UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FÍSICA GENERAL
CÓDIGO. 100413

INTRODUCCIÓN

Generar procesos de interacción entre pares nos permite como estudiantes,

fortalecer nuestras virtudes y/o aciertos académicos a la vez que se convalidan y
corrigen las falencias; para el presente trabajo esta interacción nos ha facilitado
evidenciar la diferencia de mecanismos en la resolución de problemáticas pero
llegando a una misma meta.

En cuanto a la física y su estudio de la materia respecto a energía, tiempo, espacio

y desplazamiento, el presente ejercicio nos permitió validar su utilización en la vida
cotidiana, la cual usualmente por desconocimiento hacemos sin hacer la reflexión de
la misma.
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TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 1:

FÍSICA Y MEDICIÓN.

Temática: Física y Medición.

Ejercicio No 1.

(a) Redondee las siguientes cantidades a la cantidad de cifras significativas indicadas en cada columna:

4 cifras 3 cifras Explicación y/o justificación y/o regla utilizada Nombre y apellido del estudiante
No Dato:
significativas: significativas: en el proceso realizado: que realiza el aporte:
1 Se deja la cifra entera, en este caso el número dos y se
inicia el conteo de las cifras significativas de izquierda a
2.12503•105 m 2.125•105 m 2.12•105 m derecha y en la cuarta y tercera se inicia a redondear Juan Tiberio Ladino
según corresponda (para el caso se deja igual por ser
cinco)
2 Se deja la cifra entera, en este caso el número cuatro y
se inicia el conteo de las cifras significativas de
4.700003•107 s 4.700•107 s 4.70•107 s izquierda a derecha y en la cuarta y tercera se inicia a Juan Tiberio Ladino
redondear según corresponda, para este caso no se
aproxima por ser 0)
3 Se deja la cifra entera, en este caso el número tres y se
inicia el conteo de las cifras significativas de izquierda a
3.989283 kg 3.989 kg Juan Tiberio Ladino
derecha y en la cuarta y tercera se inicia a redondear
según corresponda (no se aproxima)
4 Se deja la cifra entera, en este caso el número
cuarenta y tres y se inicia el conteo de las cifras
43.8901 mm 43.89 mm significativas de izquierda a derecha y en la cuarta y Juan Tiberio Ladino
tercera se inicia a redondear según corresponda (no se
aproxima por ser 0)
5 Se deja la cifra entera, en este caso el número dos y se
inicia el conteo de las cifras significativas de izquierda a
1.29543•10-3 in 1.295•10-3 in Juan Tiberio Ladino
derecha y en la cuarta y tercera se inicia a redondear
según corresponda
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(b) Identifique el número de cifras significativas de cada una de las siguientes cantidades:

Cantidad de
Explicación y/o justificación y/o regla utilizada Nombre y apellido del estudiante
No Valor cifras
significativas en el proceso realizado: que realiza el aporte:
1 3.0800 5 Se cuentas todas las cifras ya que no hay ceros a Daniel Gerardo López
la izquierda.
2 0.00581 3 Solo se cuentan las cifras diferentes de cero, los
Daniel Gerardo López
ceros al estar a la izquierda no son significativos.
3 5.09*10-3 3 Se cuentas todas las cifras ya que no hay ceros a
Daniel Gerardo López
la izquierda.
4 45800 3 Se cuentas todas las cifras ya que no hay ceros a
Daniel Gerardo López
la izquierda.
5 0.003004 4 Solo se cuentan las cifras diferentes de cero y los
ceros que estén entres estos números, los demás Daniel Gerardo López
ceros al estar a la izquierda no son significativos.
Ejercicio No 2.

El radio medio (RT) de la tierra es 6.37 x 10 6 m y el de la luna (R L) es de 1. 74 x10 8 cm. Con estos datos calcule. (a) ¿La
proporción entre el área superficial de la tierra y la de la luna? (b) La proporción de volúmenes de la tierra y de la luna.
Recuerde que el área de la superficie de un esfera es de 4�r2 y su volumen es 4/3 �r3.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o Nombre y apellido del
estudiante que realiza el
regla utilizada en el proceso aporte y tipo de aporte
que realiza:
realizado:
*Radio medio de la * RL=1.74 x 108 cm =1.74 x 106 m *Convertimos el radio de la luna de DANIEL
tierra centímetros a metros ya que GERARDO LOPÉZ
RT=6.37 x 106 m *AT = 4�(RT)2 = 4�(6.37 x 106 m)2 = 162.3076 x 1012 � m2 ambos radios deben tener la
*Radio medio de la misma unidad de medida. Luego
2 6 2 12 2
luna * AL = 4�(RL) = 4�(1.74 x 10 m) = 12.1104 x 10 � m calculamos las áreas y volúmenes
RL=1.74 x 108 cm de la tierra y de la luna con las
*Área de la formulas dadas respectivamente.
superficie de una a) * Por ultimo hacemos las
esfera proporciones entre las áreas y los
AS= 4�r2 volúmenes.
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*Volumen de la * VT = 4/3 �(RT)3 = 4/3 �(6.37 x 106 m)3

esfera = 4/3 � (258.474853) x 1018 m3
VS=4/3 �r3
* VL = 4/3 �(RL)3 = 4/3 �(1.74 x 106 m)3
=4/3 �(5.268024) x 1018 m3

b) *

Observaciones:

