PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN PARA LA PROTECCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

MODULO 3 CONVIVENCIA, RECONCILIACION Y CULTURA DE PAZ

REGIONAL CHOCO COD. OPERADOR
DEPARTAMENTO/MUNICIPIO NUMERO DE
IDENTIFICACION DEL
COORDINADOR
OPERADOR FUNDACION CHOCO NUMERO DE 54´258.843
SOCIAL. IDENTIFICACION
DEL PROMOTOR
COORDINADORMETODOLOGICO JACKSON B.TELLOS CÓDIGO DE GRUPO
PROMOTOR LUZ AURORA NOMBRE DEL GRUPO CLUB- PRR-JUVENILES LUCHADORES DEL FUTURO
HURTADO CORDOBA

MODULO 1 Convivencia, reconciliación y cultura de Paz

NUCLEO TEMATICO Construcción de paz: Mis derechos llegan hasta donde inician los de los demás.
DEFINICION Entendemos por Construcción de paz la tranquilidad que procede del orden y de la unidad de voluntades;
la serenidad existente donde no hay conflicto. Consideramos, pues, que es el conjunto de operaciones
predestinadas a auxiliar una paz perdurable, libremente del tiempo en el que se utilizan.

PROPOSITO DE LA FORMACION Apoyar al mundo de destrezas para la tolerancia y la continuación, o para la medida calma de los problemas
negando la técnica del uso de la violencia para superarlos.

OBJETIVO Brindar al NNA las experiencias creativas de obediencia hacia la generación de una sabiduría para la valentía integral
de los peligros que se presenten en la comunidad.
ACTIVIDADES LA VACUNA DE LA PAZ
RUTA METODOLOGICA Bienvenida:
Saludo inicial, para comenzar el encuentro se hace fundamental incorporar una dinámica que permita
motivar al grupo y dar inicio a las actividades consecutivas:

Dinámica: El niño, guiado por el promotor de derecho, se acercará al NNA para preguntarle cuándo fue la
última vez que estuvo enfadado/a. el NNA dará su respuesta, y luego le comentará que le va a "inyectar
una vacuna de paz” para que nunca más se vuelva a enfadar. Esta “vacuna” consistirá en entregarle e
"inyectarle" al NNA un mensaje de paz, a través de una cinta blanca o un pequeño mensaje escrito que se
puede pegar o colgar en el pecho o en la solapa: parte de la camisa o vestido que se vuelve a la altura del
cuello.

Frases:

Dialogo
Concertación
Amor
Tolerancia
Valores, etc.

Debatamos

En grupos se generan disputas ahondando en la cuestión sobre la importancia que tiene

respetar las ideas de los demás para resolver los conflictos en la construcción de una
sociedad fundamentada en las buenas relaciones de sus habitantes.

Reflexionemos y compartamos.

Los NNA y el promotor de derecho reflexionaran sobre la importancia de la respetar sus

derechos y los de los demás y asumiendo el compromiso de compartir la experiencia en
sus hogares, escuela y comunidad

Evaluación
 Tanto el promotor de derecho como los NNA realizan evaluación sobre sus derechos los
cuales les darán las pautas clara de guía práctica para su diario vivir.

RESPONSABLES Promotores
MATERIALES Cinta blanca, lapicero,
LAS Riqueza Destacar las GRUPOS 2° 1.Se prepara el 1. Se explica la actividad a todos los niños.
RIQUEZAS DE territorial riquezas PRE- salón con dibujos o 2. Se pide a los niños que vayan presentando sus objetos ocultos en
MI PUEBLO Riqueza natural propias de la JUVENILES fotografías sobre el bolsas, y preguntando a los demás como en una adivinanza qué es lo
Riqueza humana región Chocó. que ha traido.
Riqueza cultural donde 2.Se prepara el 3. Luego el niño explica qué significa el objeto y por qué es propio del
Riqueza vivimos, el proyector y el Chocó.
espiritual municipio y computador 4. Los objetos se pone en un mesa delante de todos.
Riqueza la 3.Se busca una 5. Se escucha el tema: “Somos Pacífico” y se analiza
económica comunidad unidad de sonido. 6. Se hace un diálogo con los niños y se sacan conclusiones.
local 4.Se pide a los 7.Se hace un compromiso de vida sobre el tema.
APRENDIENDO niños que traigan 8.Se asigna una actividad para la vida en familia
UN VALOR: pequeños objetos
EL SANO materiales que
ORGULLO: pertenezcan a la
¡Me llena de naturaleza del
orgullo tener las Chocó, y que los
 costumbres de mi traigan envueltos u
tierra que son ocultos en bolsas.
únicas y
diferentes!

