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Estratégias e exercícios para alunos com Déficit de Atenção

A pessoa que tem dificuldade de aprendizagem é afetada em toda Pesquisar 

sua totalidade, ela sofre pela desvalorização e críticas que provém
dos demais, pela subestimação que sente por não conseguir
cumprir com aquilo que espera de si mesma, e com que os outros
esperam principalmente no ambiente familiar. O fracasso na
aprendizagem toca tanto o ser íntimo, como o social, justamente
pelo lugar que tem o sucesso social em nosso mundo.

Podemos dizer que o baixo rendimento escolar converteu-se em

sinônimo de fracasso na vida. O sujeito é construído perseguindo as
ideias que lhe são propostas ao longo de sua existência. Deste
modo é o produto dessas identificações sucessivas que formam a
trama do ser eu.

Ocorre que nas sociedades ocidentais o sucesso, o dinheiro, a

posse de bens e o poder que se desprende de tudo isso,
representam o ponto mais alto dos valores que cada um sonha em
possuir.

Desta forma, triunfar na escola constitui uma perspectiva de

conseguir mais adiante uma boa situação e, em consequência, ter a
possibilidade de acessar o consumo de bens. O baixo rendimento
escolar pressupõe a renuncia a tudo isso. Os problemas específicos Presente para você –
de aprendizagem se expressam de diferentes formas e afetam Disponível somente aqui
distintas competências, é muito difícil observar as dificuldades de
Estamos lhe presenteando com e-
maneira isolada. É imprescindível ressaltar que na realidade as
books totalmente grátis! Escolha o e-
dificuldades podem surgir em mais de uma das áreas estudadas ou
book e faça o download:
um sintoma pode devido a mais de uma causa. Neste caso, a análise
de cada situação individual permitirá um trabalho mais efetivo.

Para iniciar o nosso módulo abordaremos algumas estratégias que

podem ser desenvolvidas com as crianças no que se refere a
déficits de atenção.

Depressão infantil 2

Estratégias em sala de aula

– Sentar a criança numa área silenciosa.

– Sentar a criança perto de alguém que seja um bom modelo a

seguir.

– Sentá-la próximo de algum colega que possa apoiá-la em sua

aprendizagem.

– Orientar a atenção da criança para a tarefa que será iniciada. É 00:00 03:30

importante ajudá-la a descobrir e selecionar a informação mais

importante, organizá-la e sistematizá-la.
Conheça o nosso Canal no
– As rotinas de trabalho devem ser claras. Devem ser evitadas, na Youtube:
medida do possível variações imprevistas. https://www.youtube.com/c/GanheS
empreMais
– Não é conveniente fazer atividades com limites de tempo. Isto
pode favorecer condutas impulsivas.
Cursos
– Permitir um tempo extra para completar seus trabalhos.

– Encurtar períodos de trabalho de modo a coincidirem com seus

períodos de atenção.

– Dividir os trabalhos que lhes sejam dados em partes menores de

modo que elas possam completá-lo.

– Dar assistência à criança para que ela se coloque metas a curto

prazo.

– Entregar os trabalhos um de cada vez.

– Exigir delas menos respostas corretas que do restante da turma.

– Reduzir a quantidade de deveres de casa.

– Dar instruções tanto orais como escritas.

– Tentar envolver a criança na apresentação dos temas.

– Estabelecer sinais secretos entre a criança e o professor para

poder fazê-lo notar quando está começando a se distrair.

– É importante que estas crianças estejam em ambientes de

trabalho motivantes, com tarefas que sejam significativas para elas.
Deve-se atrair o seu interesse e apresentar a ela tarefas que sejam
desafiantes. Existia a crença que seria conveniente que estivessem
em ambientes de trabalhos com poucos estímulos porque tudo lhes
chama atenção; no entanto, agora se sabe que é importante
proporcionar-lhes uma estimulação adequada, num ambiente que
seja estimulante para estas crianças que tem déficit de atenção.
E-books

Exercícios lúdicos

1- Mar e terra:
É desenhada no chão uma linha ou pode ser feita com fita adesiva.
Pede-se às crianças que se coloquem à esquerda da linha e dizemos
a elas: agora vocês estão no mar… Onde vocês estão? As crianças
respondem: no mar. O professor continuará dizendo: quando eu
disser terra todos devem pular para o outro lado. Os pés devem
estar juntos no mesmo local. Então o professor irá dizendo terra,
mar, terra, mar, terra, terra etc. Os que se equivocam vão sendo
eliminados.

