‫‪Al-Aqsa University Journal (Natural Sciences Series) , Vol.16, No.1, Pages 1-38, Jan.

2012‬‬
‫‪ISSN 2070-3155‬‬

‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻌﻼﺠﻴﺔ‬

‫ﺤﺎﻟﺔ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ " ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺒﻘﻁﺎﻉ ﻏﺯﺓ "‬
‫ﺩ‪ .‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﺤﺴﻥ ﻤﺤﺴﻥ*‬

‫ﺍﻟﻤﻠﺨﺹ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﺭﺓ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ‬ ‫ﺘﻬﺩﻑ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻲ‪ ،‬ﻭﻫل ﺘﻡ ﺘﻭﻅﻴﻔﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻼﺀﻡ ﻤﻊ ﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺼﺤﺔ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻻﻻﺕ ﺍﻟﺒﻨﻴﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻼﻏﻴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻭﺃﺜﺭﻫﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ‪ .‬ﻭﺃﺨﻴﺭﹰﺍ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻴل ﺍﻟﻤﺴﺘﻨﺒﻁﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﺒﺤﻠﻭل‬
‫ﻭﺍﻗﺘﺭﺍﺤﺎﺕ ﺘﺤﻘﻕ ﻓﻬﻤﺎ ﺃﻜﺒﺭ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻭﻅﻴﻔﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﻤﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻫﺫﺍ‬
‫ﻭﺘﺘﻤﺜل ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪" :‬ﻫل ﺘﻡ ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‬
‫ﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺒﻤﺎ ﻴﺭﺍﻋﻲ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻴﺤﻘﻕ ﺴﻬﻭﻟﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻓﻬﻡ ﻭﺇﺩﺭﺍﻙ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ؟"‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻭﺘﻘﻭﻡ ﻓﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴﺅﺍل‪.‬‬
‫ﻫﺫﺍ ﻭﻗﺩ ﺍﻋﺘﻤﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻭﺼﻔﻲ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻲ ﻭ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻭﺼﻑ ﻭﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ‬
‫ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺍﻋﺘﻤﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻼﺕ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺔ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻥ ﻭﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ABSTRACT‬‬
‫‪Physiological and Psychological effect of colors in the therapeutic‬‬
‫"‪buildings, Case Study, "Al-Shifa Hospital in Gaza Strip‬‬
‫‪The study aims to identify the colors that were used in the architecture‬‬
‫‪of Al-Shifa Hospital, and whether they were utilized in line with the‬‬
‫‪psychological health and comfort of individuals and users of architectural‬‬
‫‪spaces of the complex.‬‬
‫‪Finally, data collection and analysis derived from field studies will‬‬
‫‪be used to come up with proposals and recommendations to achieve a‬‬

‫* ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ‪ -‬ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ– ﻏﺯﺓ– ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ‪.‬‬

 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫‪greater understanding of colors and how to employ them appropriately in‬‬

‫‪architectural spaces.‬‬
‫‪The main research problem of this study is the following: "Is the‬‬
‫‪employment of the colors in the internal spaces of buildings at Al-Shifa‬‬
‫‪Hospital, taking into account the psychological and physiological‬‬
‫‪circumstances of the users, and achieving easy perception of those spaces?".‬‬
‫‪As the research hypothesis based on the negative answer to the previous‬‬
‫‪question.‬‬
‫‪The research follows descriptive and analytical methods have been‬‬
‫‪utilized through the description and analysis of the colors of some selected‬‬
‫‪buildings in Al-Shifa Hospital. Furthermore, the search adopted field‬‬
‫‪interviews of a group of specialists and users of those architectural spaces‬‬
‫‪with different functions to find out the role of psychological and‬‬
‫‪physiological effects of colors on it.‬‬
‫* ﻜﻠﻤﺎﺕ ﻤﻔﺘﺎﺤﻴﻪ‪ :‬ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ‪ -‬ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺒﻘﻁﺎﻉ ﻏﺯﺓ‪ -‬ﺩﻻﻻﺕ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ‪،‬‬

‫‪-1‬ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‪:‬‬
‫ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺃﻫﻤﻴﺘﻪ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ ،‬ﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ ﻤﻥ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺘﺩﺍﺨﻠﺔ ﺒﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﻜل ﻭﺍﻟﻬﻴﻜل ﻭﺍﻟﻀﻭﺀ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺃﺤﺩ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴل ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ ﻭﻫﻭ ﺠﺯﺀ ﺃﺴﺎﺴﻲ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻟﻨﺎﺠﺢ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻷﻱ ﺘﻜﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﻓﻬﻲ ﺒﺒﺴﺎﻁﺔ‬
‫ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺘﺨﻁﻴﻁ ﻤﺴﺒﻘﺎﹰ‪ .‬ﻭﺃﻓﻀل ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﻼﺀﻡ ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﻠﻌﺏ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺩﻭﺭﹰﺍ‬
‫ﻫﺎﻤﺎ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻨﻐﻤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻁﻔﻴﺔ ﺃﻭ ﻤﺤﻴﻁ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻪ ﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﺃﻭ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﺃﻭ ﺘﻌﺩﻴل‬
‫ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ ﻜﻲ ﻨﺤﺱ ﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﺃﻜﺒﺭ ﺃﻭ ﺃﺼﻐﺭ‪ ،‬ﺃﻭ ﺘﺠﺯﺌﺘﻪ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩﻩ‪.‬‬
‫"ﺇﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﻭﺍﻟﻭﺍﻀﺢ ﻟﻨﺠﺎﺡ ﺃﻱ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺩﺍﺨﻠﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ‬
‫ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﺴﻕ ﻭﺍﻟﻤﺭﻴﺢ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﻨﺼﺭ ﺍﻟﻤﺤﺭﻙ ﺒﻬﺎ ﻫﻭ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ‪ ،‬ﻭﻴﻅﻬﺭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ‬
‫ﻀﻤﻥ ﺭﺩﻭﺩ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻤﻥ ﺃﻱ ﻤﻥ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻭﺘﺤﺴﻴﻥ ﺃﺩﺍﺌﻬﻡ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺃﺤﺩ‬
‫ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ﻟﻜل ﺃﻋﻤﺎل ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺯﻑ‪ ،‬ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﺄﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻋﺎﻤل ﺭﺌﻴﺴﻲ ﻟﻨﺠﺎﺡ‬
‫ﺃﻭ ﻓﺸل ﺃﻱ ﻤﺸﺭﻭﻉ" )ﺍﻟﺴﻤﻨﻭﺩﻱ‪ ،( 2:2007 ،‬ﺍﻟﺘﻨﻭﻉ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﻏﻡ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺨﻁﻁ ﻭﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ‬

‫‪2‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫ﺍﻟﻠﻭﻨﻴﺔ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻤﺎ ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻲ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻭﺭﻓﻊ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﺤﻴﺯ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻭﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ )ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‪.(4 :‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﻓﺈﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻷﻤﺜل ﻟﻠﻭﻥ ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻨﺎﻏﻡ ﻤﻊ ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ‬
‫ﻭﺒﻤﺎ ﻴﺤﺘﺭﻡ ﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﻓﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻴﻪ‪ ،‬ﻴﻌﺩ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻘﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻲ ﺘﺼﻤﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻓﻬﻡ ﺨﺼﺎﺌﺹ ﻭﻤﺅﺜﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻴﻌﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺒﻤﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺃﻱ ﺘﺼﻤﻴﻡ‪ .‬ﻓﺈﻥ‬
‫ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺘﺭﺘﺒﻁ ﺒﺎﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻲ ﻟﻠﺘﺼﻤﻴﻡ‪ ،‬ﻷﱠﻥ ﺩﺭﺍﺴﺔ‬
‫ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﻠﻌﻤﺎﺭﺓ ﻭﻨﻭﻉ ﺸﺎﻏﻠﻴﻪ ﻭﻨﻭﻉ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﻤﺎﺭﺱ ﻭﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﺯﻤﻨﻴﺔ ﻟﻭﺠﻭﺩ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻓﻲ ﻨﻁﺎﻕ ﻓﺭﺍﻍ ﻤﺤﺩﺩ ﻜﻠﻬﺎ ﺘﺘﺤﺩﺩ ﺒﺸﻜل ﺭﺌﻴﺴﻲ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻭﻤﻌﺎﻨﻴﻬﺎ ﻭﺩﻻﻟﺘﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺭﻤﺯﻴﺔ ﻭﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﺜﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻭﻓﻲ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻔﺭﺩ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻭﻓﻘﹰﺎ‬
‫ﻟﻭﻅﺎﺌﻑ ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻷﺨﺫ ﺒﺎﻟﺤﺴﺒﺎﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻼﺌﻡ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ‪،‬‬
‫ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺘﺄﻤﻴﻥ ﺃﻓﻀل ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻟﺸﺎﻏﻠﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ‪ .‬ﺘﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻷﺨﺫ ﺒﻌﻴﻥ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻤﻌﺭﻓﺘﻬﻡ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻭﺘﻭﺠﻬﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺭﻏﺒﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ )ﺩﺒﺱ ﻭﻤﻌﺎﺩ‪.(2008 ،‬‬
‫‪ 1-1‬ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪ :‬ﺘﻬﺩﻑ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﺭﺓ ﻤﺠﻤﻊ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪ ،‬ﻭﻫل ﺘﻡ ﺘﻭﻅﻴﻔﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻼﺀﻡ ﻤﻊ ﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺼﺤﺔ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ‪ ،‬ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺨﻁﻭﺓ ﻫﺎﻤﺔ ﻟﻔﻬﻡ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ‪ ،‬ﻭﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬
‫ﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻴﻬﺎ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺘﻬﺩﻑ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻻﻻﺕ ﺍﻟﺒﻨﻴﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻼﻏﻴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ‬
‫ﻭﺃﺜﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ‪ ،‬ﻭﺃﺨﻴﺭﹰﺍ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻴل ﺍﻟﻤﺴﺘﻨﺒﻁﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺔ ﻟﻠﺨﺭﻭﺝ‬
‫ﺒﺤﻠﻭل ﻭﺍﻗﺘﺭﺍﺤﺎﺕ ﺘﺤﻘﻕ ﻓﻬﻤﺎ ﺃﻜﺒﺭ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻭﻅﻴﻔﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﻤﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻭﺃﺨﻴﺭﹰﺍ ﺍﻻﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻜﻌﻨﺼﺭ ﺫﻱ ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺘﻌﺒﻴﺭﻱ ﻓﻲ ﺼﻴﺎﻏﺔ ﺩﻭﺍﺨل ﺨﻭﺍﺭﺝ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ‬
‫ﺒﻤﺎ ﻴﺨﺩﻡ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ ﻭﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ‪.‬‬
‫‪ 2-1‬ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ :‬ﺘﺘﻤﺜل ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫"ﻫل ﺘﻡ ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺒﻤﺎ ﻴﺭﺍﻋﻲ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻴﺤﻘﻕ ﺴﻬﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﻓﻬﻡ ﻭﺇﺩﺭﺍﻙ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ؟"‬

‫‪3‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫‪ 3-1‬ﺍﻟﻔﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ :‬ﺘﻘﻭﻡ ﻓﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴﺅﺍل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‬
‫ﺤﻴﺙ"ﺍﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻷﻤﺜل ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺒﻤﺎ ﻴﺭﺍﻋﻲ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺤﺎل ﺩﻭﻥ ﻓﻬﻡ ﻭﺇﺩﺭﺍﻙ ﺘﻠﻙ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ‪".‬‬
‫‪ 4-1‬ﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪ :‬ﺍﻋﺘﻤﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺭﺼﺩ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻹﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭﺍﻟﺩﻭﺭﻴﺎﺕ ﻭﺒﻌﺽ ﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬
‫ﻟﻠﻭﻗﻭﻑ ﻋﻠﻰ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﺍﺕ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻭﺼﻔﻲ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻲ ﻭ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل‬
‫ﻭﺼﻑ ﻭﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺍﻋﺘﻤﺩ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻼﺕ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺔ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻥ ﻭﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ : 5-1‬ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪:‬‬
‫ﺘﺸﻤل ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺒﻘﻁﺎﻉ ﻏﺯﺓ ﻻﺤﺘﻭﺍﺌﻪ ﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺜﻡ‬
‫ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺘﻡ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ‪ ،‬ﺜﻡ‬
‫ﺘﻁﺭﻕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺴﺭﻴﻌﹰﺎ ﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻋﻼﺠﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻤﺜل ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﻨﺼﺭ ﻟﻸﻁﻔﺎل‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﻭﺍﻟﻤﺴﻤﻰ ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ‬
‫ﺍﻟﺭﻨﺘﻴﺴﻲ ﺤﻴﺙ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﻠﻭﻨﻴﺔ ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺘﻁﺭﻕ ﺍﻟﺴﺭﻴﻊ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻴﺨﺩﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ‬
‫ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺘﺎﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺼﻴﺎﻨﺘﻬﺎ ﻭﺘﺭﻤﻴﻤﻬﺎ ﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﺒﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻲ‪ ،‬ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺨﺎﺭﺝ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪ .‬ﻭﻓﻴﻬﺎ ﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺭ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﻟﻭﺍﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ 6-1‬ﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ‪ :‬ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺃﻫﻤﻴﺘﻪ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪ ،‬ﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪.‬‬
‫‪-‬ﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﻋﺎﻤﺔ‪ ،‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻠﻭﻥ‪ ،‬ﻨﺒﺫﺓ ﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﻋﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ" ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺒﻘﻁﺎﻉ ﻏﺯﺓ"‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻭﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺜﻡ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫‪ -2‬ﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﻋﺎﻤﺔ‪:‬‬
‫‪ 1-2‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻠﻭﻥ‪:‬‬
‫ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻟﻠﻭﻥ‪ :‬ﺒﺄﻨﻪ ﻫﻭ ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﻭﻟﺩ ﻓﻲ ﺸﺒﻜﻴﺔ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺠﻡ ﻋﻥ ﺸﻌﺎﻉ ﻀﻭﺌﻲ ﺫﻱ‬
‫ﻁﻭل ﻤﻭﺠﺔ ﻤﺤﺩﺩ ﺴﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﻥ ﻨﺎﺘﺠﹰﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺼﺒﺎﻏﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻭﻨﺔ ﺃﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﻠﻭﻥ‪ ،‬ﻭﺍﺨﺘﻼﻑ‬
‫ﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ ﻴﺠﻌﻠﻨﺎ ﻨﻤﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﻟﻭﻥ ﻭﺁﺨﺭ)ﺭﻭﺒﺭﺕ‪.(1968-،‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﺨﻭﺍﺹ ﻭﺼﻔﺎﺕ ﺘﻌﺭﻓﻬﺎ ﻜﺄﺼل ﺍﻟﻠﻭﻥ"‪ ،"Hue‬ﻭﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ"‪،"Value‬‬
‫ﻭﺸﺩﺓ ﺍﻟﻠﻭﻥ"‪) "Chroma‬ﺍﻟﺸﻴﻌﻠﻲ‪.(60: 2007،‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺤﻘﻴﻘﺘﻪ ﻤﺎ ﻫﻭ ﺇﻻ ﻁﺎﻗﺔ ﻤﺸﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﻁﻭل ﻤﻭﺠﻲ‪ ،‬ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻓﻲ ﺘﺭﺩﺩﻩ‪،‬‬
‫ﻭﺘﺫﺒﺫﺒﻪ ﻤﻥ ﻟﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ‪ ،‬ﻭﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ﺒﺎﺴﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺘﺭﺠﻤﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺃﻟﻭﺍﻥ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﺍﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺨﻼﻴﺎ ﻤﺨﺭﻭﻁﻴﺔ ﺘﻨﻘﺴﻡ ﺇﻟﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻷﻭل ﺤﺴﺎﺱ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ‬
‫ﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻸﻁﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺠﻴﺔ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻬﻲ ﻤﺴﺌﻭﻟﺔ ﻋﻥ ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺤﻤﺭ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻁﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺠﻴﺔ ﻭﻤﺴﺌﻭﻟﺔ ﻋﻥ ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ‬
‫ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺨﻀﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻸﻁﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﻭﺘﺤﺱ ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ)ﻋﺒﺩ‬
‫ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﻴﺴﺔ‪.(2011 ،‬‬
‫‪ 2-2‬ﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻐﻴﺭ ﻤﺭﺌﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻴﺘﺤﻠل ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﺒﺩﻭ ﻟﻠﻌﻴﻥ ﺍﺒﻴﻀﹰﺎ ﺇﻟﻰ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ‬
‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺭ ﻭﻫﻲ )ﺍﻷﺤﻤﺭ‪ -‬ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ‪-‬ﺍﻷﺼﻔﺭ‪-‬ﺍﻷﺨﻀﺭ ﺍﻷﺯﺭﻕ‪-‬ﺍﻟﻨﻴﻠﻲ‪-‬ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ(‪ ،‬ﻭﺃﻁﻭل‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﻫﻲ ﺍﻟﺤﻤﺭﺍﺀ‪ ،‬ﻭﺃﻗﺼﺭﻫﺎ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺘﻭﻀﺢ ﻭﺠﻭﺩ ﺘﺭﺍﺒﻁ ﺒﻴﻥ ﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ‬
‫ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﺍﻟﻠﻭﻨﻴﺔ‪ .‬ﻭﻤﺩﻯ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻓﻲ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻤﺤﺩﻭﺩ ﺒﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﻭ‬
‫ﻴﻨﺤﺼﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺩﻯ ﺒﻴﻥ )‪ (700-400‬ﻤﻴﻠﻴﻤﻴﻜﺭﻭﻥ ﻭﻫﻭ ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻴﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻠﻴﻤﺘﺭ ﻭﺨﺎﺭﺝ‬
‫ﻫﺫﻴﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﻥ ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﺎﻁ ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻤﺜﻼ ﻴﺘﻁﻠﺏ‬
‫ﻤﻭﺠﺔ ﻁﻭﻟﻬﺎ ‪700‬ﻤﻠﻴﻴﻤﻴﻜﺭﻭﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺨﻀﺭ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻤﻭﺠﺔ ﻁﻭﻟﻬﺎ ‪ 550‬ﻤﻠﻴﻴﻤﻴﻜﺭﻭﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺯﺭﻕ‬
‫‪ 400‬ﻤﻴﻠﻴﻤﻴﻜﺭﻭﻥ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺘﺤﺕ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻴﺤﺘﺎﺝ ‪ 702‬ﻤﻴﻠﻴﻤﻴﻜﺭﻭﻥ)ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ‬
‫ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﻴﺴﺔ‪ .(2011،‬ﻜﻤﺎ ﻭﻴﻭﻀﺢ ﺍﻟﺠﺩﻭل)‪ (1‬ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭﻤﺩﻯ ﺍﻟﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ ﻭﻤﺩﻯ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺸﻜل)‪ (1‬ﻴﺒﻴﻥ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫ﺠﺩﻭل)‪ (1‬ﻴﻭﻀﺢ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭﻤﺩﻯ ﺍﻟﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ ﻭﻤﺩﻯ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ‬

‫ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ‪http://ar.wikipedia.org:‬‬

‫ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ‬ ‫ﻤﺩﻯ ﺍﻟﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺤﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﻥ‬

‫‪~ 430–480 THz‬‬ ‫‪~ 700–630 nm‬‬ ‫أﺣﻤﺮ‬

‫‪~ 480–510 THz‬‬ ‫‪~ 630–590 nm‬‬ ‫ﺑﺮﺗﻘﺎﻟﻲ‬
‫‪~ 510–540 THz‬‬ ‫‪~ 590–560 nm‬‬ ‫أﺻﻔﺮ‬
‫‪~ 540–610 THz‬‬ ‫‪~ 560–490 nm‬‬ ‫أﺧﻀﺮ‬
‫‪~ 610–670 THz‬‬ ‫‪~ 490–450 nm‬‬ ‫أزرق‬
‫‪~ 670–750 THz‬‬ ‫‪~ 450–400 nm‬‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﺠﻲ‬
‫ﺸﻜل)‪ (1‬ﻴﻭﻀﺢ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ‪):‬ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ(‬

‫ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬

‫ﺃﺼﻔﺭ‬ ‫ﺃﺒﻴﺽ‬ ‫ﺭﻤﺎﺩﻱ‬ ‫ﺃﺴﻭﺩ‬ ‫ﺴﻴﺎﻥ‬ ‫ﺒﻨﻲ‬ ‫ﺃﺭﺠﻭﺍﻨﻲ‬ ‫ﺒﻨﻔﺴﺠﻲ‬ ‫ﺃﺤﻤﺭ‬ ‫ﺃﺨﻀﺭ‬

‫ﻓﻀﻲ‬ ‫ﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻗﺭﻤﺯﻱ‬ ‫ﺃﺯﺭﻕ‬

‫ﻭﺭﻏﻡ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻭﺭﻏﻡ ﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻐﻴﺭ ﻤﺭﺌﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺃﻥ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﻜﻠﻬﺎ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﻭﺃﻀﻭﺍﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﻤﻭﺍﺕ ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﻭﺃﻀﻭﺍﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻨﻅﻭﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻜﻭﺍﻥ ﻏﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻅﻭﺭﺓ‪ ،‬ﺃﻟﻭﺍﻥ ﻭﺃﻀﻭﺍﺀ‪ ،‬ﻭﻜل ﻤﺎ ﻴﻨﺸﺄ ﻤﻥ ﺃﺠﺭﺍﻡ ﻭﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﺠﺴﺎﻡ ﺃﻟﻭﺍﻥ‪ ،‬ﻭﺃﻀﻭﺍﺀ‪ ،‬ﻭﻋﺎﻟﻡ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﻐﻴﺏ‪ ،‬ﺃﻟﻭﺍﻥ ﻭﺃﻀﻭﺍﺀ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻜﻭﻥ ﺒﻜل ﻤﺎﻴﺭﻯ‪" ،‬ﺇﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬
‫ﻤﺘﺭﻉ ﺒﺎﻷﻟﻭﺍﻥ ﻭﺍﻷﻀﻭﺍﺀ‪ ،‬ﻓﻼ ﺘﻘﺩﺭ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﺃﻟﻭﺍﻥ‪ ،‬ﻭﻻ ﺃﻀﻭﺍﺀ‪ ،‬ﻭﺇﻥ ﻤﻥ‬

