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SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Recreación y Competencia
1.2. Código : EG212
1.3. Condición : Obligatorio
1.4. Requisito : Ninguna
1.5. N° Horas de clase : 3 horas
1.6. N° de créditos :3
1.7. Ciclo : II CICLO
1.8. Semestre Académico : 2017-B
1.9. Duración : 17 SEMANAS
1.10. Docente : Dr. Miguel Ángel Gil Flores
II. SUMILLA
La asignatura de Recreación y Competencia es de naturaleza práctica, y tiene el propósito de incidir en la
ejecución de técnicas para desarrollar programas recreativos y deportivos, orientadas al equilibrio físico y mental
y la competitividad. En tal sentido, se deberá brindar al alumno los conocimientos sobre: Bases teóricas de la
recreación y el deporte. Conocer y aplicar las reglas básicas del deporte moderno. Desarrollar habilidades y
destrezas, con pensamiento creativo y crítico.
Su contenido está organizado en cuatro unidades que son las siguientes:
I Aspectos generales de Cricke y Beisbol. II Reglas y Técnicas de Básquetbol y Balonmano. III Reglas Básicas
de Futsal y Voleybol . IV. Resistencia CardioVascular (Atletismo), y Reglas Básicas de Rugby. .
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Competencia Genérica
● Manifiesta Habilidades interpersonales en la interacción con los demás.
● Demuestra capacidad para tomar decisiones.
● Demuestra habilidades para el trabajo en contextos internacionales
● Manifiesta un compromiso permanente con la calidad
Competencia de la Asignatura
Se desempeña como profesional de Ingeniería Eléctrica, tomando conciencia del hábito de las actividades
recreativas y deportes como fuente básica de la salud. Capacitado para conocer las reglas básicas del deporte
moderno. Desarrollar habilidades y destrezas, con pensamiento creativo y crítico.
COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES
Concluida la asignatura el ● Explica las reglas básicas del juego de Cricke y Valora la utilización de
estudiante tendrá una visión Béisbol. técnicas apropiadas
sistémica y global de las ● Señalar las reglas y técnicas básicas de para mejorar
diferentes actividades Basquetbol y Balonmano. Reconocer los
recreativas a través del deporte ● Demuestra y menciona las reglas básicas de principales errores en
Colectivo e Individual.. Fustal y Voleibol. la ejecución del
● Conoce la importancia de la activación deporte colectivo..
Cardiovascular a través del Atletismo y las
básicas de Rugby
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRICA Y ELECTRÓNICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5.1. Estrategia de enseñanza
Exposición Crítica
Exposición debate
Asesoría continua
5.2. Estrategia de aprendizaje
Asistencia puntual, continua, eficaz y eficiente
Participación individual, actitud y organización colaborativa crítica, reflexiva e innovadora.
Exposición sustentada de las actividades de aprendizaje.
Elaboración de Fichas.
Experiencia Práctica
Presentación del Blogger.
VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
6.1. Para el Docente
Electronico; dispositivos de almacenamiento USB, equipo multimedia, Power Point e Internet.
Impresos Bibliográficas: separatas, hojas de estudio, fuentes de información.
6.2. Para el alumno
Fuentes de información bibliográfica actualizada,programación de estudio.
VII. EVALUACIÓN
Criterios: permanente e integral, Inherente al proceso de aprendizaje.
Tipos: evaluación diagnóstica, evaluaciones formativas con laboratorios y la sumativa, derivada el
resultado de la evaluación teórica y de laboratorio.
Condiciones:
➢ La calificación es vigesimal.
➢ La asistencia es obligatoria en un 70 %.
➢ La inasistencia deberá ser justificada mediante documentos probatorios.
➢ Se tomará una prueba de entrada que será referencial
Instrumentos
ASPECTOS CRITERIOS INSTRUMENTOS
P + EF + PA + PL + (P IB)
E
NF = ---------------------------------------
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La calificación será vigesimal (20), requiriendo una nota aprobatoria mínima de once (11) de acuerdo con las
disposiciones de la FCS.
Categoría de Calificación
(E) EXCELENTE : 18 A 20
(B) BUENO : 15 A 17
(R) REGULAR : 11 A 14
(D) DEFICIENTE : Menor A 10
VIII. BIBLIOGRAFÍA.
❖ Geoffrey, D. (1982) Mecánica del atletismo. Ed. Stadium, Buenos aires.
