующие на стадионе болельщики; (не)владеющий
иностранным языком; никому (не)нужный закон; отнюдь (не)-
опытный оператор; (не)долгое, но жаркое лето; (не)обученные
солдаты; (не)стихающее волнение; никому (не)интересный му-
зей; (не)дооценивая соперника; ничуть (не)интересная новость;
(не)вступивший в силу закон; отнюдь (не)свойственное ему
чувство такта; (не)дозрелое яблоко; (не)поправимое положение;
совершенно (не)выразительные формы; еще (не)распустившие-
ся цветы; (не)заселённые квартиры; слишком (не)качественный
товар; (не)договорившиеся стороны; никуда (не)годный хозяин.

79. Перепишите, раскрывая скобки, указывая пункт пра-


вила, которому соответствует раздельное написание не с
краткими причастиями, прилагательными и наречиями.

Образец: В лесу не слышно(7) птиц; телефон еще не установлен(4).

а) Дом (не)приватизирован; он (не)намерен ехать; дом этот


(не)выше и (не)ниже; ждать пришлось (не)долго; (не)(в)си-
лах ответить; (не)волен выдавать секреты; (не)слишком лёгкий
вопрос; (не)лёгок их путь; (не)правильно выполнил чертёж;
(не)спроста спрашивал об этом; никому ничего (не)должен; от-
вет (не)получен; отвечал (не)впопад; отправился (не)охотно;

80
получилось совсем (не)лепо; путь этот далеко (не)безопасен;
это дело (не)к спеху; это занятие мне (не)навистно;
б) этот район (не)изучен; отряды еще (не)укомплектованы;
(не)хуже и (не)лучше прежнего; ему (не)втерпёж было узнать;
мне (не)жаль ничего; (не)легко далось ему это решение; нуж-
но покинуть город (не)медля; он был сегодня (не)(в)духе; они
встретились (не)взначай; согласился (не)хотя; спросил (не)-
кстати; это вовсе (не)легко сделать; (не)обязан выполнять; (не)-
рад его приезду; (не)согласен с доводами; эти ягоды (не)съедоб-
ны; доводы твои совершенно (не)убедительны; глаза его были
(не)подвижны; (не)склонен к вредным привычкам.

80. Перепишите, раскрывая скобки.

(Не)желающие мириться; он ещё (не)вполне выздоровел;


(не)исправимый лгун; (не)лепо выглядит; ему этот костюм
(не)впору; они говорили это (не)всерьёз; ушёл, (не)попрощав-
шись ни с кем; он всё ещё (не)женат; (не)чем ему помочь; ему
никак (не)насытиться; двери шкафа (не)закрыты; ей (не)ймёт-
ся узнать всё; коллекцию он ему передал (не)даром; (не)в меру
активный сотрудник; такие удары (не)(в)счёт; (не)вмешива-
ясь в чужие дела; (не)выучив стихотворения; (не)заглядывая
в книгу; (не)миновать грозы; (не)хватает денег; (не)доливай
в суп воду; говорил (не)домолвками; ей всегда (не)доплачива-
ли; (не)большая, но уютная комната; (не)допечённый пирог; он
жил (не)вдалеке; его (не)музыкальный слух этого (не)уловил;
(не)где принимать гостей; (не)даром правописание наречий на-
зывают помойкой русской орфографии; (не)долгая, но тёплая
осень; (не)исправимый дефект; он поехал, но (не)хотя; ни с чем
(не)сравнимый запах; всегда (не)досыпала сахар в компот; при-
шёл (не)седьмой и (не)пятый номер; рассказывал (не)один раз;
это ещё (не)шестой дом; решение еще (не)принято; этот закон
(не)принят; (не)навидя противника; (не)дополученные день-
ги; (не)подготовленный спортсмен; (не)срезанные еще цветы;
(не)доспелый помидор; (не)были сегодня в кино; (не)свежий, а

81
даже прохладный ветер; из песни слова (не)выкинешь; (не)кого
теперь разыгрывать; (не)большая, но хорошая зарплата; (не)бы-
ло желания спорить; (не)горюй!

81. Перепишите, раскрывая скобки.

Было тихо и (не)жарко; снег был (не)крупный, как утром, а


мелкий; ей было (не)приятно и тяжело; партия еще (не)закон-
чена; дама (не)молодых уже лет; на площади толпа (не)истов-
ствовала; он (не)потревожил нас; (не)весёлое получилось ново-
селье; (не)высокая стройная девушка; (не)где было отдохнуть;
его (не)доумевающий взгляд; (не)когда известный спортсмен;
(не)кого просить о помощи; (не)которое время нужно подож-
дать; (не)ловко было молчать, но заговорить (не)удавалось;
(не)людимый старик; (не)объективное судейство; (не)обычное
явление заинтересовало нас; (не)пролазный кустарник; (не)с-
мотря на сгущавшиеся тучи, мы тронулись в путь; (не)трудно
объяснить его отказ; (не)укротимый поток талой воды; (не)че-
го ему теперь опасаться; (не)чего теперь жалеть о потраченном
времени; ни о чём (не)думал; никто (не)стремился к выигрышу;
обнаружил свое (не)вежество в литературе; окно было (не)зана-
вешено; он живёт (не)вдалеке; он как-то (не)брежно ответил; он
(не)лишён чувства юмора; он ответил (не)тепло и ласково, как
раньше, а холодно и отчуждённо; он сразу (не)взлюбил соседа;
сидел он прямо и (не)подвижно; соседом был (не)кто Харито-
нов; стояла (не)выносимая жара; строительство ещё (не)завер-
шено; фонари на улице ещё (не)зажжены; этот текст мною ещё
(не)закончен.

82. Перепишите, раскрывая скобки. Отметьте ряды, в ко-


торых только приставки не- или только частицы не.

1) Рассказывал (не)былицы; (не)где принять; (не)правиль-


но делал; дома были (не)закрыты;

82
2) письмо оказалось (не)отправленным, а оставленным;
(не)выносимая жара; (не)кого просить; (не)веселые дела;
3) лампы (не)зажжены; (не)трудно объяснить; (не)брежный
тон; (не)когда высокие скалы;
4) (не)чего меня бояться; (не)друг поддакивает; ещё (не)за-
кончено мною; (не)вежество;
5) (не)чего и думать об отдыхе; (не)людимо наше море;
(не)обычное явление; игра ещё (не)закончена;
6) (не)глядя по сторонам; дело ещё (не)завершено; вовсе
(не) объективный подход; (не)было желания;
7) (не)где было разложить; было тихо, (не)жарко и скучно;
(не)истовый болельщик; (не)ряха;
8) (не)смотря на сложность темы; сказал (не)тепло и ласко-
во, а сурово и грубо; смотрел прямо и (не)подвижно; (не)взлю-
бил земляка;
9) (не)укротимый поток; (не)высокая стройная листвен-
ница; (не)сильный, как утром, а вялый; (не)чего об этом толко-
вать;
10) (не)обычное явление; (не)доумевающий взгляд; коман-
довал (не)кто Булочников; он (не)лишён воображения.

83.ЕГЭ В каком предложении не со словом пишется слитно?

1. а) Доска (не)вымыта хорошо и тщательно. б) Отнюдь


(не)внятный ответ мэра возмутил посетителя. в) Дети часто
(не)дооценивают своих сил. г) В мае (не)нагретая солнцем зем-
ля ждёт тепла.
2. а) Магазин (не)дополучил часть товара. б) То кресло
(не)занято. в) Далеко (не)чёткий план отправили на доработку.
г) Солнце осветило (не)опавшие ещё в лесу листья.
3. а) Ученик (ни)сколько не испугался. б) Брату всегда
(не)когда. в) Сосед ни(с)кем не общался. г) Здесь (ни)что не
радует глаз.
4. а) Этот документ (не)подписан директором. б) (Не)устав-
шие дети продолжили игру. в) На складе ему (не)довесили
соли. г) (Не)друг всегда врагом станет.
83
14. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ
Обычно не вызывает трудностей написание сложных суще-
ствительных с соединительной гласной (лесополоса), без сое-
динительной гласной (семяножка), сложносокращенных (ком-
сомол) или прилагательных с элементами, которые не употре-
бляются отдельно (быстротечный, обоюдоострый, всеядный).
Слова с компонентами агро.., био… (1.4) нужно отличать
от слов с компонентами вице-, лейб- (2.5).
Через дефис пишутся в основном те существительные, со-
ставные элементы которых могут употребляться отдельно.
При написании сложных прилагательных нужно различать
слова-термины: вечнозеленый (3.1) и омофоничные сочетания: веч-
но опаздывающий школьник, а также прилагательные, образован-
ные от подчинительных сочетаний: книготорговый ← книжная
торговля (3.2) и прилагательные, образованные от сочинительных
сочетаний: книжно-журнальный ← книжный и журнальный (4.1).
НАПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1. Слитное
1.1. С соединительной гласной лесоповал, мореходка
1.2. Без соединительной гласной сумасшедший, вертишейка, время-
препровождение, сорвиголова
1.3. Сложносокращенные слова ветлечебница, горбольница, про-
фсоюз, техпомощь, трудодень
1.4. Агро.., био.., зоо.., аэро.., авиа.., метео.., гидро.., кино..,
С компо- фото.., ретро.., медиа.., аудио.., видео.., моно…, радио…,
нентами стерео…, электро.., авто.., мото.., вело.., нео.., мульти..,
микро.., макро.., мега.., гига.., гипер.., супер.., ультра..,
борт.., …метр, …мен
2. Через дефис
2.1. Сложные названия предметов, динамо-машина, стоп-кран, пре-
должностей и др. (каждое слово мьер-министр, бета-лучи, капи-
может употребляться отдельно) тан-лейтенант, друзья-приятели
2.2. Промежуточные стороны света северо-запад, норд-вест
2.3. Названия партий и их сто- социалист-революционер, радикал-
ронников социалист
2.4. Единицы измерения грамм-калория, тонно-километр

84
2.5. С компонен- вице-, лейб-, обер-, унтер-, штаб-, экс-, блок-,
тами пресс-, мини-. Кроме блокпост, миниметр
2.6. Названия растений Иван-да-марья, мать-и-мачеха
2.7. Собственные имена Римский-Корсаков, Гусь-Хрустальный
НАПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
3. Слитное
3.1. Термины с частями редкоземельный, труднопроходимый, бы-
строрастворимый, вечнозелёный, скоро-
портящийся, сильнодействующий и др.
3.2. Образованные от железнодорожный (← железная дорога),
подчинительных сло- древнерусский (← Древняя Русь)
восочетаний Кроме всемирно-исторический,
всемирно известный
4. Через дефис
4.1. Образованные от литературно-музыкальный (←
cочинительных слово- литературный и музыкальный), горько-
сочетаний солёный, (← горький и солёный) русско-
немецкий, военно-медицинский
4.2. Образованные юго-западный (← юго-запад), лейб-
от существительных гвардейский (← лейб-гвардия),
с дефисом коста-риканский (← Коста-Рика) (но
костариканец)
4.3. Оттенки цветов иссиня-чёрный, молочно-розовый

Примечания:
1) Если нет поясняющего слова, слитно пишутся глубокоуважае-
мый учитель, малознакомые места1.
2) Слитно пишутся сложные слова с компонентами-числительны-
ми: двухламповый, пятитомный, семитомник, девятидневный, трид-
цатиградусный, сорокалетие, столетие, сороконожка и т.п.
3) Через дефис пишутся прилагательные типа злой-презлой.
4) Слитно пишутся слова с полу-: полуграмотный, полуботинки.
1
При наличии поясняющего слова – раздельно: глубоко уважаемый чи-
тателями.., мало знакомый с городом…

85
5) Написание слов с пол- определяется первой буквой производя-
щего слова:
дефисное слитное раздельное
Пол-ложки пол + согласный: если после пол стоит
Пол-окна полгорода, полминуты, определение:
Пол-Польши полчетвертого пол столовой ложки

ПРАКТИКУМ

84. Используя приведённые ниже существительные, об-


разуйте сложные слова с компонентами авиа.., агро..,
аэро.., био.., блок.., борт.., видео.., вице.., лейб.., ме-
тео.., обер.., пресс.., унтер.., штаб.., экс…

Образец: биофильтр, пресс-фильтр.

Фильтр, инженер, квартира, клуб, лейтенант, медик, меха-


ник, офицер, система, станция, схема, химия, центр, чемпион.

85. Раскрывая скобки, запишите существительные в две


колонки: 1) дефисные, 2) слитные.

(Мед) учреждение, (авиа) завод, (авто) база, (автомат) маши-


на, (авто) ралли, (агро) ботаника, (вагон) ресторан, (альбом) кни-
га, (аэро) клуб, (актёр) исполнитель, (броне) жилет, (бель) этаж,
(бал) маскарад, (беседа) лекция, (газо) (электро) сварщик, (биз-
нес) партнёр, (био) станция, (борт) инженер, (вет) лечебница,
(взаимо) связь, (вице) президент, (видео) канал, (вело) гонщик,
(водолаз) спасатель, (девица) красавица, (гидро) самолет, (девя-
носто) летие, (гидро) велосипед, (дворец) музей, (дип) курьер,
(договор) заказ, (драм) театр, (дуб) великан, (земле) владелец,
(лейб) медик, (микро) автобус, (жар) птица, (план) схема, (мил-
ли) секунда, (гид) переводчик, (социал) демократ, (музей) запо-
ведник, (суп) харчо, (робот) автомат, (фирма) дилер, (химик) тех-
нолог, (часы) будильник, (яхт) клуб, (юрист) правовед, (экс) ди-
ректор, (штаб) квартира.

86
86. Перепишите, раскрывая скобки и указывая пункт пра-
вила, по которому написано слово. Отметьте раздельное
написание (*).

Образец: аграрно-промышленный (4.1), ярко выделенный*.

а) (Активно) действующее вещество, (активно) действу-


ющий в тылу врага, (англо) русский, (англо) язычный, (ан-
ти) военный, (анти) (военно) настроенный, (бело) каменный,
(бело) волосый, (бело) гвардейский, (бело) матовый, (бело) зо-
лотой, (бесконечно) добрый, (беспечно) весёлый, (быстро) рас-
тущий сорт, (быстро) растущая в тепле трава, (вагоно) вожатый,
(вагоно) ремонтный, (вечно) зелёный, (вечно) занятый, (внеш-
не) политический, (внешне) спокойный, (военно) воздушный,
(военно) служащий, (восточно) сибирский, (восточно) рус-
ский, (всемирно) известный, (всемирно) исторический, (глад-
ко) ствольный, (гладко) зачёсанные волосы, (глубоко) водный,
(глубоко) мысленный, (глубоко) заинтересованный в успехе,
(глубоко) уважаемый доктор, (горько) солёный, (горько) плачу-
щий, (грубовато) весёлый, (грубовато) сделанный, (густо) воло-
сый, (густо) лиловый, (густо) посеянный, (густо) населённый,
(деликатно) ответивший, (деликатно) вежливый, (дико) расту-
щий, (дико) растущий по обочинам, (добро) сердечный, (добро)
соседский;
б) (естественно) научный, (естественно) природный, (жес-
токо) сердный, (жестоко) наказанный, (идейно) близкий,
(идейно) художественный, (индустриально) развитый, (ин-
дустриально) земледельческий, (качественно) количественный,
(качественно) новый, (культурно) воспитательный, (культур-
но) развитый, (легко) воспламеняющаяся жидкость, (легко) вос-
пламеняющийся летом лес, (мало) вероятный, (мало) грамот-
ный, (мало) знающий, (мало) населённый, (мелко) размолотый
в кофемолке сахар, (мелко) размолотый кофе, (много) знаю-
щий, (много) угольник, (много) читающий, (много) этажный,
(непримиримо) настроенный, (непримиримо) враждебный, (ос-
тро) сюжетный, (остро) чувствующий, (пёстро) раскрашенный,

87
(пёстро) тканый, (прекрасно) душный, (прекрасно) воспитан-
ный, (печально) задумчивый, (печально) смотрящий, (светло) се-
рый, (светло) волосый, (северо) западный, (северо) морский,
(слабо) охлаждённый, (слабо) характерный, (стремительно) дви-
жущийся, (стремительно) быстрый, (тёмно) шоколадный, (тем-
но) волосый, (тяжело) больной, (тяжело) болеющий, (ярко) по-
лосатый, (ярко) выраженный, (ясно) глазый, (ясно) выражен-
ный, (чисто) голубой, (чисто) коммерческий.

87. Образуйте слова с корнем пол… и запишите в две ко-


лонки: а) слитно, б) через дефис.

Арбуз, беда, город, дело, Европа, лимон, лист, литр, ложка,


Луна, метр, Москва, огурец, окно, сотня, ставка, стакан, страна,
тысяча, яблоко.

88. Перепишите, раскрывая скобки.

