2PCA81B

CONOZCO LO QUE ME RODEA

¿Sabías
¿Sabías que que tutu puedes
puedes conocer
conocer todotodo lolo
que
queteterodea
rodeagracias
graciasaatus tussentidos?
sentidos?
Pues,
Pues, así es. Los sentidos son
así es. Los sentidos son cinco;
cinco; yy
nos
nosayudan
ayudanaapercibir
percibir(darnos
(darnoscuenta
cuentade) de)
todo lo que nos rodea.
todo lo que nos rodea.
Estos
Estos son:
son: lala vista,
vista, elel oído,
oído, elel olfato,
olfato, elel
gusto y el tacto.
gusto y el tacto.
Además,
Además,cada cadasentido
sentidoestaestarepresentado
representado
por un órgano, por ejemplo:
por un órgano, por ejemplo:
ElElórgano
órganodel delsentido
sentidode delalavista
vistason sonlos
los
ojos.
ojos.

El sentido de
la vista está y con ellos podemos El color
representado por percibir de los objetos
La forma
.....................

El sentido
del tacto está y con ella podemos La textura
representado por percibir
La temperatura de los
objetos
El peso
.....................

El sentido
del oído está y con ellos podemos
Los sonidos de los objetos
representado por percibir

.....................

El sentido
agradables
del olfato está y con ella podemos
de los
representado por percibir Los olores objetos
..................... desagradables

dulce

salado de los
Sabores
objetos
ácido

amargo
El sentido
del gusto está y con ella podemos
representado por percibirlos
.....................

Práctica de clase

1. Une mediante flechas los carteles, según el sentido que corresponde.

ojos vista
oreja oído

nariz olfato

lengua gusto

piel tacto

2. Observa los gráficos y responde.

 ¿Cómo sabe Daniel que la sopa está

caliente si no la ha probado?
................................................................
................................................................

 ¿Qué sentido se lo ha dicho?

................................................................

 ¿Cómo sabe que es un pájaro, si no lo

esta viendo?
................................................................
................................................................

 ¿Qué sentido usó?

................................................................
  ¿Cómo sabe Daniel que su mamá esta
cocinando?
................................................................
................................................................

 ¿Qué sentido usó?

................................................................

 ¿Cómo reconoce cual es el vaso de

chicha que está con azúcar?
................................................................
................................................................

 ¿Con qué sentido lo descubrió?

................................................................

 ¿Cómo distingue cual es la cuchara y cual

es el tenedor si todo está oscuro?
................................................................
................................................................

 ¿Qué sentido se lo dice?

................................................................

Cuidado de los órganos de los sentidos

3. Colorea y relaciona las frases con los dibujos correspondientes.

 No debemos frotarnos los ojos con las
manos sucias.

No debemos ver la televisión muy

cerca de la pantalla.

Debemos escribir y leer en lugares

que tengan buena iluminación.

Debemos ir al oculista cuando

notemos que no vemos bien.

TAREA DOMICILIARIA
1. Veamos, que sentido se activa al contacto con estos objetos. Puede activarse un
sentido o más.
 sentido que se activa características:
de los objetos

sentido que se activa características:

2. Pega figuras de objetos:

A. Que emiten sonidos

¿Cómo es el sonido que emite? ¿Cómo es el sonido que emite?

.................................................. .......................................................

B. Que emiten olores

¿Qué olor tiene este objeto? ¿Cómo es su fragancia?

.................................................. .......................................................

C. Que activan a nuestras glándulas salivales

¿Qué sabor tiene este objeto? ¿Qué sabor tiene este objeto?

.................................................. .......................................................

EL AGUA
El agua está presente en nuestra vida diaria: la
bebemos, nos aseamos con ella, la vemos caer en forma
de lluvia, regando los jardines y en los ríos, lagos y
mares por lo que el agua es una sustancia que abunda
en el planeta y que además es indispensable para la vida
en la tierra.
Practica de Clase

LOS ESTADOS DEL AGUA

01. Observa los dibujos.

 ¿Qué sustancia encuentras en los depósitos de las figuras?

………………………………………………………………………………………………
 ¿Cómo se encuentra esta sustancia en cada uno de los dibujos?
1er depósito: ………………………………………………………………………………
2do depósito: ………………………………………………………………………………
3er depósito: ………………………………………………………………………………

Recuerda, el agua se puede encontrar en tres estados diferentes: sólido,

líquido y gaseoso.