Obs: Nesta atividade poderá ser trabalhada a motricidade,

lateralidade e déficit de atenção dos alunos.

Quem enxerga melhor

Cada criança tem papel e lápis. O professor deve dizer uma letra do
alfabeto e as crianças devem escrever o maior número de objetos
que estejam na sala e que comecem com essa letra. Este jogo pode
ser repetido com cores.

Obs: Trabalhar com séries em que a criança já sabe escrever.

Trabalhar as cores e a escrita, assim como o déficit de atenção do
aluno.

Intercâmbio de pessoas
As crianças colocam-se em círculo e se olham, tentando recordar a
posição de cada um dentro do círculo. Uma das crianças deve sair
da sala e duas das crianças do círculo devem mudar de posição. Ao
retornar à sala a criança que estava fora deve descobrir quais são
as crianças que trocaram de lugar.

Obs: neste jogo pode ser trabalhado motricidade, orientação

espacial, lateralidade, déficit de atenção.

Exercícios visuais

Com letras
– Mostrar uma variedade de letras variadas, pedir à criança que
pinte todas as letras semelhantes à do enquadramento.
Obs: trabalha a atenção, conhecimento de letra, e até mesma se
existe confusão com estas letras que pode ser um indício de dislexia
a ser averiguado.

Com figuras geométricas

– Pede-se à criança que faça um círculo ao redor das figuras que
são iguais à do enquadramento:

Obs: trabalha-se a atenção, concentração, conhecimento de figuras Novidades por e-mail

geométricas
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Sempre Mais em seu e-mail.
Nome
Figuras iguais
– Pedir à criança que identifique as figuras que são iguais, e pinte-a:
 E-mail

Assinar!

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Obs: Trabalha-se conhecimento de cores, figuras geométricas, a
atenção e concentração das crianças.

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conhecimento sobre a discalculia, como estratégias e atividades
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realidade/habilidade de cada aluno e, que foram elaboradas no
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informações relevantes, estratégias e muitas atividades que podem
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aprendizagem da criança, por pais, e professores, visando auxiliar
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presenteio com o e-book “Ciranda” (48 páginas) onde podemos
ensinar através de poesias e rimas, com sugestões e modelos de
atividades. Este material foi escrito com muito carinho e dedicação,
tenho certeza que será muito proveitoso, e se for bem aplicado se
refletirá na real aprendizagem dos alunos, em especial aqueles que
têm TDAH, Dislexia ou outros Transtornos de aprendizagem.

E-book Atividades exitosas

E-book o Menino que “não” tinha jeito

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comorbidade do TDAH. Com atividades

Socorro Bernardes
Psicopedagoga, Psicanalista Clínica,
Palestrante, Bacharel em Administração de
Empresas, Professora do município de
Juazeiro-BA na área de Atendimento
Educacional Especializado,
 Escritora/poetisa com livro publicado pela Editora Baraúna e
CBJE.

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Classificado como: atividades Autismo Défict de

atenção Dislexia TDAH

Socorro Bernardes 12 de Março de 2015

Atividades, Educação, Psicologia, Psicopedagogia, Saúde
60 Comments

← 5 sinais que podem indicar que seu chefe é um

psicopata

18 formas para lidar com crianças ou adolescentes com

TDAH →

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kleber • 3 anos atrás

poderia me enviar tambem exercicios para defice de
atenção meu filho tem 7 anos kleberfagnani@coengi.com.br
11 △ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Socorro > kleber • 3 anos atrás