а) (Авиа) пассажир, (агит) кампания, (автомобильно) трак-


торный, (легально) существующий, (квартира) музей, (едино)
образный, (единственно) возможный, (легко) мысленный, (лег-
ко) одетый, (историко) архивный, (исторически) важный, (дом)
музей, (дом) работница, (пол) двора, (мини) юбка, (дерево) об-
работка, (деревянно) земляной, (геолого) разведочный, (гео)
физика, (взаимно) выгодный, (исконно) русский, (детально)
изученный, (конкурс) смотр, (зверски) уставший, (холодно)
белый, (холодо) любивый, (сердечно) любящий, (сердечно) ис-
кренний, (наивно) детский, (наивно) рассуждающий, (нраво)
учительный, (пол) Азии, (мясо) молочный, (мясо) продукты,
(шутливо) ироничный, (шутливо) сказанный, (первобытно)
общинный, (ретро) искусство, (перво) апрельский, (обороно)
способность, (лётчик) испытатель, (пол) литра, (имя) отчество,
(двое) властие, (медиа) продукт (трагически) одинокий, (траги-
чески) погибший, (поисково) спасательный, (пол) арбуза, (ме-

88
сто) положение, (метео) сводка, (механик) водитель, (животно)
водческий, (гипер) плоскость, (животно) растительный, (диаме-
трально) противоположный, (авиационно) спортивный, (борт)
проводник, (мега) пиксель, (рок) фестиваль, (музей) усадьба,
(зелёно) золотой, (оптово) розничный, (синевато) серый, (биз-
нес) клуб, (рок) музыка, (северо) западный, (шоу) мен, (жёст-
кий) прежёсткий, (особо) ценный, (гига) байт, (религиозно)
философский, (русско) японский, (розовато) сиреневый, (ре-
жиссёр) постановщик, (белёсо) голубой;
б) (инженер) конструктор, (естество) знание, (джаз) ор-
кестр, (дально) зоркий, (пол) хвоста, (мини) мода, (грубо) мо-
лотый, (государственно) политический, (градо) строительный,
(греко) русский, (био) физик, (бело) парусный, (бело) стволь-
ный, (безвкусно) одетый, (пол) второго, (галстук) бабочка,
(друг) товарищ, (двух) вагонный, (супер) обложка, (дважды)
повторенный, (пол) листа, (ретро) показ, (вольно) наёмник,
(временно) действующий, (временно) исполняющий, (время)
препровождение, (ближне) восточный, (болезненно) слабый,
(архивно) исторический, (горно) заводчик, (длинно) волосый,
(медиа) холдинг, (консервативно) революционный, (консер-
вативно) настроенный, (килограмм) метр, (швея) мотористка,
(экспресс) информация, (южно) русский, (борт) радист, (юго)
западный, (парта) стол, (педагог) новатор, (конно) спортивный,
(пол) июля, (компакт) кассета, (дальне) восточный, (дверь) вер-
тушка, (мини) компьютер, (авто) реферат, (автор) исполнитель,
(био) физический, (блокнот) еженедельник, (авто) (бензо) за-
правка, (гипер) текст, (горе) злосчастие, (горно) лыжный, (ли-
берально) буржуазный, (пресс) клуб, (факс) бумага, (русо) во-
лосый, (диск) жокей, (альманах) ежегодник, (пресс) секретарь,
(рок) группа, (бизнес) мен, (светло) зелёный, (военно) плен-
ный, (железно) дорожный, (бизнес) курс, (рок) опера, (шоу)
бизнес, (верхне) волжский, (бледно) лицый, (территориально)
административный, (крупно) калиберный, (мега) байт, (слад-
кий) пресладкий, (юго) восточный, (матч) турнир, (опытно)
экспериментальный.

89
15. НАРЕЧИЯ И НАРЕЧНЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ
Самое трудное в написании наречий – это выбор между
слитным / дефисным / раздельным написанием.
Наречие – самая «молодая» часть речи, поэтому в большин-
стве слов этого типа хорошо просматривается «предшествен-
ник», который имеет иное написание: выучил напамять ← на
память это не влияет. Можно сказать, что здесь внутренняя
форма (информация о происхождении слова) скорее вредна,
чем полезна. Однако наиболее продуктивным расположением
правил «слитного, раздельного, дефисного написания наречий»
является то, которое сочетает происхождение (предлог + часть
речи) с типом написания.
Освоить правила, сгруппированные «по приставкам», – за-
дача безнадежная2.
Для определения написания по приведённой таблице следует:
1) установить, наречие это или соотносимое омофоничное
предложное сочетание: сделал по-новому (НАРЕЧ.) / действовали
по новому (ПРЕДЛ.+ПРИЛАГ) плану;
2) для наречий отыскать соответствующее правило.
Исключения – это результат «конфликта» правил (позарез,
но до зарезу). Некоторые проблемные слова приведены в тре-
тьей колонке.
1. ЧЕРЕЗ ДЕФИС
1.1. По + слова на по-новому, по-хорошему, по
-ому, -ему, по-немецки, по-русски, по-птичьи, одному
-цки, -ски, -ьи а также по-латыни
1.2. Во, в + порядко- во-вторых, в-четвертых впервые, по трое,
вые числительные а также в-последних за троих, на троих
1.3. Повтор слов, еле-еле, как-никак, нежданно-негаданно, едва-
основ, синонимов едва, подобру-поздорову, точь-в-точь
1.4. С элементами кое-, кое-как, как-то, как-нибудь,
-то, -либо, -нибудь, -таки долго-таки
2
Количество наречий, начинающихся на приставку без – 23 , в – 410,
до – 35 , за – 37, к – 8 , на – 263, не – 444, ни – 33, от – 8, по – 154, под – 10,
с – 62. (Малый толковый словарь. М.: Дрофа: Русский язык, 1999.)

90
2. СЛИТНО
2.1. По + сравнительная побыстрее, получше
степень
2.2. Предлог + краткое изредка, досыта, справа, влево, затемно,
прилагательное насухо, попусту, смолоду
2.3. Предлог + прила- вкрутую, вничью, в открытую, на боко-
гательное или место- вовсе, зачастую, до- вую, на мировую,
имение сюда, напропалую, на попятную, в общем,
2.4. В, на + собира- вдвое, втрое, по двое, по трое
тельное числительное надвое, натрое
2.5. Предлог + назавтра, навсегда, отличайте от сочетаний:
наречие доныне, послезавтра отложили на завтра
2.6. Предлог + впросак, вдребезги, с панталыку,
неупотребительное впотьмах, дотла, в обнимку,
слово или значение второпях, навзничь, во всеоружии,
наотмашь, на- во всеуслышание,
тощак, подшофе, до зарезу,
наперебой, вполуха, до упаду
вприпрыжку, наот-
рез, вдобавок, вра-
стяжку, позарез
2.7. Предлог + сначала, вначале, отличайте от сочета-
существительное назад, сзади, позади, ний:
с пространственным спереди, ввысь, из- с начала года
или временным зна- дали, вширь, вглубь,
чением ввек, снизу, наутро,
подряд, сряду, под-
час, вмиг
2.8. Предлог + поистине, отличайте от сочетаний:
существительное, по на память, в пору его детства,
отношению к которо- втайне, впору, на встречу с подругой
му неуместны опре- вправду,
деление и падежный впоследствии,
вопрос начистоту,
навстречу, налицо,
сплеча, сряду

91
3. РАЗДЕЛЬНО
3.1. В + существительное с в обмен, в охапку,
начальной гласной в обнимку, в одиночку
3.2. В, на + в сердцах, в потёмках,
существительное на -ах на радостях, на днях
(-ях)
3.3. Без + существительное без спроса, без оглядки, без ведома, без
обиняков, без устали, без утайки
3.4. До + существительное до востребования, до завтра,
до зарезу, до упаду
3.5. Под + существи- под шумок, под конец, кроме: подчас,
тельное под стать, под уклон подшофе, подряд
3.6. Предлог + существи- за границу, за границей,
тельное, если существитель- под мышки, под мышкой, под мышками,
ное сохранило хотя бы две на корточки, на корточках,
падежные формы на цыпочки, на цыпочках
3.7. Повторение суще- в конце концов, с глазу на глаз, кроме:
ствительных бок о бок, точка в точку, точь-
честь честью, дурак дураком в-точь

П р и м е ч а н и е: правило дефисного написания реализует-


ся наиболее последовательно. Слитно пишутся наречия, кото-
рые образованы от предлогов и разных частей речи, кроме су-
ществительных. Только два последних пункта слитного написа-
ния – это наречия, образованные от существительных, часть из
них имеет чёткие признаки: временное или пространственное
значение (ввек, вниз). Пишется раздельно наречие или наречное
выражение, если оно образовано от существительного и не под-
падает под последние два правила слитного написания (в склад-
чину, в рассрочку, на глаз, на вес).

ПРАКТИКУМ

89. Образуйте от приведённых ниже числительных все


возможные формы наречий и наречных выражений и со-
ставьте с ними словосочетания или предложения.
92
Образец: два, второй, двое: Шли по два; во-вторых, нужно вы-
учить текст; вдвое меньше обычного; вдвоем работать легче; сидели по
двое за столом.

Три, трое, третий; четыре, четверо, четвёртый; пять, пятеро,


пятый; шесть, шестеро, шестой; семь, семеро, седьмой.

90. Образуйте с помощью различных предлогов от при-


ведённых ниже существительных 1) слитно пишущиеся
наречия и 2) раздельно пишущиеся сочетания предлог +
существительное, составьте и запишите короткие пред-
ложения.

Образец: Наутро пришлось собираться в дорогу / Отложили этот


разговор на утро.

Начало, перед, зад, низ, бок, даль, высь, ширь, глубь, утро,
час, век, ряд.

91. Раскрывая скобки, запишите сначала наречия и на-


речные выражения, образованные от существительных,
затем наречия, образованные от иных частей речи.

Бежали (в)припрыжку; бороться (на)равных; весели-


лись (на)пропалую; взял (без)спросу; (в)первые выступать;
(в)попыхах забыть ключи; делать ему это не (с)руки; это
дело не (к)спеху; (за)мужем за военным; затянул узел креп-
ко(на)крепко; заявить (во)всеуслышание; знает всех (на)пере-
чёт; изготовленный (в)ручную; кепку надел (на)бекрень; купил
дом (за)даром; (на)искосок от дома; (не)(за)чем его беспокоить;
отмерить (на)глазок; переписать (на)бело; перетянул ремнями
крест (на)крест.

92. Раскрывая скобки, запишите. Укажите пункт прави-


ла, которому соответствует написание.

93
Ползти (на)карачках; помнят (до)ныне; попробовать (с)ыз-
нова; проиграться (в)чистую; разбитый (в)дребезги; разгова-
ривать (на)бегу; раскалить (до)красна; репетировали (в)двоём;
(с)боку бежал охранник; сесть (по)ближе; сказал (в)сердцах
обидные слова; спрыгнуть (на)ходу; ставни (на)глухо закрыты;
съедал всё (под)чистую; так ведется (из)давна; такое положение
нам (на)руку; танцы (до)упаду; учился (без)малого пять лет;
читал всё (под)ряд; шар взлетел (в)высь; шёл с ними (в)ногу.

93. Отыщите в списке фразы с соотносимыми формами,


запишите их рядом:
с наречиями/с соотносимыми сочетаниями.
Он надеялся только (на)удачу; (в)растяжку произносил
слова; отложили разговор (на)завтра; (в)сухую смесь добавить
воды; (на)завтра было опять ветрено; (на)распашку огорода
придут все; туфли отдали (в)растяжку; (не)даром ему не верят;
работали (по)новому плану; (на)пример этот все обратили вни-
мание; (от)роду такого не делал; обрадовать её, (на)пример, по-
дарить книгу; прочёл (к)ряду пять книг; старались ступать след
(в)след; выстрелил (на)удачу и не попал; (не)даром же ему от-
давать; он претендует (на)половину дома; пошел (в)конец по-
езда; (тот)час ему хорошо запомнился; это (с)лишком дорогой
подарок; он старался явно (на)показ; (с)плеча его упал погон;
шёл в пальто (на)распашку; (по)новому делать не решились;
проиграть (в)сухую; он бросился (на)перехват; пальто при-
шлось (в)пору; прождали три часа (с)лишком; он прав толь-
ко (от)части; а (по)утру они проснулись; ему всего десять лет
(от)роду; (из)дали он выглядел прилично; отложили поздравле-
ние (на)утро; хранил рецепт (в)тайне; (на)показ моделей приш-
ли все; дело сделано (на)половину; отказался (от)части наслед-
ства; (по)утру, по тому, как всходило солнце, он угадал вечернее
потепление; показался (из)дали бирюзовой пароход; посмотрел
ему (в)след; (к)ряду берёз добавим ряд осин; посетил концерт
(по)взрослому билету; все дежурства (по)боку; это случилось

94
(в)пору его учёбы; ребёнок вздохнул (по)взрослому; ударил
(с)плеча; к поездке готовился (в)тайне от других; измотался
(в)конец; (на)перехват курьеров отправлен отряд; он (тот)час
вернулся; (на)утро снова был дождь; ударил его (по)боку.

94. Для каждого пункта правила слитного написания на-


речий подберите по три примера из списка, приведённо-
го ниже.

Подешевле, вверху, вволю, впустую, сгоряча, задолго, вде-


сятером, пораньше, поновее, наугад, врассыпную, посередине,
вчетверо, спозаранку, засветло, невмоготу, понемногу, въявь,
надвое, навечно, вмиг, наизнанку, вовсю, послезавтра.

95. Определите с помощью таблицы написание наречий


в приведённых фразах. Перепишите, указывая соответ-
ствующий пункт правила.

Образец: вдалеке (2.6) от дороги; взять под мышки (3.6).

(В)полуха слушать; враг разбит (на)голову; всего(на)все-


го пять рублей это стоит; говорит, а всё (без)толку; идти (на)в-
стречу автобусу; куда(либо) отправить; мало(по)малу освоили
текст; (на)вид он неплохой; (на)зависть окружающим; (на)зу-
бок выучить; написано (по)немецки; он выглядел (по)новому;
он сегодня (не)в духе; остановиться (на)полпути; отказался
(на)отрез; питаться (в)сухомятку; плакать (на)взрыд; пойдём
(в)обход, но (по)суху; пришлось стрелять (в)слепую; работали
бок(о)бок; работать (по)близости; рассказать (в)кратце; сделано
(на)совесть; сделать (с)ведома директора; сидели (в)обнимку;
смотреть (ис)(под)лобья; стоять (на)страже интересов; схватил
(в)охапку; сыграли (в)ничью; такая работа ему не (по)плечу.

96. С каждым из приведённых наречий составьте и запи-


шите краткое предложение, указывая пункт правила.
Образец: Устроил брата к себе на побегушки (3.6).

95
а) (Без)оглядки, (на)волоске, (под)уклон, (на)скаку, (без)удер-
жу, (по)одному, (на)пролёт, (поза)вчера, (по)русски, (по)трое,
(на)едине, (до)поздна, (на)мертво, (на)земь, (на)корточках,
(на)право, (в)диковинку, (на)четвереньках, (на)отлично, (за)да-
ром, (в)доволь;
б) (до)отвала, (в)двойне, (в)одиночку, (на)равне, когда-
(либо), (на)корточки, (до)полуночи, (во)свояси, (без)мала,
(по)одаль, всё(таки), (по)просту, (до)сих пор, (в)ряд(ли), не
(к)спеху, (черес)чур, лицом (к)лицу, (в)даль, (за)частую, (с)мо-
лоду;
в) (под)мышками, (в)прикуску, (в)рассрочку, (без)ведома,
(в)отместку, (в)тупик, (в)бок, (во)всеоружии, (до)зарезу,
(за)глаза, (за)панибрата, (ис)подволь, (на)вырост, (на)миро-
вую, (на)бок, подобру(по)здорову, (по)напрасну, (по)полудни,
(с)кондачка.

97. Перепишите, раскрывая скобки.

а) Опустился (на)четвереньки; (в)корне ошибочное ре-


шение; сегодня он (в)ударе; (в)двое больше; (во)вторых, бро-
сился (на)утёк; посажен лук (в)перемежку с морковью; жили
(в)проголодь; схватились (в)рукопашную; сварить (в)смятку;
встали (за)темно; испугали (до)смерти; раскалить (до)бела; за-
перся (из)нутри; лежал (на)боку; отлучился (на)время; упал
(на)взничь; сделать (на)оборот; переписал всё (на)чисто; такая
пища ему не (по)нутру; (с)наружи повесили замок; (с)просонок
отвечал не(в)попад; было уже далеко (за)полночь; (во)век ему
не вспомнить; (в)старину жили проще; пробираться (в)потём-
ках; (под)конец устроили танцы; работаем (по)новому графику;
(всё)равно не успел; (с)верх всякой меры;
б) относился (по)хозяйски; реку переходили (в)брод; сва-
рить (в)крутую; находился (в)нутри; (в)полголоса говорить;
когда(нибудь) напишет; попасть (в)просак; идёт (в)развалку;
воспринимать (в)серьёз; продал (в)тридорога; грязный (до)нель-
зя; вытереть (до)суха; знали только (по)наслышке; (к)счастью,

96
появлялся он (из)редка; он появился (как)раз (к)стати; схваты-
вает (на)лету; определить (на)ощупь; одел майку (на)выворот;
стоять (на)вытяжку; приехал (на)кануне; отвечал (на)обум; бе-
гать (на)перегонки; видеть всех (на)сквозь; построили (на)спех;
не (под)силу такое задание; сгруппировать (по)парно; (на)пос-
ледок он сказал; (на)редкость удачный опыт; (на)конец(то) он
проснулся.

98.ЕГЭ В каком предложении оба выделенных слова пи-


шутся слитно? (§ 15 и 12)

1. а) Он одел фуражку (на)бок так(же), как и отец. б) Ве-


селились (не)смотря на усталость и (не)взирая на непого-
ду. в) Вышел (как)будто рано, но именно (по)этому опоздал.
г) Это то(же) (не)комическая, а трагическая ситуация.
2. а) Рано встали, что(бы) (во)время прийти. б) Ему (не)здо-
ровилось, (по)этому он был грустен. в) (По)неволе заяц бежит,
когда лететь (не)(на)чем. г) (Не)дуг его (по)немногу проходил.
3. а) (На)встречу мне вышла девушка, я (тот)час её узнал.
б) Тихо (в)начале улицы, а (в)середине деревни шумно. в) Учи-
лись (за)границей (в)продолжение года. г) (По)долгу читал
(на)изусть стихи.
4. а) Батискаф (в)месте с моряками опускался (в)глубь
моря. б) (Не)смотря на холод, занятия всё(же) начались. в) Он
(в)дали от дома читал всё (без)разбору. г) (В)дали уже показал-
ся дом, при(чём) окна его были темны.