LOS TIPOS DE AGUA

01. Observa los dibujos.

 Ríos Lagos Pozos

 ¿Qué sustancia es la que se encuentra en esos lugares?

………………………………………………………………………………………………
 ¿Cómo se le llama a este tipo de agua?
………………………………………………………………………………………………
 ¿Y el agua que encontramos en el mar?
………………………………………………………………………………………………

Te darás cuenta que el agua dulce es aquella que no contiene sales y además
se puede beber; sin embargo el agua de mar es salada porque tiene muchas
sales minerales por lo tanto no se puede beber.

USOS QUE SE DAN AL AGUA

01. Observa los dibujos y escribe 6 formas en las que el hombre utiliza el agua.
 a) ………………………………………………………………………………………………
b) ………………………………………………………………………………………………
c) ………………………………………………………………………………………………
d) ………………………………………………………………………………………………
e) ………………………………………………………………………………………………
f) ………………………………………………………………………………………………

02. Conocemos el ciclo del agua.

Observa el dibujo y luego completa las oraciones.

El agua de los mares, ríos y lagos se ………………………………….por acción del

sol y forma ……………………….. Este vapor de agua sube y se
……………………., formando nubes o neblina. El viento lleva las nubes hacia los
continentes y el agua se ………………….. en forma de lluvia, nieve o granizo
regresando al mar a través de los ríos o arroyos, donde termina un ciclo y se
inicia otro.
EL AGUA POTABLE
01. ¿Qué es el agua potable?
 Para hacer llegar el agua a una población, se construye tanques de almacenamiento
en una parte alta, ya sea una torre o un cerro próximo; de allí se conduce por medio
de tubos hasta las casas.
El agua que llega a las poblaciones es “agua dulce” y se le agrega cloro para que
las personas la tomen sin el riesgo de que les produzca alguna enfermedad. A este
proceso de limpieza del agua se llama potabilización.
02. ¿De dónde viene el agua que luego será potable?
El agua viene de los ríos subterráneos, de la lluvia, del deshielo y de los ríos.

03. ¿Qué características debe reunir el agua potable?

Para que el agua potable se pueda beber, debe reunir las siguientes características:
 …………………………, es decir que no debe tener sustancias que le den color.
 ……………………………, es decir que no debe tener olor alguno.
 ……………………………, es decir que no debe tener sabor.

 Observa cómo se potabiliza el agua.

El agua de los ríos es captada por

unas poderosas bombas y enviada a
la planta potabilizadora.

Allí, el agua entra en enormes

piscinas, donde se le echa una
sustancia que hace que la tierra y
suciedad se depositen en el fondo.

Luego, el agua pasa por un filtro de

arena fina y de arena gruesa, que la
deja limpia y cristalina.

Antes de almacenar el agua en los

tanques y distribuirla a nuestras
casas se le echa cloro, para
limpiarla por completo de toda
suciedad o impurezas.

El agua potable es enviada por

tuberías hacia nuestras casas.

04. Ahora describe las acciones que están

realizando las personas de la
ilustración.
 ……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………

A Trabajar

01. Completa las expresiones:

 El .............................................. es indispensable para la vida de los seres vivos.

 El .......................................................... se encuentra en la naturaleza en
estado ............................................., .........................................
y .....................................

02. Une con una línea según corresponda al estado de agua.

NUBE

RÍOS SÓLIDO
NEBLINA

NIEVE
LÍQUIDO
VAPOR

HIELO

MAR GASEOSO

GLACIARES H I L O C A M I S G
A B A C D M A R E S
Recuerda... L A G O S F S G H I
El agua no tiene color, no tieneJ sabor,
K no U tiene
L olor,
M noN tiene
E forma
N O R
propia, sino que adquiere la forma del
P Q N Rrecipiente que
S la contiene.
T O U V Í
A L A G U A S T S O
H K S R S T P R U S
03. Busca y colorea las palabras. I J M N H P I Q I O
E I S Ó L I D O P S
 mares
L H L Í Q U I D O I
O O J N I E V E U A
  ríos
 lagos
 lagunas
 sólido
 líquido
 hielo
 agua
 nieve

04. Escribe algunos cuidados que debes tener con el agua para que no se agote

a) …………………………………………………………………………………………….
b) …………………………………………………………………………………………….
c) …………………………………………………………………………………………….
d) …………………………………………………………………………………………….
e) …………………………………………………………………………………………….