COMPROMISO
DE VIDA
Porque amo a mi
pueblo cuido los
bienes públicos
que nos
pertenecen a
todos

ACTIVIDAD EN
FAMILIA:
Con los mayores
de mi familia
realizaré un
diálogo sobre
cómo mi familia
aprovecha las
riquezas del
Chocó para
manetenerse.

PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN PARA LA PROTECCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

REGIONAL CHOCO COD. OPERADOR

DEPARTAMENTO/MUNICIPIO CHOCO,QUIBDO NUMERO DE
IDENTIFICACION DEL
COORDINADOR
OPERADOR FUNDACION CHOCO NUMERO DE
SOCIAL IDENTIFICACION
DEL PROMOTOR
COORDINADORMETODOLOGICO CÓDIGO DE GRUPO
PROMOTOR NOMBRE DEL GRUPO
MODULO Los niños, niñas y adolescente son sujetos de derechos

NUCLEO TEMATICO N° 3 ENCUENTRO LUDICO

DEFINICION La lúdica es una manera de vivir la cotidianidad, es decir sentir placer y valorar lo que acontece
percibiéndolo como acto de satisfacción física, espiritual o mental. La actividad lúdica propicia el
desarrollo de las aptitudes, las relaciones y el sentido del humor en las personas.
PROPOSITO DE LA FORMACION Generar placer satisfacción diversión y recreación en los NNA

OBJETIVO
ACTIVIDADES LIBRES
RUTA METODOLOGICA

RESPONSABLES Promotores
MATERIALES
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REGIONAL CHOCO COD. OPERADOR

DEPARTAMENTO/MUNICIPIO CHOCO,QUIBDO NUMERO DE
IDENTIFICACION DEL
COORDINADOR
OPERADOR FUNDACION CHOCO NUMERO DE
SOCIAL IDENTIFICACION
DEL PROMOTOR
COORDINADORMETODOLOGICO CÓDIGO DE GRUPO
PROMOTOR NOMBRE DEL GRUPO
MODULO Los niños, niñas y adolescente son sujetos de derechos
NUCLEO TEMATICO N° 4 PROYECTO DE VIDA
DEFINICION Placer disfrute diversión y recreación en los NNA.
PROPOSITO DE LA FORMACION La dirección que una persona marca para su propia existencia. De esta manera, se busca que los niños, niñas y
adolescentes cuenten con elementos claros para iniciar la construcción de sus proyectos de vida y objetivos a
futuro.

OBJETIVO
ACTIVIDADES LIBRES
RUTA METODOLOGICA

RESPONSABLES Promotores
MATERIALES

PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN PARA LA PROTECCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

MODULO 3 CONVIVENCIA, RECONCILIACION Y CULTURA DE PAZ
REGIONAL CHOCO COD. OPERADOR
DEPARTAMENTO/MUNICIPIO NUMERO DE
IDENTIFICACION DEL
COORDINADOR
OPERADOR FUNDACION CHOCO NUMERO DE
SOCIAL IDENTIFICACION
DEL PROMOTOR
COORDINADORMETODOLOGICO CÓDIGO DE GRUPO
PROMOTOR NOMBRE DEL GRUPO

MODULO Convivencia, reconciliación y cultura de Paz

NUCLEO TEMATICO 5 Herramientas que permitan la resolución creativa de conflictos.
DEFINICION Resolución de conflictos. Se entiende una situación en que las partes establecen unas relaciones, sin temor, que
resultan aceptables para todos según sus preferencias individuales. Además estas relaciones deben reflejar un
perfecto conocimiento que elimine el riesgo de que la violencia estructural convierta a una de las partes en
esclavos felices. Cuando un conflicto queda resuelto la situación se mantiene ya que las partes están satisfechas.