99.ЕГЭ В каком предложении оба выделенных слова пи-


шутся раздельно? (§ 15 и 12)

1. а) (На)конец он пришел и, (по)видимому, не один. б) Пи-


ли чай здесь (по)долгу, (по)московски. в) (По)тому мосту проезд
то(же) запрещён. г) У неё (по)прежнему такие(же) грустные
глаза.

97
2. а) Мне (то)же (как)будто слышны голоса. б) На нашей
улице то(же) (не)истово кричали. в) (На)встречу мы решили
(не)ходить. г) (На)сквозь промокнув, они (не)вдалеке сушили
вещи.
3. а) (На)радостях он (на)встречу с друзьями позвал се-
стру. б) Нужно (во)время начать разговор (на)счёт дома. в) Он
(то)же послал (в)догонку короткое письмо. г) Осенью, так(же),
как и летом, было сухо, (за)то зимой было много снега.

98
ПУН К Т УА ЦИ Я

16. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ


ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Однородные члены предложения (подлежащие, сказуемые,


определения, дополнения, обстоятельства) отвечают на один и
тот же вопрос, относятся к одному и тому же члену предложе-
ния и разграничиваются запятой и/или союзом3.

1. При одиночном союзе


1а) нет запятой перед и, да (и), или (либо):
Нам понадобится резиновая или прорезиненная обувь.
1б) запятая перед а, но, да (но), однако, хотя, зато, или (то
есть):
Книга была интересная, но без иллюстраций.
1в) запятая между парами при попарном соединении:
Мы собирали грибы и ягоды, овощи и фрукты.

2. В составном союзе запятая перед второй его частью:


Она не только танцует, но и поёт. Пассажиры читали как
книги, так и журналы. В лесу не столько холодно, сколько сыро.
Брат если не придёт, то позвонит.

3. Если союз повторяется, то этот ряд союзов не соединяет


однородные члены, а выделяет их. Эта фигура, хотя и называ-
ется многосоюзием (полисиндетоном), но в ней союзы фактиче-
ски являются частицами. Поэтому при повторяющихся союзах
между однородными членами запятые ставятся так, как если
бы союзов не было вовсе:
Гром гремел и впереди, и справа, и слева.
Гром гремел впереди, справа, слева.
3
Не являются однородными два глагола в осложнённом сказуемом, кото-
рые выражают действие и цель: Ты лучше иди посиди с нами. Попробуй пойми
эту инструкцию.

99
4. Нет запятых в устойчивых выражениях и день и ночь; и
смех и горе; и так и эдак; и стар и млад; ни то ни сё; ни свет
ни заря; ни слуху ни духу; ни жив ни мёртв; ни рыба ни мясо;
ни с того ни с сего; а также о том о сём; за всё про всё и др.:
Этот новый фильм ни то ни сё.
5. Нет запятой, если однородные члены образуют так назы-
ваемое тесное смысловое единство. Соединяемые слова обычно
называют крайние члены оппозиции: холод – жара (Он работал
и в холод и в жару), день – ночь (И днём и ночью кот учёный
всё ходит…) и т.д. Пунктуация в этих сочетаниях как в устойчи-
вых выражениях типа и смех и горе.
6. Конструкция «и т.д.» не является однородным членом: К
водоплавающим относятся и пеликаны, и гуси и т.д.
7. Союзы ли… или при однородных членах не являются по-
вторяющимися:
Взять ли нам книги или достаточно будет газет?

ОДНОРОДНЫЕ / НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

В предложении Шумно проехал длинный товарный поезд


определения характеризуют предмет с разных сторон и, являясь
неоднородными, не отграничиваются запятой.
8. Определения являются однородными и отграничиваются
запятой, если
8а) называют признаки, в какой-то степени совпадающие:
Домой он вернулся в солнечное, жаркое утро;
8б) названные признаки находятся в причинно-следствен-
ных отношениях (между определениями можно вставить слова
так как, поэтому):
Они обнаружили старое, заглохшее русло реки (заглохшее,
потому что старое);
8в) если хотя бы одно из определений является эпитетом,
часто выраженным словом в переносном значении:
Нас окружал сонный, застывший воздух;

100
8г) если определения находятся в постпозиции (после опре-
деляемого слова):
Кресло ему поставили новое, кожаное4.
9. Если одно из двух определений распространено, нужно
различать положение относительно определяемого слова:

Ближайшее распространено: Ближайшее не распространено:


Вошёл худой , очень бледный Вошёл очень бледный худой юно-
юноша. ша.

ОБОБЩАЮЩИЕ СЛОВА ПРИ ОДНОРОДНЫХ


ЧЛЕНАХ

10. При однородных членах могут употребляться обобщаю-


щие слова – местоимения (всё, никто, всегда, никогда, везде,
нигде, никуда и пр.):
Пришли все: родственники, соседи, сотрудники;
или слова с общим по отношению к однородным членам
значением:
Привезли новую мебель: столы, шкафы, стулья5.
Схемы показывают употребление двоеточия и тире в за-
висимости от положения однородных членов по отношению к
обобщающему слову  :

Постпозиция:  : , ,  . Препозиция: , ,  - …

Между  и продолжением предложения:  : , ,  - …

Если после конечного однородного члена имеется обосо-


бление, то перед тире ставится запятая: Дома, деревья, скло-
нённые над прудом, – всё вызывало уныние.
4
О возможности запятой перед определением новое см. ниже, в сноске 6
к § 17.
5
В деловой речи обобщающим словом может быть глагольное сказуемое:
На собрании присутствовали: Сергеев С.Е., Петров М.А. ...

101
11. Если имеется вводное слово перед однородными члена-
ми (как-то, а именно, например) или после них (словом, одним
словом, короче говоря), то тире и двоеточие «поглощают» бли-
жайшую запятую:

, а именно : , , . или , ,  – словом, …

ПРАКТИКУМ

100. Подчеркните однородные члены, поставьте запятые.

А. 1) С клёна слетали жёлтые и красные листья и падали в


траву. 2) Солнце уже высоко стояло над домами и деревьями и
освещало почти всю площадку. 3) За окном вагона проносились
рощи поля и небольшие деревни. 4) После дождя солнце осве-
тило листья зелень травы и землю яркими пятнами и блестело
в ещё не высохших лужах и каплях. 5) Собравшиеся говорили
о садах и огородах и долго обсуждали недавнюю грозу. 6) Жа-
ра стояла весь июнь и среди этой жары только два раза шуме-
ла гроза. 7) Она не произносила ни слова и мрачно осматривала
документы и вещи и молчание её всех тревожило.
Б. 1) Всё живое вокруг сияет нежится и радостно тянется к
солнцу. 2) Дети обнаружили заросли малины и клубники и реши-
ли немедленно перекусить. 3) Его дочь была умна и инициативна
и сразу стала лидером группы. 4) Все эти цветовые пятна резкие
звуки и запахи волновали и настораживали. 5) Приезжий пере-
числял достоинства малых городов и многие с ним соглашались.
6) Путникам пришлось идти по сугробам мягкого и рыхлого сне-
га и вязнуть в густой грязи. 7) Поэт внимательно прислушивает-
ся к звукам природы и города и это отражается в его творчестве.

101. Подчеркните однородные члены, союзы, поставьте


запятые.
А. 1) Гость недолго гостит да много видит. 2) Дожди шли не
только в северной но и в южной части области. 3) Город окру-
102
жают лесные дебри да болотные топи. 4) К экзамену нужно
подготовить для чтения рассказ или басню. 5) Мороз невелик
да стоять не велит. 6) На выставке представлена не только жи-
вопись но и графика. 7) На лицах пришедших выражалась если
не боязнь то беспокойство. 8) На конкурс принимаются как
стихотворные так и прозаические тексты. 9) Теперь мальчики
мечтают стать банкирами или губернаторами. 10) Постоянные
тренировки не только укрепляют здоровье но и воспитывают
волю. 11) Велосипедом здесь пользуются мужчины и женщины
студенты и пенсионеры. 12) Мальчик делает успехи не только в
гуманитарных но и в естественнонаучных дисциплинах. 13) Хо-
дит он да всё поглядывает в сторону леса. 14) Хорошую книгу
читать не в тягость а в радость. 15) Он всю жизнь если не рас-
сказывал то вспоминал ту историю.
Б. 1) Мал золотник да дорог. 2) Возвращались они с чем-
пионатов если не победителями то непременно призёрами.
3) Гостю показывали не только ухоженные огороды но и пре-
красные сады. 4) Студентам прочли всего три или четыре
лекции по стилистике. 5) Короток зимний день да ночь длин-
на. 6) Ветер тянул с неприветливого севера но был мягким и
даже ласковым. 7) Ему нравилось у соседей всё: дом и сад
пруд и беседка у этого пруда. 8) Неодолимая хотя и тихая сила
увлекала меня. 9) Сторож поворчал да не посмел ослушаться.
10) Работа на фабрике не прекращалась не только днём но и
ночью. 11) Сонливый да ленивый – родные братья. 12) Нико-
лай не только никуда не уезжал но и не выходил из квартиры.
13) Сторож проболел шесть или семь дней. 14) Эксперимент
потребовал от участников как специальных знаний так и по-
стоянного внимания. 15) Эта книга полезна не только для де-
тей но и для взрослых.

102. Подчеркните однородные члены, поставьте запятые.

А. 1) В южных степях встречаются и зайцы и лисы. 2) На


защиту города встал и стар и млад. 3) Дорога вела его то вдоль
103
реки то полями то лиственным лесом. 4) Октябрь и холодил и
моросил дождичком и заносил листвой. 5) Лёгкий ветерок то
шелестит в ветвях то совсем затихает. 6) В холодную зиму зай-
цы едят и сено и ветки кустарника и кору деревьев. 7) Мили-
ционер то быстро записывал цифры то надолго задумывался.
8) В репликах его была заметна не то небрежность не то уста-
лость. 9) В давние времена новогоднюю ёлку украшали гир-
ляндами из цветной бумаги орехами и пряниками и крашены-
ми шишками. 10) Охранник вдруг ни с того ни с сего вскакива-
ет и выхватывает пистолет. 11) Письмо мы отправили давно но
от них ни ответа ни привета. 12) Вечерами он или пил чай с ва-
реньем или курил трубку. 13) Гости посидели во дворе погово-
рили о том о сём и уже к семи разошлись. 14) В этой огромной
своре были и гончие и борзые и легавые. 15) Даже короткая
утренняя зарядка придаст вам и бодрости и здоровья. 16) Чуть
позже не стало видно ни неба ни земли ни деревьев. 17) По вы-
ходным он либо засиживался у них допоздна либо оставался
ночевать.
Б. 1) Писатель в этой книге сочетает правду и вымысел и
книга заставляет задуматься над судьбой природы. 2) Они были
готовы болтать и день и ночь. 3) Старик и сердился и ворчал и
стучал палкой. 4) От брата давно нет ни слуху ни духу. 5) Дождь
лил весь день и вечер и ночь. 6) Ей мешала идти и тесная обувь
и тяжёлая сумка и просто усталость. 7) Цвет её глаз напоминал
и ночное небо и море и фиалки. 8) Строители носили кирпичи
и песок и строгали брёвна. 9) Рёв лесного великана становился
то громче то тише. 10) Не то усталость не то дрёма мешала ему
сосредоточиться. 11) По степи стелился либо туман либо дым
от костров. 12) На следующий день Маша проснулась ни свет
ни заря. 13) Из-за дождя не видно было ни реки ни неба. 14) Он
появлялся то в парке то у почтамта то на площади вокзалов.
15) Сергей не вернётся ни завтра ни послезавтра ни к концу не-
дели. 16) Она не ответила ни да ни нет. 17) Среди гимназистов
встречались и плохо подготовленные к серьёзной работе под-
ростки и просто бездельники.

104
103. Установите однородность определений, поставьте
недостающие знаки препинания.

А. 1) Над городом висели мрачные свинцовые тучи. 2) Всё


в природе уснуло крепким здоровым сном. 3) В углу комнаты
стоял старинный дубовый шкаф. 4) Древние строители при-
меняли здесь декоративную каменную кладку. 5) Каждый звук
гулко раздаётся в пустом сыром лесу. 6) Красный кирпичный
дом находился в конце улицы. 7) На небосклоне чуть заметны
бледные неяркие звезды. 8) Огромный белый пароход медленно
отходил от пристани. 9) Пустой безлюдный берег навевал ску-
ку. 10) Свежим молодым снегом покрыт двор и огород. 11) В ка-
бинете стояли коричневые бархатные кресла. 12) Геологи ехали
тяжелыми чернозёмными почвами. 13) В комнату ворвался вы-
сокий чрезвычайно возбуждённый молодой человек. 14) Вспом-
нились ему давно забытые студенческие годы. 15) Жена его ока-
залась женщиной доброй жизнерадостной. 16) На вершину хол-
ма вела узкая обдуваемая ветром тропинка. 17) Он был одет в
тяжёлое чёрное меховое пальто.
Б. 1) В тёмные окна стучали крупные дождевые капли.
2) Вдруг две большие лохматые собаки бросились на меня. 3) Из
комнаты послышался звонкий детский смех. 4) Комната была
оклеена старыми полосатыми обоями. 5) Никогда не забыть мне
эту лунную ясную ночь. 6) Огромные сиреневые цветы выросли
под нашими окнами. 7) Она глядела на председателя красными
воспалёнными глазами. 8) Писатель родился и вырос в бедной
крестьянской семье. 9) С моря подул свежий бодрящий ветерок.
10) Старые почерневшие избы здесь казались особенно угрюмы-
ми. 11) Строителям понадобились помощники молодые сообра-
зительные. 12) Яркое зимнее солнце осветило веранду. 13) Пе-
ред нами раскинулась бесконечная зеркальная гладь Ильменя.
14) Слышится сдержанный неясный шёпот ночи. 15) Стояло
тихое безветренное утро. 16) Чистый яркий свет люстры осве-
жал лица сидевших за столом. 17) Это был сдержанный волевой
человек.
105
104. Подчеркните однородные члены предложения и
обобщающие слова, расставьте знаки препинания.

А. 1) Всё вокруг трава двора кусты автомобиль покрылось


инеем. 2) В такое время хорошо воспринимается всё запах шо-
рох малейшее движение. 3) В этот вечер всё казалось печальным
и деревья и тени и тёмный пруд. 4) Всё это и мост и река роща
напоминало ему дни детства. 5) Звери птицы насекомые все
спешили удалиться подальше от вулкана. 6) Из магазина дети
принесли принадлежности для фейерверка несколько блестя-
щих шаров верхушку для ёлки. 7) Из окна видно всегда одно и
то же недостроенный дом, засыпанная снегом машина несколь-
ко хлопотливых ворон у бака. 8) Ни дождь ни ветер ни холод
ничто не могло остановить альпинистов. 9) Окружающие нас
деревья дома машины были покрыты жёлтой пылью. 10) Окру-
жающие нас предметы дома деревья заборы в этом тумане как-
то странно колеблются. 11) Свист смех победные песни все
звуки смешались в неразличимый гул стадиона. 12) Всё стены
домов беседки ограды увито плющом. 13) Считают, что всякие
явления природы солнечное тепло дождь ветер можно назвать
геологическими деятелями. 14) Трактора бульдозеры самосва-
лы вся техника была отправлена на расчистку дорог. 15) Боль-
шинство строений летние кухни сараи дровяники было смыто
наводнением. 16) На озере всегда было тихо и летом и зимой и
дождливой осенью. 17) Разнообразные посетители пенсионеры,
студенты, военнослужащие уже собрались у кабинета.
Б. 1) В зоопарке его интересовали водоплавающие гуси
пингвины пеликаны. 2) В столовой и спальнях на веранде и во
дворе ярко горел электрический свет. 3) Вертолетом туда до-
ставляют самое необходимое еду медикаменты инструменты.
4) Ветки стволы деревьев топоры и лопаты были покрыты тон-
кой коркой льда. 5) Вокруг росли неприхотливые кустарники
малина смородина крыжовник. 6) Детективов любовных рома-
нов короче говоря, беллетристики в магазине было достаточно.
7) Его интересовали старинные металлические изделия как-то
доспехи оружие монеты посуда. 8) Из-за шума машины не было

106
слышно ни слов песни ни мелодии. 9) Медведи волки тигры
словом все хищники были теперь вполне сыты. 10) Многие лес-
ные ягоды например земляника брусника ежевика вкусны и по-
лезны для здоровья. 11) На стенах у него висело старинное ору-
жие а именно мечи кинжалы пистолеты. 12) Нужно было знать
несколько разделов физики а именно оптику акустику электро-
динамику. 13) Он неплохо знал основные языки английский
немецкий французский и свободно переводил с греческого.
14) Посаженные вокруг дома деревья каштаны и клёны не при-
жились. 15) Приметы весны чувствовались повсюду во дворах в
парке у реки. 16) Рыбалка и урожай Шекспир и детективы всё
было предметом их горячих споров. 17) Уже прилетают с юга
птицы ласточки скворцы журавли.

105.ЕГЭ Укажите предложение, в котором нужно поста-


вить одну запятую.