Recuerda...
El agua debemos cuidarla.

PILDORITAS

Lee atentamente:

¿Sabías qué nuestro planeta, en vez de llamarse tierra, debería llamarse agua? Es que
sus tres cuartas partes están cubiertas de agua:

En la tierra existen muchos mares y cuatro grandes océanos: El

océano pacífico, el océano atlántico, el océano índico, el Océano
Glacial Ártico. ¡Y toda esta cantidad de agua cubre la mayor parte
de nuestro planeta!

Averigua cuál es la diferencia entre océano y mar

.......................................................................................................................................

…………………………………………………......................................................................
05. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.

NIEVE LLUVIA VAPOR GRANIZO

  Las nubes se forman cuando el agua de los mares, lagos y ríos se transforman
en …………………….. debido al calor del sol.
 La ……………………. se presenta cuando las nubes se enfrían.
 El agua de las nubes pueden caer en forma de ………………. o …………….......

06. Completa el esquema:

EL AGUA

se encuentra en

ESTADO

formando formando formando

glaciares

TAREA DOMICILIARIA
Desarrolla en tu cuaderno.

01. ¿Qué es el agua?

…………………………………………………………………………………………………
02. ¿Cuáles son los tipos de agua?
…………………………………………………………………………………………………

03. ¿En qué estados podemos encontrar el agua en la naturaleza?

…………………………………………………………………………………………………

04. ¿Qué características debe tener el agua potable? Escribe tres.

…………………………………………………………………………………………………..
 ..
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
…..………………………………………………………………………………………………

05. Escribe algunos ejemplos del agua en sus diferentes estados.

…………………………………………………………………………………………………..
.
…………………………………………………………………………………………………
…...……………………………………………………………………………………………..

06. Escribe cuatro formas de cuidar el agua.

…………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………….
…..………………………………………………………………………………………………

07. Dibuja otros usos del agua potable.

 CONOCIENDO NUESTRO CUERPO

Las personas tenemos el cuerpo diferente al de los animales, pues

estos poseen algunos órganos distintos a los nuestros.

Para conocer mejor nuestro cuerpo es que se le divide en tres

partes o segmentos que son: la cabeza, el tronco y las
extremidades.

Segmentos del cuerpo.

1. La cabeza
Se ubica en la parte superior del
cuerpo, tiene forma esférica y se
une al tronco mediante el cuello. La
parte posterior de la cabeza está
cubierta por cabellos. Además en la
cabeza están el cráneo y la cara.

2. El tronco.
Es la parte más voluminosa del
cuerpo y está formado por el tórax
y el abdomen.

3. Las extremidades.
Son cuatro y salen del tronco.
Aquellas que forman el brazo,
antebrazo y la mano son las
extremidades superiores y las que
forman el muslo, la pierna y el pié
son las extremidades inferiores.

Práctica de clase
1. Identifica los segmentos del cuerpo humano y luego escribe sus nombres.
 ...............................

............................

...............................

............................

............................ ...............................

...............................

............................ ..............................

.............................

2. Completa las oraciones de los segmentos del cuerpo humano.

a) La cabeza está formada por el ................................. que se ubica en la parte
posterior y además está cubierta de cabellos, mientras que la ....................... se
ubica en la parte anterior de la cabeza y en ella se encuentran los ojos, la nariz y
la boca.
b) El tronco está formado por el ........................................ que se ubica sobre
el ...................................... . En el tórax encontramos las tetillas y en abdomen
encontramos el .................................... .
c) Las extremidades superiores están formadas por el .................................. ,
el ................................. y la ................................. . En cambio las
extremidades ......................................... están formadas por
el ................................ , la pierna y el .......................... .
3. Lee las siguientes oraciones y luego escribe dentro del paréntesis la “V” si es
verdadera o la “F” si es falsa.

a) Al tórax se le conoce como pecho ............................................................ ( )

b) Cuando señalamos la barriga nos referimos al abdomen ........................ ( )

c) El cráneo protege al encéfalo ................................................................... ( )

d) El tronco alberga el estómago, los pulmones y otros órganos mas ......... ( )

4. Lee y completa las oraciones con las palabras del recuadro.

a) El cuello nos permite mover la ................................ tronco

b) La cintura nos permite mover el .............................. brazo
c) El codo nos permite doblar el .................................. pie
d) La muñeca nos permite doblar la ............................ mano
e) La rodilla nos permite doblar la ............................... antebrazo
f) El tobillo nos permite mover el ................................ pierna
g) El hombro nos permite mover el ............................. cabeza

Datitos

Nuestro
Nuestro cuerpo
cuerpo está
está cubierto
cubierto por
por
una capa protectora que es la piel.
una capa protectora que es la piel.