La resolución de problemas es un enfoque no jerárquico, no directivo y que no hace juicios, que da lugar a un
proceso de participación en el que todas las partes en un litigio determinan juntas en qué consiste éste, con ayuda
de técnicas de apoyo, y llegan a su resolución, de modo que todas ellas se encuentren en una situación en la que
puedan aprovechar al máximo la totalidad de sus valores.

La finalidad de la resolución de conflictos es llegar a una solución válida de un conflicto sin pasar por la coerción
PROPOSITO DE LA FORMACION Fortalecimiento en un patrón de paz a excepción del manejo de ejercicios violentos que aporte a formar una
situación en que reine la paz sin la presencia de pruebas permeados por la violencia.

OBJETIVO Expresar y comunicar características propias y comunes, en relación a otros niños mediante distintas formas de
representación.
ACTIVIDADES Interviniendo con nuestras creaciones
RUTA METODOLOGICA Bienvenida:
Saludo inicial, para comenzar el encuentro se hace fundamental incorporar una dinámica que permita motivar al
grupo y dar inicio a las actividades consecutivas:

Dinámica:
El promotor de derecho divide el grupo en subgrupos de 6 NNA aproximadamente.

A cada NNA se le entregan cinco tarjetas y se les pide que dibujen libremente en ellas (objetos animales,
vegetales, lo que a ellos se les ocurra)

Por cada grupo. Uno de los integrantes, comienza contando una historia a partir de su dibujo, luego sigue el de al
lado con la historia, incluyendo el contenido de su tarjeta, y así sucesivamente hasta que se terminen las tarjetas.

Cada grupo debe realizar este acto frente a los demás grupos.

Debatamos
 En grupos debate sobre la importancia de construir una cultura para la paz y la no violencia

Reflexionemos y compartamos

Los NNA y el promotor de derecho profundizan sobre la importancia de construir una cultura de paz y no violencia.
Aprender a vivir en una sociedad armónica que tenga como principio fundamental la construcción de valores
basados en la hermandad, el respecto, la tojnlerancia, el dialogo etc.

Evaluación

Tanto el promotor de derecho como los NNA realizan evaluación del ejercicio sobre cultura de paz y la no violencia
que sirva como patrón de comportamiento social

RESPONSABLES Promotores
MATERIALES Lápices, Tarjetas de cartulina o papel bon .
EL VALOR DE La riqueza de la Destacar la GRUPOS 6° 1.Se buscan 1. Se presenta el 120 Imágenes RECONOCIMIENT
LA biodiversidad importancia PRE- herramientas tema a todo el minutos gráficas O DEL VALOR DE
NATURALEZA La variedad de de la JUVENILES propias para la grupo. sobre vida LA NATURALEZA
peces en los ríos biodiversida cacería y la pesca. 2. Se pide a los silvestre del
SILVESTRE QUE
La fauna salvaje d y los seres 2.Se arregla el salón niños que dibuje Chocó.
LOS RODEA
Fauna silvestre vivos que con imágenes de cada uno un animal 25 hojas de
para la habitan en animales silvestres silvestre de la papel bond
alimentación nuestro y las herramientas. región en hojas de 25 cajas de LOS NIÑOS
entorno 2.Se prepara el papel bond y que lápices de APRENDEN
APRENDIENDO ambiental. proyector y el escriban sus color PINTANDO Y
UN VALOR computador características. 25 lapiceros EXPLICANDO
COMPROMISO 3.Se busca una 3. Los niños
ECOLÓGICO unidad de sonido. presentan en
Las comunidades 4.Se adquieren público sus
chocoanas viven hojas de papel dibujos.
dispersas en los bond. 4. Los compañeros
ríos para que los 5.Se asigna un le hacen preguntas
recursos cuaderno y un sobre lo que cada
naturales lapicero para cada uno dibujó.
alcancen para niño. 5. Se escucha la
todos y de esa canción: “La palma
manera se de chontaduro”
conserven
 6.Se hace un
COMPROMISO compromiso de
DE VIDA vida sobre el tema.
Trataré de 7.Se asigna una
conocer mejor la actividad para la
vida silvestre de vida en familia
la región para
velar por su
conservación