А. 1) В такие дни он сидел дома либо возился в огороде


либо готовил сети. 2) На свои концерты композитор приглашал
как своих многочисленных соседей так и незнакомых прохожих.
3) Приходилось Николаю работать и деревенским учителем и
ветеринаром и начальником почты. 4) Машина основательно
застряла и не двигалась ни взад ни вперёд.
Б. 1) Сильное увлечение отца футболом не вязалось ни с его
возрастом ни с темпераментом ни со здоровьем. 2) Двери дома
от сильного ветра то скрипели то жалобно завывали то вдруг
резко хлопали. 3) Дима стоял над оврагом не только не боясь
высоты но даже раскачиваясь смеясь и напевая. 4) На выставке
предполагалось показать работы преподавателей или студентов.
В. 1) Ремонт дороги то начинали то прекращали то вообще
откладывали из-за дождей. 2) И днём и ночью продолжались
спасательные работы. 3) Ему не мешали ни громкие песни ни
жаркие споры сослуживцев. 4) Море долго и громко шумит и
плещет.

107
17. ОБОСОБЛЕННЫЕ СОГЛАСОВАННЫЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ПРИЛОЖЕНИЯ

Обособление – это интонационное и пунктуационное выде-


ление второстепенного члена предложения. Обособление делает
этот член предложения более заметным, акцентирует внимание
на называемом признаке. То, что следует обособлять при напи-
сании, обычно ощущается в интонации.
Ср. определения:
Сидящий за столом мальчик читает книгу.
Мальчик, сидящий за столом, читает книгу.
Ср. приложения:
Лампу накаливания изобрёл русский военный инженер
Александр Лодыгин.
Лампу накаливания изобрёл Александр Лодыгин, русский во-
енный инженер.
Обособление определения и приложения зависит в основ-
ном от трёх факторов: а) типа определяемого слова; б) позиции
относительно определяемого слова; в) распространённости/не-
распространённости.
1. Если определяется местоимение, обособляется всегда
определение:
Усталые, мы сели передохнуть.
Он, бледный от страха, ничего не отвечал.
Приложение:
Простые крестьяне, они не могли понять роскоши.
Они, любители чая, не хотели пить кофе.
Если определяется знаменательное слово, пунктуация за-
висит от расположения определения (приложения).

Распространённое определение
2. В препозиции 3. В постпозиции
Здесь растёт много_ Здесь есть много ягод,
пригодных для еды _ ягод. пригодных для еды.

108
Два и более одиночных определения6
4. В препозиции 5. В постпозиции
Бледный и сутулый _ отец си- Отец, бледный и сутулый, си-
дел за столом. дел за столом.
Дистантно расположенное определение
6. В препозиции 7. В постпозиции
Раздосадованные поражением, Дети покидали стадион и, во-
покидали болельщики стадион одушевлённые победой, громко
молча. обсуждали матч.
Приложение, относящееся к имени собственному7
8. В препозиции 9. В постпозиции
Русский учёный _ А.И.Попов А.И. Попов, русский учёный,
изобрёл радиоприёмник. изобрёл радиоприёмник.

10. Распространённое приложение при имени нарицатель-


ном8 (в том числе если присоединяется словами или, то есть, по
фамилии, по имени и т.д.) употребляется в постпозиции:
Угрюмый сосед, пожилой японский коммунист, редко по-
являлся во дворе. На месте запятых возможно тире. Приём будет
вести окулист, или глазной врач.

11. Определение и приложение, имеющие обстоятельствен-


ное значение, обособляются в препозиции:

6
Одиночные определения в постпозиции могут обособляться в зависимо-
сти от степени их связи с определяемым словом.
Ср.: Наконец настало утро, сырое, пасмурное.
Мы провели лето_ весёлое, беззаботное.
7
Обособляются имена собственные после нарицательного, если подра-
зумеваются слова то есть, а именно, по имени, по фамилии, а зовут его: Ди-
ректор деревенского музея, Ульяна Ильинична Владимирова, была дома.
Несогласованные определения, относящиеся к имени собственному или
личному местоимению, обычно стоят в постпозиции и обособляются: Тебе, с
твоим опытом, будет легко руководить отделом. Сергей Петрович, в светлом
костюме и тюбетейке, был узнан сразу.
8
В постпозиции одиночное приложение при имени нарицательном отде-
ляется дефисом сосед-таксист, женщина-полицейский, образуя единое наи-
менование.

109
‘так как хорошо отдохнул’
Хорошо отдохнувший, брат теперь мог нам помочь.
‘будучи одарённым спортсменом’
Одарённый спортсмен, брат привлёк к себе внимание.
‘хотя и устал от боя’
Уставший от боя, боксёр старался выглядеть бодрым.
‘хотя и был опытным охотником’
Опытный охотник, Сергей на этот раз промахнулся.

12. Тире в ситуации обособления может отграничивать:


а) приложение, если в нём раскрывается смысл опреде-
ляемого понятия (на месте тире можно вставить сочетание «а
именно»). Ей очень нравились эти незамысловатые песенки –
деревенские частушки. Они подошли к картине Айвазовского –
главному экспонату этого зала.
б) несогласованное определение в конце предложения
(если на месте знака можно вставить «а именно»): У него было
одно намерение – уехать поскорее отсюда.
в) одиночные определения в конце предложения:
На столе уже лежала открытка – большая, красивая.

ПРАКТИКУМ

106. Подчеркните определения, поставьте необходимые


знаки препинания. Укажите соответствующий пункт пра-
вила.

1) Грязные и мокрые мы наконец добрались до берега.


2) Домики появлялись на окраине среди начинающих кудря-
виться деревьев. 3) Полицейский изумлённый вопросом в тот
же день написал ответ. 4) Луна круглая и яркая стояла над го-
ловой. 5) Звенящие на ветру стебли высохших трав покрывают
дикую степь. 6) На широкой дороге упиравшейся в ворота парка
стоял автобус. 7) Написанный молодым автором роман вызвал
оживлённые споры. 8) Обрадованный успехом он обдумывал

110
положение спокойно и деловито. 9) Одинокое дерево зелёное и
стройное росло у самой воды. 10) Перед нами открылась пора-
жавшая своим необычным видом панорама. 11) По голубому не-
босклону высокому и прозрачному поднималось солнце. 12) По
поляне густо заросшей травой лошади шли медленно. 13) Сре-
ди офицеров увидел он майора Петрова коротко остриженного.
14) Учёный увлечённый любимой темой говорил долго. 15) Эти
задачи вам молодым решать.

107. Подчеркните приложения, поставьте необходимые


знаки препинания. Укажите соответствующий пункт пра-
вила.

1) Бим полугодовалый щенок грелся во дворе на солнце.


2) Великая русская балерина Галина Уланова работала над ба-
летной техникой по много часов в день. 3) Верблюд этот ко-
рабль пустыни без отдыха преодолевает значительные рассто-
яния. 4) Дети обступили нового мальчика рыжего Николушку
и с любопытством разглядывали его. 5) За ними наблюдал Ни-
кодим пожилой давно потерявший правый глаз кот. 6) Замеча-
тельный русский писатель И. Бабель был кавалеристом в Крас-
ной Армии. 7) Моя кошка маленькое смешное создание встреча-
ет меня в любое время суток. 8) Наш гость любитель собак сразу
определил породу щенка. 9) Старая липа эта безмолвная свиде-
тельница бесчисленных объяснений в любви и расставаний ста-
ла засыхать. 10) Этот пес любимец всего двора был совершенно
беспородным. 11) Из всей компании лишь я северянин обгорел
на солнце. 12) Горы чудо природы всегда манили меня. 13) И тут
он этот уже немолодой человек неожиданно быстро и легко вско-
чил. 14) Верка старая лошадь не терпела фамильярности в обра-
щении. 15) К гостям наконец вышла и его жена Нина Ивановна.

108. Подчеркните определения и приложения, поставьте


недостающие знаки препинания.
А. 1) Грустный и усталый он сел в кресло. 2) По правой
стороне тянулся длинный забор серый и грязный. 3) К нему

111
тогда ещё юноше постепенно стали приходить знание людей
и жизненный опыт. 4) Она прожила жизнь долгую и яркую.
5) Липы растущие неподалёку наполняли воздух нежным аро-
матом. 6) Кот соседки старый обжора любил есть по утрам
скворцов. 7) Убаюканный сладкими надеждами офицер крепко
спал. 8) Одетая в розовое платье она сидела у балконной двери.
9) Летчик-испытатель Валерий Чкалов был примером беззавет-
ной преданности своему делу. 10) Под вешним солнцем дышит
ещё недавно мёртвая земля. 11) Покрытые инеем скалы уходи-
ли в неясную даль. 12) Один из ныряльщиков был сын рыбака
худенький мальчик. 13) Настала ночь лунная, ясная. 14) Петр
Сергеевич человек пожилой любил решать кроссворды.
15) Ничего больше не росло на этой выжженной солнцем земле.
16) Лицо её полное и румяное выражало сытость и спокойствие.
17) Маленький он обладал неимоверной силой в руках. 18) По-
могала ему молодая девушка полька из Лондона. 19) Стали
слышны приближающиеся со стороны реки звуки. 20) Горный
поток стремительный и бурный размывает дорогу. 21) Писатель
он великолепно знал психологию человека. 22) Дорога шедшая
теперь лесом и ставшая намного ýже очень раздражала авто-
мобилистов. 23) Ничего не подозревавший возвращался к себе
офицер спокойно.
Б. 1) Похожая на застывшее море равнина дремала во мгле.
2) Русский художник Айвазовский написал много морских
пейзажей. 3) Обнаруженная поблизости дорожка стоит пустая.
4) Под ногами поскрипывает пахнущий свежестью декабрьский
снег. 5) Старая ворона участница наших посиделок сегодня
была не в духе. 6) Между деревьями извивалась спускавшаяся
к реке тропинка. 7) Нависшая над горизонтом туча предвещала
грозу. 8) Человек сердечный и порядочный он всегда откликал-
ся на чужую боль. 9) Мы утомлённые вернулись только к ужи-
ну. 10) Под ногами шуршали жёлтые листья падавшие с моло-
дых лип. 11) Благоухал жасмин спутник тёплых летних ночей.
12) Облитая солнцем стена утёса горела желтоватым пламенем.
13) Весной он ощутил никогда не испытанное им особого рода

112
волнение. 14) Даже нас спелеологов поразила глубина этой пе-
щеры. 15) Рассказы матери живые и яркие очень нравились
мальчику. 16) Сопровождавшие нас дети показали нужный нам
дом. 17) Доктор мрачный и язвительный человек однажды был
у нас в гостях. 18) Она неподвижная, как статуя, не говорила ни
слова. 19) Очередь тянулась в соседний коридор узкий и тём-
ный. 20) Мимо окон пробежал начальник железнодорожной
станции Вавилов. 21) Туча нависшая над вершинами деревьев
уже сыпала дождиком. 22) На поверхности воды отражались
мигающие на небе звёзды. 23) Наумов пожилой буфетчик подал
горячее.

109. Подчеркните определения и приложения, поставь-


те недостающие знаки препинания.

А. 1) Встревоженный воспоминаниями майор не мог за-


снуть. 2) Обе её девочки Маша и Даша стали зорко следить
за постояльцем. 3) Глядеть на неё спокойную и сильную было
приятно. 4) Жителям села пострадавшего от взрыва оказали
помощь военные. 5) Опытный разведчик он едва не провалил
задание. 6) Луна взошла багровая и хмурая. 7) Он с надеждой
глядел на них своих старых испытанных друзей. 8) На берегу
не осталось следов разыгравшейся между ними драмы. 9) Рус-
ский учёный Д.М. Менделеев был создателем периодической
таблицы химических элементов. 10) На небе замерли лёгкие
облака розовые от заката. 11) Не тающий даже в самое жар-
кое лето снег покрывает высокие вершины. 12) Особняк при-
надлежал Матильде Кшесинской знаменитой петербургской
танцовщице. 13) Оглушённый ударом кулака человек упал.
14) Огромное солнце тусклое и оранжевое опускается в расту-
щую тучу.
Б. 1) Он кондитер изумлял своим искусством всех. 2) Офи-
церы разглядели подъезжавшие к ним машины. 3) Первая его
питерская зима ветреная и снежная стояла долго. 4) Этот маль-
чик всеобщий любимец был сыном директора школы. 5) Пол-

113
ный раздумья шёл он однажды по большой дороге. 6) Сад цвёл
поздним цветом красивый и ухоженный. 7) Стрекоза насекомое
пугливое держится у самой воды. 8) У стены стояло специально
для Маши сплетённое большое кресло. 9) Щедрый и добродуш-
ный от природы Николай быстро завоевал сердца сослуживцев.
10) Утомлённый долгой речью он закрыл глаза и зевнул. 11) Я
начинающий журналист не мог представить себе всех трудно-
стей этой профессии. 12) Этот берег высокий и гористый был
совсем безлюдным. 13) Ум направленный на одно отрицание
бледнеет и сохнет. 14) Его жизнерадостный родственник быв-
ший учитель развлекал нас по вечерам.
18. ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА

Обособление обстоятельства зависит в основном от его


«устройства» (какой частью речи выражено, распространён-
ность, связь со сказуемым).
Обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием
или деепричастным оборотом, обособляется, если выражает
значение дополнительного действия (его можно трансформи-
ровать в дополнительное сказуемое)9, в противном случае такое
обстоятельство не обособляется, так как утратило глагольное
значение и стало наречием:

1. Она тихо ответила, посмотрев 2. Продавец молча кивнул


в окно нельзя трансформировать в
можно трансформировать в Продавец молчал и кивнул.
Она тихо ответила и посмотрела
в окно.

Не обособляется деепричастный оборот или одиночное де-


епричастие, если имеется тесная связь со сказуемым (дееприча-
стие или оборот нельзя изъять):

3. Петровы жили скрытно, не за- 4. Петровы жили не заводя


водя никаких знакомств никаких знакомств
можно сократить до Петровы нельзя сократить до Петровы
жили скрытно. жили.
Охранник быстро ответил, не Охранник ответил не думая
думая о правильности речи При сокращении появляется
можно сократить до иной смысл.
Охранник быстро ответил. Охранник ответил.

5. Не обособляется деепричастный оборот, являющийся


устойчивым сочетанием (фразеологизмом): работать_спу-
стя (засучив) рукава, ночь провести_не смыкая глаз,
9
Два деепричастия и более обособляются всегда: Сергей, спотыкаясь и
оглядываясь, бежал к дому.

115
согласиться_скрепя сердце, мчаться_высунув язык, си-
деть_затаив дыхание, бежать_сломя голову, слушать_
раскрыв рот, кричать_не переводя духа, сидеть_сложа
руки. Воспроизводимость конструкции здесь (как и в ситуации
с однородными членами) «отменяет» их обычную синтаксиче-
скую функцию и не требует постановки запятых: Дети мчались
в школу высунув язык.

Нужно отличать деепричастия от предлогов. Предлогами


слова благодаря, смотря, начиная и др. являются в том случае,
если у них отсутствует глагольное значение:

6. Двигались медленно, внима- 7. При переходе реки будем дей-


тельно смотря на верхние окна ствовать_смотря по обстоя-
домов (двигались и смотрели) тельствам (действовать в зави-
симости от обстоятельств)

Если обстоятельство выражено существительным с пред-


логами благодаря, в силу, вследствие, согласно, с согласия, по
случаю, по причине, при условии, ввиду, вопреки, во избежа-
ние, несмотря (невзирая) на10, за неимением, считая, смотря
по (‘в соответствии’), исходя из (‘на основании’), спустя и др.,
то главное условие его обособления – отсутствие тесной связи
со сказуемым. Меньшую связанность со сказуемым создаёт рас-
пространённость оборота и препозиция к сказуемому.

8. Благодаря лёгкому ветру, мы 9. Мы смогли быстро просохнуть


смогли высушить одежду. благодаря ветру.
Вопреки прогнозу синоптиков, Сестра вернулась спустя месяц.
май оказался холодным и ветре- Правила будут действовать на-
ным. чиная с июня.

Примечания:
1. Деепричастия (деепричастные обороты), соединённые сою-
зом и, запятой не разделяются: Хорошо отдохнув_и_пополнив запасы

В препозиции к сказуемому оборот с несмотря на обособляется и без


10

распространения: Утром, несмотря на выходной, люди собрались у котлована.

116
пищи, группа отправилась в горы. Деепричастия (деепричастные обо-
роты), стоящие после союзов и, а, обособляются, если допустимо их
изъятие: Хозяин открыл дверь и, недолго подумав, пригласил гостей к
столу. – Хозяин открыл дверь и пригласил гостей к столу.
2. Существительные с предлогами или наречия обособляются так-
же в тех случаях, если нужно подчеркнуть обстоятельственное значе-
ние: В подъезд вошли, подозрительно тихо, несколько человек.
3. Нужно помнить, что некоторые устойчивые выражения являют-
ся вводными конструкциями: судя по всему, по правде говоря и др.
4. Не обособляются деепричастия (деепричастные обороты), со-
единённые союзом и с однородным необособленным обстоятельством:
Охранник с подозрением и покусывая губу осматривал документ.
5. Не обособляется оборот, присоединённый усилительной части-
цей и: На курсы можно поступить и не сдавая экзамен.

ПРАКТИКУМ

110. Подчеркните в предложении обстоятельства, по-


ставьте, где нужно, запятые.

1) Алексей вздохнув убрал фотографию в карман. 2) Кош-


ка не отходила от клетки собираясь поймать птицу. 3) Гости за-
молчали переглянувшись и уже к этой теме не возвращались.
4) Читать лёжа вредно для глаз. 5) Дмитрий поднимаясь ещё
раз оглядел всех и вышел. 6) Грибники шли переругиваясь по
уже тёмному лесу. 7) Улыбаясь девушка вошла и села за стол.
8) Сверкая и искрясь и переливаясь осыпался иней с веток.
9) По парку дети шли не оглядываясь. 10) Пассажир молча по-
следовал за проводником. 11) Хозяин не шутя это вам предлага-
ет. 12) Вспыхнув она резко встала и вышла из столовой. 13) Все
вышли из машины и переговариваясь зашли в дом. 14) Не спе-
ша едут лошади мимо уже желтеющих полей. 15) Слушал он
чуть наклонившись вперёд.