TAREA DOMICILIARIA

 Identifica las partes del cuerpo en el dibujo une con una línea recta la palabra con la
arte que le corresponde.
 Cráneo Cara

Cuello Hombro

Hombro Pecho

Codo Abdomen

Mano Muñeca

Muslo Rodilla

Pie Tobillo

 Observa los dibujos y responde.

  ¿Por qué es importante
estar limpio?
.............................................
.............................................
.............................................

 ¿Qué acciones realizas para

que tu cuerpo se mantenga
limpio y sano?
.............................................
.............................................
.............................................

 Observa los dibujos de las extremidades y escribe las partes que se señalan.

 Completa el mapa conceptual del cuerpo humano.

 El cuerpo humano

sus
PARTES

son

TRONCO
formada por formada por formadas por

CARA INFERIORES

Antebrazo

NUESTRA PRIMERA DEFENSA LA PIEL

 ¿Sabías que nuestro cuerpo está cubierto por una
capa delgada que impide el ingreso de los microbios
dañinos?.

Pues si. El cuerpo humano está cubierto de piel desde

la cabeza hasta la punta de los dedos de las manos y
de los pies.

La piel nos permite sentir frío, calor y dolor.

La piel de las personas es de diferente color, pero su función
es la misma.
Si observamos la piel con ayuda de una lupa podemos ver
que en ella están los poros y los vellos.

Práctica de clase
1. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

DELGADA – PIEL – POROS – VELLOS

Nuestro cuerpo está cubierto de ......................................................

En la piel se observan los ................................. y los ..................................... .
En unas partes del cuerpo la piel es mas gruesa y en otras partes la piel
es ...............................................
2. Escribe dos maneras de cuidar tu piel.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

3. Lee las siguientes oraciones y escribe “V” si es verdadera o “F” si es falsa.

 Por medio de la piel conocemos la textura de los objetos ............................ ( )
  La piel cubre el cuerpo completamente ........................................................ ( )
 Los bloqueadores solares impiden que la piel se inflame ............................ ( )
 La temperatura de los objetos la conozco con la piel ................................... ( )

4. Piensa y responde:
a) ¿Qué función cumple la piel?.
...............................................................................................................................
b) Si observamos la piel con una lupa, ¿Qué podemos encontrar?
...............................................................................................................................
c) ¿Por dónde sale el sudor cuando corremos?
...............................................................................................................................
d) ¿Cómo se llama el médico que te ayuda a cuidar tu piel?
..............................................................................................................................

TAREA DOMICILIARIA
 Encierra con un círculo al dibujo que no corresponde con la característica de la
primera imagen.

Suave

áspero
 Frío

 Marca con una x en el dibujo que tenga que ver con el cuidado de la piel.

Me baño Me seco el sudor

Tomo sol Leo un libro

 POR AQUÍ, POR ALLÁ, PERO ¿CÓMO NOS MOVEMOS?

¿Sabías que debajo de la piel se encuentran los

músculos?.
Los músculos son las partes carnosas y blandas que
están debajo de la piel y encima del esqueleto.
Los músculos le dan forma a nuestro cuerpo y además
permiten el movimiento porque son elásticos.

Cuando un músculo trabaja se contrae y se estira como si

fuera una liga.
Los músculos realizan los movimientos que nosotros
queremos hacer, a estos músculo se les conoce como
voluntarios; pero también existen músculos que no nos
obedecen como el músculo del corazón, a este músculo
se le llama involuntario.

Práctica de clase
1. Completa la frase con las palabras del recuadro.

Blandas Movimiento Elásticas

Contraer Músculos

Los ............................... se encuentran debajo de la piel y permiten

el .............................. del cuerpo.
Los músculos son las partes ............................. y ............................. del cuerpo por
que se pueden estirar y ...................................

2. Marca con una x en lo que debes hacer para desarrollar tus músculos.
 Tomar pastillas para desarrollarlos .......................................................

 Alimentarme adecuadamente ...............................................................

  Realizar ejercicios físicos ...............................................................

 Tener una postura correcta ...............................................................