Claro que sim, já estou postando hoje mesmo,
alguns com relação a identidade do aluno, veja o
artigo.
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

maria milza de souza • 3 anos atrás

maria milza de souza • 3 anos atrás
Oi Socorro...que bom ter alguém como voce nas nossas
vidas.Vou passar algumas informações sobre o meu
neto...percebo que desde muito pequeno, ele NÂO aceita
perder nada...fica muito nervoso chora alto até mesmo
quando perde no jogo de futebol. Esta com 9 anos, e é
muito difícil o momento de fazer lição de casa, e com isso
tem muitas discussões. Não aceita as correções devidas.
Na escola vive tentando chamar atenção dos amiguinhos,
fazendo gracinhas indevidas. Vejo que vou ter que
interferir..preciso da sua orientação.
10 △ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Socorro Bernardes > maria milza de souza

• 3 anos atrás
Obrigada Maria Milza, pelo elogio, com certeza
ajudarei prontamente. Porém, me dê mais detalhes
sobre seu neto...para iniciarmos, ele tem diagnóstico
de TDAH?
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

giovanna • 3 anos atrás

Oi, Socorro! Parabéns por nos auxiliar! Por favor, coloque
atividades para TDA mas com idade de 10 a 15
anos....obrigada!
10 △ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Socorro Bernardes > giovanna • 3 anos atrás

Obrigada Giovanna, em breve estarei
disponibilizando mais exercícios sim. Abçs
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

ana paula cardeal • 3 anos atrás

Olá Socorro! excelente o artigo publicado. Tenho um filho de
12 anos que desde os 5 foi diagnosticado com TDAH, até
hoje é muito difícil ele introjetar para dentro de si as
informações que passamos. Quase tudo que falo e oriento
ele, ele não absorve nada! é deseperador! falo todos os dias
a mesma coisa e nada, não há evolução quanto a ele
introduzir pra dentro de si a orientação dada! Parece que ele
escuta mas não ouve!, acabo de falar e ele permanece no
seu "automático" de sua propria rotina! Ele vai bem na
escola, tira boas notas! mas não percebe o mundo num
contexto ao seu redor, enxerga somente aquilo que está
estritamente na sua rotina diária!! gostaria que vc me
mandasse algum material para ajudá-lo a desenvolver o
sentido de percepção no contexto. Muito Obrigada! abcs
10 △ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Socorro > ana paula cardeal • 3 anos atrás

Ana Paula, obrigada pelo elogio. Eu entendo sua
 Ana Paula, obrigada pelo elogio. Eu entendo sua
situação, seu filho já está praticamente na
adolescência, e tem uma qualidade boa mencionada
por você "Ele vai bem na escola e tira boas notas", A
percepção dele pode estar lenta, porém, com o
tempo, ele vai se adequar a outras realidades que
não a sua própria. Talvez a sua forma de fazê-lo
perceber o mundo não seja a correta para ele.
Percebi um pouco de "desespero" em sua
postagem, o que considero normal ate´, mas,
acredite, seu filho tem um enorme potencial, é
inteligente sim, vamos buscar estratégias, formas de
ajudá-lo. Se possível mande-me informações mais
detalhadas sobre ele(percepção, aprendizagem, etc).
Estarei estudando sobre o caso e mandarei
atividades sim. Abcs.
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Viviane • 3 anos atrás

Olá Socorro, preciso muito de ajuda pois meu filho tem
vários problemas principalmente com défict de atenção.
Tenho uma grande dificuldade em ensiná-lo, pois preciso
repetir mil vezes para ele do que tem que ser feito, seja
fazer tarefa, fazer alguma atividade, observação ou qualquer
coisa que preciso dizer há ele, tenho que repetir muitas
vezes é por diversas vezes ele não me ouve ou me dá
atenção. Por favor me envie por e-mail o seu material,
preciso muito pois estou desesperada com o atraso que ele
está tendo em sala de aula e com a dificuldade que tenho
em lhe dar com ele.
10 △ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Mayka Mech • 3 anos atrás

fica mandando reclamação direto pra mim ja nem sei mai o
q fazer;
10 △ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Socorro > Mayka Mech • 3 anos atrás