❖ Gil, F. Pascua R. (2001). Manual Básico de Atletismo. Carreras. RFEA. Madrid.
❖ Granell, J. y Gallach. (2004). Las técnicas de atletismo: manual práctico de enseñanza. Paidotribo,
Barcelona.
❖ Hegedus, J. (1986): Tecnicas Atleticas d. Stadium, Buenos Aires.
❖ Hornillos, (2000) “atletismo”, ed. INDE.
❖ Hubiche, J.L. y pradwet. M. (1999): Comprender el atletismo. Su práctica y su enseñanza. Barcelona:
ed. Inde.
❖ DELGADO NOGUERA, M. A. (1991). Estilos de enseñanza en Educación Física. Propuesta para una
Reforma de Enseñanza. Universidad de Granada.
❖ DEVIS, J. Y PEIRO, C. (1992). Nuevas perspectivas curriculares en la Educación Física: La salud y
los juegos modificados. Barcelona: INDE.
❖ FRENCH, K.E. y THOMAS, J.R. (1987) "The relation of knowledge development to children's
basketball performance". Journal of Sport Psychology, 9, 15-32.
❖ GRAÇA, A. y OLIVEIRA, J. (1997). La enseñanza de los juegos deportivos. Barcelona:
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRICA Y ELECTRÓNICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
COMPLEMENTARIAS.
❖ Rius, J. (2005). Metodología y técnicas de atletismo. Barcelona: Paidotribo.
❖ BRAVO, J. (1992). Atletismo I, Carrera y Marcha. Madrid. C.O.E.
❖ GIL, F; MARÍN, J y PASCUA, M. (2005). Atletismo I. Velocidad, Vallas y Marcha. 4ª edición. Real
Federación Española de Atletismo.
❖ JARAMILLO RODRÍGUEZ, C.A. (2003). Metodología para el aprendizaje del Atletismo. Pruebas de
Pista y Marcha Atlética. Armenia (Colombia). Kinesis.
❖ Castañeda, J. (2000) Programa de iniciación en la etapa de formación básica del atletismo cubano.
Edades 10-11 años. Ciudad de la Habana: Comisión Nacional de Atletismo, en soporte magnético.
❖ ALONSO, E. (1987): “La defensa 6:0, Rev. Sete Metros nº 26. ALONSO E. (1997): “La colaboración”.
1997. Cuadernos Técnicos nº 1, Comunicación Técnica nº 156.
❖ AEBM, RFEBM. ÁLVARO, J. (1989): “Perfil energético de las necesidades del juego”. 3ª Jornadas
Internacionales para entrenadores de balonmano. Unisport. Málaga
❖ ÁLVARO, J. (1989): “La condición biológica del jugador de balonmano”. Apunts. Medicina de l´Esport.
Barcelona ALVARO, J. (1990): “Táctica individual de los jugadores de segunda línea” Rev. Fly
Handbol, nº 8. ALVARO, J. (1992): “Preparación Física Específica” Capítulo V de Balonmano, Garcia
Cuesta y otros, COE, Madrid.
Referencias Electrónicas.
❖ http://www.efdeportes.com/efd129/el-calentamiento-en-educacion-fisica.htm
❖ http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ies_altoconquero/carmen/CalentamientoGeneral.pdf
❖ http://es.wikipedia.org/wiki/Calentamiento_deportivo
❖ http://iesminillaeducacionfisica.blogspot.com.es/2011/09/ejemplo-de-actividades-de-calentamiento.html
❖ http://www.efdeportes.com/efd133/el-calentamiento-efectos-en-el-organismo.htm
❖ http://www.youtube.com/watch?v=KlQq2T29idc
❖ http://www.youtube.com/watch?v=5SKyPaJm49M&feature=related
❖ http://www.monografias.com/trabajos18/calentamiento/calentamiento.shtml
❖ http://www.efdeportes.com/efd124/importancia-del-calentamiento-antes-de-la-practica-deportiva.htm
❖ http://katty14310.blogspot.com.es/
❖ http://www.arena-stadium.eu.org/2500-ans-histoire/1-Grece/2-naissance-stade.html
X. PROFESOR RESPONSABLE