Temática: Cantidades escalares y vectoriales.

Ejercicio No 3.

Un barco transbordador lleva turistas entre cuatro islas A, B, C y D. Navega de la isla A hasta la isla B, a 5.35 km de distancia,
en una dirección 36.5° al noreste. Luego navega de la isla B a la isla C, recorriendo 7.25 km en una dirección de 65.0° al
suroeste. Por último, se dirige a la isla D, navegando 3.15 km hacia el sur. (a) Exprese los desplazamientos , y ,

como vectores de posición, es decir, en términos de los vectores unitarios (b) Determine el vector desplazamiento total
como vector cartesiano. (c) ¿Para regresar de la isla D a la isla de partida A, qué distancia debe recorrer y en qué dirección
geográfica? (d) Represente gráficamente en un plano cartesiano a escala, la situación planteada.
Nombre y apellido del
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o estudiante que realiza el
regla utilizada en el proceso aporte y tipo de aporte
que realiza.
realizado:
a) Desplazamientos *Se usará el vector unitario i para la DANIEL
*Primer recorrido dirección hacia el este. –i GERARDO LOPÉZ
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5.35 km en dirección *Desplazamiento representara la dirección oeste.

36.5° al noreste * Se usará el vector unitario j para
x x la dirección hacia el norte. –j
*Segundo recorrido representara la dirección sur.
7.25 km en dirección *Utilizamos calculadora para
65.0° al suroeste *Desplazamiento calcular los senos y cosenos
correspondientes.
x x
*Tercer recorrido *Para el desplazamiento total, se
3.15 km hacia el sur suman los desplazamientos del
punto (a). Y para la distancia se
*Desplazamiento encuentra el módulo del
desplazamiento.
*Las respuestas se dan con solo
dos decimales para un poco más de
b)Desplazamiento
exactitud.

c) Distancia y dirección de vuelta

Para regresar debe hacer el recorrido opuesto, es decir

Debe recorrer 6.66 km en sentido noroeste.

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d) Grafica

Observaciones:

Ejercicio No 4.

Una joven que entrega periódicos cubre su ruta diaria al viajar 7.00 cuadras al este, 6.00 cuadras al norte y luego 4.00 cuadras
al este. Usando un sistema XY con eje X positivo hacia el este y eje Y positivo hacia el norte, y asumiendo que cada cuadra
tiene una longitud aproximada de 100 m (a) Determine el desplazamiento resultante como vector cartesiano (en términos de los
vectores unitarios y ). (b) Exprese el desplazamiento resultante en forma polar (magnitud y dirección con respecto al norte
o sur, por ejemplo N30.0°O). (c) ¿Cuál es la distancia total que recorre? Y (d) Represente gráficamente en un plano cartesiano
la situación planteada.
Nombre y apellido del
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o estudiante que realiza
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el aporte y tipo de
regla utilizada en el proceso aporte que realiza.
realizado:
*Recorridos 7.00 cuadras = 700 metros *Se pasan los recorridos a DANIEL
6.00 cuadras = 600 metros metros. GERARDO
7.00 cuadras al 4.00 cuadras = 400 metros *Se suman las distancias LOPÉZ
este. recorridas por el joven en forma
6.00 cuadras al a) Desplazamiento resultante de vector cartesiano.
norte. * De encuentra la magnitud del
4.00 cuadras al recorrido y luego el ángulo
este. correspondiente con ayuda de la
b) Forma polar
Longitud fórmula:
aproximada de una
y luego, hallando el arco
cuadra = 100m
tangente.

Así tenemos una magnitud de 1253 metros en dirección

N28.61°E.

c) Total del recorrido

700m + 600m + 400 m = 1700 m

d) Grafica
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Observaciones:

Temática: Movimiento en una dimensión (M.U.R., M.U.A. Y caída libre)

Ejercicio No 5.