Mayka, a professora precisa ter paciência e
conhecimento sobre a situação do seu filho, ele tem
diagnóstico?
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Sandra Caetano • 3 anos atrás

Muito Bom!!! A minha filha tem esses sintomas e agradecia
imensamente que enviassem esse material para poder
ajuda-la. O meu email sandy.caetano71@gmail.com.
Obrigado!
9△ ▽ • Responder • Compartilhar ›
 Socorro > Sandra Caetano • 3 anos atrás
Obrigada Sandra, além dos materiais que enviarei ao
seu e-mail, estarei postando diariamente artigos para
leitura, análise e acompanhamento da sua filha.
Venha sempre e participe, estarei sempre pronta a
ajudá-la.
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Letícia Linhares • 3 anos atrás

Querida Socorro muito bacana sua materia! Caso possa
gostaria de receber outras dicas. Meu anjo autista tem cinco
anos. Obrigada. Beijao.
Meu email: lericialribeiro@ig.com.br
9△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Socorro > Letícia Linhares • 3 anos atrás

Obrigada letícia, sou uma estudiosa no assunto e
sempre estarei disponibilizando artigos, sobre o
assunto, seja TDAH, Dislexia, autismo e outros
transtornos. venha sempre, estarei disposta a
auxiliá-la. Mandarei o material para seu e-mail,
porém, é de suma importância sua participação no
blog.
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Mayane • 3 anos atrás

Muito bom
9△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Micheli • 3 anos atrás

mixelicristina@gmail.com
9△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

DEISY GARCIAS • 3 anos atrás

deisy.nick@hotmail.com
8△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Socorro > DEISY GARCIAS • 3 anos atrás

Seu e-mail já foi cadastrado em breve enviarei o
primeiro módulo para você. Obrigada
1△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Priscila > Socorro • 3 anos atrás

Oi Socorro, teria como vc me enviar por Email
modelos de atividades para trabalhar com
alunos com Déficit de Atenção. Obrigada!
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Socorro > Priscila • 3 anos atrás

 Com certeza enviarei sim Priscila,
continue acessando este blog que
diariamente estarei postando
novidades e muitas estratégias que
poderão ajudá-la.
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Tite Barros • 3 anos atrás

Boa tarde Socorro! Minha filha de 12 anos já foi
diagnosticada como portadora de déficit de atenção e
dislexia visual. Faz tratamento com fonoaudióloga
especialista em dislexia e psicoterapia. Ele reprovou o 6º
ano ano retrasado. Ano passado, depois do diagnóstico e
início do tratamento, além do apoio em casa e aulas
particulares, conseguiu ser aprovada. Ela toma
medicamento e esse ano está sentindo uma melhora. Uma
dificuldade q encontro é estabelecer uma rotina de estudo
pra ela, uma vez q trabalho dia todo. Se vc tiver algumas
dicas, gostaria que publicasse no seu blog. Vou me
cadastrar. Obrigada
2△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Socorro > Tite Barros • 3 anos atrás

Obrigada por sua participação Tite Barros, sua
sugestão foi anotada e com certeza escreverei um
artigo com este tema sugerido, tenho certeza que
ajudará a você e a outras pessoas que tem a mesma
dúvida. Continue participando do Blog, é desta
forma que todos nós superaremos e ajudaremos
nossos filhos e alunos a vencerem este transtorno.
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Inaily Ramos Lili • 2 anos atrás

Discordo em reduzir e esperar menos da criança. Meu filho
tem deficit de atençao e não foi assim que progrediu
menosprezando a capacidade dele e sim apoiando e
fazendo crer que é capaz. Revoltante ter que ler isso exigir
menos respostas corretas???? tda não é défict de
aprendizado. Não tem que diminuir a quantidade em relação
aos outros alunos. tem que ajudar a organizar o tempo e
mostrar que pode sim conseguir, Estou revoltada aqui
sinceramente
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Ivaneide > Inaily Ramos Lili • 6 meses atrás

