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DEDICATORIA
Milagros Yovani
Celeste
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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS TALLER DE EDUCACIÒN AMBIENTAL EN EL CASERIO TICUNGUE-BELLAVISTA
Juan Carlos
Marcos
Bryan
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AGRADECIMIENTO
Hemos brindado.
Juan C. Bravo
Milagros Y. Cubas
Dorely L. Dávila
Marcos Díaz
Celeste Ojeda
Bryan S. Ojeda
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INTRODUCCIÒN
Se definió a la educación ambiental “Como la acción educativa permanente por la cual la
comunidad educativa tiende a la toma de conciencia de su realidad global, del tipo de
relaciones que los hombres establecen entre sí y con la naturaleza, de los problemas
derivados de dichas relaciones y sus causas profundas.
Por ambiente se entiende todo lo que afecta un ser vivo. Condiciona especialmente las
circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida.
Está constituido por elementos naturales como los animales, las plantas, el agua, el aire,
suelo y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc.
También existen elementos de naturaleza biológica porque sabes que algunos componentes
del ambiente tienen vida y sociocultural quiere decir que incluye aquellas cosas que son
producto del hombre y que lo incluyen.
El objetivo de este taller es dar a conocer sobre educación ambiental y orientar a la población
y los grupos sociales del caserío Ticungue a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia,
de las consecuencias que causan dichos factores de contaminación ambiental.
A continuación se explican cada uno de los componentes de este proyecto como: objetivos,
marco teórico, procedimientos, logros y recomendaciones.
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ÍNDICE
AGRADECIMIENTO ............................................................................................................................. 3
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 4
I. LOCALIZACIÓN: .......................................................................................................................... 6
II. MARCO TEÓRICO. ...................................................................................................................... 7
1.1 EDUCACIÓN AMBIENTAL ................................................................................................. 7
1.1.1 OBJETIVOS: .................................................................................................................. 7
1.2 EL AMBIENTE............................................................................................................................ 8
1.2.1 ELEMENTOS:..................................................................................................................... 8
1.2.2 PRINCIPALES DAÑOS AL AMBIENTE: ............................................................................... 8
1.2.3 CONSERVACIÒN DEL AMBIENTE: ................................................................................... 8
1.2.4 RECOMENDACIONES PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE: ............................................. 8
1.3 SERVICIOS AMBIENTALES ........................................................................................................ 9
1.4 DESARROLLO SOSTENIBLE ..................................................................................................... 10
1.4.1 MEDIO ECONÒMICO: ..................................................................................................... 10
1.4.2 MEDIO SOCIO CULTURAL: ............................................................................................. 11
1.4.3 MEDIO NATURAL: .......................................................................................................... 11
1.4.4 AGENDA 2030: ............................................................................................................... 11
1.4.5 CARACTERÌSTICAS: ......................................................................................................... 12
1.4.6 OBJETIVOS:..................................................................................................................... 12
1.5 IMPACTO AMBIENTAL ........................................................................................................... 14
1.5.1 TIPOS DE IMPACTO AMBIENTAL: .................................................................................. 14
1.5.2 MEDIDAS PARA EVITAR LA CONTAMINACIÒN DEL AGUA : ......................................... 15
1.6 PROBLEMAS AMBIENTALES ........................................................................................ 15
1.7 ECOLOGÌA .......................................................................................................................... 16
1.8 ECOSISTEMA ..................................................................................................................... 16
III. RESULTADOS ........................................................................................................................ 17
CONCLUCIONES ............................................................................................................................... 18
APÈNDICES ......................................................................................................................... 20
ANEXOS .............................................................................................................................. 28
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I. LOCALIZACIÓN:
Ubicación del Caserío Ticungue
Provincia: Jaén
Región: Cajamarca
Altitud: 615msnm.
Clima:
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Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y
un profundo interés por el ambiente que los impulse a participar activamente en su
protección y mejoramiento.
Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las
medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores
ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos.
1.2 EL AMBIENTE
Por ambiente se entiende todo lo que afecta un ser vivo. Condiciona especialmente
las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida.
1.2.1 ELEMENTOS:
Está constituido por elementos naturales como los animales, las plantas, el agua,
el aire, suelo y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc.
También existen elementos de naturaleza biológica porque sabes que algunos
componentes del ambiente tienen vida y sociocultural quiere decir que incluye
aquellas cosas que son producto del hombre y que lo incluyen. Por ejemplo,
las ciudades son el resultado de la sociedad humana y forman parte del ambiente.
Cuidar el ambiente es cuidar la vida humana. Pese a que todos los días vemos los
motivos por los cuales es tan importante proteger nuestro ambiente.
● No precalientes el horno a menos que sea necesario, sólo enciende el horno después
de poner el plato en el mismo. (ONU, 1972)
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Los servicios ambientales son aquellos beneficios que proveen los ecosistemas a las
personas, para que estas a su vez hagan uso de ellos con el fin de mejorar su calidad
de vida. Los ecosistemas proveen a la sociedad de una amplia gama de servicios para
su subsistencia.
Los beneficios que proveen dichos servicios pueden clasificarse de distintas formas.
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1.4.6 OBJETIVOS:
Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo.
Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
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Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros,
resilientes y sostenibles.
Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible.
Una actividad sostenible es aquella que se puede mantener. Por ejemplo, cortar
árboles de un bosque asegurando la repoblación es una actividad sostenible.