111. Подчеркните в предложении обстоятельства, по-


ставьте, где нужно, запятые.

117
1) Вдоволь наговорившись соседи начали расходиться по
своим квартирам. 2) В таких случаях следует действовать смо-
тря по обстоятельствам. 3) Часто останавливаясь и волнуясь
майор рассказывал нам о встрече с неизвестным. 4) Солдат-
ские истории все слушали развесив уши. 5) Зрители в зале си-
дели затаив дыхание и ожидали развязки. 6) На этом месте он
тоже работал спустя рукава. 7) Кассир разговаривал не подни-
мая глаз. 8) Николай слушал брата облокотившись на перила.
9) Брат говорил ему, что он тоже будет работать и что зарабо-
тав денег они непременно поедут на море. 10) Надев пилотку он
вышел из землянки. 11) Не нужно сидеть сложа руки и ожидать
помощи. 12) Обхватив руками колени и положив на них подбо-
родок девушка смотрела на пруд. 13) Он вернулся из лицея и не
переводя духа помчался на вокзал. 14) Арнольд говорил шёпо-
том и глядя в одну точку. 15) Она вошла в комнату поправляя
причёску. 16) По шоссе взметая снежную пыль завывая сиреной
неслась машина. 17) Студенты не разбрелись по лесу, а выйдя
из вагонов выстроились и пошли в сторону лагеря. 18) Скрепя
сердце он согласился остаться ещё на день. 19) Волки уходили в
сторону леса исчезая среди деревьев. 20) Спустя некоторое вре-
мя пришёл майор Петров. 21) Около домов стояли автомобили
и раскрыв зонты в ожидании прохаживались люди. 22) Этот
живописец создавая портреты известных людей пользуется по-
пулярностью у заказчиков и зрителей. 23) Опасаясь сосколь-
знуть в воду мы решили пройти вдоль реки дальше. 24) Медсе-
стра усадив ребенка вышла и вернулась держа в руках шприц.
25) Привыкнув к грохоту и ни на что не обращая внимания во-
роны спокойно летали над двором.

112. Подчеркните в предложении обстоятельства, по-


ставьте, где нужно, запятые.

А. 1) Николай шагал по улице бодро и не уступая дорогу


встречным. 2) Когда проснувшись я посмотрел на часы, они по-
казывали восемь. 3) Майор спал не раздеваясь. 4) Не получив
запланированного результата он легко расстраивался. 5) Не-
118
смотря на плохую погоду рабочие уже к вечеру были на месте.
6) Брат стоял прислонясь к двери и задумчиво глядя в окно
улыбался. 7) Он хотел немедленно вернуться но подумав отло-
жил разговор до утра. 8) Охранник шёл не торопясь. 9) Слесарь
стал не спеша доставать инструменты. 10) По пыльному двору
ворча бегала овчарка. 11) Приезжий стоял у витрины разинув
рот. 12) Проснувшись Николай не сразу вспомнил как попал
сюда. 13) Исходя из таких условий мы спланировали короткую
поездку. 14) Только завершив просмотр и составив акт комис-
сия удалилась. 15) Береза обессилев от сильного ветра плавно
раскачивается наклоняясь всё ниже к земле. 16) Хорошо лежать
на спине отдыхая и смотреть на плывущие облака. 17) Хотя Ни-
колай работал спустя рукава, теперь никто не сердился.
Б. 1) Пассажиры отдыхали покачиваясь на волнах и раз-
глядывая проходящие шаланды. 2) Начиная с понедельника за-
рядил непрекращающийся дождь. 3) Он на следующий же день
купил букет и стесняясь вручил его соседке. 4) Продавец молча
кивнул. 5) Дачник остановился и придерживая шляпу посмо-
трел на заходящее солнце. 6) Он постоял немного прислушива-
ясь к разговору и поспешил к берегу. 7) Старик рассказывал и
его слушали затаив дыхание. 8) Покупатель с нашими услови-
ями согласился не раздумывая. 9) Охранник споткнулся и едва
удержавшись на ногах нажал кнопку. 10) Выслушав больного
и осмотрев его рану доктор выписал рецепт. 11) Брат вечером
не пришёл, поэтому ночь мы провели не смыкая глаз. 12) По-
завтракав школьники стали собираться в лес. 13) Журавли
спят стоя. 14) Так и жили они без льгот только надеясь на них.
15) Вода шумя и искрясь на солнце стекала по серым камням.
16) Холодный дождь лил не прекращаясь. 17) Романы выходя
из-под пера этого писателя сразу находили своего читателя сре-
ди людей разного возраста.

113.ЕГЭ В каком варианте ответа правильно указаны все


цифры, на месте которых в предложении должны стоять
запятые?

119
А. Стрельчатые окна(1) отражая вечернее солнце(2) очень
украшают(3) хорошо вписывающееся в пейзаж(4) здание.
Ответы: а) 1, 2, 3 б) 3, 4 в) 1, 2, 3, 4 г) 1, 2

Б. Нина в большом синем платке(1) покрывавшем её русые


волосы(2) неподвижно сидела(3) склонив голову(4) на плечо.
Ответы: а) 1, 2, 3, 4 б) 1, 2 в) 1, 2, 3 г) 3, 4

В. Лениво щурясь(1) на солнышке(2) улыбался молодой


моряк(3) сидевший на перевёрнутой шлюпке(4) теплохода.
Ответы: а) 2, 3 б) 1, 2, 3 в) 1, 3 г) 1, 2

Г. Это дерево(1) погибая в схватке с бурей(2) напоминает


отважного солдата(3) идущего в атаку(4) против врага.
Ответы: а) 1, 2, 3 б) 1, 2, 3, 4 в) 2, 4 г) 2, 3

Д. На самом краю скалы(1) нависающей над заливом(2)


стояла беседка(3) привлекая внимание(4) многих туристов.
Ответы: а) 1, 3 б) 1, 2, 3 в) 2, 3 г) 3

Е. Сигналом(1) оповестив жильцов(2) грузовик въезжал во


двор(3) совсем не приспособленный(4) для проезда таких ма-
шин.
Ответы: а) 2 б) 1, 2, 3 в) 1, 4 г) 2, 3

Ж. Автомобиль(1) долго ехавший перед нами(2) неожидан-


но притормозил(3) сворачивая(4) на обочину дороги.
Ответы: а) 1, 3 б) 3 в) 1, 2, 3 г) 1, 2

З. Надев яркие уборы(1) березы первыми вступили(2) в


осенний танец(3) яростно захвативший(4) весь лес.
Ответы: а) 3 б) 1, 3 в) 3, 4 г) 1, 2, 3

120
И. Скворцы(1) прилетевшие с юга(2) хлопотливо обустра-
ивали скворечники(3) сообщая всем окружающим(4) о начале
весны.
Ответы: а) 1, 2 б) 1, 2, 4 в) 2 г) 1, 2, 3

К. Выйдя из подъезда(1) доктор легко потрепал(2) собаку


на скамейке(3) сдвинутой кем-то(4) к самой стене дома.
Ответы: а) 1, 3 б) 1, 2, 3 в) 3 г) 1
19. ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

1. Тире между подлежащим и сказуемым ставится на месте


пропущенной связки есть.
Общим условием постановки тире на месте пропущенной
связки является подобие форм главных членов:

подлежащее сказуемое
1а) существительное им. п. существительное им. п.
Наш сосед – ветеринар.
1б) инфинитив инфинитив
Лёжа читать – портить глаза.
1в) инфинитив существительное им. п.
Отлично учиться – основное требование.
1г) существительное им. п. инфинитив
Его основное занятие – путешествовать.
1д) числительное числительное
Дважды два – четыре.
1е) существительное им. п. числительное
Площадь участка – шесть гектаров.

Своего рода ориентиром для постановки тире являются


слова вот, это, значит, это есть, это значит, если они стоят перед
сказуемым:
Твои печали – это мои печали. Горный туризм – вот по-
лезное занятие.

2. Тире обычно не ставится, если


а) подлежащее – личное местоимение:
Он специалист высокого класса;
б) сказуемое – прилагательное или причастие:
Россия необъятна и загадочна;
в) сказуемое присоединяется сравнительным союзом:
122
У него кулаки как (будто, словно, точно, что) камень;
г) перед сказуемым стоит вводное слово, несогласуемый
второстепенный член, частица, союз:
Труд для нас наслаждение.
Кошка, как известно, умный зверь.
Март только начало весны.
Ртуть тоже металл;
д) при сказуемом есть отрицание:
Сергей не студент.
Однако если сказуемое выражено инфинитивом, тире ста-
вить следует:
Жизнь прожить – не поле перейти.

Примечания:
1. Запятая не разделяет подлежащее и сказуемое.
2. В составе сложного предложения второе простое может быть
неполным, т.е. предложением с пропущенным главным членом. На ме-
сте пропуска ставится тире:
Старшие школьники приносили книги, младшие – журналы.

ПРАКТИКУМ

114. Подчеркните главные члены предложения, опреде-


лите, чем они выражены. Поставьте, где нужно, тире.
Укажите пункт правила, которому соответствует пункту-
ация.

Образец: Глубокий снег – вот основное неудобство (1а).

А. 1) Главная цель жизни этого человека материальное бла-


гополучие. 2) Голова без ума что фонарь без света. 3) Грузин-
ские деревни это сплошные сады. 4) Дело художника рождать
радость. 5) Долгие проводы лишние слёзы. 6) Её друг смел и
бесстрашен. 7) Жизнь прожить не поле перейти. 8) Иметь раз-
борчивый почерк первое правило вежливости. 9) Ленивому до-
брым быть самое простое. 10) Мой друг детства уже известный

123
врач. 11) Над нами небо словно голубой шатёр. 12) Опыт наш
первый и главный помощник в познании мира. 13) Понять про-
читанную книгу значит стать на уровень автора. 14) Прилёт
журавлей есть признак весны. 15) Равнодушие есть паралич
души. 16) Ранним утром песнь соловья как надежда на счастье.
17) Три магическое число. 18) Школьные годы чудесные.
Б. 1) Глас народа глас божий. 2) Дружба это прежде все-
го искренность. 3) Его музыка как небо над землёй. 4) Её дочь
хорошо воспитана. 5) Жорж Сименон популярный автор де-
тективного жанра. 6) Лишнее говорить только делу вредить.
7) Язык есть душа нации. 8) Наш край богат и прекрасен. 9) О
себе говорить против благоразумия грешить. 10) Привычка вто-
рая натура. 11) Прополис тоже лечебное средство. 12) Радовать-
ся успехам другого это прекрасное качество. 13) Сейчас лесной
воздух чист и прозрачен. 14) Степь словно сплошной солнеч-
ный диск. 15) Эти степи словно море бескрайнее. 16) Чай пить
не дрова рубить. 17) Человек есть украшение мира. 18) Чужая
душа потёмки.

115. Измените предложения так, чтобы между главными


членами предложения нужно было ставить тире.

1) Красота есть обещание счастья. 2) Этот дом издалека


настоящий дворец. 3) Николай уже не студент университета.
4) Любимое дело как вечная любовь. 5) Комедия «Недоросль»
актуальна и поучительна. 6) Печорин тоже лишний человек.
7) Чтение есть лучшее учение. 8) Холодные росы в августе толь-
ко предвестники осенних заморозков. 9) Этот свет сквозь ли-
ству словно ливень золотой. 10) Устиновка тоже красивое село.

116. Измените предложения так, чтобы между подлежа-


щим и сказуемым нельзя было поставить тире.

1) Доброта – важное человеческое качество. 2) Т. Тол-


стая – популярный беллетрист. 3) Жизнь без пользы – это без-

124
временная смерть. 4) Майская поляна – это половодье звуков.
5) Молчание – знак согласия. 6) Такой поступок – проявление
гуманности. 7) Язык – это история народа. 8) Хороший девиз –
мыслить и писать понятно для всех. 9) Воробей – умная птица.
10) Её сын – воспитанный мальчик.

117. Поставьте знаки препинания.

1) Наша обязанность совершенствовать свои знания. 2) Гра-


новитая палата самая старинная постройка Кремля. 3) Его ис-
кусство бессмертно и непостижимо. 4) Летом они ходят в рощу
за ягодами, а осенью за грибами. 5) Из животных в тундре оби-
тают северный олень и песец, а у моря белый медведь. 6) Как
аукнется так и откликнется. 7) Конец августа и начало сентября
самое интересное время в тайге. 8) Его повесть длинна и печаль-
на. 9) Мать и сестры прочили ему военную службу, отец и дед
гражданскую. 10) Мы сели на велосипеды, а наш проводник на
своего упитанного осла. 11) На тёмном небе звёзды будто яр-
кие искры. 12) Назначение каждого человека развивать в себе
человеческое. 13) Налево виднелось море, направо широкая
степь. 14) Выпавший снег словно шёлк. 15) Понимать природу
это величайшее наслаждение. 16) Расточать восторги признак
ограниченности понимания и вкуса. 17) Риск благородное дело.
18) Россия необъятна и загадочна. 19) Твоя радость это и моя
радость. 20) Элен красива внешне, а княжна Марья внутренне.
20. ВВОДНЫЕ СЛОВА И КОНСТРУКЦИИ
Если члены предложения выражают мысль о какой-то дей-
ствительности, то вводные слова и конструкции выражают
мысль, о выражении мысли о действительности, т.е. мысль о
предложении. Вводные слова и конструкции – это речь по по-
воду речи. Они не являются членами предложения, относятся
ко всему предложению в целом, а не к какому-либо его члену.
Поэтому многие вводные слова и конструкции могут быть пере-
ставлены без последствий для выражаемого смысла: По словам
соседа, эта машина стоит здесь с утра Эта машина, по сло-
вам соседа, стоит здесь с утра и т.д.
Вводные слова и конструкции выделяются понижением тона
и паузами, на письме выделяются преимущественно запятыми.
С помощью вводных слов и конструкций говорящий пере-
дает различную информацию:
Выражает эмоцио- к счастью, к сожалению, к удивлению, к стыду, на счастье,
нальное отношение на радость, на беду, как нарочно, чего греха таить, чего до-
к сообщаемому брого, странное дело, удивительное дело, неровен час и др.
Выражает оценку конечно, несомненно, безусловно, очевидно, естествен-
достоверности сооб- но, слов нет, пожалуй, в сущности, по сути, вероятно,
щаемого может быть, возможно, по-видимому, видимо, думаю,
надеюсь, правда и др.
Указывает на источ- по словам, говорят, сообщают, по мнению.., дескать, мол,
ник сообщения с точки зрения.., помнится, на мой взгляд, по-моему, по-
твоему, по слухам и др.
Подчёркивает смыс- итак, следовательно, значит, в общем, таким образом,
ловую организацию кстати, повторяю, подчёркиваю, во-первых, с одной
сообщения: по- стороны, допустим, словом, кроме того, сверх того, по-
следовательность и просту говоря, иначе говоря, вообще (говоря), короче
приёмы оформления (говоря), так сказать, как говорится, что называется
мыслей и др.
Осуществляет кон- представь(те) себе, видишь (ли), понимаете (ли), про-
такт с собеседником сти(те), извини(те), пожалуйста, помилуй(те), не
правда ли, позволь(те) , заметь(те), согласи(те)сь и др.

Некоторые вводные слова встречаются в речи только как


вводные и всегда выделяются запятыми: например, во-первых,
к (нашему) счастью, к (большому) сожалению (многих).

126
Трудности правописания создают омонимичные сочетания.
Распознать член предложения и/или вводное слово обычно по-
могает синонимическая замена:
Члены предложения, союзы Вводные слова и сочетания
Ветер стих, однако (= ‘но’) теплее Погода, однако, в этих местах суро-
от этого не стало. вая.
Кроме того чемпиона, о котором все Кроме того, чемпион, о котором
говорили, приехали и другие мастера. столько рассказывали, не приехал.
Он может быть и в вагоне, и на пер- Может быть, его уже нет дома.
роне.
Всё выглядело вполне естественно. Он, естественно, не согласен и будет
сопротивляться.
Пришлось ступать след в след. Таким Таким образом (= ‘итак’), все оста-
образом (=‘способом’) мы прошли лись довольны.
весь путь.
Это само собой разумеется. Мы, разумеется, справимся с этими
заданиями.
Книги его теперь очень кстати. Кстати, захватите и ваши книги.
Друзья встретились наконец (=на- Он ещё молод, красив, умён, наконец
конец-то) (о «месте» описываемого (о «месте» высказанной мысли об
действия). уме).
Даже издалека видно было, что он На побережье, видно, было им хоро-
невесел. шо.
В конце концов мы добрались до ко- Когда это кончится, в конце концов?
лодца.
Он вообще (=‘всегда’, ‘совсем’) запре- Этот остров, вообще (=‘вообще
тил звонить по телефону. говоря’, ‘вообще-то’), считается не-
Вообще (=‘в целом’) город оставил обитаемым, но в этом году на нём по-
хорошее впечатление. селились люди.
Тебе действительно (=‘в самом На этот раз, действительно, он прав
деле’) это нравится? (выражение уверенности)
В общем (=в итоге) всё кончилось Наши мольбы не были услышаны. В
благополучно. общем, он не приедет.
Эта книга значит (=‘означает’) для Он, значит (= ‘стало быть’), сегодня
меня очень многое. не вернётся.
Простить – значит (связка) за-
быть. Гудит сирена, значит (со-
юз) закончилась рабочая смена.