‫‪6‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫ﺍﻟﻜﻭﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺤل ﻓﻴﻪ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻀﻭﺍﺀ‪ ،‬ﻫﻭ ﻜﻭﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﻌﻡ ﺒﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻭﻴﻠﺫ ﻟﻬﻤﺎ)ﺤﻤﺩﺍﻥ‪،‬‬
‫‪.(142: 2002‬‬
‫‪ 3-2‬ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻗﺩﻴﻡ ﻗﺩﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﻟﻪ ﻤﺩﻟﻭل ﻋﺎﻡ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻭﻤﺩﻟﻭل ﺨﺎﺹ ﻋﻨﺩ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‪ ،‬ﻜﻤﺎ‬
‫ﻴﻜﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭﻟﻴﺩ ﺤﻀﺎﺭﺓ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺃﻭ ﻤﻥ ﺍﻜﺘﺸﺎﻓﻬﺎ ﺒل ﻫﻭ ﻤﻭﺠﻭﺩ ﻤﻨﺫ ﺒﺩﺀ ﺍﻟﺨﻠﻴﻘﺔ ﺤﻴﺙ ﻗﺩﺭ ﺍﷲ ﺃﻥ‬
‫ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻠﺠﻨﺱ ﺍﻟﺒﺸﺭﻱ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭ ﻟﻠﻁﺒﻴﻌﺔ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﻭ ﻜﺫﺍ ﺴﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﺨﻠﻭﻗﺎﺕ)ﻴﻤﺎﻨﻲ‪(2004 ،‬‬
‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻵﻴﺔ ﺘﺴﺘﺤﻕ ﺍﻟﺘﻔﻜﺭ ﻭﺍﻟﺘﺩﺒﺭ ﺤﻴﺙ ﻴﻘﻭل ﺍﻟﺤﻕ ﺘﺒﺎﺭﻙ ﻭﺘﻌﺎﻟﻰ‪:‬‬
‫ﺠ ‪‬ﺩ ‪‬ﺩ‬
‫ل ‪‬‬
‫ﺠﺒ‪‬ﺎ ِ‬
‫ﻥ ﺍ ﹾﻟ ﹺ‬
‫ﺨ ﹶﺘﻠ‪‬ﻔﹰﺎ َﺃ ﹾﻟﻭ‪‬ﺍ ﹸﻨﻬ‪‬ﺎ ‪‬ﻭ ‪‬ﻤ ‪‬‬
‫ﺕ ‪‬ﻤ ﹾ‬
‫ﺠﻨﹶﺎ ﹺﺒ ‪‬ﻪ ﹶﺜ ‪‬ﻤﺭ‪‬ﺍ ‪‬‬
‫ﺨ ‪‬ﺭ ‪‬‬
‫ﺴﻤ‪‬ﺎ ‪‬ﺀ ﻤ‪‬ﺎ ‪‬ﺀ ﹶﻓَﺄ ﹾ‬
‫ﻥ ﺍﻟ ‪‬‬
‫ل ‪‬ﻤ ‪‬‬
‫ﻥ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ َﺃ ﹾﻨﺯ‪َ ‬‬
‫َﺃﹶﻟ ‪‬ﻡ ﹶﺘﺭ‪‬ﻯ َﺃ ‪‬‬
‫ﻑ َﺃ ﹾﻟﻭ‪‬ﺍ ﹸﻨ ‪‬ﻪ‬
‫ﺨ ﹶﺘ‪‬ﻠ ﹲ‬
‫ﻷ ﹾﻨﻌ‪‬ﺎ ﹺﻡ ‪‬ﻤ ﹾ‬
‫ﺏ ﻭ‪‬ﺍ َ‬
‫ﺱ ﻭ‪‬ﺍﻟ ‪‬ﺩﻭ‪‬ﺍ ‪‬‬
‫ﻥ ﺍﻟﻨﱠﺎ ﹺ‬
‫ﺏ ﺴ‪‬ﻭ ‪‬ﺩ )‪ (27‬ﻭ ‪‬ﻤ ‪‬‬
‫ﻏﺭ‪‬ﺍﺒﹺﻴ ‪‬‬
‫ﻑ َﺃ ﹾﻟﻭ‪‬ﺍ ﹸﻨﻬ‪‬ﺎ ‪‬ﻭ ﹶ‬
‫ﺨ ﹶﺘ‪‬ﻠ ﹲ‬
‫ﺤ ‪‬ﻤ ‪‬ﺭ ‪‬ﻤ ﹾ‬
‫ﺽ ‪‬ﻭ ‪‬‬
‫ﺒﹺﻴ ‪‬‬
‫ﻏﻔﹸﻭ ‪‬ﺭ )‪) (28‬ﻓﺎﻁﺭ‪ ،(28،27:‬ﻭﻟﻘﺩ ﺼﺭﺡ‬
‫ﻋﺯﹺﻴ ‪‬ﺯ ﹶ‬
‫ﻥ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬‬
‫ﻋﺒ‪‬ﺎ ‪‬ﺩ ‪‬ﻩ ﺍ ﹾﻟ ‪‬ﻌﹶﻠﻤ‪‬ﺎ ‪‬ﺀ ِﺇ ‪‬‬
‫ﻥ ‪‬‬
‫ﺨﺸﹶﻰ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬ﻤ ‪‬‬
‫ﹶﻜ ﹶﺫﻟِﻙ‪ِ ‬ﺇ ﱠﻨﻤ‪‬ﺎ ‪‬ﻴ ﹾ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺒﺼﻔﺭﺓ ﺍﻟﻠﻬﺏ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﻟﺠﻬﻨﻡ ﻜﺄﻨﻬﺎ ﻗﺼﻭﺭ‪ ،‬ﻤﻊ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻔﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺭﻴﺤﺔ ﺍﻟﻬﺎﺩﺌﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺭﺩﻭﺩ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻤﺄﻨﻴﻨﺔ ﻷﻟﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻨﻔﻭﺭ ﻤﻥ ﺃﻟﻭﺍﻥ‪ .‬ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈﻥ ﺍﻻﻨﺴﺠﺎﻡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻗﺩ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻪ ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻨﻔﺱ‪ ،‬ﻓﺤﻴﻥ ﺘﺘﻘﺒل ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻗﺩ‬
‫ﻴﺤﺩﺙ ﻓﺭﺤﺎ‪ ،‬ﻭﺤﻴﻥ ﻻ ﺘﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﺘﻨﻘﻠﺏ ﺇﻟﻰ ﺤﺯﻥ)ﺤﻤﺩﺍﻥ‪ .(142: 2002 ،‬ﻫﺫﺍ ﻭ ﻗﺩ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺤﺎﻀﺭ‪‬ﺍ ﻓﻲ ﺴﺎﺌﺭ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﻋﻤﺎﺭﺓ ﻭ ﻤﺸﻐﻭﻻﺕ ﻤﻌﺩﻨﻴﺔ ﻭ ﻤﻨﺴﻭﺠﺎﺕ ﻭ ﺨﺯﻑ ﻭ ﻨﺤﺕ‬
‫ﻭ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺨﺼﻭﺹ ﻓﻲ ﻓﻥ ﺍﻟﺨﻁ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻜﻔﻥ ﺇﺴﻼﻤﻲ ﺃﺼﻴل‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻭﻅﻬﺭﺕ ﻋﺒﻘﺭﻴﺔ ﻭ ﺒﺴﺎﻁﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺍﻟﻤﺴﻠﻡ ﻓﻲ ﺇﺨﺭﺍﺝ ﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ﺍﻟﺨﻁﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻗﺩﺭﺘﻪ ﺍﻟﻭﺍﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺨﺎﻤﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻤﻥ‬
‫ﻤﺩﺍﺩ ﻭ ﺃﻗﻼﻡ ﻭ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺒﺄﺴﻠﻭﺏ ﺒﻌﻴﺩ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻜﻠﻑ ﻭﻫﻭ ﺒﻬﺫﺍ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﻭ ﻓﻨﻭﻥ ﺒﺎﻟﻐﺕ ﻓﻲ‬
‫ﺠﻌل ﺍﻟﺫﻫﺏ ﻭ ﺍﻟﺠﻭﺍﻫﺭ ‪.‬ﻤﺎﺩﺓ ﻟﻺﺒﺩﺍﻉ)ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ‪.(2002 ،‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﻴﺩﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺠﺎﺀﺕ ﺩﻻﻻﺕ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺘﻌﺒﻴﺭﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺭﻤﺯﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺤﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺍﺭﺘﺒﻁ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺒﻤﺼﺩﺭﻴﻥ ﺠﻭﻫﺭﻴﻴﻥ ‪:‬ﺃﻭﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺍﻟﻨﻭﺭ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﻥ ﺒﺎﻟﺨﺎﻟﻕ ﺍﻷﻋﻠﻰ‪،‬‬
‫ﻭﺜﺎﻨﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺍﻟﻅﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﻨﺔ ﺒﻘﺒﺢ ﺍﻟﻅﻠﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻁﻐﻴﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﻲ ﻟﺠﻤﺎل ﺍﻟﻌﺩل‪ ،‬ﻭﺒﺫﻟﻙ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ‪ ،‬ﻭﺠﻤﺎﻟﻪ‪،‬‬
‫ﻴﻘﺘﺭﻥ ﻤﻊ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻀﻴﺎﺀ‪ ،‬ﺜﻡ ﻴﺘﺩﺍﺨل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﻤﻊ ﺍﻟﻌﺩل‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﺴﻁﺎﺱ ﺍﻹﻟﻬﻲ‪ ،‬ﻭﺃﺼﺒﺢ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺍﻷﺴﻭﺩ ﺍﻟﻤﻅﻠﻡ ﻟﻭﻥ ﺍﻟﺤﺯﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺸﻌﺔ ﺩﺍﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺒﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻷﻋﺭﺍﻑ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ)ﺍﻟﺼﻘﺭ‪،‬‬
‫‪ ،2010‬ط‪(13:1‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫ﻓﺎﻷﻤﻭﻴﻭﻥ ﻤﺜﻼ ﻜﺎﻥ ﺸﻌﺎﺭﻫﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺽ ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻟﻪ ﺩﻻﻟﺔ ﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﺩﻴﻬﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺴﻴﻭﻥ‬
‫ﻜﺎﻥ ﺸﻌﺎﺭﻫﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺴﻭﺩ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻌﻠﻭﻴﻴﻥ ﻜﺎﻥ ﺸﻌﺎﺭﻫﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺨﻀﺭ ﻭﻫﻜﺫﺍ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻥ‬
‫ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﻓﻘﺩ ﺤﻤل ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻤﺩﻟﻭﻻ ﻋﻘﺎﺌﺩﻴ‪‬ﺎ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻨﺎﺠﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺍﻟﻤﺴﻠﻡ ﺒﻌﻘﻴﺩﺘﻪ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﻨﻔﻴﺫ‬
‫ﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ﻭﺇﺨﺭﺍﺠﻬﺎ ﺒﺄﻟﻭﺍﻥ ﺘﺘﺴﻡ ﺒﺎﻟﻨﻘﺎﺀ ﻭﺍﻟﺜﺭﺍﺀ‪ ،‬ﺍﻟﻠﺫﻴﻥ ﺍﻜﺘﺴﺒﻬﻤﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﺄﻤﻠﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻭﻥ ﺍﻟﻔﺴﻴﺢ‬
‫ﻭﻋﻅﻴﻡ ﻤﻘﺩﺭﺓ ﺍﷲ ﻓﻴﻪ ﻭﺍﺴﺘﻠﻬﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﺎل ﻤﻨﻪ‪.‬‬
‫ل ﻓﻨﻭﻥ ﺃﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻜﻘﻴﻤﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻻ ﻤﺎﺩﻴﺔ ﻓﻘﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤل‬
‫ﻭﻟﻡ ﺘﺨ ُ‬
‫ﺍﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺩ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻗﺩ ﻭ‪‬ﻅﻑ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﻓﻜﺎﻥ ﺨﻴﺭ ﻤﻌﺒﺭﻋﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺘﻘﺩﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻁﻘﻭﺱ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﺨﺎﺹ ﻭﻗﺩﺭﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺒﺩﺍﻉ‬
‫)ﺍﻟﺼﺎﺌﻎ‪ .(1988 ،‬ﻭﺒﺎﻟﻤﺜل ﻟﻌﺏ ﺍﻟﺭﺨﺎﻡ ﺍﻟﻤﻠﻭﻥ ﺩﻭﺭﺍ ﻤﺘﻤﻴﺯﺍ ﻓﻲ ﺩﻭﺍﺨل ﻭﺨﻭﺍﺭﺝ ﻋﻤﺎﺭﺓ ﻤﺼﺭ‬
‫ﻭﺘﺭﻜﻴﺎ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻜﻘﺭﻯ‬
‫ﺍﻟﻨﻭﺒﺔ ﻭﻗﺭﻯ ﻭﺴﻁ ﻭﺠﻨﻭﺏ ﺃﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﻴﻥ ﻁﻘﺴﺎ ﻫﺎﻤﺎ ﻤﻥ ﻁﻘﻭﺱ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ‪ .‬ﻭﻓﻕ ﻤﻌﺎﻥ‬
‫ﻭﺩﻻﻻﺕ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻭﺭﻤﻭﺯﻫﺎ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﺭﺘﺒﺎﻁﻬﺎ ﺒﺎﻟﻤﻌﺘﻘﺩ ﻭﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﻭﺭﻭﺙ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﻟﻜل ﻤﻨﻁﻘﺔ‬
‫ﺘﺤﻤل ﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺩ ﻨﻔﺴﻬﺎ )ﺩﺒﺱ ﻭﻤﻌﺎﺩ‪.(2008 ،‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻋﺭﻑ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻭﻥ ﺍﻟﻘﺩﻤﺎﺀ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻴﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪ ،‬ﻓﺎﺴﺘﺨﺩﻤﻭﺍ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺍﻷﺨﻀﺭ ﻤﺜﻼ ﻓﻲ ﺃﻜﻔﺎﻨﻬﻡ ﻓﻲ ﻓﺭﺍﻏﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻭﺍﺌﻁ ﻭﺍﻷﺴﻘﻑ‪ ،‬ﻭﻭﺠﺩ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ‬
‫ﺍﻷﺨﻀﺭ ﻓﻲ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻬﺭﻡ ﺍﻷﻜﺒﺭ )ﺸﻤﺱ ﺍﻟﺩﻴﻥ‪.(2009 ،‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﻭﻥ ﺍﻟﻘﺩﻤﺎﺀ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺒﺎﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺴﻤﻲ"ﺍﻟﻔﻭﻨﺞ ﺸﻭﻱ"‪ ،‬ﺃﻭ ﻁﺎﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻭﻫﻭ ﻋﻠﻡ ﺼﻴﻨﻲ ﻗﺩﻴﻡ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺃﻭ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﻗﻁﻊ ﺍﻷﺜﺎﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﻭﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤل‬
‫ﻭﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﻤﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺤﻘﻕ ﺫﻟﻙ ﺍﻨﺴﻴﺎﺏ ﻤﺘﻭﺍﺯﻥ ﻟﻠﻁﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺅﺜﺭ ﺒﺩﻭﺭﻫﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻁﺎﻗﺔ ﻭﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺃﺩﺍﺀ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻼﺝ ﺒﺎﻷﻟﻭﺍﻥ ﻤﺸﺘﻕ ﻤﻥ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻔﻭﻨﺞ ﺸﻭﻱ ﻭﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻁﺎﻗﻲ ﻟﺠﺴﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ )ﺃﺒﻭ ﺤﻤﺩ‪.(2010 ،‬‬
‫ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﻨﺠﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺒﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻭﺫﻴﺔ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺭﻤﻭﺯ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻠﺒﺴﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻜﻬﻨﺔ ﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻨﺸﺎﻫﺩﻫﺎ ﺒﻴﻥ ﺭﺠﺎل ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺩﻴﺎﻨﺎﺕ‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎﺕ ﺍﻟﻠﻭﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻹﻏﺭﻴﻘﻴﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺠﺭﺍﻨﻴﺕ ﻭﺍﻟﺭﺨﺎﻡ‪ ،‬ﻭﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻓﻲ ﻋﻼﺝ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺠﻠﺩﻴﺔ ﻜﺎﻷﻜﺯﻴﻤﺎ‪،‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﻘﻭﻁﻴﺔ ﻜﺎﻥ ﻟﻠﺯﺠﺎﺝ ﺍﻟﻤﻠﻭﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭﹰﺍ ﺠﻭﻫﺭﻴﺄ ﻋﻠﻰ ﻓﺭﺍﻏﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫ﻭﻟﺠﺄ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﺨﻼﺹ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻤﻥ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﺫﺍﺘﻬﺎ؛ ﻜﺎﻷﺤﺠﺎﺭ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ ﻭﺍﻟﺜﻤﺎﺭ‬
‫ﻭﺍﻷﻋﺸﺎﺏ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻓﻲ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻟﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﻋﺩﺓ ﻜﺎﻷﺤﻤﺭ ﻭﺍﻷﺯﺭﻕ ﻭﺍﻟﺫﻫﺒﻲ ﻭﺍﻟﻔﻀﻲ‬
‫ﻭﺍﻷﺨﻀﺭ )ﺍﻟﺼﺎﺌﻎ‪.(1988 ،‬‬
‫ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺎﺩﻯ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬
‫ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩﺓ )ﻋﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺤﺩﺍﺜﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺒﺎﻟﻁﺭﺍﺯ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﺩ( ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻭﺼﻔﻭﻫﺎ‬
‫ﺒﺎﻟﻤﻠل ﻭﺍﻟﻜﺂﺒﺔ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﻅﻬﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﻭﺍﻀﺤﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﺎﺭﺓ ﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺩﺍﺜﺔ‪ Postmodern‬ﻭﻫﻭ ﺘﻴﺎﺭ‬
‫ﻤﻌﻤﺎﺭﻱ ﻴﺤﻤل ﺩﻋﻭﺓ ﻟﻠﻌﻭﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻤـﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺍﺜﻴــﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻟﺏ ﺠﺩﻴﺩ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻅﻬﺭﺕ ﺤﺭﻜﺎﺕ ﻟﻭﻨﻴﺔ‬
‫ﺃﺨﺭﻯ ﻋﺭﻓﺕ ﺒﺎﺴﻡ ﻋﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺒﺒﻐﺎﺀ ﺃﻭ ﻋﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﻁﺎﻭﻭﺱ‪)،Peacock Architecture‬ﺸﻜل‪ (2‬ﻭﻫﺫﻩ‬
‫ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺍﻟﻠﻭﺤﺔ ﺍﻟﻠﻭﻨﻴﺔ ‪ Pallet of colors‬ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻴﻭﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ‬
‫ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ‪ :‬ﺍﻷﺤﻤﺭ‪ ،‬ﺍﻷﺼﻔﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺨﻀﺭ ﻭﺍﻷﺯﺭﻕ ﻟﻠﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴل ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ ﺃﻭ ﺘﻘﻭﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺘﺎﺒﻊ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﻲ ﻭﻟﻠﺘﺫﻜﻴﺭ ﺒﺄﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻴﺔ‬
‫ﻴﻀﻴﻑ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺒﻌﺩﺍ ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻴﺄﺘﻲ ﻤﻥ ﻜﻭﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺫﺍﺕ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺘﻌﻁﻰ ﺇﺤﺴﺎﺴﺎ ﺒﺎﻻﻨﺘﻤﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﻲ ﻟﻸﻓﺭﺍﺩ‪ ،‬ﻭﺘﻘﻠل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻴﻭل ﺍﻟﺘﺨﺭﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺘﻔﺎﻋل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ) ﺃﺤﻤﺩ‪،‬‬
‫‪.(2010‬‬

‫ﺸﻜل)‪(2‬ﻋﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺒﺒﻐﺎﺀ ﺃﻭ ﻋﻤﺎﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﻁﺎﻭﻭﺱ‬
‫)‪(Peacock Architecture‬‬
‫‪http://goindia.about.com/od/c‬‬
‫‪ities/tp/jaipur-attractions.htm‬‬