Inaly, concordo com você e conheço muitos casos
que conheço contradizem esta visão limitada, mas a
tecnologia evolui e novas formas de abordagem
surgem todos os dias.
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›
 △ ▽ • Responder • Compartilhar ›

carol • 2 anos atrás

bom dia Socorro!!! Meu filho tem 8 anos e esta com muitos
problemas na escola ,ele esta no 2 ano ,não consegue
concluir os trabalhos nem escrever na linha algumas letras
ficam voando, esses dias fez um trabalho espelhado e
algumas letras de cabeça para baixo,não consegue copiar
do quadro um texto inteiro se perde e não consegue
concluir,levei ele ontem na psicologa mas ela disse que
precisaria de muitas seções com ele para ver oque está
acontecendo,mas o problema é que não tenho como ficar
pagando pelas seções, e já não sei como o ajudar . Gostaria
de pedi se vc pode me dar umas dicas até para eu fazer uns
exercícios para o ajudar...por favor fico no aguardo
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Vânia Lúcia Lima Guimarães • 2 anos atrás

boa tarde Socorro, sensacional obrigado por compartilhar
nos no interior temos muita dificuldades,sensacional
trabalho como psicopedagoga e criança especiais,vai ser
de grande importância...
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Rosemary Honorato • 2 anos atrás

Boa noite Socorro e de grande importancia para mim, no
meu dia a dia com meus alunos cada conteudo publicado
.Pois tem ajudado e melhorado o meu desempenho
profissional ,grata e aguardando novidades bjap !
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Denise Morais • 3 anos atrás

Gostei muito da estratégia, vou praticar com meu filho
!obrigada!
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

LUCIANA PATARO MACHADO DOARES • 3 anos atrás

Olá, Socorro! Adorei seu blog! Sou pedagoga, especialista
em educação e estou terminando "neurociências e
psicanálise aplicadas a aprendiz", com isto, já estou
realizando atendims de avaliação e intervençs
neuropedagógicas. Tenho boas parcerias com fonos,
psicólogos, psiquiatras, neurologistas e neuropsicólogos,
além de colegas psicopedagogas, claro. Com estes
parceiros, consigo encaminhar os clientes p/ avals
multidisciplinar, o q costuma ser bem eficaz. Gostaria muito
de poder trocar ideias c vc, pois tbm sou uma
pesquisadora/leitora apaixonada pela área. Atualmente,
tenho procurado artigos sobre o benefício dos jogos de
regras p potencialização da capacidade cognitiva. Se tiver
algo a compartilhar, agradeceria mto. Ah, esqueci de
algo a compartilhar, agradeceria mto. Ah, esqueci de
informar q sou coord pedagógica numa escola particular, o
Instituto Montessori. Sou de Ponte Nova, interior de Minas,
casada, filho de 15 anos e estou com 43; destes, 24
dedicados à educação. Havendo um tempinho, entre no site
da escola p conhecê la, acho q vai gostar! Obg pela
atenção, abraços afetuosos e votos de mt sucesso!!!
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Socorro > LUCIANA PATARO MACHADO DOARES

• 3 anos atrás
Olá Luciana, que bom saber que existem pessoas
tão estudiosas e competentes como você também
com o objetivo de ajudar as crianças, em especial
aquelas que tem este transtorno. Com certeza
faremos uma grande parceria sim, estarei colocando
ainda esta semana uns jogos online neste blog,
espero que você goste, aceito também sugestões e
novidades o que você tiver pode mandar,
poderíamos trocar e-mails o que acha? Desde já
agradeço por seu contato, suas belas palavras e sua
parceria. Desejo-lhe muito sucesso também e com
certeza visitarei o site da sua escola. Abçs
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

LUCIANA PATARO MACHADO DOARES >

Socorro • 3 anos atrás

Fiquei mt feliz c seu contato! E não tem nada

de competente, inteligente não, colega, tô na
luta, buscando... Caso tenha interesse em
algum assunto, me informe. Se tiver algo a
respeito terei muito em lhe enviar. Esqueci
de.lhe dizer q tenho parceria c uma clinica
multidisciplinaridade de BH, MG, é a Vias do
Saber, entre no site dela, acho q gostará. Vou
lhe passar meu fone p vc me acessar no
Watsap, assim teremos mais um canal de
diálogo. Foi mt bom te conhecer! Abçs!
-----Mensagem Original-----
De: "Disqus" <notifications@disqus.net>
Enviada em: ​12/​04/​2015 22:57
Para: "lucianapataro@yahoo.com.br"
<lucianapataro@yahoo.com.br> Assunto: Re:
Comment on Estratégias e exercícios para
alunos com Déficit de Atenção
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11 △ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Rosicatia Fernandes • 3 anos atrás