127
Нужно запомнить ложные вводные слова и конструкции:
авось вот к тому же почти
будто (бы) вроде исключительно при этом прибли-
буквально вроде бы как будто зительно
в довершение (всего) всё же как будто бы примерно
в конечном счёте всё-таки как бы притом
в общем и целом все ж таки как-никак просто
в целом вряд ли как раз пускай
вдобавок даже между тем решительно
вдруг едва ли небось словно
ведь именно неужели тем не менее
поистине якобы
Примечания:
1. Вводное слово (конструкция) в контакте
а) с другим вводным отграничивается от него запятой: Так, на-
пример, труд помогает избежать душевных недугов. Стало быть,
по-вашему, физическим трудом можно заниматься всем?
б) с обособленным оборотом не отграничивается от него запятой:
Быть может _ понимая друг друга без слов, они молча переглядыва-
лись. Дверь вела в комнату, по-видимому _ служившую столовой;
в) с союзом отграничивается от союза, если возможно изъятие
вводного: Я хотел ему сказать это, но, признаюсь, просто забыл. – Я
хотел ему сказать, но просто забыл;
г) с союзом а вводное слово (конструкция) часто образует единое
сочетание, тогда между ними запятая не ставится: На праздник при-
едут мастера спорта, а может быть, даже чемпионы.
2. При пропуске слова в вводной конструкции ставится тире: Его
поступок, с одной стороны, поступок порядочного человека, а с дру-
гой – может ему серьёзно навредить.

ПРАКТИКУМ

118. Подчеркните вводные слова и конструкции, по-


ставьте запятые.

А. 1) Ему никто наверное не был нужен. 2) Морская ловля


не может по-моему сравниться с речной. 3) Куда по-твоему по-

128
девались эти книги? 4) Итак наши пловцы заняли все призовые
места. 5) Кто-то видно проходил в это время по улице. 6) По-
жалуй самыми заметными жителями посёлка были мальчишки.
7) С дороги домик конечно трудно было заметить. 8) Словом
поторопились мы с выводами. 9) Это впрочем случилось уже
значительно позже. 10) К счастью приходит конец и полярной
ночи. 11) К несчастью опасения его оправдались. 12) Конечно
не один я мог видеть выходящего соседа.
Б. 1) Скорее всего я поступлю в колледж. 2) Эта книга
насколько я могу судить будет полезна. 3) К своему полному
разочарованию мальчик не видел ничего. 4) Как выражают-
ся моряки ветер крепчал. 5) К слову сказать мы не встретили
ни одного военнослужащего. 6) Он к стыду своему не узнал
старого товарища. 7) Скворцы как правило легко перено-
сят неволю. 8) Места как я уже сказал были здесь красивые.
9) Это блюдо она приготовила надо сказать неплохо. 10) От-
кровенно сказать я вижу его впервые. 11) Ему вообще говоря
было безразлично где жить. 12) Это было насколько я помню
в 1993 году.

119. Подчеркните вводные слова и конструкции, по-


ставьте недостающие запятые.

1) Наши спортсмены выигрывали не каждый матч. В итоге


они заняли второе место. 2) Музыкант творил буквально чу-
деса. 3) В общем и целом они с работой справились. 4) Он как
будто и не пытался прийти на помощь. 5) В общем он готов для
тебя сделать всё. 6) Я буду у вас примерно через час. 7) Он не
мог в точности сказать, сколько прошло времени. 8) Это был ис-
ключительно волевой человек. 9) Где же я все-таки видел этого
человека? 10) Дом был построен буквально за неделю. 11) Он
вообще не хочет лечиться. 12) До станции примерно час ходьбы.
13) Всё получилось, и притом замечательно. 14) Машина оста-
новилась как раз напротив входа. 15) Между домами приблизи-
тельно семьдесят метров.

129
120. Отыщите пару: вводные слова – омонимичные им
члены предложения. Перепишите, ставя необходимые
запятые.

Образец:
Выражение лица его было есте- Без билета нас, естественно, не
ственно. пустят сюда.

1) Все огорчились, а она напротив стала ещё веселее. 2) Ста-


рое поместье казалось ему самым уютным в округе. 3) Действи-
тельно его документ был продлён до конца года. 4) Он хорошо
знал географию и в прочем разбирался отлично. 5) Мы просто-
яли помнится трое суток в печальном бездействии. 6) Давал три
бала ежегодно и промотался наконец. 7) Однако пора ознако-
мить присутствующих с правилами игры. 8) Напротив театра
построили аттракционы. 9) Некоторые смельчаки случалось
переплывали Волгу. 10) Она отнеслась к несчастью совершенно
спокойно. 12) Слово становится мудрым, когда оно кстати ска-
зано. 13) Сирена значит окончание работы. 14) Мягкое призем-
ление возможно только при хорошей погоде. 15) Полицейский
впрочем напрасно торопился. 16) Я помню хорошо наши долгие
прогулки в этом парке. 17) В этих местах наводнение случалось
редко. 18) Действительно его удостоверение было только до
конца года. 19) Мы кажется многое не предусмотрели. 20) Те-
ма эта не новая однако интересная. 21) Этот роман кажется мне
вполне современным. 22) Можно наконец воспользоваться сло-
варём. 23) Ты сердишься, значит ты не прав. 24) Степь на сотни
вёрст вокруг казалась безжизненной пустыней.

121. Отыщите пару: вводные слова – омонимичные им


члены предложения. Перепишите, ставя необходимые
запятые.

1) Не трогайте ничего: всё должно быть на своих местах.


2) Задача таким образом имеет единственное решение. 3) С

130
одной стороны дома совершенно не заметна дорога. 4) Самолёт
может быть здесь с минуты на минуту. 5) Моя душа я помню с
детских лет чудесного искала. 6) Сергею просто так сказать о
пропаже нельзя. 7) Прежде всего нужно узнать расписание по-
ездов. 8) Автор часто использует олицетворения. Таким образом
создаётся представление о лесе, как о живом существе. 9) Может
быть следовало ещё раз пересмотреть правила? 10) Она долж-
но быть много горя перенесла на своем веку. 11) Может быть
он ещё передумает уезжать. 12) Это задание должно быть вы-
полнено в срок. 13) Мы ждали весь день однако он не пришел.
14) Каждый ежедневно приносил по газете. Таким образом мы
собрали необходимое количество макулатуры. 15) Река должно
быть уже полностью замёрзла. 16) Может быть нам следует по-
торопиться? 17) Ему придётся там пребывать так сказать инког-
нито. 18) Он может быть как дома так и на работе. 19) Прежде
всего можно ли узнать расписание поездов? 20) Мы очень вол-
новались; поезд однако пришел вовремя.

122. Приведённые слова и словосочетания употребите


вначале как вводные, а затем как омонимичные члены
предложения или союзы.

Образец:
Вы, помнится, обещали не курить. Добро долго помнится.

а) В общем, видно, допустим, казалось, кстати, напротив, од-


нако, пожалуй, признаться, словом, положим;
б) в действительности, в частности, говорят, значит, дей-
ствительно, естественно, казалось бы, разумеется, скажем.

123. Обратите внимание на сочетание вводных слов и


конструкций с союзами и обособленными оборотами,
поставьте недостающие запятые.

1) Несчастье его не изменило а напротив он стал ещё энер-


гичнее. 2) И действительно скоро стало совсем темно. 3) Одна-
131
ко к удивлению моему события стали развиваться по-другому.
4) Он обещал посетить нас а впрочем я не буду настаивать на
его приезде. 5) Дверь открыл нам высокий парень видимо сын
хозяйки. 6) Завтра например можно пойти в музей. 7) Попа-
дались и крупные звери например лоси и медведи. 8) Он ведёт
различные дисциплины. Так например он преподавал нам хи-
мию и математику. 9) Экскурсовод начал отвечать по-видимому
не поняв иронии. 10) Нужно было выполнять задание в трудных
условиях например стоя на одной ноге. 11) Он долго разгляды-
вал книгу, но видно она ему была не по карману. 12) Опять при-
несли письмо наверное десятое на этой неделе.

124.ЕГЭ В каком варианте ответа правильно указаны все


цифры, на месте которых в предложениях должны стоять
запятые?

А) Город(1) как известно(2) не может долго существовать


без градоначальника. Поэтому выборы – это(3) можно сказа-
ть(4) насущная необходимость.
Ответы: а) 3, 4 б) 1, 2 в) 1, 2, 3, 4 г) 4

Б) Конечно(1) мы рады выполнить работу, однако(2) дело


было очень не простым: жили они(3) напротив(4) гостиницы.
Ответы: а) 1, 2, 3, 4 б) 1, 3, 4 в) 1, 2 г) 1

В) Всякая работа(1) может быть(2) плодотворной. Но(3)


может быть(4) вы хотите узнать конкретные условия?
Ответы: а) 3, 4 б) 4 в) 1, 2 г) 1, 2, 3, 4

Г) Я(1) к слову сказать(2) тоже бывал здесь не раз, многое


помню и(3) в общем(4) готов писать тебе бесконечное письмо.
Ответы: а) 1, 2 б) 1, 2, 3, 4 в) 3, 4 г) 2

Д) Упорно работать(1) – значит(2) приближаться к успеху.


Чужим умом(3) говорят(4) не проживёшь.
132
Ответы: а) 3, 4 б) 1, 2 в) 1, 2, 3, 4 г) 2, 4

Е) Вода в озере(1) казалась(2) неподвижной. Они наблюда-


ли за дорогой и(3) в особенности(4) за переездом.
Ответы: а) 4 б) 1, 2, 3, 4 в) 3, 4 г) 1, 2

Ж) Завтра(1) подчёркиваю(2) уже будет поздно. Его со-


вет(3) может быть(4) очень полезным.
Ответы: а) 3, 4 б) 1, 2 в) 2, 3, 4 г) 2

З) Обещали похолодание, утро(1) однако(2) было очень тё-


плым. И она(3) казалось(4) уже ни о чём не тревожилась.
Ответы: а) 1, 2, 3, 4 б) 1, 2 в) 3, 4 г) 1, 3, 4

И) Он(1) кажется(2) совсем расстроился. Ему(3) значит(4)


лучше сюда не приходить?
Ответы: а) 1, 2, 3, 4 б) 2, 4 в) 1, 2 г) 3, 4

К) Овациям(1) казалось(2) не будет конца(3) однако(4) ор-


ганизаторы поспешили прекратить концерт.
Ответы: а) 3 б) 1, 2, 3 в) 1, 2, 3, 4 г) 3, 4
21. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В
СЛОЖНОСОЧИНЁННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

В сложносочинённом предложении запятая разделяет ча-


сти, соединённые соединительными и, да (‘и’) ни… ни, противи-
тельными а, но, да (‘но’), однако, зато, разделительными союза-
ми или, либо, ли… или, то… то:
За окном выла метель, и в такое время хотелось думать о
лете.
Необходимо чётко различать ситуации соединения союзом
и однородных членов и простых предложений:
Сторож быстро собрал немного сухих веток_и листьев_и
развёл костёр, и дети сразу повеселели.

Запятая не ставится перед союзом и между простыми пред-


ложениями, если они
а) имеют общий второстепенный член:
Во дворе прохаживались индюки и утки выщипывали остат-
ки травы;
б) имеют общее вводное слово:
Разумеется, мы выполним заказ и вы сможете начать ра-
боту в срок;
в) имеют общее придаточное предложение:
Когда полил дождь, мы остановили работу и дети сбежа-
лись под навес11;
г) являются назывными (Невыносимая духота и тучи надо-
едливых насекомых), восклицательными (Какая богатая здесь
архитектура и насколько интересны комментарии экскурсово-
да!), вопросительными (Куда подадут автобус и когда мы от-
правляемся?), безличными однородного состава: Не следует
доверять ярким буклетам и не нужно пользоваться услугами
местных проводников.

11
Если союз является повторяющимся, запятая ставится: Когда он вернул-
ся, и руки у него тряслись, и сердце колотилось.

134
ПРАКТИКУМ

125. Выделите грамматические основы, определите, что


соединяет союз и, поставьте запятые.

1) Быстро светало и свет ещё не погашенных фонарей казал-


ся лишним. 2) Арина оглянулась и в ту же минуту узнала лицо
прохожего. 3) Дворы завалены смолистыми брёвнами и пахнут
свежей древесиной и лесными цветами. 4) Девушка села напро-
тив тихо и безмолвно и старалась не смотреть на меня. 5) Дым
рассеялся и очертания корабля стали чётче. 6) Майор прикла-
дывает руку к козырьку и его глаза улыбаются. 7) Маша смея-
лась от всей души и смех этот делал её привлекательной. 8) Мы
подолгу разговаривали и иногда разговор превращался в спор.
9) Он изменил имена действующих лиц этой истории и записал
свой рассказ на плёнку. 10) Разговор продолжался около часа
и судя по всему произвёл на Николая глубокое впечатление.
11) Она тихо напевала и от её песни веяло чем-то родным.
12) С запада надвигались грозовые тучи и нам посоветовали по-
вернуть к городу. 13) Синицы давно расхаживали по балкону
и начинали клевать приготовленный для них корм. 14) Солнце
опустилось за тёмные вершины и серый туман начал заполнять
долину. 15) Тяжёлая туча была уже совсем низко и повеяло хо-
лодом. 16) Ярко сияли вершины гор и едва заметно покачива-
лись сосны. 17) Он то просиживал на скамейке в саду с книгой
то приходил к нему сосед сыграть партию в шахматы.

126. Выделите грамматические основы, поставьте необ-


ходимые запятые.

А. 1) Осина за одну ночь пожелтела и листья падали с неё


тихим дождём. 2) Свет проникал в самую глубину комнаты,
освещал шкаф и высвечивал позолоченные корешки стоящих
за стеклом книг. 3) Открыли новый маршрут и жители района
стали быстрее добираться до работы. 4) Ветер гонял по пустой

135
набережной бумажные цветы и раскачивал вывески. 5) К наше-
му удивлению печь жарко пылала и на ней варилась еда. 6) Де-
ревья подросли и в этом году на них появились первые плоды.
7) Он стоял держась за перила в оцепенении и не мог ничего
увидеть сквозь дым. 8) Крупный снег пошёл хлопьями и скоро
стали неразличимы дальние предметы. 9) Неожиданно и одно-
временно ударил гром и хлынули потоки дождя. 10) На дере-
вьях хозяйничали дрозды и это напоминало об осени. 11) Насе-
комые проснулись в высокой траве и наполнили утренний воз-
дух разнообразными звуками. 12) Николай чистил своё оружие
и эта обычная работа казалась ему приятной. 13) Она получала
иллюстрированную энциклопедию и журналы и иногда давала
мне что-нибудь полистать. 14) Дорога становилась совсем не-
возможной и нам пришлось повернуть назад. 15) Жители аула
ткут ковры и это даёт им возможность существовать. 16) Когда
мы отъезжали от дома, небо было тёмное и только при вспыш-
ках молний видны были тяжёлые тучи. 17) Свет погас тени ис-
чезли и всё вокруг стало очень таинственным.
Б. 1) По утрам подмораживало и на траве стали заметны
следы ног. 2) По обеим сторонам дороги высокими стенами рос
шиповник и цвёл алым огнём. 3) Почти все окна в домах были
открыты и всюду слышалась громкая музыка. 4) Поэму он про-
чёл великолепно и успех имел необыкновенный. 5) Нужно
было больше часа ждать поезда и от нечего делать я разгляды-
вал вокзальную живопись и перечитывал объявления. 6) Он
написал около трёхсот статей и как состоявшийся журналист
хотел поделиться с начинающими своим опытом. 7) Какая дол-
гая и интересная неделя и как не хочется возвращаться в город!
8) Автобус медленно отъезжал от остановки и оставлял позади
густые клубы серого дыма. 9) В городе было тихо и только в не-
которых районах изредка раздавались сухие выстрелы. 10) В тё-
плой кухне ярко горела лампа и тихо закипал чайник. 11) Мно-
гие барышни находили его скучноватым и были не в восторге от
его манер. 12) Всё живое тянется к воде и всем вода даёт жизнь.
13) Через минуту ветер усилился и лодка побежала быстрей.
14) На лоджии бились о мутные стёкла и монотонно жужжали

136
осы. 15) Немецкое издание книги нам прислали из Берлина и
издание это было прекрасно. 16) Николай проснулся, сел у ещё
не погасшего костра и слушал утренние голоса птиц. 17) Вечер
угасал и стала быстро надвигаться ночная темнота.

127.ЕГЭ Укажите правильное объяснение постановки за-


пятой перед и или её отсутствия в приведённых ниже
предложениях (§ 16 и 22).

1) Простое предложение с однородными членами, перед со-


юзом и нужна запятая.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом и не нуж-
на запятая.
3) Простое предложение с однородными членами, перед со-
юзом и не нужна запятая.
4) Сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна
запятая.