‫‪ 4-2‬ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ‪:‬‬

‫ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻲ ﻭﺍﻟﻌﻭﺍﻤل‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻋﺎﻤل ﺍﻟﺴﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﻨﺱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ‪.‬‬
‫"ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﻭﺍﻟﻤﻴﻭل ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺩ ﻭﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕ ﺘﺅﺜﺭ ﻜﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻭﻡ ﻓﺈﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺘﺘﺸﺎﺒﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺍﺕ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻲ‪،‬‬
‫‪9‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺨﻲ ﻭﺍﻟﺸﻤﺱ ﻭﺃﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﻭﺍﻟﺘﻔﻀﻴﻼﺕ ﺍﻟﻠﻭﻨﻴﺔ ﻷﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ‪ .‬ﻭﻟﻬﺎ‬
‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﻜﺎﻹﻟﻤﺎﻡ ﺒﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻭﺼﻔﺎﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻤﻌﺭﻓﺔ ﻨﻅﻡ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺨﻁﻁ ﺍﻟﻠﻭﻨﻴﺔ ﻭﻁﺭﻕ ﺇﻋﺩﺍﺩﻫﺎ" )ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﺠﻴﺩ‪.(2007 ،‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻭﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻋﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻭﺘﻘﺎﻟﻴﺩﻫﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺍﻟﺒﻠﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻭﺃﺨﻴﺭﹰﺍ ﺍﻟﻤﻴﻭل ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ) ﺃﺤﻤﺩ‪ .(2010،‬ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻻ ﻴﻜﻔﻲ ﻨﻭﻨﺎ ﻤﻌﻴﻨﺎ ﻟﺘﻌﻴﺵ‬
‫ﺒﺘﻭﺍﺯﻥ ﻤﻌﻪ ﻓﺎﻷﻟﻭﺍﻥ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻤﻭﺠﺎﺕ ﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺔ ﺘﺘﻤﺘﻊ ﺒﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺭﺅﻴﺘﻨﺎ‬
‫ﻟﻤﺤﻴﻁﻨﺎ)ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﻴﺴﺔ‪.(2011،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻷﺫﻭﺍﻕ ﻟﻡ ﺘﺘﻔﻕ ﻓﻲ ﺍﻻﺭﺘﻴﺎﺡ ﺇﻟﻰ ﻟﻭﻥ ﺒﻌﻴﻨﻪ‪ ،‬ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻻﺭﺘﻴﺎﺡ ﺇﻟﻰ ﻟﻭﻥ ﺁﺨﺭ‪ ،‬ﻓﻤﺎ‬
‫ﺍﺘﻔﻕ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﻟﻭﻥ ﺼﺎﺨﺏ ﻗﻭﻱ ﻤﺘﻌﺏ ﻜﺎﻷﺤﻤﺭ ﻤﺜﻼ‪ ،‬ﺃﻭ ﻟﻭﻥ ﻫﺎﺩﺉ ﻤﺭﻴﺢ ﻜﺎﻷﺨﻀﺭ‪ ،‬ﻗﺩ ﻻ ﺘﺭﺍﻩ‬
‫ﻨﻔﺱ ﺃﺨﺭﻯ ﺒﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻤﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺒﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ)ﺤﻤﺩﺍﻥ‪ .(142 : 2002 ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﺅﻜﺩﻩ‬
‫ﺩ‪.‬ﺍﻟﺼﻘﺭ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﻪ ﻓﻥ ﺍﻟﺠﺭﺍﻓﻴﻙ ﺤﻴﺙ ﻴﻘﻭل‪" :‬ﺇﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺘﺸﻜل ﺭﻤﻭﺯﹰﺍ ﻟﻤﺸﺎﻋﺭ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺃﻭ ﻋﻼﻤﺎﺕ‬
‫ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻔﺭﺩ‪ ،‬ﻭﺒﺴﺒﺏ ﺃﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﺒﺎﺨﺘﻼﻑ ﺸﻌﻭﺭﻨﺎ ﻨﺤﻭﻩ ﻓﺈﻥ ﺃﻱ ﺇﻨﺴﺎﻥ‬
‫ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺒﻜﺭﺓ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﺩﺭﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺒﺼﺭ ﺃﻥ ﻟﻭﻥ ﻴﺒﺩﻭ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﺒﺘﻜﻭﻴﻥ‬
‫ﺸﻌﻭﺭ ﻤﻌﻴﻥ ﻨﺤﻭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭﺭﺒﻤﺎ ﻴﻤﺘﺩ ﻤﻌﻪ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺤﺘﻰ ﺴﻥ ﺍﻟﻨﻀﺞ ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺤﻜﻤﺔ ﺘﻘﻭل‪":‬‬
‫ﺇﻨﻪ ﻋﺒﺭ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻷﺯﻤﺎﻥ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻟﺩﻴﻨﺎ ﺫﺍﻜﺭﺓ ﺘﺨﺹ ﺍﻟﺸﻜل ﻭﺍﻷﻟﻭﺍﻥ" )ﺍﻟﺼﻘﺭ‪،2003 ،‬ﻁ‪.(89 :1‬‬
‫ﻭﻋﻥ ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺒﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ "ﺍﻟﺒﻠﺩ" ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺅﺜﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﻋﻠﻲ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻴﺵ ﻓﻲ ﺒﻼﺩ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺘﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺘﻌﻴﺵ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﺴﺎﻁﻌﺔ … ﻓﺎﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺒﻤﺎﺌﻪ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺃﻭ ﻋﻥ‬
‫ﺍﻟﺭﻴﻑ ﺍﻷﺨﻀﺭ ﺒﺘﺄﺜﻴﺭﻩ ﺍﻟﺒﺎﻋﺙ ﻋﻠﻲ ﺍﻻﺘﺯﺍﻥ ﻭﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﺍﻟﺠﺴﻤﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ)ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﺸﺭﻜﺴﻲ‪،‬‬
‫‪ .(2009‬ﻭﺃﻤﺎ ﻋﻥ ﻋﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻭﺘﻘﺎﻟﻴﺩﻫﺎ"ﻤﻬﻤﺎ ﻴﻜﻥ ﻤﻥ ﺃﻤﺭ ﻓﺈﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭﺍﺕ ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ‬
‫ﺘﻠﻐﻲ ﺤﻘﺎﺌﻕ ﻟﻭﻨﻴﺔ ﻤﻨﺫ ﺃﻥ ﻋﺭﻑ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻗﺒل ﺴﺒﻌﻴﻥ ﺃﻟﻑ ﺴﻨﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻜﻬﻥ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻵﺜﺎﺭ‬
‫ﻭﻤﻨﻬﺎ‪:‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﻴﺭﻤﺯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺯﻥ ﻭﺍﻟﻔﻘﺩﺍﻥ ﻟﺩﻯ ﺒﻌﺽ ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺼﻴﻨﻲ‬
‫ﻼ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻐﺎﻴﺔ ﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻪ ﻭﺒﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻪ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ"‬‫ﻤﺜ ﹰ‬
‫)‪.(tartoos,2010‬‬

‫‪10‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻓﺈﻥ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺱ ﻟﻠﻭﻥ ﻴﻠﻌﺏ ﺩﻭﺭﹰﺍ ﻤﻭﻀﻭﻋﻴﹰﺎ ﻫﺎﻤﹰﺎ ﻓﻲ ﺘﺄﻜﻴﺩ ﻭﺇﺒﺭﺍﺯ ﺍﻟﻬﻭﻴﺔ‬
‫ﻭﺘﺤﺴﻴﻥ ﻭﺘﺠﻤﻴل ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺘﺠﺎﻨﺴﹰﺎ ﺒﺼﺭﻴﹰﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻴﻠﻌﺏ ﺩﻭﺭﺍ‬
‫ﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﹰﺎ ﻓﻲ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﺒﺎﻻﻨﺘﻤﺎﺀ ﻟﻠﻤﻜﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﺍﻟﺠﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺫﻭﻕ ﺍﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﻭﺘﻬﺫﻴﺏ‬
‫ﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺕ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻴﺸﻴﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ)ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﺠﻴﺩ‪.(2007 ،‬‬
‫ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻓﺎﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺘﻨﺎ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺘﺒﻌﺙ ﻓﻴﻨﺎ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺃﻭ ﺍﻟﻬﺩﻭﺀ ﻭﺘﺩﻓﻌﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺴﺘﺭﺨﺎﺀ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻌﻤل‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻟﻬﺎ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺘﻨﺎ ﺍﻟﺠﺴﺩﻴﺔ ﺇﺫ ﻴﻤﻜﻥ ﻷﺤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﺒﺏ ﺘﻌﺒﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺒﺼﺭ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺩﺍﻓﺌﺔ)ﺍﺤﻤﺭ‪ ،‬ﺍﺼﻔﺭ‪ ،‬ﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ( ﻓﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻀﻐﻁ ﺍﻟﺩﻡ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ)ﺍﺨﻀﺭ‪،‬ﺍﺯﺭﻕ‪ ،‬ﺍﺴﻭﺩ( ﻓﻠﻬﺎ ﻤﻔﻌﻭل ﻋﻜﺴﻲ‪ ،‬ﻟﺫﺍ ﻓﺎﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﺎﻡ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻁﺎﻏﻴﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﻴ‪‬ﻘﻀﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺴﻤﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻭﻡ ﻓﺎﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻔﺎﺘﺤﺔ ﻭﺍﻟﻬﺎﺩﺌﺔ‬
‫ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺴﺘﺭﺨﺎﺀ ﻭﺘﺒﻌﺙ ﻭﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﻭﺱ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻘﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ‬
‫ﻤﻨﺸﻁﺔ ﻭﻤﺜﻴﺭﺓ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻫﻭ ﺠﺯﺀ ﻤﻬﻡ ﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ ،‬ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻔﻥ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ﻟﺫﺍ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﺭﻴﻔﻪ ﻤﻥ ﻋﺩﺓ‬
‫ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﻓﺎﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻠﻭﻥ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ)‪.(Frank, 2006‬‬
‫ﻓﺎﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ)ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ( ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ‪ :‬ﻴﻘﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻴﻭﻟﺭﺘﺵ ﺒﻴﺭ ‪ Ulrich Beer‬ﺇﻥ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻤﺎ ﻴﻅﻬﺭﻫﺎ ﻫﻭ ﺍﻟﻠﻭﻥ‪ ،‬ﻓﻼ ﺃﺤﺩ ﻴﺭﻯ ﻟﻭﻨﺎ ﻓﻴﺄﺨﺫ ﺠﺎﻨﻴﺎ ﺤﻴﺎﺩﻴﺎ ﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻔﻭﺭ ﻭﻴﺸﻜل ﻏﺭﻴﺯﻱ ﺘﺒﺩﺃ ﻤﺸﺎﻋﺭ ﺍﻟﻘﺒﻭل ﻤﻥ ﺴﺭﻭﺭ ﻭﺘﻌﺎﻁﻑ ﻭﺤﺏ‪ ،‬ﻭﻤﺸﺎﻋﺭ ﺍﻟﺭﻓﺽ ﻤﻥ‬
‫ﻜﺭﺍﻫﻴﺔ ﻭﻏﻀﺏ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻤﺠﺭﺩ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ )ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ(‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻠﻭﻥ‪ :‬ﻓﻬﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻫﻭ ﺃﺜﺭ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻴﻨﺘﺞ ﻓﻲ ﺸﺒﻜﻴﺔ ﺍﻟﻌﻴﻥ‪،‬‬
‫ﻭﺍﺨﺘﻼﻑ ﻁﻭل ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ ﻴﺠﻌﻠﻨﺎ ﻨﻤﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﻟﻭﻥ ﻭﺁﺨﺭ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻤﺨﺭﻭﻁﻴﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺘﺤﻠﻴل‬
‫ﺜﻼﺜﻲ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺩ‪ ،‬ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻨﺎﺘﺠﹰﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺼﺒﺎﻏﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻭﻨﺔ ﺃﻭ ﻋﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﻠﻭﻥ‪.‬‬
‫ﺇﻥ ﺍﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﻓﻲ ﻟﻐﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻴﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﻤﺜل "ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺃﺤﻤﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ"‪ ،‬ﻫﻭ‬
‫ﺍﺭﺘﺒﺎﻁ ﻤﻀﻠل ﻷﻨﻪ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻨﻜﺎﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻫﻭ ﺇﺤﺴﺎﺱ ﻏﻴﺭ ﻤﻭﺠﻭﺩ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻤﺎﻍ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻟﻠﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ )‪.(encyclopedia‬‬

‫‪11‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫ﻻ ﺸﻙ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺘﺭﺍﺒﻁﺎ ﻭﺍﻀﺤﹰﺎ ﻭﻗﻭﻴﹰﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﻻ ﻴﻤﻜﻥ‬

‫ﻓﺼﻠﻬﻤﺎ ﻋﻥ ﺒﻌﻀﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﻓﺘﺤﺩﺙ ﻓﻴﻬﺎ ﺇﺤﺴﺎﺴﺎﺕ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻴﻭﺤﻲ‬
‫ﺒﺄﻓﻜﺎﺭ ﺘﺭﻴﺤﻨﺎ ﻭﺘﻁﻤﺌﻨﻨﺎ ﻭﺍﻷﺨﺭﻯ ﺘﺩﻓﻌﻨﺎ ﻟﻼﻀﻁﺭﺍﺏ‪ .‬ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻤﻔﻀل ﻟﺩﻯ ﻜل‬
‫ﻤﻨﺎ ﻴﻌﻜﺱ ﺸﺨﺼﻴﺘﻪ ﻭﻴﻔﺼﺢ ﻋﻥ ﻤﻴﻭﻟﻪ ﻭﺼﻔﺎﺘﻪ ﻭﻤﺯﺍﺠﻪ‪..‬ﺃﻱ ﻴﻔﺼﺢ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﻭﺡ ﺍﻟﻤﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻴﻪ‪..‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺩﻭﺍ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻤﻔﻀل ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻭﺒﻴﻥ ﺤﺎﻟﺘﻪ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺤﻴﺙ ﺘﺅﺜﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍ ﻤﺒﺎﺸﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺱ‪ ،‬ﻭﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﻴﺘﺤﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺘﺄﺜﻴﺭ‬
‫ﻋﻀﻭﻱ ﻴﺠﻌل ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻗﺎﺒﻼ ﻟﻺﺼﺎﺒﺔ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ‪ ،‬ﻭﻫﺫﻩ ﺘﹸﻌﺭﻑ ﺒﺄﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﺠﺴﻤﻴ‪‬ﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺴﻠل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺴﺩ ﻤﻥ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﻨﻔﺱ )‪.(www.m3mare.com/vb/showthread.php?11396‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻌﺩﻯ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻋﻥ ﺠﺯﺀ ﺃﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺴﻡ‪ ،‬ﻓﺤﺎﻻﺕ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺩﺙ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺤﻤﺭ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺒﻪ ﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺼﻔﺭ ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻤﻠﻁﻑ ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻋﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺨﻀﺭ‪ ،‬ﻫﻲ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﻓﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ‬
‫ﻤﺤﻀﺔ‪ ،‬ﻭﺤﺘﻰ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻬﻀﻡ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﺯﺩﺍﺩ ﺇﻓﺭﺍﺯ ﺍﻟﻌﺼﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﻭﻴﺔ ﻁﺒﻌﹰﺎ‬
‫ﻻ ﻴﻌﻨﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ‪ ،‬ﺒل ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻜﻠﻭﻥ ﻟﻠﺴﺘﺎﺌﺭ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﻗﻁﻊ‬
‫ﺍﻷﺜﺎﺙ )‪.(Jonathan, 2004‬‬
‫‪ 1-3‬ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ)ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ( ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ‪:‬‬
‫ﺘﻨﻘﺴﻡ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‪ ،‬ﻓﺄﻤﺎ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻓﻬﻲ ﻤﺎ‬
‫ﻴﻅﻬﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻲ ﻤﺜل ﺍﻟﻤﺭﺡ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﺯﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﻔﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺜﻘل‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻐﻴﺭ‬
‫ﻼ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﺩﻑﺀ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﻤﻭﻀﻭﻋﻴﹰﺎ‬
‫ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻓﻬﻲ ﺘﺘﻐﻴﺭ ﺘﺒﻌﹰﺎ ﻟﻸﺸﺨﺎﺹ ﻓﻤﺜ ﹰ‬
‫ﻓﻬﻭ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻨﺎﺭ ﻭﻏﺭﻭﺏ ﺍﻟﺸﻤﺱ)ﺸﻴﺭﺯﺍﺩ‪ .(1985،‬ﻜﺫﻟﻙ "ﺘﺅﺜﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﻓﺘﺤﺩﺙ ﺃﺤﺎﺴﻴﺱ‬
‫ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﺍﺕ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻴﺤﻤل ﺴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﻭﺍﻻﻁﻤﺌﻨﺎﻥ ﻭﺍﻵﺨﺭ ﻴﺤﻤل ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻹﺭﻫﺎﻕ‬
‫ﻭﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺏ ﻟﺫﺍ ﻨﺭﻯ ﺃﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻗﺩ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺭﺡ ﻭ ﺍﻟﻤﺭﺡ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﺯﻥ ﻭﺍﻟﻜﺂﺒﺔ"‬
‫)ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ‪ .(2006 ،‬ﻭﻟﻘﺩ ﺫﻜﺭ ﻤﺎﺭﺘﻥ ﻻﻨﺞ"‪ "Martin Lang‬ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﻪ )ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻋﻥ‬
‫ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻠﻭﻥ( ﺃﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻓﻲ ﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻤﺠﺎل ﺠﺩﻴﺩ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻴﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺘﻘﺩﻤﺕ ﺒﺤﻭﺙ‬
‫ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺤﻴﺙ ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻠﻭﻥ ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺒﺎﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ ﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻅﻬﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﻓﻘﺩ ﺤﺙ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻭﺍﻷﺼﻔﺭ‬
‫ﻓﻲ ﻤﻁﻌﻡ ﻭﺠﺒﺎﺕ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﺯﻭﺍﺭ ﺍﻟﻤﻁﻌﻡ ﺃﻥ ﻴﺄﻜﻠﻭﺍ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻭﻴﻨﺼﺭﻓﻭﺍ ﺘﺎﺭﻜﻴﻥ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﻟﻐﻴﺭﻫﻡ ﻤﻥ‬
‫‪12‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫ﺍﻟﺯﻭﺍﺭ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺨﻀﺭ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻓﻲ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺜﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﺠﺎﺭ‬
‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺌﺎﻡ ﻭﺍﻟﻤﺤﺒﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل)ﺍﻟﺼﻘﺭ‪) ،(2010 ،‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ‪ .(2006 ،‬ﻜﺫﻟﻙ ﻋﻨﺩﻤﺎ‬
‫ﺘﺫﻤﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﻤﺎﻟﻴﻥ ﻤﻥ ﺜﻘل ﺍﻟﺼﻨﺎﺩﻴﻕ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﻨﻘﻠﻭﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻗﺭﺭﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺘﻐﻴﻴﺭ‬
‫ﻟﻭﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺨﻀﺭ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺸﻌﺭ ﺍﻟﺤﻤﺎﻟﻭﻥ ﺃﻥ ﺤﻤﻭﻟﺘﻬﻡ ﻗﺩ ﺨﻑ ﻭﺯﻨﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺯﺍل‬
‫ﺍﻟﺜﻘل ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﻤﻜﻥ ﻤﺩﻴﺭ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻷﻤﻴﺭﻜﻴﺔ ﻤﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﻲ‬
‫ﻤﺼﻨﻌﻪ ﺒﻨﺴﺒﺔ ﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺌﺔ ﺒﻌﺩ ﻁﻼﺀ ﺍﻟﺠﺩﺭﺍﻥ ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺨﻀﺭ ﺍﻟﻔﺎﻗﻊ ﻜﻤﺎ ﺍﻨﺨﻔﺽ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻌﻤﺎل‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺭﻀﻴﻥ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺼﻔﺭ ﺃﻥ ﻴﺒﻌﺙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﺜﻴﺎﻥ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺘﺤﺎﺸﺕ ﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻔﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺩﻴﻜﻭﺭ ﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻔﻥ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺃﻋﻁﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ‬
‫ﻨﺸﺎﻁﹰﺎ ﻟﻠﻁﻼﺏ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻔﺼﻭل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺜﺒﺕ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﺃﻥ ﻁﻼﺀ ﻓﺼﻭل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ‬
‫ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ ﻤﻊ ﻭﻀﻊ ﻤﺼﺎﺒﻴﺢ ﺇﻀﺎﺀﺓ ﻋﺎﺩﻴﺔ ﻴﺠﻌل ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻨﺘﺒﺎﻫﺎ ﻭﻴﻘﻠل ﺴﻠﻭﻜﻬﻡ ﺍﻟﻌﺩﻭﺍﻨﻲ‪ ،‬ﺃﻤﺎ‬
‫ﻁﻼﺀ ﺍﻟﺠﺩﺭﺍﻥ ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ ﻤﻊ ﺍﻹﻀﺎﺀﺓ ﺒﺎﻟﻔﻠﻭﺭﺴﻨﺕ ﻓﺈﻨﻪ ﻴﺤﺩﺙ ﺃﺜﺭﹰﺍ ﻋﻜﺴﻴﹰﺎ ﻟﺴﻠﻭﻙ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ"‪،‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻭﻡ ﻓﺈﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﻭﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻏﺎﻟﺒﹰﺎ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ‬
‫ﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻟﺸﺭﻁﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺏ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ‪.(tartoos.com, 2010) ،‬‬
‫ﻭ" ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻗﻭﺓ ﻤﻭﺠﻴﺔ ﺠﺫﺍﺒﺔ‪ ،‬ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺠﻬﺎﺯﻨﺎ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‪ ،‬ﻭﻟﻠﻨﻔﺱ ﻓﺭﺤﺔ ﻻ ﻴﺴﺘﻬﺎﻥ ﺒﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﻁﻠﻊ‬
‫ﺇﻟﻴﻪ‪ ،‬ﺇﺫ ﻴﺸﻤﻠﻬﺎ ﻁﺭﺏ ﻗﺩ ﻻ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﻁﺭﺏ ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ﻭﺍﻟﻐﻨﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺸﻌﺭ ﺼﺎﻤﺕ ﻨﻅﻤﺘﻪ‬
‫ﺒﻼﻏﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻭﺒﻴﺎﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻭ ﻜﻼﻤﻬﺎ ﻭﻟﻐﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﺒﺭﺓ ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻴﺘﻬﺎ")ﺤﻤﺩﺍﻥ‪.(124: 2002 ،‬‬
‫ﻴﻘﻭل ﺍﺭﺩﺘﺸﺎﻡ‪ -‬ﺃﺤﺩ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻔﺱ" ﺇﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﻌﻴﺩ ﺍﻟﻐﻭﺭ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺃﺠﺭﻴﺕ ﺘﺠﺎﺭﺏ‬
‫ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺒﻴﻨﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻴﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺇﻗﺩﺍﻤﻨﺎ‪ ،‬ﻭﺇﺤﺠﺎﻤﻨﺎ‪ ،‬ﻭﻴﺸﻌﺭ ﺒﺎﻟﺤﺭﺍﺭﺓ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺭﻭﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﺴﺭﻭﺭ‪ ،‬ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻜﺂﺒﺔ‪ ،‬ﺒل ﻴﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﻟﺭﺠل‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻨﻅﺭﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ )ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺤﻤﻴﺩ ﻭﻗﺭﻗﻭﺯ‪ ،(2004 ،‬ﻭﻗﺩ‬
‫ﺍﻜﺘﺸﻑ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺃﻨﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺩﺨل ﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﻨﺒﻪ ﺍﻟﻐﺩﺓ ﺍﻟﻨﺨﺎﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﺴﻡ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﻭﺒﺭﻱ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺇﻓﺭﺍﺯ ﻫﺭﻤﻭﻨﺎﺕ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺘﺤﺩﺙ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺯﺍﺝ ﻭﺍﻟﺴﻠﻭﻙ‪ .‬ﻫﺫﺍ ﻭﻗﺩ ﺤﺩﺩﺕ ﻟﻴﻭﻨﻭﺭﻜﻨﺕ ‪Leo‬‬
‫)‪ (Norekent‬ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﻬﺎ"ﻗﻭﺓ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ" ‪ Paint Power‬ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻘﺎﻟﺕ‪ :‬ﺃﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺍﻷﺤﻤﺭ‪ :‬ﻟﻭﻥ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﻭﺍﻟﺩﻡ‪ ،‬ﻓﻬﻭ ﻴﺴﺒﺏ ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﺒﺎﻟﺤﺭﺍﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻻﻨﻔﻌﺎل ﺍﻟﺜﻭﺭﻱ ﻭﻫﻭ ﻟﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﻭﻫﻭ ﺫﻭ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻗﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺒﺎﻉ ﻭﺍﻟﻤﺯﺍﺝ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ‪ :‬ﻟﻭﻥ ﺍﻟﺘﻭﻫﺞ‬