Un osado vaquero sentado en la rama de un árbol desea caer verticalmente sobre un caballo que galopa hacia el árbol. La
rapidez constante del caballo es 3.50 m/s y la distancia desde la rama hasta el nivel de la silla de montar es 1.80 m. (a) ¿Cuál
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debe ser la distancia horizontal entre la silla y la rama para que el vaquero cuando caiga, lo haga exactamente sobre la silla de
montar? (b) ¿Cuál es intervalo de tiempo en que está el vaquero en el aire? NOTA: Desprecie las fuerzas de fricción del aire.
Nombre y apellido del
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o estudiante que realiza el
regla utilizada en el proceso aporte y tipo de aporte
que realiza.
realizado:
*Velocidad del *Se encuentra el tiempo de caída DANIEL
caballo * (1) que debe ser el mismo tiempo en GERARDO LOPÉZ
VC = 3.50 m/s el cual el caballo hace el recorrido
*Distancia desde la hasta que su silla quede
rama hasta el nivel exactamente debajo del vaquero
de la silla que va cayendo. Para ello
y = 1.80 m utilizamos la formula (1) y
*gravedad reemplazamos los valores
g = 9.8 m/s2 respectivos.
*V0= 0 m/s (esta es
la velocidad inicial *Teniendo en cuenta el tiempo
del vaquero) * (2) antes encontrado calculamos la
distancia a la cual debe estar el
caballo de la rama y para ello
utilizamos la formula (2).
El vaquero está en el aire por 0.61 segundos y para caer
exactamente sobre el caballo este debe estar a una
distancia de 2.14 metros.

Observaciones:

Ejercicio No 6.

Una tortuga camina en línea recta sobre lo que llamaremos el eje x con la dirección positiva hacia la derecha. La ecuación de la
posición de la tortuga en función del tiempo es . a) Determine la velocidad inicial,
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posición inicial y aceleración inicial de la tortuga (Para t=0 s). b) ¿En qué instante t la tortuga tiene velocidad cero? c) ¿Cuánto
tiempo después de ponerse en marcha regresa la tortuga al punto de partida? d) ¿En qué instantes t la tortuga está a una
distancia de 10.0 cm de su punto de partida? .Que velocidad (magnitud y dirección) tiene la tortuga en cada uno de esos
instantes? e) Dibuje las gráficas: x-t, V x-t y ax-t para el intervalo de t = 0 s a t = 40.0 s. NOTA: En cada una de las gráficas
realice el proceso para determinar los puntos de corte con los ejes y los puntos críticos de la función, si los tuviese.
Nombre y
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o apellido del
justificación y/o estudiante
que realiza
regla utilizada en el aporte y
el proceso tipo de
aporte que
realizado: realiza.
*La ecuación de la posición de la tortuga a) *En la parte (a) DANIEL
se compara la GERAR
fórmula general DO
de posición con LOPÉZ
* , para la parte (b)
la ecuación de
posición, para
Luego
* , para la parte (c) hallar velocidad
(Posición inicial)
inicial, posición
inicial y
(Velocidad inicial) aceleración
inicial.
*En la parte (b)
se usa la fórmula
de velocidad final
para encontrar el
(Aceleración inicial) tiempo.
* En la parte (c)
b) se utiliza la
fórmula de
posición ,
para encontrar el
tiempo que tarda
en volver a la
posición inicial.
*Vamos a utilizar
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en la parte (d)
Su velocidad disminuye a cero en 16 segundos.
c)

Que es la
distancia la cual
va a estar a 10
metros de la
posición inicial
que se encontró
en la parte (a) y
la formula de
posición de la
La tortuga regresa al punto de partida después de 32 segundos. tortuga. Y
también la
d) Caso 1: fórmula
cuadrática.

Luego utilizando la fórmula cuadrática:

Caso 2:
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Luego utilizando la fórmula cuadrática:

Descartamos la cantidad negativa. Así tenemos tres tiempos

e) Graficas

distancia-tiempo
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Velocidad – tiempo

Aceleración-tiempo

Observaciones:
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Temática: Movimiento en dos dimensiones (Tiro parabólico, Movimiento Circular y Oscilatorio –Ecuación de
movimiento - y Movimiento circular NO uniforme)

Ejercicio No 7.