А. Уличные фонари светили очень тускло( ) и на аллее


трудно было разглядеть лица прохожих.
Б. Школьники выбежали в коридор( ) и наполнили школь-
ное здание разнообразным шумом.
В. Через некоторое время дверь кабинета открылась( ) и в
ней показалось незнакомое лицо.
Г. На дворе появились птицы( ) и требовательным криком
напоминали о кормёжке.
Д. Блеснула молния( ) и густой лес на мгновение ярко оза-
рился.
22. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В
CЛОЖНОПОДЧИНЁННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

В сложноподчинённых предложениях части сложного


предложения разделяются запятой:
Мы подъезжаем к городу, в котором родился ваш знакомый.
Между однородными придаточными запятая ставится так
же, как и между однородными членами предложения:
Все слышали, как хлопали двери и как отъезжали машины.
Союз перед вторым придаточным может быть пропущен:
Все слышали, как хлопали двери и отъезжали машины.
При составных союзах запятая ставится один раз в зависи-
мости от смысла.
потому что вследствие того что
оттого что несмотря на то что
с тем чтобы вместо того чтобы
перед тем как подобно тому как
с тех пор как для того чтобы
прежде чем в силу того что
так же как после того как
Он ожидал их дома, вместо того чтобы встречать на вок-
зале.
Он ожидал их дома вместо того, чтобы встречать на вок-
зале.
Союзы не расчленяются, если придаточное стоит перед
главным:
После того _ как дождь кончится, нужно немедленно уходить.
При сочетаниях союзов что если, что хотя, и когда и др. за-
пятая между ними ставится в том случае, если в начале второй
части придаточного не стоят слова то, так, но:

…что, если.., … ...что _ если.., то …


Мы знали, что, если дождь не Мы знали, что __ если дождь не
перестанет, поездку придётся перестанет, то поездку придётся
отложить. отложить.

138
Запятая не ставится:
1) при выражениях, подобных придаточным предложениям,
но по смыслу идентичных слову:
…_как следует, …все равно_кто (какой, куда),
…_как попало, …идти_куда глаза глядят,
…_как вздумается, …спасайся_кто может,
…_кто угодно, …есть (будет)_что рассказать,
…_кто во что горазд, …не нашёлся_что ответить,
…будь_что будет, …не то_чтобы (что),
…не иначе_как …_как ни в чем не бывало

По телефону звонил _ кто угодно.


Уже завтра тебе будет _ что рассказать;
2) перед подчинительным союзом, если перед ним стоит от-
рицание не: Важно знать не _ что он собирается делать, а что
он делает;
3) перед подчинительным союзом, если перед ним стоит да-
лее повторяющийся союз и, ни и пр.:
Домой не заходили _ и _ когда пошёл снег, и когда ударил мороз.
Он не вспомнил ни _ как называется роман, ни кто его автор.
Не отделяется запятой неполное придаточное, состоящее из
одного союза (союзного слова):
Он хотел много сказать, но не знал _ как. Он ушёл и не объ-
яснил _ почему.

П Р А К Т И К У М12

128. Обозначьте грамматические основы, поставьте не-


обходимые запятые.

1) Автомобиль заехал туда где несколько лет не появлялся


никакой транспорт. 2) Дельфины наблюдать которых раньше

12
Определяя пунктуацию предложений в упражнениях, устанавливайте
тип придаточного. При необходимости пользуйтесь таблицей на стр. 159.

139
можно было только издалека теперь появились в аквапарке.
3) Было до сих пор непонятно можем ли мы покидать убежище.
4) Чтобы легче было потом отмыть руки мы намазали их кре-
мом. 5) Всякая рыба необычная форма которой поражает вооб-
ражение притягивает посетителей аквариума. 6) Они не знали
по какой дороге идти и остановились в нерешительности. 7) На-
конец доставили картину о покупке которой он мечтал весь год.
8) Помощники вчера вернулись так что мы надеемся на улучше-
ние положения. 9) Николай понял что разговор окончен и стал
прощаться. 10) Пловцы у каждого из которых своя программа
выходят в море большой группой. 11) Всё может закончиться
благополучно если будут приняты необходимые меры. 12) При-
ходи и посмотри удачна ли наша покупка. 13) Учёный следо-
вал тем принципам подробную характеристику которых можно
встретить в начале книги. 14) Через неделю позвонили из редак-
ции и спросили получил ли я журнал.

129. Обозначьте грамматические основы, поставьте не-


обходимые запятые.

1) Утром позвонил дворник Николай и сказал что ночью


был мороз и что в подъезде замёрзла вода в батарее. 2) Вместо
того чтобы выносить вещи хозяин неожиданно уехал. 3) Да вы
уж расскажите всё как есть. 4) Сторож обещал скоро вернуться
но не сказал когда. 5) На болоте было тихо несмотря на то что
уже начало светать. 6) Неравнодушен я к ней только потому
что она ко мне равнодушна. 7) Никого не предупредили о том
куда нас ведут и что мы увидим. 8) Доктор побывает на полюсе
ему будет что рассказать. 9) По мере того как садилось солнце
ей становилось всё грустнее. 10) Солдат хотел бежать но не знал
куда поэтому топтался на месте. 11) С тех пор как я расстался
с этим городом его улицы не перестают сниться мне. 12) Стро-
ительство не прекращали и когда лил дождь и когда ударили
морозы. 13) После того как она запела мы вошли в комнату.
14) Под листьями была едва заметная тропинка я шёл по ней не

140
зная куда и зачем. 15) Следы оставленные мною всё ещё белели
на поляне в то время как остальной снег уже растаял.

130. Обозначьте грамматические основы, поставьте не-


обходимые запятые.
1) Дождь кончился и когда вышло солнце всё вокруг засия-
ло. 2) Через некоторое время пассажир сказал что если на этот
трамвай он не сядет больше пытаться уехать не будет. 3) Иван
Петрович почувствовал что когда он сохранил за собой место
сотрудники стали ему безразличны. 4) Старик безразлично смо-
трел в открытое окно но когда ветер доносил голоса он внима-
тельно прислушивался к ним. 5) Иногда случается ранней осе-
нью что когда небо затянуто солнце освещает землю без теней.
6) Мне показалось что хотя ты и не сказал ничего вслух взгляды
наши совпадают. 7) Сантехник утверждал что если дом от кого
и страдает то только от насекомых. 8) На поворотах машину
бросало и чтобы не перевернуться ему приходилось сбрасывать
скорость. 9) Известно что если покрывать лаком мебель в не-
погоду то поверхность останется липкой навсегда. 10) Рыбаки
знали точно что если утром ветер с юга то к обеду непременно
пойдёт дождь. 11) Разглядывая арсенал майор рассчитывал что
если бомбы взорвутся то осколки достигнут окопов. 12) Про-
шло ещё часа три и когда подъехали к дому было уже светло.
13) Рядом бежали пассажиры из тех которым кажется что если
на вокзале не поспешишь то непременно опоздаешь. 14) И тут
Николай понял что если он задержится всего на минуту при-
дётся остаться здесь навсегда. 15) Жюри отметило что когда на
сцене появлялся этот певец овации долго не утихали. 16) Даша
строго сказала Арине что если она обещала принести тетрадь то
должна выполнить свое обещание.

131.ЕГЭ В каком варианте ответа правильно указаны все


цифры, на месте которых в предложении должны стоять
запятые?
А) В новой квартире места было намного больше(1) и(2)
если Николаю(3) и казались потолки низковатыми(4) то это
141
только оттого (5) что его прежняя комната была необычайно
узкой.
Ответы: а) 2, 4, 5 б) 1, 2, 3, 4, 5 в) 1, 2, 4, 5 г) 1, 4, 5

Б) Даша перелистывала старый альбом(1) и(2) пока гости


расхваливали торт(3) разглядывала фотографии и думала мала-
(4) о том(5) как быстро изменились лица и характеры её знако-
мых.
Ответы: а) 1, 3, 4, 5 б) 1, 5 в) 1, 2, 3, 5 г) 2, 3, 5

В) Как только зрители заняли свои места(1) они тут же на-


чали аплодировать(2) и(3) так как начало явно откладывало-
сь(4) многие стали требовать администратора.
Ответы: а) 1, 2, 3, 4 б) 1, 4 в) 2, 4 г) 1, 2, 4

Г) Когда Николай вернулся домой(1) все домашние стали


интересоваться его здоровьем(2) и(3) поскольку он ничего не
отвечал(4) строили мрачные предположения.
Ответы: а) 1, 4 б) 1, 3, 4 в) 1, 2, 3, 4 г) 1, 2

Д) Когда художник жил на Волге(1) он много времени про-


водил на берегу(2) и(3) если погода не позволяла(4) он непре-
менно сидел(5) за мольбертом в квартире.
Ответы: а) 1, 2, 3, 4 б) 1, 3, 4 в) 1, 4, 5 г) 1, 2

Е) Мальчишку родные любили(1) и(2) хотя он часто безоб-


разничал(3) ему прощали всё(4) что бы он ни сделал.
Ответы: а) 1, 2, 3, 4 б) 2, 3, 4 в) 2, 3 г) 1, 2, 3

Ж) Мы прибыли на место в начале ноября(1) но(2) если


учесть(3) тёплую осень того года(4) море было не очень холод-
ным.
Ответы: а) 1, 4 б) 1 в) 1, 2, 4 г) 1, 2, 3, 4

142
З) Он любовался видом из окна(1) и пейзаж ему казался
прекрасным(2) даже(3) когда несколько дней подряд лил дож-
дь(4) который размывал(5) ведущую к его дому дорогу.
Ответы: а) 1, 2, 3, 4, 5 б) 1, 2, 4, 5 в) 2, 4, 5 г) 1, 2, 4

И) Он понял(1) что(2) если пойдет по пути наименьшего


сопротивления(3) то не добьется нужного результата(4) и вы-
нужден был изменить программу.
Ответы: а) 1, 3, 4 б) 1, 2, 3, 4 в) 1, 2, 3 г) 3, 4

К) У него мелькали самые разные догадки(1) и(2) если он


усилием воли сосредоточивался на одной из них(3) то все рав-
но не мог выстроить причинную связь(4) которая была бы удо-
влетворительной.
Ответы: а) 3, 4 б) 1, 3, 4 в) 1, 2, 3, 4 г) 1, 4
23. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ
ПРИ КОНСТРУКЦИЯХ С КАК

Наиболее сложным является разграничение ситуаций упо-


требления слова как в сравнительных оборотах, входящих и
не входящих в состав сказуемого, в оборотах со значением ‘так
как’ и оборотах со значением ‘в качестве’.
Если при изъятии оборота высказывание утрачивает смысл,
то этот оборот не обособляется: Твой дом как крепость нельзя
сократить до *Твой дом13.
Если при изъятии оборота предложение сохраняет смысл,
то оборот следует обособлять: Твой дом безопасен, как крепость
можно сократить до Твой дом безопасен.

Обособляется Не обособляется
1. Как в сравнительном обороте, 2. Как в сравнительном
не входящем в сказуемое: обороте, входящем в сказуемое:
Внизу, как зеркало, блестит Ваш дом как крепость.
озеро. Мальчик вёл себя сдержан- Здесь все как на картинках.
но, как взрослый. Сергеевы были люди как люди.
3. Как в обороте со значением 4. Как в обороте со значением ‘в
‘так как’, ‘будучи’: качестве’:
Тургенев, как писатель-либе- Ленский везде был принят как
рал, стремился вызвать сочув- жених.
ствие к крестьянству. Я храню это письмо как память.

5. Обособляются обороты с как в сочетаниях …не что иное,


как..; …не кто иной, как.., а также при наличии указательных
слов так, так же, такой, столь же.., как (и)…:
Понятно, что не кто иной, как Михаил, устроил этот
праздник. Здесь так же, как и в саду, было сыро и тихо.

6. Обособляются обороты как правило, как обычно, как


всегда, как нарочно, как один, как исключение, как теперь,

13
Подобная ситуация возникает и при обособлении обстоятельств. См. § 18.

144
как сейчас, как прежде, как вчера: Все, как один, пришли про-
водить, но поезд, как нарочно, опаздывал.
7. Обособляются по правилам, приведенным в § 20, 22, при-
даточные предложения и вводные конструкции с как:
Я видел, как несут олимпийский огонь.
Но, как на беду, в это время полицейский обернулся.

8. Не обособляется оборот с как при наличии перед ним от-


рицания не или слов почти, вроде, совершенно, именно, пря-
мо, просто, совсем: Он ведет себя не как союзник. Было темно
почти как ночью.

9. Не обособляются устойчивые выражения с как: белый


как снег, беречь как зеницу ока, голодный как волк, заснул
как мёртвый, здоров как бык, красный как рак, нем как мо-
гила, преданный как собака, сидеть как на иголках, упал как
подкошенный, уперся как баран, упрям как осёл, хлещет как
из ведра и др. Дождь лил как из ведра. Ожидавшие комиссии по-
сетители сидели как на иголках.

10. Не обособляются обороты как можно, как нельзя:


Нужно приехать как можно скорее. Заказ он выполнил как
нельзя хуже.

11. Нет запятой перед как по правилам, приведённым в § 16,


в двойном союзе _как.., так и..: Коты воют как весной, так и
летом.
В составных союзах: так_как, между тем_как, тогда_как,
словно_как, с тех пор_как, после того_как, по мере того_как,
подобно тому_как: Мы успели, так_как вышли заранее.

ПРАКТИКУМ

132. Определите, какому пункту правил соответствует


конструкция с как. Поставьте недостающие запятые.

145
А. 1) В этом городе прошло её детство, и она знала улицы
как свои пять пальцев. 2) Судья квалифицировал его поступок
как мелкое хулиганство. 3) Всех поразила белизна её лица и
чёрные как дорогой бархат брови. 4) Что это вы глядите друг на
друга как волки? 5) Теперь дело пошло как по маслу. 6) Он со-
стоялся как большой писатель внёсший заметный вклад в наци-
ональную культуру. 7) Как величайший мастер психологическо-
го анализа Герман Гессе глубоко изобразил мир человеческих
страданий. 8) Во время обеда Регина сидела как на иголках.
9) Как истинно народный поэт Есенин вводил в свои произве-
дения элементы народного творчества. 10) Как писатель-гума-
нист И.С. Тургенев создал замечательные по своему духовному
богатству образы русских женщин. 11) Лепестки цветов лета-
ли лёгкими стаями как мотыльки. 12) Мир высоко ценит Льва
Толстого как выдающегося художника слова. 13) На временное
исчезновение брата она смотрела как на случайное обстоятель-
ство. 14) Он представил нам майора Петрова как своего близко-
го друга. 15) Старые журналы как и старые книги можно найти
у букинистов.
Б. 1) Сталинградская битва войдёт в историю России как
одна из самых ярких её страниц. 2) Её голос звенел как у семи-
летней девочки. 3) Как всякий литературный новатор В.В. Ма-
яковский был тесно связан с традициями своих великих пред-
шественников. 4) Как всякий одарённый человек отец Николая
любил петь, играл на гитаре, рисовал. 5) Как подлинный худож-
ник он обладал способностью видеть то, чего никто не замечал.
6) Он принял эти деньги как компенсацию. 7) Кровь бродила в
нём как вино в закупоренном сосуде. 8) Моим стихам как драго-
ценным винам настанет свой черёд. 9) Мы знаем И.С. Крылова
как талантливого баснописца. 10) Она совсем как сумасшедшая
стала. 11) Тетушка вертелась как белка в колесе. 12) Стали его
искать, а он как в воду канул. 13) Старуха лечила полицейского
простыми средствами и все недуги как рукой сняло. 14) Он смо-
трел как зачарованный на всё вокруг. 15) Степь расстилалась
перед нами, широкая и ровная как море.

146
133. Определите, какому пункту правил соответствует
пунктуация. Поставьте запятые.

1) Было хорошо слышно как ветер трепал палатку. 2) В го-


роде было так же сыро как и на берегу. 3) Дождь как назло не
утихал а все более усиливался. 4) Зрителей ждало не что иное
как глубокое разочарование. 5) Лошадь остановилась как вко-
панная. 6) Людей в автобусе было как сельдей в бочке. 7) Нико-
лай долго сидел в парке и не сразу заметил как начало темнеть.
8) Никто другой не мог это сделать так как Николай. 9) Он ви-
дел как снег до неузнаваемости изменил улицы. 10) Расскажи-
те как вы жили всё это время. 11) Сделать упражнение нужно
как можно быстрее. 12) Уже было видно как пробивается сквозь
землю весенняя трава. 13) Утренний поезд как обычно пришёл
вовремя. 14) Это пришёл не кто иной как наш старый знакомый.
15) Этот поезд как правило не опаздывает.
24. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В БЕССОЮЗНЫХ
СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

Части сложного бессоюзного предложения могут быть от-


граничены запятой, точкой с запятой, тире или двоеточием.
Постановка того или иного знака определяется взаимоотно-
шениями между частями предложения. Определить, какой знак
нужно употребить, можно посредством подстановки на место
предполагаемого знака того или иного союза или союзного слова.
Запятая ставится при относительной независимости и рав-
ноправности частей, что позволяет поставить союз и: Дело было
поздним вечером, моросил холодный дождь.
Точка с запятой ставится в случаях смысловой обособлен-
ности предложений или значительного их распространения:
Налево чернело ущелье; за ним и впереди нас тёмно-синие
вершины гор, изрытые морщинами, покрытые слоями снега, ри-
совались на бледном небосклоне, еще сохраняющем последний от-
блеск зари (Лермонтов).
Двоеточие или тире ставится в тех случаях, когда отноше-
ния между частями не являются равноправными:

Двоеточие Тире
1. Во втором предложении опи- 2. Во втором предложении выра-
сана причина того, что описано в жены следствие, вывод, резуль-
первом. Можно поставить слова тат того, что описано в первом.
потому что, так как: Можно поставить слова
Нам пора возвращаться: уже поэтому, тогда:
полвторого. Зима без снега – лето без хлеба.
3. Во втором предложении рас- 4. В первом предложении вы-
крывается содержание, поясня- ражено условие или время дей-
ется содержание первого. Можно ствия, описанного во втором. В
поставить слова а именно или начале первого можно поставить
что: если или когда, в начале второ-
Утро было прекрасно: светило го – то:
солнце, дул ветерок, пели птицы. Пашню пашут – руками не ма-
Он понял: завтра будет поздно. шут.