‫‪13‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫ﻭﺍﻻﺸﺘﻌﺎل‪ ،‬ﺇﻨﻪ ﻟﻭﻥ ﺴﻁﻭﻉ ﻴﻭﺤﻲ ﺒﺎﻟﺩﻑﺀ ﻭﺍﻹﺜﺎﺭﺓ‪ .‬ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺼﻔﺭ‪ :‬ﻟﻭﻥ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﺸﻤﺱ‪ ،‬ﻭﻫﻭ‬
‫ﻟﻭﻥ ﺍﻟﻤﺯﺍﺝ ﺍﻟﻤﻌﺘﺩل ﻭﺍﻟﺴﺭﻭﺭ ﻭﻴﺴﺘﻌﻤل ﺃﺤﻴﺎﻨﹰﺎ ﻟﻌﻼﺝ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪ .‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺍﻷﺨﻀﺭ‪ :‬ﻟﻭﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻤﻨﻌﺵ ﺭﻁﺏ ﻤﻬﺩﺉ ﻴﻭﺤﻲ ﺒﺎﻟﺭﺍﺤﺔ ﺇﺫ ﻴﻀﻔﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺱ‬
‫ﻭﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻭﻗﺕ ﺃﻥ ﻴﻤﺭ ﺴﺭﻴﻌﹰﺎ ﻭﻴﺴﺎﻋﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺒﺭ ﻟﺫﺍ ﻓﻘﺩ ﺍﺴﺘﻌﻤل ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺒﻌﺽ‬
‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﻬﺴﺘﻴﺭﻴﺎ ﻭﺘﻌﺏ ﺍﻷﻋﺼﺎﺏ‪ .‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ‪ :‬ﻫﻭ ﻟﻭﻥ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ‬
‫ﺇﻨﻪ ﻤﻨﻌﺵ ﺸﻔﺎﻑ ﻴﻭﺤﻲ ﺒﺎﻟﺨﻔﺔ ﺤﺎﻟﻡ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺨﻠﻕ ﺃﺠﻭﺍﺀ ﺨﻴﺎﻟﻴﺔ ﺇﻥ ﺍﻟﺘﻭﺘﺭ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ﻴﺘﻨﺎﻗﺹ ﺘﺤﺕ‬
‫ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﻭﻫﻭ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺘﺨﻔﻴﺽ ﻀﻐﻁ ﺍﻟﺩﻡ ﻭﺘﻬﺩﺌﺔ ﻨﺒﺽ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻭﺍﻟﺘﻨﻔﺱ ﺍﻟﺴﺭﻴﻊ ﻭﻫﻭ‬
‫ﻼ ﺒﺎﻟﺤﺭﺏ‬
‫ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺘﻬﺩﺌﺔ ﻟﻠﻨﻔﺱ‪ .‬ﻭﺃﺨﻴﺭﹰﺍ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺭﺠﻭﺍﻨﻲ‪ :‬ﻟﻭﻥ ﻤﻬﺩﺉ ﺃﻴﻀ ﹰﺎ ﻴﻭﺤﻲ ﻗﻠﻴ ﹰ‬
‫ﻤﻥ ﺨﻭﺍﺼﻪ ﺃﻨﻪ ﺭﻗﻴﻕ ﺭﻁﺏ ﺤﺎﻟﻡ ﻭﻨﻅﺭﹰﺍ ﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺘﺤﻀﻴﺭﻩ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻓﻘﺩ ﺍﺨﺘﻴﺭ‬
‫ﻟﻭﻨﹰﺎ ﺭﺍﻤﺯﹰﺍ ﻭﻤﻌﺒﺭﹰﺍ ﻋﻥ ﺍﻷﺒﻬﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭﻫﻭ ﻴﻭﺤﻲ ﺒﺎﻟﻔﺨﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﻌﻅﻤﺔ )ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﻴﺴﺔ‪،‬‬
‫‪) ،(2011‬ﺍﻟﺼﻘﺭ‪.(2010 ،‬‬
‫‪ 2-3‬ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ)ﺍﻟﻌﻀﻭﻱ( ﻟﻠﻭﻥ‪:‬‬
‫ﻨﺤﻥ ﻨﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻭﺍﻟﻅﻼﻡ ﻭﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻷﻨﻬﺎ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺠﺴﺩﻴﺎ ﻭﻨﻔﺴﻴﺎ ﻭﻜﺜﺭﺓ ﺘﻌﺭﻀﻨﺎ ﻷﻟﻭﺍﻥ‬
‫ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺒﺎﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭﻴﺔ ﺒﺎﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﺒﺏ ﺃﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ‬
‫ﺍﻟﺫﻱ ﻫﻭ ﻤﺼﺩﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﻏﺩﺩ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﺠﺴﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﻴﺤﻔﺯﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺇﻓﺭﺍﺯ ﻫﺭﻤﻭﻨﺎﺕ‬
‫ﻤﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺃﻴﻀﹰﺎ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺠﺴﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﺯﺩﺍﺩ ﻨﺸﺎﻁﻪ ﻭﻴﻤﻴل ﻟﻠﺤﻴﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻴﻘﻅ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻭﻴﻤﻴل ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺴﻜﻭﻥ ﻭﺍﻟﻬﺩﻭﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴل ‪،‬ﻭﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺘﺘﻡ ﺘﻠﻘﺎﺌﻴﹰﺎ ﻭﺒﺎﻟﻔﻁﺭﺓ ﻭﺍﻟﺩﻟﻴل ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﺍﻟﺠﻴﺩ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻠﻴل ﻭﺍﻟﻨﻭﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻴﻜﻭﻥ ﻨﻭﻤﻨﺎ ﻤﺯﻋﺠﺎ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﻔﻴﺩ ﻟﻠﺠﺴﻡ‪.‬‬
‫ﻜﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﻜل ﻋﻀﻭ ﺃﻭ ﻋﻀﻠﺔ ﻓﻲ ﺠﺴﺩﻨﺎ ﻟﻪ ﺫﺒﺫﺒﺔ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﻭﺍﻓﻕ‬
‫ﻤﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ ﻭﺇﺫﺍ ﺘﻐﻴﺭ ﺘﺭﺩﺩ ﺃﻱ ﺫﺒﺫﺒﺔ ﻓﻲ ﺃﻱ ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻓﺈﻥ ﺫﻟﻙ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺍﻟﻤﺭﺽ‬
‫ﺍﻟﺫﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﻋﻼﺠﻪ ﺒﺒﺴﺎﻁﺔ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺇﻤﺩﺍﺩ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺫﺒﺫﺒﺘﻪ ﺒﻠﻭﻨﻪ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ )ﺍﻟﺼﻘﺭ‪.(-،‬‬
‫ﺭﻏﻡ ﺼﻌﻭﺒﺔ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻘﺩ ﻋﺭﻑ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﺒﻭﺤﻲ ﻤﻥ‬
‫ﺘﺠﺭﺒﺘﻪ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﺠﺘﻬﺩ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﻭﻀﻊ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﻬﺎ ﻭﻴﺸﻴﺭ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻭﻥ ﻫﻨﺎ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﺎ ﻴﺜﺒﺕ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻷﻀﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻠﻭﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻤﺸﺎﻋﺭ ﺩﺍﺨل ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻬﻴﺒﻭﺜﻼﻤﻭﺱ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻤﺎﻍ‪ ،‬ﻭﻗﺎﻟﻭﺍ ﺒﺄﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻴﻨﺘﻘل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺩﺓ ﺍﻟﻨﺨﺎﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺤﻜﻡ ﺒﻤﺠﻤل ﺍﻟﻐﺩﺩ ﺍﻟﺼﻤﺎﺀ ﺩﺍﺨل‬

‫‪14‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺒﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻐﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﻗﻴﺔ ﻭﺍﻟﻐﺩﺩ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻓﺘﺅﺜﺭ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺇﻓﺭﺍﺯ ﺍﻟﻬﺭﻤﻭﻨﺎﺕ ﺩﺍﺨل‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻭﻤﺎ ﻟﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﻨﻌﻜﺎﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻭﺃﻤﺯﺠﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭ )‪.(tartoos.com, 2010‬‬
‫ﺇﻥ ﺍﻜﺘﺸﺎﻑ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻌﻤﻴﻕ ﻋﻠﻰ ﻭﻅﺎﺌﻑ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﻁﺭﻕ‬
‫ﺘﻭﻅﻴﻑ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﺎﺼﻴﺔ ﺍﻟﻠﻭﻨﻴﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤﺸﺎﻜل ﻤﺭﻀﻴﺔ ﻋﺩﻴﺩﺓ ‪،‬ﺤﻴﺙ ﻋﺭﻑ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻌﻼﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ‬
‫ﻤﻨﺫ ﺯﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ﻭﻤﺎﺯﺍل ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻤﺴﺘﻤﺭﹰﺍ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ‪،‬ﻓﻌﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﻨﺠﺩ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﻭﺍ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻓﻲ ﻋﻼﺝ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺠﻠﺩﻴﺔ ﻜﺎﻷﻜﺯﻴﻤﺎ ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻋﻁﺕ‬
‫ﺍﻹﺸﻌﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻤﺭﺍﺀ ﻭﺍﻟﺼﻔﺭﺍﺀ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻫﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻥ ﻋﻘﻠﻴﹰﺎ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺒﻴﻥ ﺒﻔﻘﺭ‬
‫ﺍﻟﺩﻡ‪ ،‬ﺇﺫﹰﺍ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻋﻥ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺒﺎﺨﺘﻼﻑ ﻁﻭل ﻤﻭﺠﺔ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﺃﻭ ﺘﺭﺩﺩﻩ‪ ،‬ﻓﺎﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ‬
‫ﺘﺴﺘﻌﻤل ﻋﺎﺩﺓ ﻹﻅﻬﺎﺭ ﺍﻟﻬﺩﻭﺀ‪ ،‬ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﻬﺎﺩﺌﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺴﺘﻌﻤل ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺍﻟﻤﺨﻀﺭ‪،‬‬
‫ﻤﺩﻤﻭﺠﺎﻥ ﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﻤﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺩﺭﺍﻥ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻹﺒﻘﺎﺀ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺒﺄﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﺩﻭﺀ‪.‬‬
‫ﺘﺅﺜﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻓﺘﺤﺩﺙ ﺃﺤﺎﺴﻴﺱ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﺍﺕ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻴﺤﻤل ﺴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ‬
‫ﻭﺍﻻﻁﻤﺌﻨﺎﻥ ﻭﺍﻵﺨﺭ ﻴﺤﻤل ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻹﺭﻫﺎﻕ ﻭﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺏ ‪ ...‬ﻭﻗﺩ ﻴﺤﻤل ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺘﺄﺜﻴﺭﹰﺍ ﻤﺨﺘﻠﻔ ﹰﺎ‬
‫ﻤﻥ ﺸﺨﺹ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ ﻜﺎﻷﺨﻀﺭ ﻤﺜﻼ ‪ ...‬ﻓﻘﺩ ﻴﻭﻫﻡ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺒﺎﻟﻘﻠﻕ ﻭﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺏ ﻭﻴﻭﺤﻲ ﻵﺨﺭﻴﻥ‬
‫ﺒﺎﻟﺨﻀﺭﺓ ﻭﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‪ .‬ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﻓﻜﺭﺓ ﻤﺒﺴﻁﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻌﻀﻭﻱ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ‪:‬‬
‫ﺍﻷﺤﻤﺭ‪ :‬ﺴﺎﺨﻥ ﻤﺜﻴﺭ –ﻴﺘﻐﻠﻐل ﺩﺍﺨل ﺃﻨﺴﺠﺔ ﺍﻟﺠﺴﻡ – ﻴﺯﻴﺩ ﻀﻐﻁ ﺍﻟﺩﻡ‬
‫ﺍﻷﺨﻀﺭ‪ :‬ﻴﻤﺱ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ – ﻤﺴﻜﻥ ﻭﻤﻨﻭﻡ –ﻴﺨﻔﺽ ﻀﻐﻁ ﺍﻟﺩﻡ‬
‫ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ‪ :‬ﻤﺤﺭﻙ– ﻴﺯﻴﺩ ﻨﺒﻀﺎﺕ ﺍﻟﻘﻠﺏ– ﻴﺴﻬل ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻬﻀﻡ ﻋﻨﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪ ،‬ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﺍﻹﺭﻫﺎﻕ ﻭﺍﻟﺘﻌﺏ‪ ،‬ﻭﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺤﺼﻰ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻋﻼﺝ ﺍﻟﻤﻐﺹ ﺍﻟﺤﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﺸﻨﺠﺎﺕ ﺍﻟﻌﻀﻠﻴﺔ‬
‫)ﺍﻟﺼﻘﺭ‪.(2010 ،‬‬
‫ﺍﻷﺼﻔﺭ‪ :‬ﻤﻨﺸﻁ ﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻔﻜﺭ–ﻴﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺍﻷﺯﺭﻕ‪ :‬ﻟﻪ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻓﻌﺎل ﻤﻊ ﻋﻼﺝ ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﺘﻴﺯﻡ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﻭﺠﺩ ﺃﻁﺒﺎﺀ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺤﺎﺕ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻠﺫﻴﻥ ﻴﻌﺎﻨﻭﻥ ﻤﻥ ﺼﺩﻤﺎﺕ ﻋﺎﻁﻔﻴﺔ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻜﺜﻴﺭﹰﺍ ﻋﻠﻰ ﺘﻬﺩﺌﺔ ﻤﺸﺎﻋﺭﻫﻡ‪ ،‬ﻜﺫﻟﻙ "‬
‫ﻴﻨﺎﺴﺏ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻜﺜﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺠﺎﺩﻻﺕ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﻷﻨﻪ ﻴﺴﺎﻫﻡ ﻓﻲ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﻠﻬﺎ ﻭﺘﻬﺩﺌﺘﻬﺎ" )ﻤﻨﺘﺩﻴﺎﺕ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭ‪) ،(2009 ،‬ﺍﻟﺼﻘﺭ‪ .(2010 ،‬ﻜﻤﺎ "ﺃﺜﺒﺘﺕ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺠﺭﻴﺕ ﻓﻲ ﺩﻭل ﻋﺩﺓ ﺃﻥ ﻟﻜل ﺍﻤﺭﺉ ﺃﻟﻭﺍﻨﹰﺎ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺘﺜﻴﺭ ﻟﺩﻴﻪ ﺍﻟﺘﺤﻔﺯ ﻭﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﻭﺃﻟﻭﺍﻨﹰﺎ‬

‫‪15‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻬﺩﺌﺔ ﻭﻤﺴﻜﻨﺔ‪ .‬ﺘﻘﻭل ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭﺓ ﻨﺠﻭﻯ ﺒﻥ ﻴﺱ – ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩ ﺒﻘﺴﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺒﻜﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﺒﺄﺒﻬﺎ – ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﺎﻹﻨﺴﺎﻥ ﺘﺅﺜﺭ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺘﺘﺴﺒﺏ ﻓﻲ‬
‫ﻋﻼﺝ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺭﻑ ﺒﺎﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ)ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﺸﺭﻜﺴﻲ‪.(2009 ،‬ﻭﻁﺒﻘﹰﺎ ﻟﻤﺎ‬
‫ﻴﻌﺘﻘﺩﻩ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺍﻟﻜﺴﻨﺩﺭ ﺸﺎﻭﺱ )ﻤﺩﻴﺭ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﻟﻠﺒﺤﻭﺙ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﺎﻜﻭﻤﺎ‬
‫ﺒﻭﻻﻴﺔ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ(‪ ،‬ﻓﺈﻨﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺩﺨل ﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺃﺠﺴﺎﻤﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﻨﺒﻪ ﺍﻟﻐﺩﺓ ﺍﻟﻨﺨﺎﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﻭﺒﺭﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻫﺫﺍ ﺒﺩﻭﺭﻩ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺇﻓﺭﺍﺯ ﻫﺭﻤﻭﻨﺎﺕ ﻤﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺈﺤﺩﺍﺙ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻴﺴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺸﺭﺡ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻟﻬﺎ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﻓﻜﺎﺭﻨﺎ ﻭﻤﺯﺍﺠﻨﺎ ﻭﺴﻠﻭﻜﻴﺎﺘﻨﺎ‪)،‬ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ(‬
‫ﻭﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺒﺎﻷﻟﻭﺍﻥ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﻠﻤﺭﺽ ﻭﺇﺤﺎﻁﺔ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺒﻪ ﻤﻜﺎﻨﻴﹰﺎ‬
‫ﺒﺎﻟﺠﻠﻭﺱ ﻓﻴﻪ ﺃﻭ ﺒﺎﺭﺘﺩﺍﺀ ﻤﻼﺒﺱ ﻤﻥ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭﺘﺄﻤﻠﻪ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﻌﻘل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﻤﺼﺎﺏ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻡ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺤﺘﻰ ﻋﻠﻰ ﻜﻔﻴﻔﻲ ﺍﻟﺒﺼﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻅﻥ ﺃﻨﻬﻡ ﻴﺤﺴﻭﻥ ﺒﺎﻷﻟﻭﺍﻥ‪ ،‬ﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻟﺘﺭﺩﺩﺍﺕ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻭﻟﺩ ﺩﺍﺨل ﺃﺠﺴﺎﻤﻬﻡ) ‪.(alshikhqaidalardh.com, 2004‬‬
‫ﻭﺭﺒﻤﺎ ﻴﺘﻌﺩﻯ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﺘﺩﺨل ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻘﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﺠﻴﺔ‪) .‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﻴﺴﺔ‪(2011 ،‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺒﺎﻷﻟﻭﺍﻥ ﻻ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﻬﻭﺩ ﻓﻲ ﺘﻌﻠﻤﻪ ﻭﺘﻜﻤﻥ ﻓﺎﺌﺩﺘﻪ ﻓﻲ ﺃﻨﻪ ﻴﺴﺎﻋﺩﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﺍﺼل ﻤﻊ ﺃﻨﻔﺴﻨﺎ ﻭﻁﺎﻗﺎﺘﻨﺎ ﻭﻴﺅﻫﻠﻨﺎ ﻟﻠﺘﺠﺎﻭﺏ ﻤﻊ ﻜل ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﻨﺎ )ﺍﻟﺼﻘﺭ‪.(2010،‬‬
‫ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻟﺭﺍﺤﺔ ﻭﺍﻟﻬﺩﻭﺀ‪ ،‬ﻟﺫﺍ ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻟﻠﺘﺄﺜﻴﺭ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﻴﺽ ﻭﺠﺴﻤﻪ ﺘﺄﺜﻴﺭ‪‬ﺍ ﺍﻴﺠﺎﺒﻴ‪‬ﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺘﻡ ﺘﺠﻨﺏ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺼﺎﺭﺨﺔ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻟﻠﺠﻭﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻬﺎﺩﺌﺔ ﻜﺎﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺍﻷﺨﻀﺭ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﺭﺍﻥ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻭﻴﺘﻡ ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺍﻟﺴﻘﻑ ﻟﻭﻨﹰﺎ ﺃﻋﺘﻡ ﺒﻘﻠﻴل‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ‬
‫ﻭﺃﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﻫﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺘﻡ ﺇﺩﺨﺎل ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﺍﻓﺌﺔ ﺒﺤﺫﺭ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜل ﻟﻠﺸﻔﺎﺀ‪.‬‬
‫)ﺤﻤﻭﺩﺓ‪.(1977 ،‬‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻴﺘﻀﺢ ﺘﻭﺍﻓﻕ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ‬
‫ﻤﻨﻬﻡ )ﺸﻴﺨﺎﻨﻲ‪) ،(1988 ،‬ﺍﻟﺼﻘﺭ‪) ،(2010 ،‬ﻴﺤﻲ ﺤﻤﻭﺩﺓ‪) ،(1977 ،‬ﻁﺎﻟﻭ‪.(1955 ،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺠﺩﺍﻭل)‪ (3،2‬ﺘﻠﺨﺹ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫ﺠﺩﻭل)‪ (2‬ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺱ‬

‫)ﻁﺎﻟﻭ‪(11،25:1995،‬‬

‫ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻌﻀﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﺍﻟﺴﻠﺒﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﺍﻻﻴﺠﺎﺒﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﻥ‬

‫ﻴﻭﺤﻲ ﺒﺎﻟﻨﺸﺎﻁ ﻭﺍﻟﻨﺸﻭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻼﻋﻘﻼﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﻭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺅل ﻭﺍﻟﺜﻘﺔ ﻭﺍﺤﺘﺭﺍﻡ‬ ‫ﺍﻷﺼﻔﺭ‬

‫ﻭﻴﻌﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﻨﺸﻁﺔ‬
‫ﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻔﻜﺭ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﺅﺜﺭ‬
‫ﺒﻌﺽ ﺩﺭﺠﺎﺘﻪ ﻓﻲ ﺤﺩﻭﺙ‬
‫ﺍﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﻤﻌﻭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻬﻀﻡ‪،‬‬
‫ﻭ ﻴﺤﺒﺫ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻏﺭﻑ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ‬
‫ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺴﺭﻋﺔ ﻨﺒﻀﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﺏ‪ ،‬ﻭﻴﺴﺒﺏ ﺍﻻﻨﻔﻌﺎل‬
‫ﺍﻟﺜﻭﺭﻱ‪ ،‬ﻭﻴﻌﺩ ﻤﻥ ﺃﻜﺜﺭ‬
‫ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺇﺜﺎﺭﺓ ﻟﻸﻋﺼﺎﺏ‬
‫ﻟﻪ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺤﺴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻠﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺤﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻻﻨﺤﻼل‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺭﺌﺘﻴﻥ ﻭﺍﻷﻭﻋﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﻭﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﻤﻘﺎﻭﻤﺔ‬
‫ﺃﻨﺴﺠﺔ ﺍﻟﺠﺴﻡ‬
‫ﻫـﻭ ﻟﻭﻥ ﻤﻬﺩﺉ ‪،‬ﻴﺴﺘﻌﻤل‬
‫ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺒﻌﺽ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻭﺩ ﺍﻟﻌﺎﻁﻔﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻭﻫﻥ‬
‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻤﺜل ﺘﻌﺏ‬
‫ﺍﻷﻋﺼﺎﺏ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﻓﻌﺎل‬
‫ﻓـﻲ ﺘﻬﺩﺌﺔ ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻷﺭﻕ‬
‫ﻭﺍﻟﻬﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﻌﺎﻁﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺫﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻻﻨﺒﺴﺎﻁ‪ ،‬ﻭﻗﻭﺓ‬
‫ﻭﺍﻻﻜﺘﺌﺎﺏ ﻭﺍﻟﻘﻠﻕ‬ ‫ﻋﺎﻁﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻭﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻹﺒﺩﺍﻉ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻻﻨﺘﺤﺎﺭ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤﺭﻤﺎﻥ ﻭﺍﻹﺤﺒﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻐﺫﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﺩﻑﺀ ﻭﺍﻷﻤﺎﻥ‪،‬ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺭﻋﻭﻨﺔ ﻭﻋﺩﻡ‬
‫ﺍﻟﻨﻀﻭﺝ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﻁﻔﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺭﺡ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﺤﺩﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﺩﻭﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﺍﻟﺒﺩﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻭﺓ‬ ‫ﺍﻷﺤﻤﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﻑﺀ ﻭﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﻭﺍﻟﺒﻘﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ‪،‬ﺍﻻﺠﻬﺎﺩ‪.‬‬ ‫‪،‬ﺍﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻬﺭﻭﺏ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺤﻔﻴﺯ ‪ ،‬ﻭﺍﻹﺜﺎﺭﺓ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻭﻋﻲ ﺍﻟﺭﻭﺤﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﻤﻊ‪ ،‬ﺍﻟﺩﻭﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺤﺘﻭﺍﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺭﺅﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺭﻑ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺼﺎﻟﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﻭﺩﺓ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻀﺠﺭ ﻭﺍﻟﺭﻜﻭﺩ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺎﻏﻡ ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺤﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﺨﻀﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﻭﺍﻻﻁﻤﺌﻨﺎﻥ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪،‬ﺍﻟﺴﻼﻡ‪.‬‬
‫‪17‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺏ‪.‬‬
‫ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﺨـﻔﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻭﺩﺓ ‪ ،‬ﺍﻻﻨﻁﻭﺍﺀ‪،‬ﻋﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺎﺒﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﺯﺭﻕ‬
‫ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻨﻔﻌﺎل‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺜﻘﺔ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﻭﺍﻟﺼﻔﺎﺀ‪،‬‬
‫ﻭﺘﻬﺩﺌﺔ ﺍﻟﻨﻔﻭﺱ ﺍﻟﺜﺎﺌﺭﺓ‪،‬‬ ‫ﻭﺩﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺄﻤل ﻭﺍﻟﻬﺩﻭﺀ‪.‬‬
‫ﺘﺨﻔﻴﻑ ﻀﻐﻁ ﺍﻟﺩﻡ‪.‬‬
‫ﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺫﻫﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻊ‪،‬ﺍﻟﺭﻫﺎﺏ ﺍﻟﻌﺎﻁﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻁﻤﺄﻨﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻨﻔﻠﻲ‬
‫ﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺴﺩ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﻑﺀ ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻨﻭﺜﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺏ ﻭﺍﻟﻀﻌﻑ ﺍﻟﺒﺩﻨﻲ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺠﻨﺱ ﻭﺒﻘﺎﺀ ﺍﻷﻨﻭﺍﻉ‪.‬‬
‫ﺍﻨﻌﺩﺍﻡ ﺍﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺯﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ‬
‫ﻭﺍﻻﻜﺘﺌﺎﺏ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﺒﺎﺕ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻻﻓﺘﻘﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬
‫ﺍﻻﻀﻁﻬﺎﺩ ﻭﺍﻟﺒﺭﻭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻰ ﻭﺍﻷﻤﻥ ﻭﺍﻷﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻷﺴﻭﺩ‬
‫ﻭﺍﻟﺨﻁﺭ ﻭﺍﻟﺜﻘل‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻁﻔﻲ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺒﺭﻭﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﻭﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻓﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻘﻡ‪ ،‬ﺍﻟﻭﻀﻭﺡ‬ ‫ﺍﻷﺒﻴﺽ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻘﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻘﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﺴﺎﻁﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ‬
‫ﻗﻠﺔ ﺍﻟﻤﺭﺡ ﻭﺍﻟﺜﻘل‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺩﻑﺀ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﻨﻲ‬
‫ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺩﻋﻡ‬
‫ﺠﺩﻭل)‪ (3‬ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬

‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﻼﺠﻲ‬

‫ﻨﺼﺎﺌﺢ ﻴﻭﺼﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﻀل ﻁﻼﺅﻩ ﺒﻬﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺒﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻠﻭﻥ‬

‫ﻻ‪ :‬ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ‬

‫ﺃﻭ ﹰ‬
‫ﺘﻤﺘﺎﺯ ﺒﺘﻔﺎﻋﻠﻬﺎ ﺍﻟﺤﻤﻀﻲ ﻭﺇﺸﻌﺎﻋﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺸﻁﺔ ﻭﺍﻟﻤﺜﻴﺭﺓ؛ ﻜﺎﻷﺤﻤﺭ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺘﺤﺕ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻭﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ‬
‫ﻭﺍﻷﺼﻔﺭ ﻭﺍﻷﺴﻭﺩ‬
‫ـﺢ‬
‫*ﻻ ﻴﻨﺼـــ‬ ‫* ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗـﺔ‬ ‫*ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﻋـﻼﺝ ﻓﻘـﺭ ﺍﻟـﺩﻡ‬ ‫ﺍﻷﺤﻤﺭ‬
‫‪18‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻓـﻲ‬ ‫)ﺍﻷﻨﻴﻤﻴﺎ(‪ ،‬ﻭﺍﻟﻀﻌﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻟﻪ ﺩﻭﺭ )ﺒﺎﻁﻨﺔ ﺃﻤـﺭﺍﺽ ﺍﻟـﺩﻡ(‬
‫ﻭﺍﻟﻀﻌﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻟﻪ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏــــﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﺘﻨﺸﻴﻁ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﺹ‬
‫ﻟﻠﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟـﺫﻴﻥ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﻤـﻨﺨﻔﺽ‪ .‬ﻭﺍﺭﺘـﺩﺍﺀ ﻓﻲ ﺘﻨﺸﻴﻁ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ‬
‫ﻴﻌــﺎﻨﻭﻥ ﻤــﻥ‬ ‫* ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻌﻅﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺤﻤـﺭ ﻴﻌﻁـﻲ ﺇﺤﺴﺎﺴـﺎ‬
‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻀـﻐﻁ‬ ‫* ﻗﺴﻡ )ﺍﻟﻤﺴﻠﻙ ﺍﻟﺒﻭﻟﻴﺔ(‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺸﺎﻁ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻤـﻭل‬
‫ﺍﻟــﺩﻡ‪ .‬ﻭﻴﺯﻴــﺩ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺠﻠﺩﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺴل ﻋﻨـﺩ ﺍﻟﺸـﻌﻭﺭ ﺒﺎﻟﺘﻌـﺏ‬
‫ﻤﻌﺩل ﻀـﺭﺒﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﺴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﺠﻬﺎﺩ‪.‬‬
‫ـﻭﻱ‬
‫ـﺏ ﻭﻴﻘـ‬
‫ﺍﻟﻘﻠـ‬ ‫* ﻜﻤﺎ ﻴﻌﺎﻟﺞ ﺍﻟﻜﺴﺎﺡ‪* ،‬ﻴﺸﻔﻲ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻤﻊ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬ ‫ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻜﺯﻴﻤﻴﺎ ﻭﺍﻟﺤـﺭﻭﻕ‬
‫ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﻴﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺭﻭﺡ‪.‬‬
‫* ﺍﻟﻌﻜﺱ ﻟﻤـﻥ‬ ‫*ﻴﺸﻔﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺩﺓ ﻤﺜل‬
‫ﻴﻌــﺎﻨﻭﻥ ﻤــﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤــﺭﺓ ﻭﺍﻟﺤﻤــﻰ ﺍﻟﻘﺭﻤﺯﻴــﺔ‬
‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻀﻐﻁ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺼﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺩﻡ‪.‬‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﻤﻥ ﻤﺭﺽ‬
‫ﺍﻟﻌﺠﺯ ﺍﻟﺠﻨﺴﻲ ﻭﺍﻟﺒﺭﻭﺩ ﺍﻟﺠﻨﺴـﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻬﺎﺏ ﺍﻟﻤﺜﺎﻨﺔ ﺍﻟﺒﻭﻟﻴﺔﻭﺍﻟﻤﺸـﺎﻜل‬
‫ﺍﻟﺠﻠﺩﻴﺔ‪.‬‬
‫* ﻴﻘﻭﻱ ﺍﻟﻠـﻭﻥ ﺍﻷﺤﻤـﺭ ﻤﻨﺎﻋـﺔ‬
‫ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻟﻤﺤﺎﺭﺒﺔ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺘﺤﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻻ ﻴﺴـﺘﻌﻤل ﺒﺘﺎﺘـﹰﺎ ﻓـﻲ ﺍﻷﻗﺴــﺎﻡ ﺍﻟﺘــﻲ ﺘﻌــﺎﻟﺞ ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻌﻴﻥ‬
‫ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺩﻡ ﻤﺜـل ﻓﻘـﺭ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ‬ ‫ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻻﺤﺘﻘﺎﻥ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻷﺤﻤﺭ‬
‫ﺍﻟﺩﻡ ﻭﺍﻟﺴﺭﻁﺎﻥ)ﺃﻤـﺭﺍﺽ ﺘﻤﻴﻴﺯ ‪ 10‬ﻤﻼﻴﻴﻥ‬ ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺒﻨﺎﺀ ﻜﺭﺍﺕ ﺍﻟـﺩﻡ ﺍﻟﺤﻤـﺭﺍﺀ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﺈﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻐﺩﺩ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻤﻴﺎﺕ( * ﻗﺴﻡ‬ ‫ﻭﻴﺴﺘﻌﻤل ﻜﻤﻬـﺩﺉ ﻵﻻﻡ ﺍﻟﺘﻬـﺎﺏ‬
‫ﺘﻌﺠﺯ ﻋﻥ ﺭﺅﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻋﺼﺎﺏ ﻭﻴﺸﻔﻲ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﻓﻘﺭ ﺍﻟﺩﻡ )ﺒﺎﻁﻨﻲ ﻋﺎﻡ(‬
‫ـﻭﻨﻴﻥ‬
‫ـﺫﻴﻥ ﺍﻟﻠـ‬
‫ﻫـ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴل‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫ﻓﺄﻴﺔ ﺁﺜﺎﺭ ﻨﻔﺴـﻴﺔ‬

‫ﺨﻔﻴﻔﺔ ﻴﻤﻜـﻥ ﺃﻥ‬
‫ﻴﺅﺫﻴﺎﻨﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ‬
‫ﻨﺩﺭﻱ‬
‫ﻴﻨﺸﻁ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻴﺯﻴﺩ *ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺒﺎﻁﻨﻴﺔ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﺎﻟﻤﻌﺩﺓ ) ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺼﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﻭﻴﺔ‪ .‬ﻤﻥ ﺃﺤﺴـﻥ‬
‫ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ (‬ ‫ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻟﻔﺘﺢ ﺍﻟﺸﻬﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ‪.‬‬
‫*ﻗﺴـــﻡ ﺃﻤـــﺭﺍﺽ‬ ‫ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻹﺭﻫﺎﻕ ﻭﺍﻟﺘﻌﺏ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻌﻴﻭﻥ"ﺍﻟﻘﺭﻨﻴﺔ"‬ ‫ﻭﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺤﺼﻰ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻭﺍﻟﻤـﺭﺍﺭﺓ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻐــﺹ ﺍﻟﺤــﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﺸــﻨﺠﺎﺕ * ﺃﻗﺴﺎﻡ ﻋﻼﺝ ﺃﻤـﺭﺍﺽ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻬﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﻥ ﻤﺜـل ﺍﻟﺘﻬﺎﺒـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻘﺭﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻴﻨﺸﻁ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻲ‪.‬‬
‫ﻴﻔﻴﺩ ﻓﻲ ﻋـﻼﺝ ﺍﻻﻜﺘﺌـﺎﺏ ﻭﻫـﻭ‬
‫ﻤﻨﺸﻁ‪ ،‬ﻭﻤﻀﺎﺩ ﻟﻺﺤﺴﺎﺱ ﺒﺎﻟــ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻬﺒــﻭﻁ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺘــﻭﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻨﻌــﺎﺱ‪،‬‬
‫ﺍﻻﻀﻁﻬﺎﺩ‪ ،‬ﺍﻟﻴﺄﺱ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﻋﺭ‬
‫ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻭﻴﺔ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫* ﻴﺤﻅﺭ‬ ‫*ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬ ‫*ﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻨﻜﺭﻴﺎﺱ ﻭﺍﻟﻜﺒﺩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻁﺤﺎل ﺤﻴﺙ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﺼﻔﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫* )ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻲ(‬ ‫ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻷﻨﺴﺠﺔ ﺒﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺤﻭﺍﻤل ﻷﻨﻪ‬ ‫*)ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻐﺩﺩ(‬ ‫*ﻴﺸﻔﻲ ﻤﻥ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬
‫ﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﻋﻤل‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻲ ﻤﺜل ﺇﺼﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﺭﺩ ﻭﺍﻟﺤﻠﻕ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺘﻴﻥ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻌﺎل ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻴﺅﺜﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍ ﺍﻴﺠﺎﺒﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻤل ﺍﻟﻐﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﻗﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﹸﻌﺏ‪ ،‬ﻭﻴﻘﻭﻱ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬
‫‪20‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ﻭﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻟﻠﺠﺴﻡ‪.‬‬

‫ﻭﻴ‪‬ﻨﺼﺢ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﺒﺸﻜل ﺨﺎﺹ‬
‫ﻟﻌﻼﺝ ﻋﺴﺭ ﺍﻟﻬﻀﻡ ﺃﻭ ﺍﻹﻤﺴﺎﻙ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﺼﺩﺍﻉ ﺍﻟﻨﺼﻔﻲ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﹰﺎ‪:‬ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ‬
‫ﺘﻤﺘﺎﺯ ﺒﺘﻔﺎﻋﻠﻬﺎ ﺍﻟﻘﻠﻭﻱ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺘﻜﻭﻥ ﺇﺸﻌﺎﻋﺎﺘﻬﺎ ﺒﺎﺭﺩﺓ ﻭﻤﻬﺩﺌﺔ‪ .‬ﻭﺘﺸﻤل ﺍﻷﺯﺭﻕ ﻭﺍﻟﻨﻴﻠﻲ ﻭﺍﻟﺒﻨﻔﺴـﺠﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻭﺭﺩﻱ‪ ،‬ﺃﺒﻴﺽ‪ ،‬ﺃﺨﻀﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﻨﻲ‬
‫*ﻴﻨﺼﺢ ﺒﻭﻀـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻠـــﻭﻥ *ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻋﻠـﻰ ﻤﻘﺎﻭﻤـﺔ *ﺍﻟﻌﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬
‫ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺍﻟﺫﻴﻥ‬ ‫*ﺍﻹﻀﺭﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﻬﺭﻤﻭﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻨﻔﻌﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ‬
‫ﻴﻤﻴﻠــﻭﻥ ﺇﻟــﻲ‬ ‫* ﻴﻌﺘﻘﺩ ﺃﻨـﻪ ﻴﻔﻴـﺩ ﻓـﻲ ﺘﺨﻔﻴـﻑ * ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻌﻅﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ‬
‫ـﻑ ﻭﺍﻷﺫﻥ ﺍﻟﻌﻨﻑ ﻓﻲ ﻏﺭﻓﺔ‬
‫ـﻡ ﺍﻷﻨـ‬
‫* ﻗﺴـ‬ ‫ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﻬﺭﻤﻭﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ‬
‫ـﺎﻟﻠﻭﻥ‬
‫ـﺔ ﺒـ‬
‫ﻤﻁﻠﻴـ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻨﺠﺭﺓ‬ ‫ﻴﻤﻨﻊ ﺍﻟﻌﺩﻭﻯ ﻭﺠﻴﺩ ﻷﻤﺭﺍﺽ ﻓﺭﻭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ‬
‫ﺍﻟﻭﺭﺩﻱ ﺍﻟﻔـﺎﺘﺢ‬ ‫ﺍﻟﺭﺃﺱ ﻭﺍﻟﺼﺩﺍﻉ ﺍﻟﻨﺼـﻔﻲ‪ ،‬ﻭﻫـﻭ * ﻗﺴﻡ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‬
‫ﻟﻔﺘــﺭﺓ ﻗﺼــﻴﺭﺓ‬ ‫ﻤﻬﺩﺉ ﺒﻭﺠﻪ ﻋـﺎﻡ ﻭﺨﺎﺼـﺔ ﻤـﻥ *ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻙ ﺍﻟﺒﻭﻟﻴﺔ‬
‫ﻴﺠﻌﻠﻬــﻡ ﺃﻜﺜــﺭ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻫــــــﺩﻭﺀﹰﺍ‬
‫ﻭ ﻴﺅﺜﺭ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﻠـﻭﻥ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﺫﻥ‬
‫ﻭﺍﺴﺘﺭﺨﺎﺀ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ‪ ،‬ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻅﺎﻡ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺜﺎﻨـﺔ‪،‬‬
‫* ﺘﺠﻨﺏ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﻁﺤﺎل‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺩﻴﺔ ﻓﻘﺩ ﺘﺒﻌﺙ‬
‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ‪ :‬ﻴﺸﻔﻲ ﻤﺭﺽ‬
‫ﻋﻠﻲ ﺍﻻﻜﺘﺌـﺎﺏ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻜﺴﺎﺡ‪ ،‬ﻭ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺸﻔﺎﺀ ﻟـﻴﻥ‬
‫ﻭﻟﻜــﻥ ﻴﺠــﺏ‬
‫ﺍﻟﻌﻅﺎﻡ‪ ،‬ﻤﻁﻬـﺭ ﻭﻗﺎﺘـل ﻟـﺒﻌﺽ‬
‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺠﺭﻋﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺠﺭﺍﺜﻴﻡ‪.‬‬
‫ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻤﻨﻪ‪.‬‬
‫*ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻤﻀﺭ ﻓﻲ‬
‫ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻹﺼـﺎﺒﺔ‬
‫ﺒﺄﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻘﻠـﺏ‬

‫‪21‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫ﻭﺍﻟﺭﺌﺘﻴﻥ ﻭﻴﺴﺒﺏ‬
‫ﺍﻻﻨﻔﺼــــﺎل‬
‫ﺍﻟﺸﺒﻜﻲ ﺒـﺎﻟﻌﻴﻥ‬
‫ﻭﻻ ﻴﺴﺘﻌﻤل ﻓﻲ‬
‫ﻋﻼﺝ ﺍﻟﺴﺭﻁﺎﻥ‪.‬‬

‫ﺇﺫ ﺃﻨﻪ ﻤﻥ ﺃﻜﺜـﺭ‬ ‫ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻘﻠـﺏ‪ ،‬ﻭﻋﻨـﺎﺒﺭ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻔﻴﺩﺍ ﻟﻠﻘﻠﺏ ﻭﺍﻟﺭﺌﺘﻴﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﺨﻀﺭ‬
‫ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺘﻬﺩﺌـﺔ‬ ‫ﻴﻔﻴﺩ ﻓﻲ ﺘﻬﺩﺌـﺔ ﺍﻵﻻﻡ ﻓـﻲ ﺤﺎﻟـﺔ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ‬
‫ﻟﻠﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‬ ‫* ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺠﺭﺍﺤﺔ‬ ‫ﺍﻹﺼﺎﺒﺔ ﺒﺎﻟﺴﺭﻁﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻷﺨﻀﺭ‬
‫ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﺦ ﻭﺍﻟﺼﻔﺭﺍﺀ‪ ،‬ﻭﻴﺨﻔـﻑ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻻﻀـﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼـﺒﻴﺔ‪، .‬‬
‫ﻭﻴﻘﺎﻭﻡ ﺍﻟﻬﻴﺎﺝ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻜﻤـﺎ ﺍﻨـﻪ‬
‫ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﺴﻜﻴﻥ ﺘﻘﻠﺼﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺍﻹﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻷﺨﻀﺭ‪:‬ﻴﻌﺘﺒـﺭ ﻫـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻗﺎﺘـل ﻟﻠﺠـﺭﺍﺜﻴﻡ‪ ..‬ﻭﻴﻠﺤـﻡ‬
‫ﺍﻷﻨﺴﺠﺔ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺭﻭﺡ‪..‬‬
‫ﺍﻷﻗﺴــﺎﻡ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗــﺔ *ﻭﻟﻜﻥ ﻻ ﻴﻨﺼﺢ‬ ‫ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺠﻴـﺩﺍ ﻟﻠﻤﺸـﻜﻼﺕ‬ ‫ﺍﻷﺯﺭﻕ‬
‫ﺍﻟﻠـــﻭﻥ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴــﻴﺔ ﻭﺍﻟــﺭﺌﺘﻴﻥ‪ .‬ﻭﻴ‪‬ﻨﺼــﺢ ﺒﺎﻟﺠﻬـــﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴـــﻲ ﺒــﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ‬
‫ـﻭ ﻷﺼــــﺤﺎﺏ‬
‫ـل ﺍﻟﺭﺒـ‬
‫ـﻪ ﺜـ‬
‫ﻭﺃﻤﺭﺍﻀـ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻟﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﺭﺒﻭ ﻭﺍﻟﻘﻠـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻨﻴﻠﻲ‬
‫ﺍﻷﻋﺼــــﺎﺏ‬ ‫ﻭﻀﻴﻕ ﺍﻟﺘﻨﻔﺱ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺩ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‬
‫ﺍﻟﻬﺎﺩﺌﺔ ﺠﺩﹰﺍ‬ ‫*ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻌﻅﺎﻡ‬ ‫ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺴـﺘﺭﺨﺎﺀ ﻭﻴﺠـﺩﺩ‬
‫ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺒﺎﻟﺠﺴـﻡ‪ ،‬ﺇﺫ‬
‫ﻴﻔﻴﺩ ﻓﻲ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﻭﻴـﺅﺩﻱ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺴﺘﺭﺨﺎﺀ ﻭﻴﺨﻔﺽ ﻤﻥ ﻋـﺩﺩ‬
‫ﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻨﻔﺱ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﺃﻴﻀـﺎ‬

‫‪22‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺘﺨﻔﻴﻑ ﺍﻵﻡ ﺍﻟﻘﺭﺡ ﻭﺍﻟﻅﻬـﺭ‬

‫ﻭﺍﻟﺭﻭﻤــﺎﺘﻴﺯﻡ ﻭﺍﻹﻀــﻁﺭﺍﺒﺎﺕ‬
‫ﺍﻻﻟﺘﻬﺎﺒﻴﺔ ﻭ ﺘﺼﻠﺏ ﺍﻟﺸﺭﺍﻴﻴﻥ‪ ،‬ﻜﻤﺎ‬
‫ﺃﻨﻪ ﻤﻀﺎﺩ ﻟﻠﻬﻴﺎﺝ ﺍﻟﺠﻨﺴﻲ‪ .‬ﻭﺍﻟﻠـﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﻨﻴﻠﻲ‪:‬ﻴﺸﺒﻪ ﺍﻟﻠـﻭﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻓﻌـﺎل ﻤـﻊ ﻋـﻼﺝ‬
‫ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﺘﻴﺯﻡ‪.‬‬
‫*ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻌﻅﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻨﻲ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺘﺨﻔﻴـﻑ‬
‫ﺁﻻﻡ ﺍﻟﻅﻬﺭ ﻭﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭﺓ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻠـــﻭﻥ ﻟﻪ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻤﻠﻁﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺤﻴـﺙ‬

‫ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺈﺭﺨﺎﺀ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﻭﺠـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﺩﻱ‬
‫ﺃﻨﻪ ﻤﻬﺩﺉ ﻟﻠﻌﺩﻭﺍﻨﻴﻴﻥ ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻤﻴﻠﻭﻥ‬
‫ﻟﻠﻌﻨﻑ‪ ،‬ﻭﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﻭﻤﺭﺍﻜﺯ‬
‫ﻋﻼﺝ ﺍﻹﺩﻤﺎﻥ‪.‬‬