Estou amando as suas sugestões. Sou professora e este
ano estou lecionando para o 3ºano/9 - na minha turma
ano estou lecionando para o 3ºano/9 - na minha turma
tenho 09 alunos com dislexia/TDH, e suas sugestões estão
me ajudando.
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Socorro > Rosicatia Fernandes • 3 anos atrás

Obrigada Rosicatia Fernandes, continue acessando
o Blog que terei sempre muitas novidades,
atividades e um e-book gratuito para você baixar
semanalmente. Abçs.
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Ana Maria Fleury Curado • 3 anos atrás

Olá Socorro. Meu filho mais novo apresentou muito
dificuldade na época da alfabetização, mesmo com grande
defasagem ele passou para o ensino fundamental, mas os
problemas se acumularam. A única estratégia da escola na
época foi dobrar a quantidade de lições, o que não
adiantou. Ele ficava cansado, chorava de desespero, e por
fim passou a se achar incapaz de aprender. Quando ele
chegou no 3° ano a professora dele que era psiocpedagoga
reconheceu nele os sintomas de dislexia. No final de 2008
ele fez uma avaliação na ABD (Associação Brasileira de
Dislexia) e o resultado foi dislexia e discalculia. Eu mudei ele
para uma outra escola, esperando que lá ele tivesse mais
apoio. A coordenadora da escola nova recomendou o
acompanhamento de três profissionais, uma psicóloga, uma
psicopedagoga e uma fonoaudióloga. Até o ano passado
ele ficou em atendimento com elas e teve uma evolução até
o início do ano passado. Mas depois ele se desmotivou, se
desinteressou por tudo! Ele não se importa com mais nada!
ver mais

△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Socorro > Ana Maria Fleury Curado • 3 anos atrás

Ana, seu filho, Alexandre está em uma época de
transição e alguns conflitos existenciais devido a
adolescência, outros fatores (que não sabemos
quais), estão interferindo no seu emocional, está
correto você procurar ajuda de profissionais da área
de saúde mental como psicólogos e psiquiatras,
para que os mesmos possam diagnosticar
adequadamente, orientar você e sua família, apoia-
los neste momento. Seja qual for a situação e o
estado dele, não demonstre desespero ou tristeza,
elogie-o, motive-o, saia com ele, procure divertir-se
com o mesmo, observe seu ambiente familiar e o
deixe sempre alegre, tranquilo, isso pode não
resolver, mas ajuda bastante. Sugiro que você
também procure fazer uma terapia, procure ajuda
 também procure fazer uma terapia, procure ajuda
sim, você também precisa e muito. Mesmo de longe,
estarei aqui, para ajudá-la, escreva, mande mais
detalhes, conte com meu apoio e meu carinho. Diga
a Alexandre, que apesar da dislexia ele aprende, e
quanto a você, peço-lhe, não se desespere tudo é
possível para DEUS. Estarei escrevendo sobre
Dislexia em breve, espero que todas minhas
postagens a ajude, porém entre em contato, não
sinta-se mais sozinha. Abraços
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

alexandra paulon • 3 anos atrás

olá Socorro! tenho um filho com 11 anos ele esta no 6 ano
2015 quase todos os cadernos dele estão incompletos ele
tem muita dificuldade de copiar do quadro, ele é lento para
copiar, numa aula de matemática o professor fez ditado ele
se perdeu ficou nervoso e não conseguiu concluir.Quando
ele chegou em casa teve uma crise de choro por não
conseguir !!! tendo não me desesperar para dar segurança
para ele ,mas confesso que estou perdendo as forças todos
os dias vou a escola falo com os professores a escola tem
todos os laudos dele, ele toma Ritalina ,
meu email jaleleja@hotmail.com desde já obrigada!!!!