ACTIVIDAD EN
LA FAMILIA
Preguntaré a los
mayores de mi
familia qué se
debe hacer para
que los animales
silvestres que son
útiles para la
alimentación no
desaparezcan de
nuestros
bosques.
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REGIONAL CHOCO COD. OPERADOR

DEPARTAMENTO/MUNICIPIO CHOCO,QUIBDO NUMERO DE
IDENTIFICACION DEL
COORDINADOR
OPERADOR FUNDACION CHOCO NUMERO DE
SOCIAL IDENTIFICACION
DEL PROMOTOR
COORDINADORMETODOLOGICO CÓDIGO DE GRUPO
PROMOTOR NOMBRE DEL GRUPO

MODULO Los niños, niñas y adolescente son sujetos de derechos

NUCLEO TEMATICO N° 7
DEFINICION
PROPOSITO DE LA FORMACION
ENCUENTRO LUDICO
La lúdica es una manera de vivir la cotidianidad, es decir sentir placer y valorar lo que acontece
percibiéndolo como acto de satisfacción física, espiritual o mental. La actividad lúdica propicia el
desarrollo de las aptitudes, las relaciones y el sentido del humor en las personas.
Generar placer satisfacción diversión y recreación en los NNA

OBJETIVO
ACTIVIDADES LIBRES
RUTA METODOLOGICA

RESPONSABLES Promotores
MATERIALES
PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN PARA LA PROTECCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

REGIONAL CHOCO COD. OPERADOR

DEPARTAMENTO/MUNICIPIO CHOCO,QUIBDO NUMERO DE
IDENTIFICACION DEL
COORDINADOR
OPERADOR FUNDACION CHOCO NUMERO DE
SOCIAL IDENTIFICACION
DEL PROMOTOR
COORDINADORMETODOLOGICO CÓDIGO DE GRUPO
PROMOTOR NOMBRE DEL GRUPO

MODULO Los niños, niñas y adolescente son sujetos de derechos

NUCLEO TEMATICO N° 8 PROYECTO DE VIDA
DEFINICION Placer disfrute diversión y recreación en los NNA.
PROPOSITO DE LA FORMACION La dirección que una persona marca para su propia existencia. De esta manera, se busca que los niños, niñas y
adolescentes cuenten con elementos claros para iniciar la construcción de sus proyectos de vida y objetivos a
futuro.

OBJETIVO
ACTIVIDADES LIBRES
RUTA METODOLOGICA

RESPONSABLES Promotores
MATERIALES
PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN PARA LA PROTECCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

MODULO 3 CONVIVENCIA, RECONCILIACION Y CULTURA DE PAZ

REGIONAL CHOCO COD. OPERADOR
DEPARTAMENTO/MUNICIPIO NUMERO DE
IDENTIFICACION DEL
COORDINADOR
OPERADOR FUNDACION CHOCO NUMERO DE
SOCIAL IDENTIFICACION
DEL PROMOTOR
COORDINADORMETODOLOGICO CÓDIGO DE GRUPO
PROMOTOR NOMBRE DEL GRUPO