‫ﺜﺎﻟﺜﹰﺎ‪ :‬ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺃﺨﺭﻯ‬

‫ـﻭﻥ‬
‫ـﺎﻋﺩ ﺍﻟﻠـ‬
‫ﻴﺴـ‬ ‫ﺍﻟﻠـــﻭﻥ *ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻟﻌـﻼﺝ‬
‫ـﻰ‬
‫ـﻴﺽ ﻋﻠـ‬
‫ﺍﻷﺒـ‬ ‫ﻤﺭﺽ ﺍﻟﺼﻔﺭﺍﺀ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻷﺒﻴﺽ‬
‫ﺘﻘﻭﻴﺔ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‬ ‫ﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺤـﺩﻴﺜﻲ ﺍﻟـﻭﻻﺩﺓ‪،‬‬
‫ﻭﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼـﺔ‬ ‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻴﻨﺼﺢ ﺍﻷﻁﺒـﺎﺀ ﻤﺭﻀـﻰ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﻥ ﺍﻟﺭﺌﻭﻱ ﺒﺎﻟﺘﺭﻴﺽ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ‬
‫ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﻘﻭﻱ ﻭﺍﺭﺘـﺩﺍﺀ ﻤﻼﺒـﺱ‬
‫ﺒﻴﻀﺎﺀ‪.‬‬

‫*ﻤﺜﺒﻁ ﻟﻠﺸﻬﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﻥ‬

‫ﺍﻷﺴﻭﺩ‬

‫‪23‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫‪ -4‬ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺩﺭﺍﺴﻴﺔ" ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺒﻘﻁﺎﻉ ﻏﺯﺓ"‬

‫‪ 1-4‬ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﻭﻤﺭﺍﻓﻕ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪:‬‬
‫ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺍﻟﻤﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻨﺸﺄ ﻋﺎﻡ ‪ 1946‬ﻓـﻲ ﻋﻬـﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻓﺎﺭﻭﻕ ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻥ ﻴﻀﻡ ﺜﻼﺙ ﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻫﻲ‪ :‬ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﺠﺭﺍﺤﺔ ﻭﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﺒﺎﻁﻨﺔ ﻭﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﻭﻟﻴﺩ ﻭﺘﺒﻠﻎ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭﻴﺔ ﺍﻹﺠﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻪ ‪ 500‬ﺴﺭﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺎﺤﺔ ‪ ،42000m2‬ﻭﻴﺨﺩﻡ‬
‫ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻐﻁﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻏﺯﺓ ﺒﺸﻜل ﺨﺎﺹ‪ ،‬ﻭﻗﻁﺎﻉ ﻏﺯﺓ ﺒﺸﻜل ﻋﺎﻡ)ﺍﻟﻤﻨﺴﻲ‪ .(2002،‬ﻭﻗﺩ‬
‫ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ ﻓﻲ ﺘﺨﻁﻴﻁﻪ ﻟﻴﺨﺩﻡ ﺍﻟﻘﻁﺎﻉ ﺒﺄﻜﻤﻠﻪ ﻟﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﻭﻀﻌﻪ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ )ﺸﻜل‪ .(3‬ﻜﻤـﺎ‬
‫ﻭﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺒﺸﻜل ﻋﺎﻡ ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻼﺠﻴﺔ ﺤﻴـﺙ ﻴﻤﻜـﻥ‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺨﻴﺭﹰﺍ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل ﻭﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻡ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻀﻴﻕ ﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﺨﺘﻼﻁ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﻊ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﺘﺼﻨﻴﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ﺃﻋﻼﻩ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻭ ﻴﻼﺤﻅ ﺃﻨﻪ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ‬
‫ﺍﺨﺘﻼﻁ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻭﺘﻭﻓﻴﺭ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﻓﺭ‬
‫ﻓﻲ ﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺩﻡ ﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺒﻤﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻨﻭﻡ‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻥ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺘﻡ ﻭﻀﻌﻬﺎ ﺒﻤﺨﻁﻁﺎﺕ ﻻ ﺘﺨﻀﻊ ﻷﻱ ﺇﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻤﺴﺒﻘﺎ ﺒل ﺘﻡ ﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺎ‬
‫ﻤﻤﺎ ﺃﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ ﺒﺄﻜﻤﻠﻪ )ﺨﻀﺭ‪.(170 :2010 ،‬‬

‫ﺸﻜل )‪ (3‬ﺍﻟﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ‬

‫ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ‪) :‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﺒﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪(2010 ،‬‬

‫‪24‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫‪ 2-4‬ﺍﻟﺭﺼﺩ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻲ ﻟﻠﺒﻌﺩ ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ‪:‬‬

‫ﺒﺎﻟﺯﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻼﺕ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻤﻬﻨﺩﺴﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ‬
‫ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻲ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﺭﻓﻊ ﺍﻟﻔﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻲ ﻟﺒﻌﺽ ﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪ ،‬ﺘﻡ ﺭﺼﺩ‬
‫ﺍﻷﺸﻜﺎل)‪3‬ﺇﻟﻰ‪ (9‬ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﻀﺢ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻭﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﺒﻌﺽ ﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ‪ ،‬ﻓﻘﺩ‬
‫ﺍﺨﺘﻠﻔﺕ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺴﻭﺍﺀ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺃﻭ ﺩﺍﺨﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻭﺒﺎﻟﺯﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻲ ﺒﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺘﻡ ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ ﻤﺤﻤﺩ ﺍﺒﻭ ﺤﻤﺩﺓ ﻤﺩﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻲ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺴﺔ ﺴﻠﻭﻯ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺎل ﺭﺌﻴﺴﺔ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ ﺒﺎﻟﻤﻜﺘﺏ‪،‬‬
‫ﻭﺤﻨﺎﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺎل ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺘﻡ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻬﻡ‪:‬‬
‫* ﻫل ﺘﻌﺘﻘﺩ ﺒﺄﻫﻤﻴﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ؟‬
‫* ﻫل ﺘﻡ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻭﺍﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ؟‬
‫* ﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺠﻬﺕ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻨﻲ؟‬
‫ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺍﻹﺠﺎﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺴﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫* ﻫل ﺘﻌﺘﻘﺩ ﺒﺄﻫﻤﻴﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ؟‬
‫ﺃﺠﺎﺏ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ ﻤﺤﻤﺩ ﺍﺒﻭ ﺤﻤﺩﺓ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺭﺙ ﻋﻥ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻹﺴﺭﺍﺌﻴﻠﻲ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺘﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ‬
‫ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ )ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺤﺴﺏ ﺘﺴﻤﻴﺘﻪ ﺁﻨﺫﺍﻙ( ﻫﻭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺒﻴﺽ‬
‫ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﺍﻟﻤﺤﺎﻴﺩ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻭﺍﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ!!! ﻟﺫﺍ ﺃﺴﺘﻐﺭﺏ‬
‫ﺘﻌﻤﻴﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻻﺤﺘﻼل ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺩﻭﺍﺨل ﻭﺍﻟﺨﻭﺍﺭﺝ ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ ﺭﻏﻡ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﺒﻲ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﻫﻭ ﺍﻨﻌﺩﺍﻡ ﺍﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺯﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻻﻜﺘﺌﺎﺏ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺴﺒﺎﺕ‪ .‬ﻭﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻼﺌﻡ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ)ﺃﺒﻭ ﺤﻤﺩﺓ‪ :2010 ،‬ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺸﺨﺼﻴﺔ(‪.‬‬
‫* ﻫل ﺘﻡ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻭﺍﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ؟‬
‫ﺃﺠﻤﻊ ﻤﻬﻨﺩﺴﻭ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺃﻨﻪ ﺭﻏﻡ ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﺩ ﻭﺍﻟﻘﻨﺎﻋﺔ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ ﺒﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺘﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺘﻡ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺫﻟﻙ ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻟﻠﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻨﻲ ﻭﻻ‬

‫‪25‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫ﻟﻠﻭﺍﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻭﺴﻴﻁﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻭﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﻓﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ)ﺃﺒﻭﺤﻤﺩﺓ‪ ،‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺎل‪،‬‬
‫‪ :2010‬ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺸﺨﺼﻴﺔ(‪.‬‬
‫* ﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺠﻬﺕ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻨﻲ؟‬
‫‪ -‬ﺘﺠﻨﺏ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺍﻷﻨﺘﻴﻜﺎ)ﺍﻟﻤﺸﺘﻘﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻠﻬﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺘﺭﺍﺜﻴﺔ ﺤﺴﺏ ﻗﻭل ﻡ‪ .‬ﻤﺤﻤﺩ ﺍﺒﻭ ﺤﻤﺩﺓ‬
‫ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻔﺎﺘﺤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺸﻘﺔ ﺒﺄﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺤﺠﺭ ﺍﻟﺭﻤﻠﻲ ﻭﺍﻟﺤﺠﺭ ﺍﻟﺼﺨﺭﻱ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺨﺸﺏ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻭﺘﻌﺭﻴﻘﺎﺘﻪ( ﻭﺫﻟﻙ ﻟﺼﻌﻭﺒﺔ ﺘﺭﻤﻴﻤﻬﺎ ﻭﺼﻴﺎﻨﺘﻬﺎ ﻓﻨﻴﺎ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﹰ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺒﻨﺎ ‪‬ﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺴﻬﻭﻟﺔ ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﻭﺍﻟﻨﻅﺎﻓﺔ ﻟﺘﺠﻨﺏ ﺍﻻﺘﺴﺎﺥ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﺴﻔل ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﻭﺒﺎﺭﺘﻔﺎﻉ ‪180cm‬ﺴﻴﺭﺍﻤﻴﻙ ﻭﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﺤﻭﺍﺌﻁ ﺩﻫﺎﻥ ﺯﻴﺕ ﺃﻭ ﺒﻼﺴﺘﻴﻙ‬
‫ﻤﻁﻔﻲ)ﺃﺒﻭ ﺤﻤﺩﺓ‪ :2010 ،‬ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺸﺨﺼﻴﺔ(‪.‬‬
‫ﻭﺘﻭﻀﺢ ﺍﻷﺸﻜﺎل ﻤﻥ ‪ 8-2‬ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ ﻟﻠﻭﺍﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﺒﻌﺽ ﻤﺒﺎﻨﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺭﺼﺩ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻲ‪:‬‬

‫ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﻭﻻﺩﺓ‬ ‫ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﻟﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﺠﺭﺍﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺨل ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ‬
‫ﺷﻜﻞ)‪ (3‬ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻨﻤﻁﻴﺔ ﻟﻭﺍﺠﻬﺎﺕ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ‬

‫ﺍﻟﺤﻀﺎﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﺩﺓ‬

‫ﺸﻜل)‪ (4‬ﻟﻘﻁﺎﺕ ﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﻭﻻﺩﺓ‬

‫‪26‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫ﺍﻟﺤﺭﻭﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨل‬ ‫ﻤﺩﺨل ﺍﻟﺤﺭﻭﻕ‬ ‫ﻤﺭﻜﺯ ﻋﺩﻨﺎﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﺤﺭﻭﻕ‬

‫ﺸﻜل)‪ (5‬ﻟﻘﻁﺎﺕ ﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﻤﺭﻜﺯ ﻋﺩﻨﺎﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﺤﺭﻭﻕ‬

‫ﺸﻜل)‪(6‬ﺘﻐﻠﻴﺏ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻟﻠﻭﺍﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ‬

‫ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻷﻤﻴﺭ ﻨﺎﻴﻑ ﻟﻠﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﻘﻁﻌﻴﺔ‬ ‫ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﺒﺎﻁﻨﺔ ﻤﺒﻨﻰ ﻋﺩﻨﺎﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﺤﺭﻭﻕ‬ ‫ﻤﺒﻨﻰ ﻜﺎﻓﺘﻴﺭﻴﺎ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ‬
‫ﺸﻜل)‪ (7‬ﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ ﻟﻠﻭﺍﺠﻬﺎﺕ‬

‫ﺒﺎﻁﻨﺔ ﺭﺠﺎل‬ ‫ﺴﺘﺎﺌﺭ ﺍﺴﺘﻘﺒﺎل ﺍﻟﺒﺎﻁﻨﺔ‬ ‫ﺍﺴﺘﻘﺒﺎل ﺍﻟﺒﺎﻁﻨﺔ‬

‫ﺸﻜل)‪ (8‬ﻟﻘﻁﺎﺕ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﺒﺎﻁﻨﺔ ﺤﻴﺙ ﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭﺍﺨل‬

‫‪27‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫ﻏﺭﻑ ﺍﻹﻓﺎﻗﺔ‬ ‫ﻋﻴﺎﺩﺓ ﺠﺭﺍﺤﺔ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ﻏﺭﻓﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ‪-‬ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ‬

‫ﻏﺴﻴل ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺼﺩﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺼﺩﺭﻴﺔ‬

‫ﺸﻜل)‪ (9‬ﻟﻘﻁﺎﺕ ﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﻋﻴﺎﺩﺓ ﺠﺭﺍﺤﺔ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ﻏﺭﻓﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ‪-‬ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﺒﻨﻰ‬
‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺼﺩﺭﻴﺔ ﻭﻏﺴﻴل ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬
‫‪ 3-4‬ﻤﺒﺎﻨﻲ ﻋﻼﺠﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﻠﻭﻨﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﺘﻤﺕ ﺯﻴﺎﺭﺍﺕ ﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺔ ﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻋﻼﺠﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺤﻴﺙ ﺘﻡ ﺭﺼﺩ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺘﺒﻌﺕ ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻭﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ‪:‬‬
‫*ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﺩﺭﺓ ﻟﻸﻁﻔﺎل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺯﻫﺭﻱ‪ ،‬ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ‪.‬‬
‫*ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﻨﺼﺭ ﻟﻸﻁﻔﺎل ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ ﻓﺎﺘﺢ"ﺸﻤﺎﻤﻲ"‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨل ﻜﺭﺍﻤﻴﻜﺎ ﺒﻨﻲ ﻓﺎﺘﺢ‪،‬‬
‫ﻭﺃﺒﻭﺍﺏ ﺒﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺴﺘﺎﺌﺭ ﻟﻸﺴﺭﺓ ﺒﻠﻭﻥ ﺒﻴﺞ‪ ،‬ﻭﺃﺨﻀﺭ‪ ،‬ﻭ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻻﺴﺘﻘﺒﺎل ﻜﺭﺍﻤﻴﻜﺎ ﺍﺨﻀﺭ‪ ،‬ﻭﺒﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻤﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺭﻭﻴﺞ ﻭﻀﻌﺕ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺼﻭﺭ"ﻤﻴﻜﻲ ﻤﺎﻭﺱ‪،‬‬ ‫ﻤﻥ ﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻭﺩﺍﺩ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺴﺎﻫﻡ‬
‫ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ" ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻤﺭﺍﺕ ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻐﺭﻑ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺸﺨﺼﻴﺔ ﻤﻊ ﻤﺩﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻷﺨﺼﺎﺌﻲ ﻭﺍﻻﺴﺘﺸﺎﺭﻱ ﻨﺒﻴل ﺍﻟﺒﺭﻗﻭﻨﻲ ﺃﻜﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺩﻭﺭ ﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻭﻓﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ‪.‬‬
‫ﻭﺃﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻵﻭﻨﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﻟﻠﺨﺭﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻭﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺭﺜﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﺎﺌﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻭﻗﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﺼﻭﺭ ﺤﻴﻭﺍﻨﺎﺕ ﺃﻟﻴﻔﺔ ﻜﺎﻟﺩﺒﺒﺔ ﻭﻤﻨﺎﻅﺭ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺃﺸﺠﺎﺭ‬
‫ﻭﺯﻫﻭﺭ ﻭﺃﻟﻌﺎﺏ ﺃﻁﻔﺎل‪ ،‬ﻭﺃﻨﻪ ﻴﻔﻀل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻭﺭﺩﻱ ﻟﻺﻨﺎﺙ ﻭﺍﻷﺯﺭﻕ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ ﻟﻠﺫﻜﻭﺭ‪ ،‬ﻭﻻﺒﺩ‬
‫ﻤﻥ ﺇﺩﺨﺎل ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺒﻬﺠﺔ ﻟﻸﻁﻔﺎل ﻜﺎﻷﺼﻔﺭ ﻭﺍﻷﺤﻤﺭ ﻭﺍﻷﺯﺭﻕ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ )ﻨﺒﻴل ﺍﻟﺒﺭﻗﻭﻨﻲ‪،2010 ،‬‬
‫ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ(‪،‬‬
‫ﻭﻴﻘﻭل ﺍﻷﺨﺼﺎﺌﻲ ﻭﺍﻻﺴﺘﺸﺎﺭﻱ ﺴﻤﻴﺭ ﺃﺒﻭ ﺩﻟﻭ ﺃﺤﺩ ﺍﻷﺨﺼﺎﺌﻴﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺃﻨﻪ‬
‫ﻴﺅﻤﻥ ﺒﺄﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺘﺅﺜﺭ ﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻤﺜﻼ ﻓﺌﺔ ‪ 10-8‬ﺴﻨﻭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﻴﻀﻴﻑ ﻨﻔﺱ‬
‫ﻼ ﺃﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺴﺘﺎﺌﺭ ﺒﻠﻭﻥ ﺍﺨﻀﺭ ﻓﺎﺘﺢ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺤﺎﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺒﻴﻙ ﻴﻌﻁﻲ ﺇﺤﺴﺎﺱ "ﺯﻯ‬
‫ﺍﻷﺨﺼﺎﺌﻲ ﻗﺎﺌ ﹰ‬
‫ﺍﻟﻜﻔﻥ" ﺤﺴﺏ ﺭﺃﻱ ﺃﺨﺼﺎﺌﻲ ﻭﻫﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺭﻴﺢ ﻟﻠﻤﻭﻅﻑ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﺴﺘﺎﺌﺭ ﺤﻭل ﺒﻌﺽ ﺃٍﺴﺭﺓ‬

‫‪28‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺒﻠﻭﻥ ﺍﺨﻀﺭ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻷﻭﺭﺍﻡ‪ -‬ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺘﺤﺘﺎﺝ ﻋﻨﺎﻴﺔ ﻭﺍﻟﻰ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻟﻁﻭل ﻓﺘﺭﺓ‬
‫ﺍﻹﻗﺎﻤﺔ ﻭﻤﺤﺘﺎﺝ ﺇﻨﺴﺎﻨﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﻫﺫﺍ ﻤﻬﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻟﻠﻤﺭﺍﻓﻘﻴﻥ ﻟﻸﻁﻔﺎل)ﺃﺒﻭ ﺩﻟﻭ‪ :2010 ،‬ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ‬
‫ﺸﺨﺼﻴﺔ(‪.‬‬
‫*ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ ﻫﻭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺽ‪.‬‬
‫*ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﻌﻴﻭﻥ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻘﺭﻨﻴﺔ‪:‬ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻴﻭﻥ ﺒﻴﺞ ﻓﺎﺘﺢ ﻭﺍﺨﻀﺭ ﻓﺎﺘﺢ‪ ،‬ﻨﻭﻡ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﺍﺒﻴﺽ‪.‬‬
‫‪ 4-4‬ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺭﺼﺩ ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ ﻭﺘﻘﻴﻴﻤﻪ‪:‬‬
‫* ﺭﻏﻡ ﺍﻋﺘﻘﺎﺩ ﻤﻬﻨﺩﺴﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻲ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﺒﺄﻫﻤﻴﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬
‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪ ،‬ﻭﺭﻏﻡ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺘﻡ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺫﻟﻙ ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻭﺍﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ‪ ،‬ﺒل ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺏ ﺍﻷﻤﺭ ﺒﻌﻴﺩﺓ‬
‫ﻜل ﺍﻟﺒﻌﺩ ﻋﻥ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﻋﻠﻤﻲ ﻤﺩﺭﻭﺱ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻥ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺸﺎﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺤﺴﺏ ﺫﻭﻗﻬﻡ ﺍﻟﻔﺭﺩﻱ‪ ،‬ﻭﺤﺴﺏ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺴﻬﻭﻟﺔ ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﻭﺍﻟﻨﻅﺎﻓﺔ ﻟﺘﺠﻨﺏ ﺍﻻﺘﺴﺎﺥ‪ ،‬ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺠﻤﻭﻋﻬﺎ ﺘﺠﻨﺒﺕ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻭﺍﻨﻌﻜﺎﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻤﻨﻬﻡ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻤﺎ ﻴﺠﺩﺭ ﺫﻜﺭﻩ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﻫﻭ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﺍﻟﻤﺤﺎﻴﺩ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺭﺙ‬
‫ﻋﻥ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻹﺴﺭﺍﺌﻴﻠﻲ)‪ (1994-1967‬ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻭﺍﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻤﺒﺎﻨﻲ‬
‫ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺤﻴﺙ ﺘﻐﻠﺏ ﻭﺴﺎﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻠﻭﻥ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺨﻤﺱ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺒﺩﺃﺕ ﻤﺤﺎﻭﻻﺕ‬
‫ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﻋﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﻟﺘﻅﻬﺭ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻭﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﺜل‬
‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺞ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﻴﺞ ﺍﻟﻤﻌﺭﻕ ﺒﺎﻟﺒﻨﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻤﺸﻤﺸﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﻭﺍﻷﺯﺭﻕ ﺍﻟﻤﺨﻀﺭ‪ ....،‬ﻜﻤﺎ‬
‫ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﺘﺸﻁﻴﺒﺎﺕ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﻠﻭﻨﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﺴﻴﺭﺍﻤﻴﻙ ﻭﺍﻟﺠﺭﺍﻨﻴﻭﻟﻴﺕ ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻟﺒﻌﺽ‬
‫ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ‪:‬‬
‫* ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻷﻤﻴﺭ ﻨﺎﻴﻑ ﻟﺘﺸﺨﻴﺹ ﻭﻋﻼﺝ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻷﻭﺭﺍﻡ ﻓﻘﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺠﺭﺍﻨﻴﻭﻟﻴﺕ ﺒﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺞ ﻭﺍﻟﺒﻨﻲ‬
‫ﺍﻟﻐﺎﻤﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨل ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺒﻴﺞ‪.‬‬
‫*ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻀﻡ ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻜﻠﻲ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻗﺴﻡ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺼﺩﺭﻴﺔ ﻓﻜﺎﻥ ﻟﻭﻥ ﺍﻟﻤﺩﺨل ﺍﻟﺒﻴﺞ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻕ ﺒﺎﻟﺒﻨﻲ ﻟﻠﺠﺯﺀ ﺍﻟﺴﻔﻠﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻭﺍﺌﻁ‪ ،‬ﻭﺒﻴﺞ ﻟﻠﺞﺀ ﻟﻌﻠﻭﻱ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﻏﺭﻑ ﻏﺴﻴل ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻓﻘﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ‬

