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Asignatura: Informática
ADA #2: INVESTIGACIÓN DEL TEMA
TEMA: VALORES DE LA CIUDADANÍA DIGITAL
Grupo: 1º E
Equipo: Calcetines
Miguel Mex Ojeda
Jonathan Quevedo
Miguel Sánchez Piña
Mario Alcocer
Didier Escamilla
INTRODUCCIÓN
El reconocimiento por parte de la autoridad educativa de que es necesario reforzar la
formación en valores, ante la descomposición social que se vive en México, abre el debate
sobre la manera en que se tienen que fomentar. La formación en valores dentro de las
escuelas presenta una ruptura que se manifiesta por la invasión de las tecnologías de la
información y la comunicación, que muestran su parte obscura con el incremento del acoso
escolar (ciberbullying), el sexting, la epidemia del copiar-pegar, la suplantación de identidad
y que requiere de nuevas estrategias didácticas para incorporar a los planes curriculares,
actividades de estudio orientadas a prevenir estas conductas.
Datos revelados recientemente, muestran que en México se cometen 3.8 ciberdelitos por
día. La penetración del Internet y el uso masivo de las redes sociales en los centros
educativos en México está generando una nueva cultura de interacción social entre los
jóvenes que hace necesaria la construcción de una ciudadanía digital formada en valores.
El ciudadano del siglo XXI debe conocer las reglas de netiqueta cuando envía mensajes de
correo electrónico, debe ser respetuoso cuando participa en foros de discusión abiertos o
cerrados, será tolerante ante la opinión de otros, participará con una conciencia ética y
moral en las redes sociales y conocerá la forma de evitar ser víctima de los delincuentes
cibernéticos.
Ciudadanía digital
En los estándares UNESCO para el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación se plasman una serie de acciones a fin de ayudar a los
estudiantes a ser:
a) Dado el tema del uso de las TIC en la vida cotidiana, discute activamente con
sus compañeros sobre ventajas y desventajas que esta ofrece.
b) Envía y responde correos electrónicos a sus compañeros, demostrando
normas de respeto hacia ellos. (Netiquetta).
c) Con sus comportamientos sociales y éticos, demuestra que emplea la
tecnología de manera cooperativa con sus compañeros y exhibe conductas
respetuosas y tolerantes en los trabajos hechos en grupo.
d) Mediante la realización de una presentación multimedia, demuestra interés
y respeto por su audiencia al reservar tiempo para preguntas y demuestra
tolerancia y fortaleza al responderlas, especialmente cuando contradicen su
punto de vista.
e) No utiliza lenguaje vulgar, expresiones fuertes o de doble sentido cuando se
comunica en un chat o por correo electrónico.
CONCLUSIÓN
Los planes y programas de estudio del nivel básico y medio superior que son
revisados y actualizados periódicamente permiten adecuar los contenidos
curriculares a fin de trabajar temas sobre formación en ciudadanía digital entre
los estudiantes. Es necesario y pertinente realizar estos ajustes pues la invasión
de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito escolar ha
traído como consecuencia el surgimiento de nuevas formas de cometer delitos
que se tienen que prevenir. Ojala que las autoridades educativas inviertan los
suficientes recursos humanos, materiales y financieros para atender esta
nueva problemática social.
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