MODULO Convivencia, reconciliación y cultura de Paz

NUCLEO TEMATICO 9 La familia como entorno de paz y promotor de sujetos éticos.
DEFINICION La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o
adopción que viven juntos por un período indefinido de tiempo. Constituye la unidad básica de la sociedad. es el
núcleo social más pequeño desde el que se puede hacer mucho para conseguir la paz, en la familia también hay
aprietos, equivocaciones, hay maltratos, malos emociones, malas reacciones, temores e imputas, es por eso que
 debemos enseñar a nuestros hijos el valor de la paz e invitarlos a preocuparse sobre las realidades incomodas
que han existido en la plantel o en hogar para que intenten investigar la causa y el medio. Es animar cualidades
y emociones de amor y arreglo con el prójimo.
PROPOSITO DE LA FORMACION Fortalecer la familia a modo que el primordial eje articulador en la reconstrucción de un conocimiento y entorno
de paz; que ofrezca un apoyo para la dignidad de los valores humanos en las personas que completan la
humanidad.

OBJETIVO Construir una cultura de paz donde la familia sea el núcleo generador de las acciones positivas en el entorno
social, que permita que cada ciudadano adquiera responsabilidad frente a la importancia de construir y promover
un entorno de paz que redunde el beneficio de toda la comunidad.

ACTIVIDADES Dibujando mi entorno familiar

RUTA METODOLOGICA Bienvenida:
Saludo inicial, para comenzar el encuentro se hace fundamental incorporar una dinámica que permita motivar al
grupo y dar inicio a las actividades consecutiva.

Dinámica:
PRE. El promotor de derecho entrega a cada uno de los NNA plastilina y una hoja de bon para que dibujen su
entorno familiar, a partir de acontecimientos felices.

JU. El promotor divide el grupo en dos y pide a los NNA hacer un dramatizado alusivo a su entorno familiar, los
de más tomaran conciencia y aprenderán a vivir bien en familia.

Reflexionemos y Compartamos:
Los NNA y el promotor de derecho harán la reflexión de la temática expuesta y hablaran sobre la importancia de
la familia como el primer grupo de personas con que el NNA se relaciona desde el momento en el que nace.

Debatamos. Los NNA y el promotor de derecho debaten sobre la importancia de la familia ya que esta brinda
protección, cuidado y cariño, enseñándole atraves de normas de comportamiento y cuidado.

Evaluación
 Se evaluara la participación de los NNA en la actividad.

RESPONSABLES Promotores
MATERIALES Plastilina, hojas bon
LOS MITOS Y LOS PRINCIPALES Conocer el GRUPO 10º 1. Se consiguen 1. Se presenta el 120 Un proyector EL CONOCIMIENTO
CREENCIAS MITOS EN EL sentido y la PRE- elementos para tema a todo el minutos Un lector de DE LOS MITOS DE
DEL CHOCÓ CHOCÓ importancia JUVENIL disfrazar y grupo. CD LA CULTURA
LAS BRUJAS de llas dramatizar. 2. Se pide a los Una unidad FORTALECE LA
LAS ÁNIMAS creenias y 3. Se arregla niños que de sonido. IDENTIDAD
EL MOHÁN DE los mitos de el salón con representen tres Elementos CULTURAL DE LOS
ICHÓ la cultura imágenes de mitos: Se dividen de la vida NIÑOS.
LA MADRE DE popular en animales silvestres en tres grupos común para
AGUA el Chocó. y dibujos de seres para dramatizar: dramatizar:
El INDIO DE fantásticos como Brujas, sombrero, LOS NIÑOS
AGUA brujas y duendes. Madremonte y las escoba, APRENDEN LA
LA 2.Se prepara el ánimas. ramas, TRADICIÓN ORAL
MADREMONTE proyector y el 3. Los grupos pintura para REALIZANDO
computador dedican 15’ a maquillaje, JUEGOS Y
APRENDEMOS 3.Se busca una prepararse. etc. DRAMATIZADOS
UN VALOR: unidad de sonido. 4. Los grupos 3 hojas de
EL AMOR A LA 4.Se adquieren dramatizan y luego papel bond.
NATURALEZA hojas de papel se hace un diálogo
La naturaleza es bond. entre todos.
un regalo de dios 5. Se escucha la
y cuidarla es un canción: “Los
deber de todos, espantos” y se
porque sin ella analiza.
muere también 6.Se hace un
la vida humana. compromiso de
vida sobre el tema.
COMPROMISO 7.Se asigna una
DE VIDA: actividad para la
Cuidar la vida en familia
biodiversidad
 significa proteger
la vida de los
animales
silvestres que
hay en el
territorio
chocoano.