‫‪29‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫ﺴﻴﺭﺍﻤﻴﻙ ﺍﺒﻴﺽ ﻭﺩﻫﺎﻥ‪ .‬ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻐﺭﻑ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻓﻲ ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺼﺩﺭﻴﺔ ﻓﻘﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻻﺨﻀﺭ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ‬
‫" ﻓﺴﺘﻘﻲ" ﻭﻟﻭﻥ ﺍﺒﻴﺽ‪.‬‬
‫*ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻷﻭﺭﺍﻡ ﻭﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺩﻡ ﻤﺜل ﻓﻘﺭ ﺍﻟﺩﻡ ﻭﺍﻟﺴﺭﻁﺎﻥ ﻓﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻫﻭ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﻜﺭﻱ "ﺒﻴﺞ ﻓﺎﺘﺢ" ﻭﺩﻫﺎﻥ"ﻟﻴﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﻟﻭﻥ ﺍﻟﺒﻼﻁ ﺤﺴﺏ ﻗﻭل ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺴﻴﻥ ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺭﺸﻘﺔ‬
‫ﺃﺒﻴﺽ‪.‬‬
‫*ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﻭﻻﺩﺓ ﻓﻘﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻭﻥ ﺒﻴﺞ ﻓﻲ ﺃﺯﺭﻕ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺼﺎﻟﺔ ﺍﻟﻭﻻﺩﺓ "ﻜﺸﻙ ﺍﻟﻭﻻﺩﺓ" ﺒﻼﻁ ﺴﻴﺭﺍﻤﻴﻙ‬
‫ﺒﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺞ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﻤﺒﻨﻰ ﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﻓﻜﺎﻥ ﻟﻭﻨﻪ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻫﻭ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺍﻷﺒﻴﺽ‪ ،‬ﻭﺃﺨﻴﺭﹰﺍ ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﺤﻀﺎﻨﺔ ﻓﻘﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺍﻟﻤﺨﻀﺭ‪.‬‬
‫*ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﻘﻠﺏ "ﻋﻨﺎﺒﺭ ﺍﻟﻨﻭﻡ" ﺒﻼﻁ ﻜﺭﺍﻤﻴﻜﺎ )ﺴﻴﺭﺍﻤﻴﻙ( ﺃﺨﻀﺭ ﻓﺎﺘﺢ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ‪،‬‬
‫ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﺩﻫﺎﻥ ﺍﺒﻴﺽ‪ ،‬ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﺴﺘﺎﺌﺭ ﺒﺄﻟﻭﺍﻥ ﺯﺍﻫﻴﺔ ﻭﻓﺎﺘﺤﺔ ﺃﺨﻀﺭ ﻭﺍﺒﻴﺽ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺠﺭﺍﺤﺔ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺡ ﻓﻘﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺞ ﺍﻟﻐﺎﻤﻕ "ﻤﺸﻤﺸﻲ"‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻘﻠﺏ‪-‬ﻋﻨﺎﻴﺔ ﻤﺭﻜﺯﺓ‬
‫ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺴﻴﺭﺍﻤﻴﻙ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻓﻲ ﺃﺨﻀﺭ‪.‬‬
‫*ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﺒﺎﻁﻨﺔ – ﻓﻘﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻭﻥ ﺍﻟﺒﻴﺞ ﻭﺍﻟﺒﻨﻲ ﺍﻟﻐﺎﻤﻕ"ﺍﻟﻁﻭﺒﻲ" ﺠﺭﺍﻨﻴﻭﻟﻴﺕ" ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪ ،‬ﺃﻤﺎ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻘﺒﺎل ﻓﻘﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺴﻴﺭﺍﻤﻴﻙ ﺃﺨﻀﺭ ﻏﺎﻤﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨل‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ‪-‬ﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻨﻭﻡ‬
‫ﺒﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﺒﺎﻁﻨﺔ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﺸﻤل ﺃﻴﻀﺎ )ﺍﻹﻀﺭﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﻬﺭﻤﻭﻨﻴﺔ‪" ،‬ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻐﺩﺩ"‪ ،‬ﺍﻟﺤﻤﻴﺎﺕ( ﻭﺃﻤﺭﺍﺽ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ ﺍﻟﺠﻠﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﺴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺃﺨﻀﺭ ﺍﻟﺼﺎﺭﺥ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻭﻤﻘﺘﺭﺡ ﺘﺠﺩﻴﺩﻩ‬
‫ﺒﺄﺯﺭﻕ ﺴﻤﺎﻭﻱ ﻓﺎﺘﺢ ﻜﺭﺍﻤﻴﻜﺎ )ﺴﻴﺭﺍﻤﻴﻙ( ﺠﺯﺀ ﺴﻔﻠﻲ ﺒﺎﺭﺘﻔﺎﻉ ‪180‬ﺴﻡ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﺤﻭﺍﺌﻁ ﺩﻫﺎﻥ‬
‫ﺃﺒﻴﺽ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﺴﺘﺎﺌﺭ ﺒﻨﻲ ﻓﺎﺘﺢ ﻤﻊ ﺍﺯﺭﻕ ﻏﺎﻤﻕ‪.‬‬
‫*ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﺠﺭﺍﺤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺭﺸﻘﺔ ﺒﻠﻭﻥ ﺍﺒﻴﺽ ﻭﻓﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻻﺴﺘﻘﺒﺎل ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻜﺭﺍﻤﻴﻜﺎ ﺒﻴﺞ ﻭ ﺍﺯﺭﻕ‬
‫ﺴﻤﺎﻭﻱ ﻓﺎﺘﺢ‪ ،‬ﻭﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻟﻭﻥ ﺍﺒﻴﺽ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﻏﺭﻑ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺒﻴﺞ ﻏﺎﻤﻕ ﻤﺸﻤﺸﻲ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺨﻀﺭ‬
‫ﻟﻤﻤﺭﺍﺕ ﻏﺭﻑ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻹﻓﺎﻗﺔ ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻴﺸﻤل ﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻙ ﺍﻟﺒﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻷﻨﻑ ﻭﺍﻷﺫﻥ ﻭﺍﻟﺤﻨﺠﺭﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻅﺎﻡ ﻭﺃﻗﺴﺎﻡ ﺃﺨﺭﻯ‪.‬‬
‫‪ 5-4‬ﺘﻘﻴﻴﻡ ﻓﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪:‬‬
‫ﻭﺃﺨﻴﺭﹰﺍ ﻭﺒﻌﺩ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ ﻟﻠﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻭﺒﺎﻟﺭﺼﺩ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻨﻲ ﻭﻤﻘﺎﺒﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻥ‪ ،‬ﺜﺒﺘﺕ ﻓﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺘﻁﺎﺒﻕ ﻜل ﺫﻟﻙ ﻤﻌﻬﺎ " ﺍﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻷﻤﺜل ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬
‫ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﺒﻤﺎ ﻴﺭﺍﻋﻲ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬
‫‪30‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﻴﻬﺎ‪ ".‬ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﻭﻀﻊ ﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﻟﻌﻼﺝ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻭﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﺩ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ‪.6-4‬‬
‫‪ 6-4‬ﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﻟﻼﺭﺘﻘﺎﺀ ﺒﺎﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ ﻟﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪:‬‬
‫ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻨﻅﺭﻱ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻷﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻭﻤﺩﻯ ﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺠﻤﻊ‬
‫ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻴﻭﺼﻲ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻨﻲ ﻜل ﻓﺭﺍﻍ‬
‫ﺤﺴﺏ ﻭﻅﻴﻔﺘﻪ ﻭﺒﻤﺎ ﻴﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﻓﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻤﺴﺘﻌﻤﻠﻴﻪ ﻭﺒﺎﻷﺨﺹ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ‪ ،‬ﻭﺘﺘﻠﺨﺹ‬
‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫**ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺒﺎﻁﻨﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﺄﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺩﻡ ﻭﺍﻟﻀﻌﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻟﻪ ﺩﻭﺭ‬
‫ﻓﻲ ﺘﻨﺸﻴﻁ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻤﻭل ﻭﺍﻟﻜﺴل ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻟﺘﻌﺏ ﺍﻹﺠﻬﺎﺩ ﻭﻋﻼﺝ ﻓﻘﺭ‬
‫ﺍﻟﺩﻡ ) ﺍﻷﻨﻴﻤﻴﺎ(‪ ،‬ﻭﻴﺴﺎﻫﻡ ﻓﻲ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﺽ‪.‬‬
‫* ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻓﻲ ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻌﻅﺎﻡ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﺴﺎﻫﻡ ﻓﻲ ﻋﻼﺝ ﺍﻟﻜﺴﺎﺡ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ)ﺃﺭﺠﻭﺍﻨﻲ(‪ ،‬ﻟﻬﻤﺎ ﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﻋﻼﺝ ﻤﺭﺽ ﺍﻟﻜﺴﺎﺡ ﻭ ﻟﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻅﺎﻡ‪ ،‬ﻭﻫﻤﺎ ﻤﻁﻬﺭﺍﻥ ﻭﻗﺎﺘﻼﻥ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻟﺠﺭﺍﺜﻴﻡ‪.‬ﺃﻤﺎ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﻭﺍﻟﻨﻴﻠﻲ)ﺴﻴﺎﻥ(‪ ،‬ﻓﻬﻤﺎ ﻴﺴﺎﻋﺩﺍﻥ ﺃﻴﻀﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺘﺨﻔﻴﻑ ﺍﻵﻡ ﺍﻟﻘﺭﺡ ﻭﺍﻟﻅﻬﺭ ﻭﺍﻟﺭﻭﻤﺎﺘﻴﺯﻡ‪ .‬ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻨﻲ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻓﻲ ﺘﺨﻔﻴﻑ ﺁﻻﻡ ﺍﻟﻅﻬﺭ‪) .‬ﺒﻤﻌﻨﻰ‬
‫ﺃﻥ ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻌﻅﺎﻡ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺍﻷﺤﻤﺭ‪ ،‬ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ ﻭﺍﻟﻔﻭﻕ ﺒﻨﻔﺴﺠﻲ‬
‫)ﺃﺭﺠﻭﺍﻨﻲ(‪ ،‬ﻭﺍﻷﺯﺭﻕ ﺍﻟﻨﻴﻠﻲ)ﺴﻴﺎﻥ(‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﻨﻲ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺭﻀﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻨﻅﺭ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﻫﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﺩ(‪.‬‬
‫* ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻓﻲ ﻗﺴﻡ )ﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻙ ﺍﻟﺒﻭﻟﻴﺔ(‪ ،‬ﻭ ﻗﺴﻡ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺠﻠﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﺴﻠﻴﺔ ﺤﻴﺙ‬
‫ﻴﺸﻔﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺩﺓ ﻤﺜل ﺍﻟﺤﻤﺭﺓ ﻭﺍﻟﺤﻤﻰ ﺍﻟﻘﺭﻤﺯﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺼﺒﺔ‪.‬ﻜﻤﺎ ﻭﻴﺴﺎﻫﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﻤﻥ‬
‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺠﻠﺩﻴﺔ ﻜﺎﻷﻜﺯﻴﻤﻴﺎ ﻭﺍﻟﺤﺭﻭﻕ ﻭﻴﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺭﻭﺡ‪.‬‬
‫ﻭﻫﻭ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﻤﻥ ﻤﺭﺽ ﺍﻟﻌﺠﺯ ﺍﻟﺠﻨﺴﻲ ﻭﺍﻟﺒﺭﻭﺩ ﺍﻟﺠﻨﺴﻲ ﻭﺍﻟﺘﻬﺎﺏ ﺍﻟﻤﺜﺎﻨﺔ ﺍﻟﺒﻭﻟﻴﺔ‪ .‬ﻴﻨﺼﺢ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻭﻻ ﻴﻨﺼﺢ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺍﻷﺯﺭﻕ ﻭﺍﻟﻨﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻤﻀﺎﺩﺍﻥ ﻟﻠﻬﻴﺎﺝ ﺍﻟﺠﻨﺴﻲ‪ ،.‬ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻨﻲ ﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭﺓ‪) .‬ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬

‫‪31‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻭﺍﻟﺒﻨﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺯﺭﻕ ﻓﻲ ﻗﺴﻤﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻙ ﺍﻟﺒﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﻠﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﺴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺠﻨﺏ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ‬
‫ﻭﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ(‪.‬‬
‫*ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ ﻭﺍﻷﺒﻴﺽ ﻓﻲ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺒﺎﻁﻨﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﺎﻟﻤﻌﺩﺓ )ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‬
‫ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ( ﻴﻨﺸﻁ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺼﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﻭﻴﺔ‪ .‬ﻤﻥ ﺃﺤﺴﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻟﻔﺘﺢ ﺍﻟﺸﻬﻴﺔ‬
‫ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻋﻠﻰ ﺘﻘﻭﻴﺔ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﻭﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻹﺭﻫﺎﻕ ﻭﺍﻟﺘﻌﺏ‪ ،‬ﻭﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺤﺼﻰ ﺍﻟﻜﻠﻰ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺭﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻐﺹ ﺍﻟﺤﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﺸﻨﺠﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫* ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺼﻔﺭ ﻓﻲ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ‪،‬ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﺎﻟﺒﻨﻜﺭﻴﺎﺱ ﻭﺍﻟﻜﺒﺩ‬
‫ﻭﺍﻟﻁﺤﺎل ﺤﻴﺙ ﻴﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻷﻨﺴﺠﺔ ﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻴﻘﻭﻱ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ﻭﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻟﻠﺠﺴﻡ‬
‫ﻭﻴ‪‬ﻨﺼﺢ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﺒﺸﻜل ﺨﺎﺹ ﻟﻌﻼﺝ ﻋﺴﺭ ﺍﻟﻬﻀﻡ ﺃﻭ ﺍﻹﻤﺴﺎﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﺼﺩﺍﻉ ﺍﻟﻨﺼﻔﻲ‪.‬‬
‫*ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ ﻭﺍﻷﺒﻴﺽ ﻓﻲ ﻗﺴﻡ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻌﻴﻭﻥ"ﺍﻟﻘﺭﻨﻴﺔ" ﺍﻟﺘﻬﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﻥ ﻤﺜل‬
‫ﺍﻟﺘﻬﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻻ ﻴﻨﺼﺢ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﻭﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ‪ ،‬ﻷﻨﻬﻤﺎ ﻴﺴﺒﺒﺎﻥ‬
‫ﺍﻻﻨﻔﺼﺎل ﺍﻟﺸﺒﻜﻲ ﺒﺎﻟﻌﻴﻥ‪) .‬ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻭﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ ﻭﺍﻷﺼﻔﺭ ﻓﻲ ﺃﻗﺴﺎﻡ‬
‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺒﺎﻁﻨﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﺎﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻬﻀﻤﻲ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺎﻟﺞ ﺤﺼﻰ ﺍﻟﻜﻠﻰ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﻐﺹ ﺍﻟﺤﺎﺩ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺎﻟﺞ ﺍﻟﺘﻬﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﻴﻭﻥ ﻭﺍﻟﻘﺭﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻴﺤﺫﺭ ﻤﻥ‬
‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﻭﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ(‪.‬‬
‫* ﻗﺴﻡ ﺍﻷﻨﻑ ﻭﺍﻷﺫﻥ ﻭﺍﻟﺤﻨﺠﺭﺓ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ‪.‬‬
‫* ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ ﻭﺍﻷﺼﻔﺭ ﻓﻲ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﻋﻼﺝ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻲ ﻤﺜل ﺇﺼﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﺭﺩ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻠﻕ ﻭﺍﻟﺴﻌﺎل ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﺤﻴﺙ ﻴﻨﺸﻁ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻲ‪ ،.‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ‪ ،‬ﻴﻌﺘﺒﺭ‬
‫ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺠﻴﺩﺍ ﻟﻠﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﺌﺘﻴﻥ‪ .‬ﻭﻴ‪‬ﻨﺼﺢ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻟﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﺭﺒﻭ ﻭﺍﻟﻘﻠﺏ‪ ،.‬ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻟﻪ ﺩﻭﺭ ﺤﻴﺙ ﻴﻨﺼﺢ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ ﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﺩﺭﻥ ﺍﻟﺭﺌﻭﻱ ﺒﺎﻟﺘﺭﻴﺽ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﻘﻭﻱ‬
‫ﻭﺍﺭﺘﺩﺍﺀ ﻤﻼﺒﺱ ﺒﻴﻀﺎﺀ‪) .‬ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺼﻔﺭ ﻭﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ ﻭ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﻭﺍﻷﺒﻴﺽ ﻓﻲ ﺃﻗﺴﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻲ(‪.‬‬
‫* ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺼﻔﺭ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ ﻭﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﺒﺄﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻐﺩﺩ ﺤﻴﺙ ﻴﺅﺜﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺼﻔﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍ ﺍﻴﺠﺎﺒﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻤل ﺍﻟﻐﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﻗﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﹸﻌﺏ‪ ،‬ﻭﻴﻔﻴﺩ‬
‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﻓﻲ ﺘﺨﻔﻴﻑ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻬﺭﻤﻭﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫* ﺃﻤﺎ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻓﻠﻬﺎ ﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺨﻀﺭ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻷﺨﻀﺭ ﻓﻲ ﻋﻨﺎﺒﺭ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻟﻠﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻀﻐﻁ‬
‫ﺍﻟﺩﻡ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﻴﻨﺼﺢ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﻟﻠﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻌﺎﻨﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻀﻐﻁ ﺍﻟﺩﻡ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﻴﺯﻴﺩ ﻤﻌﺩل ﻀﺭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻭﻴﻘﻭﻱ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻤﻊ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫‪-‬ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻭﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻤﻥ ﻴﻌﺎﻨﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻀﻐﻁ ﺍﻟﺩﻡ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﻴﻨﺼﺢ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ ﻭﺍﻟﻔﻭﻕ ﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﻤﻀﺭ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻹﺼﺎﺒﺔ ﺒﺄﻤﺭﺍﺽ‬
‫ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻭﺍﻟﺭﺌﺘﻴﻥ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻷﺯﺭﻕ‪ ،‬ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺠﻴﺩﺍ ﻟﻠﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﺌﺘﻴﻥ‪ .‬ﻭﻴ‪‬ﻨﺼﺢ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻟﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﺭﺒﻭ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﻠﺏ ﻭﺍﻟﺸﺩ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻭﻴﻭﺼﻰ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻨﻴﻠﻲ ﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ ﺘﺼﻠﺏ ﺍﻟﺸﺭﺍﻴﻴﻥ‪.‬‬
‫* ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﺠﺭﺍﺤﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﻭﺼﻰ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺨﻀﺭ ﻭﻓﻭﻕ ﺍﻷﺨﻀﺭ ﻓﻲ ‪ ،‬ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﻗﺎﺘل ﻟﻠﺠﺭﺍﺜﻴﻡ‪ ..‬ﻭﻴﻠﺤﻡ ﺍﻷﻨﺴﺠﺔ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺭﻭﺡ‪..‬‬
‫*ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻷﻭﺭﺍﻡ ﻭﻴﻭﺼﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺨﻀﺭ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻷﺨﻀﺭ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﻨﺼﺢ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﻓﻲ ﻋﻼﺝ ﺍﻟﺴﺭﻁﺎﻥ‪.‬‬
‫*ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﻭﻻﺩﺓ‪ :‬ﻭ ﻴﺤﻅﺭ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺼﻔﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻭﺍﻤل ﻷﻨﻪ ﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﻋﻤل ﺍﻟﻜﻠﻴﺘﻴﻥ‪،‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻭﻴﻨﺼﺢ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻟﻌﻼﺝ ﻤﺭﺽ ﺍﻟﺼﻔﺭﺍﺀ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﺒﻴﻥ ﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﻁﻔﺎل‬
‫ﺤﺩﻴﺜﻲ ﺍﻟﻭﻻﺩﺓ‪.‬‬
‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ :‬ﻴﻭﺼﻰ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﻷﻨﻬﻤﺎ ﻴﺴﺎﻋﺩﺍﻥ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻻﻨﻔﻌﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩﺓ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻔﻴﺩ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻋﻼﺝ ﺍﻻﻜﺘﺌﺎﺏ ﻭﻫﻭ‬
‫ﻤﻨﺸﻁ‪ ،‬ﻭ ﻤﻀﺎﺩ ﻟﻺﺤﺴﺎﺱ ﺒﺎﻟـ‪ :‬ﺍﻟﻬﺒﻭﻁ‪ ،‬ﺍﻟﻔﺘﻭﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻨﻌﺎﺱ‪ ،‬ﺍﻻﻀﻁﻬﺎﺩ‪ ،‬ﺍﻟﻴﺄﺱ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﻋﺭ‬
‫ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻭﻴﺔ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻷﺨﻀﺭ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻷﺨﻀﺭ ﻭﻴﻘﺎﻭﻡ ﺍﻟﻬﻴﺎﺝ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‪ ،‬ﺇﺫ‬
‫ﺃﻨﻪ ﻤﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺘﻬﺩﺌﺔ ﻟﻠﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‪.‬‬
‫*ﻴﻭﺼﻲ ﺒﻭﻀﻊ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻤﻴﻠﻭﻥ ﺇﻟﻲ ﺍﻟﻌﻨﻑ ﻓﻲ ﻏﺭﻓﺔ ﻤﻁﻠﻴﺔ ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻭﺭﺩﻱ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ‬
‫)ﺍﻟﻘﺭﻤﺯﻱ( ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻴﺠﻌﻠﻬﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻫﺩﻭﺀﹰﺍ ﻭﺍﺴﺘﺭﺨﺎﺀ‪ .‬ﻜﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻭﺭﺩﻱ ﻟﻪ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻤﻠﻁﻑ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺤﻴﺙ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺈﺭﺨﺎﺀ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‪ ،‬ﻭﻤﻬﺩﺉ ﻟﻠﻌﺩﻭﺍﻨﻴﻴﻥ ﻭﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻤﻴﻠﻭﻥ ﻟﻠﻌﻨﻑ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ‬