(Ramirez, 2004)
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CAUSAS
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Falta de conciencia.
Falta de conocer bien las relaciones que existen entre todos los componentes del
medio ambiente.
El desecho de los residuos de fábricas en los ríos, mares y lagunas.
El uso de automóviles que se encuentran en un mal estado.
el uso de materiales que contienen ingredientes peligrosos (plomo y mercurio)
la quema excesiva de basura.
La industria y el transporte son las dos principales fuentes de contaminación del aire.
1.7 ECOLOGÌA
La ecología es la ciencia que estudia las interrelaciones de los diferentes seres vivos
entre sí y con su entorno: «la biología de los ecosistemas ».Estudia cómo estas
interacciones entre los organismos y su ambiente afecta a propiedades como la
distribución o la abundancia. En el ambiente se incluyen las propiedades físicas y
químicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como
el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores
bióticos). Los ecosistemas están compuestos de partes que interactúan
dinámicamente entre ellos junto con los organismos, las comunidades que integran, y
también los componentes no vivos de su entorno. (Margalef, 1998).
1.8 ECOSISTEMA
Un ecosistema es un sistema que está formado por un conjunto de organismos vivos
(biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una
unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo
hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la
interdependencia de los organismos dentro del sistema. También se puede definir así:
«Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un lugar y de los factores
físicos y químicos que constituyen el ambiente abiótico». (Clapham, 1930)
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III. RESULTADOS
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CONCLUCIONES
En el trabajo realizado en el Caserío Ticungue se ha determinado que la mayoría de
pobladores no cuentan con el servicio de agua y desagüe.
Los pobladores en su gran mayoría toman conciencia del ambiente, la mayoría de
pobladores opinan que no reciben apoyo por parte de la municipalidad.
Se realizó un taller con los niños de educación primaria, permitió tanto a los alumnos
como al docente, ampliar sus conocimientos sobre lo importante que es el cuidar el
ambiente.
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V .REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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APENDICE: 1.
PLAN DE TRABAJO
DATOS GENERALES DEL PROYECTO: CASERÍO-TICUNGUE-BELLAVISTA-JAÉN.
DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN : UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS.
RESPONSABLES :
BRAVO SÁNCHEZ JUAN
CUBAS GARCÍA MILAGROS
DÁVILA PALMA DORELY
DÍAZ PÉREZ MARCOS
OJEDA ALBERCA CELESTE
OJEDA TARRILLO BRYAN SMITH
ASESOR : YSIDORO ALEJANDRÍA ALEJANDRÍA.
BENEFICIARIOS : POBLACIÓN DE TICUNGUE.
DURACIÓN : 4 MESES
FUNDAMENTACIÓN:
El proyecto se realizara por que la población no cuenta con agua suficiente para el
consumo humano e irrigaciones para sus cultivos. Siendo los integrantes del grupo
que vamos desarrollar charlas de educación ambiental para así sensibilizar la
población del caserío TICUNGUE al cuidado del agua.
OBJETIVOS:
GENERAL:
Orientar a la población y los grupos sociales del caserío TICUNGUE a que adquieran
mayor sensibilidad y conciencia sobre la educación ambiental, el cuidado del agua,
creando soluciones viables para el mantenimiento óptimo del mismo.
ESPECÍFICOS :
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¿POR PARTE DE LA
MUNICIPALIDAD
CONTAMINACION 3=SIEMPRE
RECIBEN APOYO PARA ENCUESTA
AMBIENTAL 2=A VECES
LA RECOLECTAR LA
1= NUNCA
BASURA?
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APÈNDICE: 3
ENCUESTA:
El propósito de esta encuesta es recopilar información para la elaboración de un proyecto, realizado por los alumnos de la
“universidad Alas Peruanas”, carrera “ingeniería civil” del curso ¨Defensa Nacional, Desastres Naturales y Educación
Ambiental. De tal manera esperamos su participación de manera voluntaria, a escala que sea conveniente.
Jaén……… de………………… del 20……..
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APÈNDICE: 4
FICHA DE OBSERVACIÓN
En la presente cuadro de observación responderemos a las inquietudes presentadas en el desarrollo
de la encuesta realizada en el Caserío de Ticungue provincia de Jaén, distrito Bellavista.
ESCALA DE VALORIZACIÓN
1 2
SI NO
ITEM 1 2 Observaciones
1. ¿Existe actividad Agrícola en la localidad?
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APÈNDICE: 5
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES RESULTADO RESPONSABLES FECHA
Población de
Inspeccionar y reconocer el lugar Reconocimiento del caserío Ticungue conoce del Grupo 10.09.2016
proyecto
Matriz lógica
Buscar información bibliográfica Búsqueda de información Grupo 13.09.2016
elaborada
Información
Aplica los instrumentos( cuestionario) Recojo de información Grupo 21.09.2016
recolectada escrita.
Tablas estadísticas
Sistematización de la
Sistematizar elaboradas con los Grupo 01.10.2016
información
resultados obtenidos
Presentación inicial de Información
Informar preliminarmente los resultados Grupo 15.10.2016
informe preliminar entregado
Desarrollar charlas y talleres a la Población recibe
Talleres y charlas Grupo 22.10.2016
población charlas
Informe final
Presentar el informe final Presentación final Grupo 19.11.2016
presentado
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ANEXO: 5 LÁMINAS
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