.
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Socorro > alexandra paulon • 3 anos atrás

Olá Alexandra, seu filho parece ter dificuldade sim,
mas já fez algum diagnóstico? precisa averiguar os
sintomas, fazer um diagnóstico com profissional
adequado e mais do que tudo não se desesperar, ele
certamente precisa do seu apoio, tranquilidade,
compreensão. Caso queira mais ajuda, mande mais
detalhes, porém, de antemão sugiro que você
procure profissionais da área (psicólogo,
psicopedagogo, neuro..), para orientar você e seu
filho e todos envolvidos no processo educacional
com ele.
△ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Luciana • 3 anos atrás

Bom dia Socorro, tenho um filho de 06 anos, que está no 1o
ano, quando tinha 3 anos a diretora da escola me enviou um
relatório dizendo que ele provavelmente teria TDAH, levei
em vários neurologistas e a resposta foi, agora não é a hora.
Agora com 06 anos, iniciou em uma nova escola e a
professora diz te-lo reparado distraído demais, não me
disse nada sobre TDAH, mas solicitou que fizesse uma lista
de rotina com ele para ver se melhorava. Vc teria algum
de rotina com ele para ver se melhorava. Vc teria algum
material para eu aplicar com ele para ver se consigo
desenvolver a concentração? Segue meu email:
lucianahfaria@hotmail.com. Grata.
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Socorro > Luciana • 3 anos atrás

Olá Luciana, no blog já tenho diversos materiais que
você pode aproveitar, veja os artigos onde menciono
"atividades", porém, em seu caso particularmente,
estarei fazendo alguns exercícios para ajudá-la.
Obrigada pela visita, retorne sempre.
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Kelly Mendes • 3 anos atrás

Q excelente matéria! Meu irmão tem TDAH e está sendo
muito difícil, pois ele zera em todas as provas mesmo
sabendo o conteúdo, está na quinta série. Ele nunca faz a
lição por completo de sala d aula, faz só o cabeçario e
copia mais alguma coisinha, mas nunca resolve. Não
consigo saber se é preguiça ou se faz parte do tdah. Minha
mãe diz q é preguiça e briga com ele, mas ao conversar eu
vejo q ele sabe a matéria. Vc tem algo para criança de 11
anos q ajude minha mãe entender o problema dele???
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Socorro > Kelly Mendes • 3 anos atrás

Obrigada Kelly, já coloquei hoje um artigo sobre
como se processa a informação em crianças com
TDAH, procure dar uma olhada, no caso da escola
do seu irmão, converse com sua mãe sobre uma
forma de acompanhá- lo e saber como são as aulas,
as formas de atividades , as orientações que são
dadas pelos professores. ler muito sobre o assunto e
em último caso procurar uma ajuda profissional.
Rotular a criança não é bom. volte sempre ao meu
Blog que terei novidades e muito boa vontade em
ajudá-las.
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Ana Clauia • 3 anos atrás

Muito boa essa matéria, esclarecedora, obrigada!
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Socorro > Ana Clauia • 3 anos atrás

Obrigada Ana, volte sempre que terei matérias
excelentes no Blog.
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Glória Gontijo • 3 anos atrás

 gloriagontijo@gmail.com
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Glória Gontijo > Glória Gontijo • 3 anos atrás

Tenho muito interesse nesse material
11 △ ▽ • Responder • Compartilhar ›

Socorro > Glória Gontijo • 3 anos atrás

E-mail cadastrado, obrigada.
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Socorro > Glória Gontijo • 3 anos atrás

Estarei enviando assim que estiver pronto.
Veja os artigos com os temas neste blog.
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Socorro > Glória Gontijo • 3 anos atrás

Glória, seu e-mail foi cadastrado, em breve receberá
todo o material . Obrigada!
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Aline Rabelo • 3 anos atrás

Sentar a criança perto de outra que seria um.bom exemplo?
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