‫‪33‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫ﻓﻲ ﻭﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﻭﻤﺭﺍﻜﺯ ﻋﻼﺝ ﺍﻹﺩﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻭﻴﻭﺼﻰ ﺒﺘﺠﻨﺏ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺩﻴﺔ ﻓﻘﺩ ﺘﺒﻌﺙ ﻋﻠﻲ‬
‫ﺍﻻﻜﺘﺌﺎﺏ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﻴﺠﺏ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺠﺭﻋﺎﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻤﻨﻪ‪.‬‬
‫*ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻴﻭﺼﻰ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ ﺍﻟﻔﺎﺘﺢ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ )ﺃﺭﺠﻭﺍﻨﻲ(‪.‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻭﻴﻭﻀﺢ ﺍﻟﺸﻜل )‪ (1‬ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ "ﺹ‪ "6‬ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﺃﻋﻼﻩ ﻭﺫﻟﻙ ﻟﺴﻬﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﺎﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻤﻼﺤﻅﺔ ﻫﺎﻤﺔ‪ :‬ﻴﻼﺤﻅ ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﻴﺘﺩﺍﺨل ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻟﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻤﺜل ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺤﻤﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻲ ﻟﻬﻤﺎ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﻥ ﻤﺘﻨﺎﻗﻀﺎﻥ ﺤﻴﺙ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﺎﻥ ﻟﺭﻓﻊ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﻤﻨﺨﺽ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺨﻀﺭ ﻟﺨﻔﺽ‬
‫ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻊ‪ ،‬ﻭﺃﻟﻭﺍﻥ ﺃﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻫﻨﺎ ﻴﻘﺘﺭﺡ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺘﺜﺒﻴﺕ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻤﺭﺍﺕ ﺩﺍﺨل ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻓﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﺒﺎﻷﻟﻭﺍﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺨﻼﻴﺎ ﻤﻥ ﺴﺘﺎﺌﺭ ﺴﻁﺤﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻴﺘﻼﺀﻡ ﻤﻊ ﺍﻟﻭﺴﻁ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﻭﺍﻟﺴﻁﺢ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻟﻭﻨﻪ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻤﻭﺼﻰ ﺒﻪ ﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﹰﺎ ﻭﻓﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺎﹰ‪.‬‬
‫‪ -5‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻭﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ‪:‬‬
‫‪ 1-5‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‪:‬‬
‫‪-‬ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺠﺯﺀ ﺃﺴﺎﺴﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ ﻭﺇﻥ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺠﺯﺀﹰﺍ ﻻ ﻴﺘﺠﺯﺃ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻨﺎﺠﺢ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻷﻱ ﺘﻜﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﻓﻬﻲ ﺒﺒﺴﺎﻁﺔ ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺘﺨﻁﻴﻁ ﻤﺴﺒﻘﺎﹰ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﺭ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺨﻲ ﻭﺃﻟﻭﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﻭﺍﻟﺫﻭﻕ ﺍﻟﻔﺭﺩﻱ ﻷﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻭﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬
‫ﻋﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻭﺘﻘﺎﻟﻴﺩﻫﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺍﻟﺒﻠﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤل‪.‬‬
‫‪ -‬ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﺒﻌﺩﹰﺍ ﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﹰﺎ ﺤﻴﺙ ﺘﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺃﺤﺎﺴﻴﺱ ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺍﻫﺘﺯﺍﺯﺍﺕ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻴﺤﻤل‬
‫ﺴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﻭﺍﻻﻁﻤﺌﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﻔﺭﺡ ﻭﺍﻟﻤﺭﺡ ﻭﺍﻵﺨﺭ ﻴﺤﻤل ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻹﺭﻫﺎﻕ ﻭﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺏ ﻭﻗﺩ ﻴﻨﺘﺞ‬
‫ﻋﻨﻪ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺯﻥ ﻭﺍﻟﻜﺂﺒﺔ‪.‬‬

‫‪34‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫‪ -‬ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭﹰﺍ ﻓﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﹰﺎ ﻋﻤﻴﻘﹰﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﻅﺎﺌﻑ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﻁﺭﻕ‬
‫ﺘﻭﻅﻴﻑ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﺎﺼﻴﺔ ﺍﻟﻠﻭﻨﻴﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤﺸﺎﻜل ﻤﺭﻀﻴﺔ ﻋﺩﻴﺩﺓ ‪،‬ﺤﻴﺙ ﻋﺭﻑ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻌﻼﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ‬
‫ﻤﻨﺫ ﺯﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ﻭﻤﺎﺯﺍل ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻤﺴﺘﻤﺭﹰﺍ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬
‫‪ -‬ﺭﻏﻡ ﺃﻥ ﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻫﻭ ﺃﻜﺒﺭ ﺘﺠﻤﻊ ﻁﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﺤﺎﻓﻅﺎﺕ ﻏﺯﺓ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺭﺍﻉ‬
‫ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻭﻻ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻭﺍﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻭﻻ ﺃﻟﻭﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﺘﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﻓﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ‪.‬‬
‫‪ 2-5‬ﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ‪:‬‬
‫‪ −‬ﻀﺭﻭﺭ ﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭ ﺼﻠﺘﻪ ﺒﺎﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻭ‬
‫ﺭﺒﻁ ﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ‪.‬‬
‫‪−‬ﺍﻻﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻜﻌﻨﺼﺭ ﺫﻱ ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺘﻌﺒﻴﺭﻱ ﻓﻲ ﺼﻴﺎﻏﺔ ﺩﻭﺍﺨل ﺨﻭﺍﺭﺝ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺒﻤﺎ ﻴﺨﺩﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ ﻭﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﺒﺩ ﻤﻥ ﻓﻬﻡ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻠﻭﻥ ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻭﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻫﺎ ﺤﺘﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺘﻌﺩﻴل‬
‫ﻨﻔﺴﻴﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻭﺍﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻌﻼﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﻱ ﺇﻨﺸﺎﺅﻫﺎ ﻟﻤﺎ ﺘﻠﻌﺒﻪ ﻤﻥ ﺩﻭﺭ ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺘﺴﺭﻴﻊ ﺸﻔﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻌﻼﺠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﻓﻴﻭﺼﻰ ﻋﻨﺩ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺃﻋﻤﺎل ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺩﻴﺩ ﻟﻬﺎ ﺍﻷﺨﺫ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻠﻭﻨﻲ ﻭﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺘﻪ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﻭﺼﻲ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﺫﻜﻴﺭ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻥ ﻭﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺃﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻻ ﺘﺤﻤل‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺃﻴﺔ ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺃﻨﻬﺎ ﺒﺒﺴﺎﻁﺔ ﻤﺴﺄﻟﺔ ﺘﺨﻁﻴﻁ ﻤﺴﺒﻘﺎﹰ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‪:‬‬
‫ﺃﻭﻻﹰ‪ :‬ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺃﺤﻤﺩ‪ ،‬ﺯﻜﺭﻴﺎ‪ :2010 ،‬ﻤﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﻠﻭﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺨﻁﺄ! ﻤﺭﺠﻊ ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻟﺘﺸﻌﺒﻲ ﻏﻴﺭ ﺼﺎﻟﺢ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺃﺒﻭ ﺤﻤﺩ‪ ،‬ﺃﻤﺎل‪ :2010 ،‬ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺒﺎﻷﻟﻭﺍﻥ‪ ،‬ﺩﺨﻭل ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ‪ ،‬ﺍﻟﺴﺒﺕ ﻴﻨﺎﻴﺭ ‪11:49 ،2010 ،30‬‬
‫‪.pm‬‬

‫‪35‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫‪http://a7lahttp://a7la-tollab.forumotion.com/profile.forum?mode=register-‬‬
‫‪-3‬ﺍﻷﺼﻔﻬﺎﻨﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺭﺍﻏﺏ‪ :1992 ،‬ﻤﻔﺭﺩﺍﺕ ﺃﻟﻔﺎﻅ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ‪ ،‬ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺼﻔﻭﺍﻥ ﺩﺍﺅﺩﻱ‪ ،‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻘﻠﻡ‪ ،‬ﺩﻤﺸﻕ‪ ،‬ﻁ‬
‫‪1‬ﺝ‪ ،: 1420 :‬ﺹ‪.1992:‬‬
‫‪-4‬ﺃﺴﻭﺍﻕ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭ‪ :2010 ،‬ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ‬
‫‪aswaqalaqar.com /content_234html‬‬
‫‪-5‬ﺍﻟﺴﻤﻨﻭﺩﻯ‪ ،‬ﺠﻤﺎل ﺍﻟﺴﻴﺩﻋﻠﻰ‪ :2007،‬ﺴﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻟﺠـﺔ ﺤﻴـﺯ ﺍﻟﻌﻤـﺎﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺔ‪ -‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺠﻤﺎﻥ‪ ،‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻠﻴـﺔ ﺍﻟﻔﻨـﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ ‪،‬ﻤﺼﺭ‪.‬‬
‫‪-6‬ﺍﻟﺼﻘﺭ‪ ،‬ﺇﻴﺎﺩ‪ :2010 ،‬ﻜﺘﺎﺏ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ‪ ،‬ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﻨﺸﺭ ﻭ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ‪ ،‬ﻋﻤﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻷﺭﺩﻥ‪.‬‬
‫‪ -7‬ﺍﻟﺼﻘﺭ‪ ،‬ﺇﻴﺎﺩ‪ :2003 ،‬ﻓﻥ ﺍﻟﺠﺭﺍﻓﻴﻙ‪ ،‬ﺩﺍﺭ ﻤﺠﺩﻻﻭﻱ ﻟﻠﻨﺸﺭ‪ ،‬ﻁ‪ ،1‬ﻋﻤﺎﻥ‪.‬‬
‫‪-8‬ﺍﻟﺼﻘﺭ‪ ،‬ﺃﻴﺎﺩ‪ :.....،‬ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻼﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﺭﺩﻨﻴﺔ‬
‫‪http://www.ju.edu.jo/old_publication/cultural64/science2.htm‬‬
‫‪ -9‬ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﻤﺭﺁﺓ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻨﻔﺱ‪/http://www.tartoos.com ،2010-11-14.‬‬
‫ـﻲ‬
‫ـﺎﺩﻱ ﺍﻟﺸﺭﻜﺴـ‬
‫ـﻭﺍﻥ– ﺍﻟﻨـ‬
‫ـﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟـ‬
‫ـﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺴـ‬
‫ـﻴﻥ‪ :2009 ،‬ﺍﻟﺘـ‬
‫ـﺩﻴﻥ‪ ،‬ﺃﻤـ‬
‫ـﻤﺱ ﺍﻟـ‬
‫‪-10‬ﺸـ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪. htm13-07-2009, 02:26 AM.‬‬
‫‪http://www.adiga.org/forum/adiga103/t38907.html‬‬
‫‪ -11‬ﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺤﺴﻴﻥ‪ :2006 ،‬ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺴـﻴﻜﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟـﺩﻴﻜﻭﺭ‪ ،‬ﻤﻜﺘـﺏ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﺎﺕ ﻭ‬
‫ﺍﻹﺴﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪.‬‬
‫‪-12‬ﺤﻤﺩﺍﻥ‪ ،‬ﻨﺫﻴﺭ‪ :2002 ،‬ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‪ ،‬ﺩﺍﺭ ﺍﺒﻥ ﻜﺜﻴﺭ‪ ،‬ﺩﻤﺸـﻕ‪ ،‬ﻁ‪ ، 2‬ﺹ‪. :‬‬
‫‪142‬‬
‫‪ -13‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﺠﻴﺩ‪ ،‬ﺨﺎﻟﺩ ﺼﻼﺡ ﺴﻌﻴﺩ‪ :---------،‬ﺩﻭﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻤـﻨﻬﺞ‬
‫ﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺴﻴﻭﻁ‪ ،‬ﻤﺼﺭ‪.‬‬
‫‪ -14‬ﺤﻤﻭﺩ‪ ،‬ﻴﺤﻲ‪ :1977 ،‬ﺍﻟﺘﺸﻜﻴل ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ‪ ،‬ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﻟﻠﻁﺒﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﻨﺸﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪ ،‬ﻤﺼﺭ‪.‬‬
‫‪ -15‬ﺨﻀﺭ‪ ،‬ﺭﺴﻤﺒﺔ‪ :2010 ،‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻟﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ ﻭﺃﺜﺭﻫـﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ‪ ،‬ﺭﺴﺎﻟﺔ ﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ‪ ،‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻏﺯﺓ‪.‬‬
‫‪ -16‬ﺩﺒﺱ ﻭﺯﻴﺕ‪ ،‬ﺤﺴﺎﻡ ‪ ،‬ﻭ ﻤﻌﺎﺩ‪ ،‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺯﺍﻕ‪ :2008،‬ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻲ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻟﻲ ﻟﻸﻟـﻭﺍﻥ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ‪ ،‬ﻤﺠﻠﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﺸﻕ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸـﺭﻭﻥ ‪-‬ﺍﻟﻌـﺩﺩ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪ ،‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ‪ -‬ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ‪ -‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺩﻤﺸﻕ‪.‬‬
‫‪36‬‬
‫‪Abed El-Kareem Meheisen, J. Al-Aqsa Unv., Vol.16, No.1, 2012‬‬

‫‪-17‬ﺭﻭﺒﺭﺕ ﺠﺒﻼﻡ ﺴﻜﻭﺕ‪ /‬ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺩ‪.‬ﻤﺤﻤﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺒﺎﻗﻲ ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ‪ :1968 ،‬ﺃﺴﺱ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ‪ ،‬ﺍﻟﻁﺒﻌـﺔ‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻲ‪ ،‬ﺩﺍﺭ ﻨﻬﻀﺔ ﻤﺼﺭ ﻟﻠﻁﺒﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﻨﺸﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪.‬‬
‫‪ -18‬ﺸﻴﺭﺯﺍﺩ‪ ،‬ﺩ‪.‬ﺸﻴﺭﻴﻥ ﺇﺤﺴﺎﻥ‪ :1985 ،‬ﻤﺒﺎﺩﺉ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻥ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ‪ ،‬ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻴﻘﻅﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ - 19‬ﺸﻴﺨﺎﻨﻲ‪ ،‬ﺴﻤﻴﺭ‪ :1988 ،‬ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ‪، ،‬ﺩﺍﺭ ﺍﻵﻓﺎﻕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‪ ،‬ﻁ‪،7‬‬
‫‪-20‬ﺍﻟﺸﻌﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺴﻠﻴﻤﺎﻥ ﺒﻥ ﻋﻠﻲ ﺒﻥ ﻋﺎﻤﺭ‪ :2007 ،‬ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻭﺩﻻﻟﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‪ ،‬ﻤﺠﻠﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﻭﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ‪ ،4‬ﺍﻟﻌﺩﺩ‪.3‬‬
‫‪-21‬ﺍﻟﺼﺎﺌﻎ‪ ،‬ﺴﻤﻴﺭ‪ :1995 ،‬ﺍﻟﻔﻥ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ‪ ،‬ﻁ‪ ،1‬ﺒﻴﺭﻭﺕ‪ ،‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ‪.‬‬
‫‪- 22‬ﻁﺎﻟﻭ‪ ،‬ﻤﺤﻲ ﺍﻟﺩﻴﻥ‪ :1995 ،‬ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻋﻠﻤﺎ ﻭﻋﻤﻼ‪ ،‬ﺍﻟﻁﺒﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ ،‬ﺩﺍﺭ ﺩﻤﺸﻕ ﻟﻠﻁﺒﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﻨﺸﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺹ ‪.11,24‬‬
‫‪-23‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺤﻤﻴﺩ ﺩﻴﺎﺏ‪ ،‬ﻗﺭﻗﻭﺯ‪ ،‬ﺃﺤﻤﺩ ‪ :.2004 ،‬ﺍﻟﻁﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ‪ ،‬ﻤﺅﺴﺴﺔ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ‪ ،‬ﺴﻭﺭﻴﺎ‪،‬‬
‫ﺩﻤﺸﻕ‪.‬‬
‫‪ -24‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻜﺎﻤل‪ :2002 ،‬ﺍﻟﻔﻥ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭ ﺍﻹﺒﺩﺍﻉ‪ ،‬ﻜﺘـﺎﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ ﺍﻟﺘﺎﺴـﻊ ﻭ‬
‫ﺍﻟﺜﻼﺜﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ‪ ،‬ﻤﻁﺒﻌﺔ ﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ‪.‬‬
‫‪- 25‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻋﺩﻟﻲ ﻤﺤﻤﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﻴﺴﺔ‪ ،‬ﻤﺤﻤﺩ ﻋﺒﺩ ﷲ‪ :2011 ،‬ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ‪" ،‬ﻤﺒﺎﺩﺉ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ‪ ،‬ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻟﻠﻨﺸﺭ ﻭﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ‪ ،‬ﻋﻤﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻷﺭﺩﻥ‪.‬‬
‫‪-26‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻋﺩﻟﻲ ﻤﺤﻤﺩ‪ :2006 ،‬ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ‪ ،‬ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ‪ ،‬ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻟﻠﻨﺸﺭ ﻭﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ‪ ،‬ﻋﻤﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻷﺭﺩﻥ‪.‬‬
‫‪-27‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻤﺠﻴﺩ‪ ،‬ﺨﺎﻟﺩ ﺼﻼﺡ ﺴﻌﻴﺩ‪ :2007 ،‬ﺩﻭﺭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻤـﻨﻬﺞ ﻻﺨﺘﻴـﺎﺭ‬
‫ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻨﺩﻭﺓ ﺍﻹﺴﻜﺎﻥ ‪ ،3‬ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﺽ‪.‬‬
‫‪ -28‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ ﺒﻤﺠﻤﻊ ﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪.2010 ،‬‬
‫‪.29‬ﻫﺎﻭﺭﺩ ﺼﻥ‪ ،‬ﺩﻭﺭﻭﺜﻲ ﺼﻥ‪ : 2007 ،‬ﺃﺴﺭﺍﺭ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﺒﺎﻷﻟﻭﺍﻥ؛ ﺍﻷﻟـﻭﺍﻥ ﻤﻔﺘـﺎﺡ ﺸﺨﺼـﻴﺘﻙ‬
‫ﻭﻋﻼﺝ ﺼﺤﺘﻙ‪ ،‬ﺸﺭﻜﺔ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻔﺭﺍﺸﺔ‪.‬‬
‫‪-30‬ﺍﻟﻤﻨﺴﻲ‪ ،‬ﻴﻭﺴﻑ‪ :2002 ،‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂﺕ ﺍﻟﻌﻼﺠﻴﺔ ﺒﻘﻁﺎﻉ ﻏـﺯﺓ‪،‬‬
‫ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺩﻜﺘﻭﺭﺍﻩ‪ ،‬ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻴﺔ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﺯﻫﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‪.‬‬
‫‪ -31‬ﻤﻭﻗﻊ ﺒﻼﻍ‪ ،‬ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪http://www.balagh.com/thaqafa/2x0r9gk9.htm‬‬
‫‪37‬‬
 ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺍﻟﻔﺴﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ…‬

‫‪ -32‬ﻴﻤﺎﻨﻲ‪ ،‬ﺒﺴﻴﻤﺔ ﻋﺒﺩﻩ‪ :2004 ،‬ﺩﻭﺭ ﺘﻭﻅﻴﻔﺎﺕ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺇﺜﺭﺍﺀ ﻓﻨﻭﻥ ﺍﻟﺨﻁ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ ﺍﻟﺘﺭﺍﺜﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻠﻭﺤﺔ ﺍﻟﺨﻁﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﺓ‪ ،‬ﻤﺘﻁﻠﺏ ﺘﻜﻤﻴﻠﻲ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴـﺔ ‪،‬‬
‫ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﻡ ﺍﻟﻘﺭﻯ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‪.،‬‬
‫‪ -33‬ﻤﻨﺘﺩﻴﺎﺕ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭ‪ :12-04-2009, 09:23 ،‬ﻫل ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﺤﻤﻠﺔ ﺘﺴﻭﻴﻘﻴﺔ ﻤﺎ ﺭﺍﻴﻙ؟‬
‫‪34- Jonathan Poore, 2004: Interior Color by Design: A Design Tool for‬‬
‫‪Architects, Interior Designers, and Homeowners, --------.‬‬
‫‪35- Frank H. Mahhke, 2006: color, Environment, Human Response, John‬‬
‫‪Wiley Sons, Canada..‬‬
‫‪36-Pile, J. 1997; Color in Interior Design. McGraw Hill, USA.‬‬
‫‪37-http://kenanaonline.cm/users/saidmae/posts/100940‬‬
‫‪38-http://www.iraqcp.org/members4/0070221wa14.htm333‬‬
‫‪39-http://www.alshikhqaidalardh.com/vb/showthread.php?t=2449, 08-05-‬‬
‫‪ 4444‬ﻋﻠﻡ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻴﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻌﺼﺏ ‪2008, 02:17 AM‬‬
‫‪40-http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%84%D9%88%D9%86‬‬
‫‪41- http://www.encyclopedia.com/doc/1G2-3468301874.html,30/01/2020.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻼﺕ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪:‬‬
‫‪-42‬ﺃﺒﻭ ﺤﻤﺩﺓ‪ ،‬ﻤﺤﻤﺩ‪ :2010 ،‬ﻤﺩﻴﺭ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻲ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻤﺤﺎﻓﻅﺎﺕ ﻏـﺯﺓ‪ ،‬ﻤﻘﺎﺒﻠـﺔ‬
‫ﺸﺨﺼﻴﺔ‪.2010-10-26 ،‬‬
‫‪-43‬ﺃﺒﻭ ﺩﻟﻭ‪ ،‬ﺴﻤﻴﺭ‪ :2010 ،‬ﺃﺨﺼﺎﺌﻲ ﻁﺏ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻭﺍﺴﺘﺸﺎﺭﻱ ﻭﺭﺌـﻴﺱ ﻗﺴـﻡ ﺴـﺎﺒﻕ ﺒـﻭﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻤﺤﺎﻓﻅﺎﺕ ﻏﺯﺓ‪ ،‬ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺸﺨﺼﻴﺔ‪.2010-10-26 ،‬‬
‫‪-44‬ﺍﻟﺒﺭﻗﻭﻨﻲ‪ ،‬ﻨﺒﻴل‪ :2010 ،‬ﻤﺩﻴﺭ ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﻨﺼﺭ ﻟﻸﻁﻔﺎل ﻭﺃﺨﺼﺎﺌﻲ ﻭﺍﺴﺘﺸﺎﺭﻱ ﻁﺏ ﺍﻷﻁﻔﺎل‪،‬‬
‫ﻤﺤﺎﻓﻅﺎﺕ ﻏﺯﺓ‪ ،‬ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺸﺨﺼﻴﺔ‪.2010-11-14 ،‬‬
‫‪-45‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺎل‪ ،‬ﺤﻨﺎﻥ‪ :2010 ،‬ﻤﻬﻨﺩﺴﺔ ﻤﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻲ ﺒﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼـﺤﺔ‪ ،‬ﻤﺤﺎﻓﻅـﺎﺕ‬
‫ﻏﺯﺓ‪ ،‬ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺸﺨﺼﻴﺔ‪.2010-10-26 ،‬‬
‫‪-46‬ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺎل‪ ،‬ﺴﻠﻭﻯ‪ :2010 ،‬ﺭﺌﻴﺴﺔ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ ﺒﺎﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴـﻲ ﺒـﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼـﺤﺔ‪،‬‬
‫ﻤﺤﺎﻓﻅﺎﺕ ﻏﺯﺓ‪ ،‬ﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺸﺨﺼﻴﺔ‪.2010-10-26 ،‬‬

‫‪38‬‬