TRABAJO EN
FAMILIA:
Escribiré en mi
cuaderno una
historia de brujas
o duendes que le
haya sucedido a
alguna de las
personas
mayores de mi
familia. Despues
la traeré al
próximo
encuentro y la
compartiré con
los compañeros
PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN PARA LA PROTECCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

REGIONAL CHOCO COD. OPERADOR

DEPARTAMENTO/MUNICIPIO CHOCO,QUIBDO NUMERO DE
IDENTIFICACION DEL
COORDINADOR
OPERADOR FUNDACION CHOCO NUMERO DE
SOCIAL IDENTIFICACION
DEL PROMOTOR
COORDINADORMETODOLOGICO CÓDIGO DE GRUPO
PROMOTOR NOMBRE DEL GRUPO

MODULO Los niños, niñas y adolescente son sujetos de derechos

NUCLEO TEMATICO N° 11
DEFINICION
PROPOSITO DE LA FORMACION
ENCUENTRO LUDICO
La lúdica es una manera de vivir la cotidianidad, es decir sentir placer y valorar lo que acontece
percibiéndolo como acto de satisfacción física, espiritual o mental. La actividad lúdica propicia el
desarrollo de las aptitudes, las relaciones y el sentido del humor en las personas.
Generar placer satisfacción diversión y recreación en los NNA

OBJETIVO
ACTIVIDADES LIBRES
RUTA METODOLOGICA

RESPONSABLES Promotores
MATERIALES
PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN PARA LA PROTECCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

REGIONAL CHOCO COD. OPERADOR

DEPARTAMENTO/MUNICIPIO CHOCO,QUIBDO NUMERO DE
IDENTIFICACION DEL
COORDINADOR
OPERADOR FUNDACION CHOCO NUMERO DE
SOCIAL IDENTIFICACION
DEL PROMOTOR
COORDINADORMETODOLOGICO CÓDIGO DE GRUPO
PROMOTOR NOMBRE DEL GRUPO

MODULO Los niños, niñas y adolescente son sujetos de derechos

NUCLEO TEMATICO N° 12 PROYECTO DE VIDA
DEFINICION Placer disfrute diversión y recreación en los NNA.
PROPOSITO DE LA FORMACION La dirección que una persona marca para su propia existencia. De esta manera, se busca que los niños, niñas y
adolescentes cuenten con elementos claros para iniciar la construcción de sus proyectos de vida y objetivos a
futuro.

OBJETIVO
ACTIVIDADES LIBRES
RUTA METODOLOGICA

RESPONSABLES Promotores
MATERIALES
Encuentro vivencial (1) Refrigerio (1)

Encuentro vivencial (2) Refrigerio (2)

Encuentro vivencial (3) Refrigerios (3)

Encuentro vivencial (4) Refrigerio (4)

Encuentro vivencial (5) Refrigerio (5)

Encuentro vivencial (6) Refrigerio (6)

Encuentro vivencial (7) Refrigerio (7)

Encuentro vivencial (8) Refrigerio (8)

Encuentro vivencial (9) Refrigerio (9)

Encuentro vivencial (10) Refrigerio (10)

Encuentro vivencial (11) Refrigerio (11)

Encuentro vivencial (12) Refrigerio (12)