Un barco enemigo está en el lado oeste de una

isla de la montaña. La nave enemiga ha
maniobrado dentro de 2450 m del pico de 1950
m de altura de la montaña y puede disparar
proyectiles con una velocidad inicial de 260.0
m / s. Si la línea costera occidental es horizontal
a 280.0 m de la cima, (a) ¿cuáles son las
distancias desde la costa occidental a la que un
Figura tomada de Física para Ciencias e Ingeniería, 7a edición, Serway/Jewett.
buque puede estar a salvo de los bombardeos de
la nave enemiga?
Nombre y apellido del
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación estudiante que realiza el
y/o regla utilizada en el aporte y tipo de aporte
que realiza.
proceso realizado:
*Vamos a considerar *En el eje * Se utiliza la fórmula (3) para DANIEL
hallar el tiempo que toma GERARDO LOPÉZ
(1) llegar hasta el pico, este
tiempo en función de θ.
* *Reemplazando los valores
respectivos en (1) y (3),
*
podemos encontrar (2) y (4)
* respectivamente.
Luego reemplazamos (4) en
*
(2), con lo cual encontramos
* los posibles valores de la
(2)
tangente del ángulo , con
* es el ángulo del
ayuda de la formula
cual parten los
*En el eje cuadrática.
proyectiles.
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Luego con ayuda de la función

inversa de la tangente
encontramos los posibles
valores de .
Luego utilizamos la fórmula (5)
para encontrar los valores
máximos de alcance de los
proyectiles.
Luego Y por último de hace la resta
entre las distancias donde
llegan los proyectiles y la
distancia entre los barcos.
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Ahora restamos la distancia entre los barcos que es 2730 metros

Luego las distancias seguras son menores que 263.53 metros o

mayores que 3999.73 metros a la línea poniente de la costa.
Observaciones:

Ejercicio No 8.

Un pez que nada en un plano horizontal tiene velocidad en un punto en el océano donde la posición
relativa a cierta roca es . Después de que el pez nada con aceleración constante durante 20.0s, su
velocidad es . a) ¿Cuáles son las componentes de la aceleración? b) ¿Cuál es la dirección de la

aceleración respecto del vector unitario ? c) Si el pez mantiene aceleración constante, ¿dónde está en t = 20.0 s y en qué
dirección se mueve?
Nombre y apellido del
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o estudiante que realiza el
regla utilizada en el proceso aporte y tipo de aporte
que realiza.
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realizado:
a) Utilizamos la formula DANIEL
GERARDO LOPÉZ

*Para llamar las componentes

En t=20.0s su velocidad es del vector aceleración.
*Para la parte (b) hacemos uso
de la función inversa de la
Luego
tangente para encontrar el
ángulo de la aceleración.
*En la parte (c) utilizamos la
fórmula de posición
b)

Para hallar las componentes de

la posición a los 20 segundos. Y
Luego tiene una aceleración que va en dirección nuevamente se utiliza la función
inversa de la tangente para
respecto al vector unitario .
encontrar el ángulo de la
posición.
c)
t= 20 s

Luego después de 20 segundos la posición final es

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Así es pez va en dirección 14.88° respecto al eje .

Observaciones:

Ejercicio No 9.

Una pelota en el extremo de una cuerda se hace girar alrededor de un círculo horizontal de 55.0 cm de radio. El plano del círculo
se encuentra 1.15 m sobre el suelo. La cuerda se rompe y la pelota golpea el suelo a 1.00 m del punto sobre la superficie
directamente debajo de la posición de la pelota cuando se rompió. Asumiendo que la magnitud de la velocidad de la pelota
antes de romperse es constante, encuentre a) la aceleración centrípeta de la pelota durante su movimiento circular, b) su
periodo y frecuencia de oscilación y c) su velocidad angular.
Nombre y apellido del
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o justificación y/o estudiante que realiza el
regla utilizada en el proceso aporte y tipo de aporte
que realiza.
realizado:
Radio del circulo a) Posición final de la pelota: *Para la parte (a) se usarán las DANIEL
horizontal fórmulas (1) y (2) para encontrar el GERARDO LOPÉZ
tiempo y la velocidad.
Reemplazando los valores
respectivos en (2) podemos
encontrar el tiempo, el cual
después de reemplaza en (1), para
Luego hallar la velocidad.
Luego reemplazamos esta
velocidad y el radio del circulo
horizontal en
(3) que es la fórmula de aceleración
Así centrípeta.
Vamos ahora a resolver el punto (c)
el cual necesitaremos para para
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hallar frecuencia y periodo en el

Ahora, reemplazando en (1) tenemos que
Y así
punto (b).
Se reemplaza en (4) la aceleración
centrípeta y radio, para hallar la
velocidad angular.
Utilizamos las ecuaciones (5) y (6)
para hallar frecuencia y periodo de
oscilación, reemplazando en cada
una de ellas la velocidad angular
del punto (c)

c) Velocidad angular

Así

b) Frecuencia y periodo de oscilación

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Entonces

Observaciones:

CONCLUSIONES

El grupo debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después del
desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el
nombre del autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular
uniforme, el módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de
la presente hoja.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede
descargarse del entorno de conocimiento del curso de física general.