148
5. Второе предложение дополня- 6. В предложениях выражена
ет смысл первого, распространяя противопоставленность,
имеющиеся или подразумевае- быстрая смена событий.
мые слова (и) увидел, услышал, Можно поставить а, но, вдруг:
понял, почувствовал и др. Влюблённых много – он один у
или слова так, такой, одно. переправы.
Можно поставить слово что:
Теперь Марья поняла: никто за
неё не заступится. 7. Во втором предложении –
Пес насторожился: донесся шум сравнение. Можно поставить
отъехавшей машины. словно, будто, как:
Решение он принял такое: мать Посмотрит – рублём одарит.
напишет письмо, а вручит его он.
Таблицу можно минимизировать:
Двоеточие Тире
потому что поэтому
а именно, что если – то
увидел, услышал, понял а, но, вдруг
будто

ПРАКТИКУМ

134. На месте пропуска поставьте двоеточие или тире,


укажите в скобках соответствующий пункт правила.

1) Вам нужно знать__продав дом, вы лишитесь всего.


2) Верни ему книгу сейчас, забудешь__будут неприятности.
3) Он даже испугался__так было темно, тесно и нечисто. 4) Во-
ду в ступе толочь__вода и будет. 5) Не раны мучили его__раз-
дражало сознание ненужности. 6) Устоять на судах было не-
возможно__их бросало как жалкие лодчонки. 7) Молвит сло-
во__соловей поёт. 8) Она как собака на сене__ сама не ест и
другим не даёт. 9) Дунул ветер___всё дрогнуло, ожило, засме-
ялось. 10) Коготок увяз__всей птичке пропасть. 11) Кроме
нравственных мук, ему пришлось испытать ещё и физические_
_нестерпимо болело сердце. 12) Он гость__я хозяин. 13) Заку-

149
ковала кукушка__сей ячмень. 14) Я поднял глаза__на стекле
сидел огромный шмель. 15) Она не походила на обыкновенных
русских барышень__на ней лежал какой-то особый отпеча-
ток. 16) А вору дай хоть миллион__он воровать не перестанет.
17) Вам понравится там__тихий городок стоит у реки, вокруг
лиственные леса. 18) Метель не утихала__небо не прояснялось.
19) Выяснилось__отряду приказано идти прямо на вокзал.
20) Лес рубят __щепки летят. 21) Учись, мой сын__наука со-
кращает нам опыты быстротекущей жизни. 22) Любишь катать-
ся__люби и саночки возить. 23) Мать её была женщина необык-
новенная__она говорила не нескольких языках, много знала.
24) Мы проехали мимо пруда__на грязных и отлогих берегах
ещё виднелись ледяные закрайки. 25) Нравится читать__чи-
тай на здоровье. 26) Пускай служить он не умеет__боготворить
умеет он. 27) Свечи были очень кстати__начинало темнеть.
28) Скоро станет совсем темно__ нужно уходить. 29) Снег глу-
бок__хлеб хорош. 30) Степь весело пестреет цветами__белеет
ромашка, скромно синеют колокольчики.

135. Поставьте двоеточие, тире или запятую.

1) Ей снится перед ней стоит красавец молодой. 2) Насту-


пит весна всё оживет. 3) Опали почти все листья трава побелела
от инея. 4) Он попробовал было бежать ноги от страха не двига-
лись. 5) Не любо не слушай а врать не мешай. 6) Осень и зиму
Павел не любил они приносили ему много страданий. 7) Погода
была ужасная ветер выл, мокрый снег падал хлопьями. 8) Рано
чувства в нём остыли ему наскучил света шум. 9) Снег тихо по-
крывал тротуар собака озиралась и принюхивалась. 10) Я дове-
ряю любящим они великодушны. 11) Я поглядел кругом тихо и
царственно стояла ночь. 12) Лес постепенно затихает над рекой
перестают носиться ласточки. 13) За двумя зайцами погонишь-
ся ни одного не поймаешь. 14) На улицах загорались витрины
на площади готовили сцену для концерта. 15) Посмотрел лес-
ник на закат быть завтра морозу. 16) Говорить правду терять
дружбу.

150
136. Привлекая сведения из § 16, 19, 24, поставьте, где
нужно, недостающие знаки препинания.

1) Науку надо любить у людей нет силы более мощной и по-


бедоносной. 2) Травой зарастают могилы давностью зарастает
боль. 3) Хлеба в магазине не оказалось пришлось печь лепеш-
ки. 4) Собор самое древнее здание на территории монастыря.
5) Упустишь минуту потеряешь час. 6) На реке сегодня сильное
течение сети ставить невозможно 7) Везде в степи за рекой по
дорогам было пусто. 8) Он засмеётся все хохочут. 9) Признай-
ся, друг всё как-то приуныло. 10) Всё было собрано одежда, по-
суда, книги и уложено в чемоданы и ящики. 11) Служенье муз
не терпит суеты прекрасное должно быть величаво. 12) Смер-
ти бояться на свете не жить. 13) Спать долго встать с долгом.
14) Воздух чист и свеж. 15) Черты лица его были выразитель-
ны чёрные глаза орлиный нос высокий лоб. 16) Служить бы
рад прислуживаться тошно. 17) Он чувствует чьи-то пальцы
дотрагиваются до его руки. 18) В одном кармане смеркается
в другом заря занимается. 19) Над нами небо словно океан.
20) Не удалось Артёму устроить брата в депо моложе пятнад-
цати лет не брали. 21) Передайте всем отцу, матери, сёстрам
привет и наилучшие пожелания. 22) Получилось у меня или
нет судить не мне. 23) Ставни в домике постоянно прикрыты
жильцы не нуждаются в свете. 24) Ты значит сегодня не вер-
нёшься? 25) Автобус едет, а за окнами одно и то же рощи, де-
ревни, поля. 26) Я не ошибся старик не отказался от предлага-
емого стакана.

137.ЕГЭ Как объяснить постановку двоеточия в приведён-


ных ниже предложениях? (§ 16 и 24).

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения (БСП)


раскрывает содержание того, о чём сказано в первой части.
2) Первая часть БСП противопоставлена по содержанию
второй части.

151
3) Вторая часть БСП указывает на причину того, что описы-
вается в первой части.
4) Обобщающее слово стоит перед однородными членами.
а) Я не видел её лица, не видел даже её волос: их закрывала
волнистая ткань; б) Мы знаем: ваш дом известен своим госте-
приимством; в) Рыбаку нужно многое: река тишина утренние
зори.

138.ЕГЭ Как объяснить постановку тире в приведённых


ниже предложениях? (§ 16 и 24).

1) Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чём го-


ворится в первой части.
2) Обобщающее слово стоит после однородных членов.
3) Вторая часть БСП указывает на причину того, что описы-
вается в первой части.
2) Первая часть БСП противопоставлена по содержанию
второй части.
а) Полицейский потянулся к кобуре – пистолета на месте не
оказалсь; б) Казённого козла за хвост подержать – можно шубу
сшить; в) В многооконном доме, во дворе, в старом фруктовом
саду – везде была тишина.
25. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С
ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ
ПРИ ЦИТАТАХ

Прямой речью называется дословная передача чужой речи в


пределах авторского изложения: «Хорошо, подождём до вторни-
ка», – ответил букинист.
К чужой речи относится также внутренняя речь, то есть
мысли: Он стоял и думал: «Зачем людям столько книг?»

В тексте прямая речь может передаваться двояко:

В строку С абзаца
…Мужичок ответил: «Куда нам …Мужичок ответил:
теперь без него». – Куда нам теперь без него.

Прямая речь может быть после слов автора, прерываться


словами автора, стоять перед словами автора и вокруг слов ав-
тора.

После слов автора Прерывается Перед словами Внутри слов


словами автора автора автора
А: «П». «П, – а, – п ». «П», – а. А: «П», – а.
«П, – а. – П».
А: «П!» «П! – а. – П». «П!» – а. А: «П!» – а.
«П, – а, – п!»
А: «П?» «П? – а. – П». «П?» – а. А: «П?» – а.
«П, – а, – п?»
А: «П…» «П… – а. – П». «П…» – а. А: «П…» – а.

Если в предложении употреблено два глагола речи, которые


вводят разные фрагменты прямой речи, то после второго ставит-
ся двоеточие и тире («П, – а: – П»): «День добрый, – сказал офи-
цер, снял автомат, поставил его в угол и спросил: – Скучаете?»
Нужно запомнить, что знаки восклицания, вопроса (а так-
же многоточие, обозначающее умолчание) ставятся до кавычек,

153
точка ставится после них; что тире всегда предваряет слова ав-
тора, стоящие в постпозиции к прямой речи.
Цитаты – это дословные выдержки из текстов, они выделя-
ются кавычками. Начинаться цитата может с прописной буквы:
Виктор Гюго писал: «У человека есть только один тиран – не-
вежество», а также со строчной буквы, если является частью
предложения: Английский писатель Оскар Уайльд утверждал,
что люди его века «слишком много читают, это мешает им быть
мудрыми». Пропуск текста в цитате отмечается многоточием: «В
болтливости скрывается ложь, а ложь… есть мать всех поро-
ков», – считал Салтыков-Щедрин.

ПРАКТИКУМ

139. Расставьте знаки препинания в соответствии со схе-


мами.
1) Что это ты разглядываешь поинтересовался Максим.
2) Никита выключил радиоприемник и сказал Лучше на ули-
це спросим. 3) Неужели ты думаешь послышался громовой и
одновременно задушевный голос что я хочу тебе зла? 4) Никита
выглянул в окно и сказал пойдём быстрее пока во дворе пусто.
5) Думаешь он хотел спросил Максим. У него просто не было
чёткого плана действий. 6) Вот то-то и оно ответил Максим и,
помолчав, спросил а ты когда-нибудь думал, что это за чёрный
всадник на переднем плане? 7) Никогда не видел меланхолич-
но спросил Никита ну так посмотри. 8) Вся жизнь ночного мо-
тылька сказал он и есть та секунда, которую он тратит, чтобы
попрощаться с темнотой. 9) Помнишь вопрос, который я тебе
задал спросил Дима насчёт того, какой свет отражает Солнце.
10) Не так близко сказал Дима, поглядев на вершину горы но
это не имеет значения. 11) Куда это я иду растерянно подумала
она. (по В. Пелевину)

140. Расставьте знаки препинания в соответствии со схе-


мами.

154
1) Есть на свете Багровое озеро сказал я На нём никто не
бывал уже лет двести. 2) Неужели что-нибудь получится думал
я. 3) Пойдёмте лучше ко мне в мастерскую приглашал Орлов
Заварим чаю, разберемся. 4) Мастер заглянул мне в глаза и ска-
зал вполголоса Забирайте свою невесту. 5) Дело в том продол-
жал я что Багровое озеро связано с другим озером – Сиверским.
6) Наконец он встал, потянулся и сказал Теперь бы поспать ча-
сочек. 7) А кто вашу лодку построил спросил я Может вы дади-
те мне адрес мастера. (по Ю. Ковалю)

141. Перепишите предложения, переводя прямую речь в


режим «в строку» в соответствии со схемами.

1) Через минуту вышел в прихожую пожилой человек и, ве-


село отрекомендовавшись, добавил:
– Я вас, однако, не помню, – тут, вероятно, произошла оши-
бочка.
2) – Ах, это однофамилец, – сказал дантист. – Однофами-
лец. Я жил на Загородном.
3) – А как имя и отчество? – спросил Николай Степаныч,
подойдя к столу, и обшлагом чуть не сбил пепельницу.
4) – Ну, что же, узнаёшь? – сказала она, тяжело дыша, и по-
спешно добавила: – Да не смотри так. Рассказывай, рассказы-
вай!
5) – У тебя, мама, вероятно, сегодня визиты, – заметил Ни-
колай Степаныч, не зная, что сказать, и энергично скинул паль-
то.
6) – Да не осматривай так мою комнату! – сказала мать. –
Ужасающая комната, я хочу переехать, – быстро продолжа-
ла она и вдруг легко ахнула: – Постой... Что это такое? Это ты
стукнул?
7) – Постой, я открою, – сказал Николай Степаныч и под-
нялся.
8) – Пусти меня, – сказал Николай Степаныч. – Это глупо...
Если звонят, надо открыть. Чего ты боишься?

155
9) – Теперь всё кончено... – всхлипнула она, и её светлые
волосы дрогнули. – Всё кончено.
10) – Завтра утром я покачу дальше, – сказал он, поглажи-
вая мать по плечу, по синему блестящему шёлку. – Мне хочется
теперь на север, – в Норвегию, что ли. (по В. Набокову)

142. Поставьте, где нужно, знаки препинания (обобщаю-


щее упражнение).

А. 1) Как ты смеешь прервала Саша его речь с негодовани-


ем. 2) Одно тревожило Николая отсутствие писем от Арины.
3) Главное сооружение на Дворцовой площади Зимний дворец.
4) Люди лошади повозки всё смешалось в сплошном потоке.
5) Снег глубок хлеб хорош. 6) Сергей сказал такого добра нам
не нужно. 7) Главная цель жизни этого человека собственное
благополучие. 8) Широкая поляна пригорок двор всё начинает
зеленеть. 9) Природа вечный образец искусства. 10) Маша тихо
спросила Не опоздала я? 11) Скрипнешь дверью мыши так и
запрыгают под шкафом. 12) В траве в кустах везде стрекотали
сверчки. 13) Моя сестра добрая и умная. 14) Станет говорить
заслушаешься. 15) Подождите прислушиваясь сказал Николай.
16) Девушки которых вы только что видели его гостьи. 17) Пра-
вильно жить это жить с перспективой. 18) Французский язык
несложный. 19) Солнце пригреет всё поспеет. 20) Ни людей ни
овец ни верблюдов ничего не было видно. 21) Я посмотрел во-
круг сердце моё заныло. 22) Кого это вы хотите пригласить тихо
спросила Дарья. 23) Он честный человек и никогда не говорит
неправду. 24) Что же я один пойду ответил майор. 25) Всё это
широкая и ровная дорога высокие тополя полоска моря радова-
ло велосипедистов.
Б. 1) На улицах в парках всюду лежит выпавший ночью
снег. 2) Волга полноводная река. 3) Вперёд скомандовал май-
ор. 4) Эта барышня ленивая и медлительная. 5) Пиши не пиши
толку не будет. 6) В голову пришла мысль послать подарок по-
чтой. 7) Долг наш защитить этот город. 8) Э-э говорит мне Иван

156
Петрович. 9) Топот ржанье крики всё смешалось в один тревож-
ный шум. 10) Ты идёшь по земле молодой зеленеет трава за то-
бой. 11) Вахтер сказал открывая дверь ключом что-то долго вы
сегодня. 12) Ненависть плохой советчик. 13) Черемуха бузи-
на горчица петрушка растения воздействующие на насекомых
своими летучими веществами. 14) Дети сделали гениальный
коллаж сообщила Саша отмывая руки от пластилина. 15) Я со-
гласна корректировать ответила тихо барышня. 16) Захочет
сам напишет. 17) Нигде ни кустов ни травы всюду одни камни.
18) Язык есть сама жизнь. 19) Худой ты очень вздохнула мать.
20) Пить чай на веранде удовольствие. 21) Я поднял глаза на
крыше сидел попугай хозяина. 22) Жизнь не те дни что прош-
ли а те что запомнились. 23) Стены полы мебель всё покрылось
пылью. 24) За всё браться значит ничего не закончить. 25) Всю-
ду вверху и внизу пели птицы.

157
ПРИЛОЖЕНИЕ

Типы придаточных предложений


Указательные Вопросы Союзы Союзные слова
слова
в главном
Определительные
тот, такой какой? кото- который, какой,
рый? чей? чей, что, где,
куда, откуда,
когда, кто
Изъяснительные
Тот вопросы косвен- что, чтобы, буд- кто, что, ко-
ных падежей: то, как, словно, торый, чей,
кого? чего? как будто, ли и отчего, когда,
кому? чему? др. почему и др.
кого? что? и др.
Обстоятельственные
места
там, туда, от- где? куда? от- где, куда, от-
туда куда? куда
Времени
всегда, тогда, когда? как когда, пока, как только,
как, до тех пор долго? в то время как;
и др. с каких пор? до тех пор, пока
до каких пор
Образа действия истепени
таким образом, каким образом? как, что, как, что, что-
так, такой как? в какой чтобы бы, сколько
степени?
Сравнения
столько, на- как? как, словно, будто, сколько, на-
столько точно, чем сколько
Цели
для того, с тем, с какой целью? чтобы
затем зачем? для
чего?

158
Причины
потому, оттого по какой при- потому что, так
и др. чине? как, оттого что,
почему? от- ибо
чего?
Следствия
что из этого сле- так что
дует?
Уступки
несмотря на то вопреки чему? хотя, пускай, сколько ни,
несмотря на пусть как ни
что?
Условия
в случае, при каких усло- если, когда, раз,
тогда виях? коль
Присоединительные
что, почему,
отчего, зачем,
вследствие
чего
Учебное издание

Заика Владимир Иванович


Гиржева Галина Николаевна

ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ:
ПРАВИЛА И ПРАКТИКУМ
Учебное пособие для подготовки
к ЕГЭ по русскому языку

Подписано в печать 29.04.2011. Формат 60x88/16. Печать офсетная.


Усл. печ. л. 9,8. Уч.-изд. л. 5,9.
Тираж 1000 экз. Заказ . Изд. № 2298.
ООО «ФЛИНТА», 117342, Москва, ул. Бутлерова, д. 17-Б, комн. 324.
Тел./факс: (495)334-82-65; тел. (495)336-03-11.
E-mail: flinta@mail.ru; WebSite: www.flinta.ru
Издательство «Наука», 117997, ГСП-7, Москва В-485, ул. Профсоюзная, д. 90.

Оценить