3. Lee las oraciones y luego coloca dentro del paréntesis la letra “v” si es
verdadera y “f” si es falsa.

 Los músculos que nos obedecen son involuntarios ................................ ( )

 Los músculos constantemente se estiran y se contraen ......................... ( )

 Los músculos son blandos y elásticos ..................................................... ( )

 Los huesos son protegidos por los músculos .......................................... ( )

Une cada fotografía con el cartel que le corresponde

Músculos de las
piernas

Músculos del
abdomen

Músculos de la espalda
y de los brazos

Músculos de la
cara

Observa las imágenes y responde.

¿Qué actividad está realizando Mónica?
............................................................................

¿Qué músculos se lo están permitiendo?

............................................................................
............................................................................

¿Qué actividad está realizando Sofía?

......................................................................................

¿Qué músculos se lo están permitiendo?

......................................................................................
......................................................................................

NUESTROS HUESOS NOS SOSTIENEN

 El esqueleto está formado por un conjunto de 206 huesos que sostienen y dan
forma al cuerpo; y además cumple la función de la locomoción
(desplazamiento).
Los huesos están unidos por articulaciones, por ejemplo: Los codos y las
rodillas son articulaciones y gracias a ellas podemos doblar los brazos y las
piernas.

La parte central del esqueleto es la columna vertebral que pasa

por el centro de la espalda, de arriba hacia abajo. Por ello
podemos pararnos.

La columna vertebral tiene 33 huesos cortos: las vértebras

están unidas entre si, por eso podemos agacharnos hacia
delante o hacia los lados.

Práctica de clase
1. Piensa y contesta.
 ¿Qué sucedería si la columna vertebral estuviera
formada sólo por un hueso muy largo?
......................................................................................
......................................................................................

 ¿Por qué es importante la columna vertebral?

..............................................................................................................................

 ¿Cuántos huesos tenemos en nuestro cuerpo?

..............................................................................................................................

 ¿Cómo se llama el lugar donde un hueso se une con otro?

..............................................................................................................................

2. Lee el texto y luego responde.

Los huesos son las partes duras del cuerpo, pero éstos también pueden romperse
pero no completo. Por ejemplo en las fracturas simples, el hueso se parte, pero no la
piel. En una fractura complicada, el hueso roto desgarra la piel, con el riesgo de una
posible infección. La zona que rodea la rotura se inflama y se decolora, pero algunas
fracturas sólo pueden detectarse con rayos x. Los huesos de las personas ancianas,
ya debilitados, son muy propensos a las fracturas.
Responde

 ¿Todas las fracturas son iguales?

 ......................................................................................................................................

 ¿Cómo puedes detectar una fractura en una persona?

......................................................................................................................................

3. Observa las figuras.

Pinta la
forma en la
que
usualmente
te sientas.

¿Cuál de estos niños está sentado correctamente? .....................................................

4. Completa las oraciones referidas al cuidado de los huesos.

- Debemos comer .................................................... variados, ricos en calcio y
fósforo y vitaminas D.
- Descansar y dormir unas 10 horas ............................. , sobre un colchón duro.
- Siéntate con la espalda apoyada en el respaldar de la ................................
- Camina con la ............................... recta y la cabeza erguida.

TAREA DOMICILIARIA

 Lee los nombres de los huesos de la parte inferior, luego completa el dibujo con los
nombres que correspondan.
 Mano pie costillas cráneo

Columna Huesos de la diente Huesos del

vertebral pierna brazo

 Observa los dibujos y completa las frases según corresponda.

Doblo mi cuerpo Doblo y giro mis manos

 muñeca

cintura

por la ................................ por la ................................

Doblo mi brazo Doblo mi pierna

rodilla

codo

por el .................................. por la ...................................

 EXPLÓRATE. Necesitas ¡Sólo tus manos!

Primero: Toca tu cabeza, brazos, pecho y piernas.

Ahora : Responde oralmente:

a) ¿En qué parte de tu cuerpo has sentido huesos?

....................................................................................................................................

b) ¿Son todos tus huesos de la misma forma?

....................................................................................................................................

c) ¿Cuál es la parte más importante del esqueleto?. ¿Por qué?

....................................................................................................................................

 Observa el dibujo de la cabeza y escribe el nombre de las partes que se señalan.

 Observa el dibujo del tronco humano y escribe el nombre de las partes que se
señalan:

 Observa los dibujos de las extremidades y escribe el nombre de las partes que se
señalan.

Extremidad superior
Extremidad inferior