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Ejercicios del Tema 1

1-. Investiga acerca de los siguientes inventos e indica su


inventor, el año y la repercusión en la época.

La imprenta: El alemán Johannes Gutenberg fabricó la


primera imprenta europea de carácter móvil en Maguncia
(Alemania).

La radio: 1888 el físico alemán Heinrich Hertz descubre las


ondas radiofónicas. El escocés James Clerk Maxwell dedujo
que las chispas u oscilaciones eléctricas debían de producir
ondas capaces de propagarse en el espacio a la velocidad de la
luz. En 1901 Marconi consigue transmitir en código Morse a
través del Atlántico.

El teléfono: En 1877, el estadounidense Alexander Graham


Bell construyó el primer teléfono. Supuso un gran avance en la
transmisión y recepción de voz humana con gran calidad y
timbre. Gracias a él era posible el contacto instantáneo entre
personas de todo el mundo.

El telégrafo: En 1836 el estadounidense Samuel F. B. Morse,


inventó los primeros equipos eléctricos para transmisión
telegráfica. Fue la primera forma de telecomunicación,
transmitía por cable una corriente eléctrica en impulsos largos
y cortos.

La maquina de escribir: En 1829 el estadounidense William


Austin Buró, inventa la primera máquina de escribir. Pero en el
año 1714 el inventor Henry Mill, inventó una máquina de
escribir artesanalmente.
La televisión: A mediados del siglo XIX, surgen de las
investigaciones sobre foto-telegrafía. De las muchas
investigaciones, las más importantes son las del ingeniero
alemán Paul Nipkow, que patentó su disco de exploración
lumínica, más conocido como Disco de Nipkow y el escocés
John Logie Baird, que perfeccionó el disco de Nipkow a base
de células de selenio. Las primeras emisiones públicas de
televisión las efectuó la BBC en Inglaterra en 1927 y la CBS y
NBC en Estados Unidos en 1930. Ha sido una gran revolución
en nuestra época.

2-. Busca en los periódicos las últimas noticias que se hayan


publicado sobre las posibilidades que ofrece la red de
Internet.
La red de Internet nos ofrece múltiples mejorías en nuestra
vida diaria, familiar y laboral.
27 de septiembre de 2005, 18h28
LONDRES (Reuters) - Los seguidores de las últimas
tendencias de Internet fueron advertidos el martes de que
quizás el resto del mundo no tenga idea de lo que están
hablando.
27 de septiembre de 2005, 16h50
Ramón Palacio, director general de la Entidad Pública
Empresarial Red.es y Asís Martín de Cabiedes, presidente del
grupo de comunicación Europa Press, han firmado hoy un
convenio de colaboración para la difusión del uso de las
nuevas tecnologías e Internet en más de 200 localidades
rurales de toda España.
3-. Investiga acerca de los satélites de comunicaciones que
se están utilizando en España como transmisores de
información.
El primer satélite en puesto en orbita en España fue el
HISPASAT en 1992.
Luego se enviaron otros satélites de comunicación a la órbita,
como es el caso de Astra, Eutelsat e Intelsat, que permiten la
recepción, de canales de televisión y de radio.

4-. Investiga distintos tipos de programas que estén


basados en la tecnología multimedia.
Juegos interactivos, reproductores de video, reproductores de
audio…
Los reproductores permiten la visualización de contenidos
multimedia.

5-. La tecnología multimedia ha traído consigo la necesidad


de incorporar nuevos dispositivos o periféricos en el
ordenador. ¿Qué dispositivos consideras imprescindibles
para afirmar que un ordenador soporta la tecnología
multimedia?
Es imprescindible que todos los ordenadores tengan
dispositivos de almacenamiento que permitan guardar gran
cantidad de información de cualquier tipo (Imágenes, sonidos,
música, documentos, programas…) y también por supuesto
que dispongan de MODEM, ratón, teclado, monitor, escáner,
monitor…
6-. Abre el archivo Software libre.pdf incluido en el CD-
ROM y lee el artículo titulado Evolución, darwinismo y
software libre: El programa más apto.

7-. El 90% de los ordenadores de todo el mundo utilizan un


único sistema operativo de tipo Propietario, aunque
durante los últimos años han aparecido otros sistemas
operativos y aplicaciones del tipo software libre. Investiga
sobre las diferencias y semejanzas, así como de las ventajas
e inconvenientes de utilizar software del tipo >Propietario o
software libre. Escribe un informe en tu procesador de
textos y envíalo por correo electrónico a tu profesor.
Software Propietario: en el que los usuarios tienen el acceso
restringido y por lo tanto no son libres de ejecutar, distribuir,
copiar, estudiar… el software.
Software Libre: es la libertad de los usuarios para ejecutar,
distribuir, copiar, estudiar… el software.

8-. Las nuevas tecnologías llevan consigo un control de la


información y del individuo; ¿qué opinión te merece este
hecho?
Gracias a la tecnología multimedia cada día las personas
dependemos más de las máquinas, por eso si en algún
momento alguna máquina que utilizamos para realizar nuestro
trabajo deja de funcionar, supone un contratiempo, es decir, las
nuevas tecnologías llevan un control de la persona…

9-. El hecho de encontrar información científica publicada


en medios no especializados (Internet) sin que nadie la
controle es uno de los argumentos que sus detractores
utilizan; enumera otros inconvenientes referidos a la
información que se publica en la red.
La información depende del punto de vista de la persona que
lo cuelga en la red. (Ocurre lo mismo en el periódico,
televisión…)
Al no haber un control sobre esto, existen muchos sitios con la
misma información pero contada diferente, esto hace que haya
una gran variedad de contrastes entre una información y otra…
Hay libertad para poner lo que se quiera.

10-. Para evitar lo mencionado en el ejercicio 9, una serie


de científicos y médicos se han organizado para conseguir
que la información científica publicada en Internet sea de
calidad y de acceso libre. Accede a la página The Public
Library of Science, revisa sus contenidos y emite una
opinión sobre este tipo de iniciativas.
Me parece muy bien que haya gente que se preocupa por este
tipo de cuestiones, así habrá un mayor control sobre lo que se
publica en la red, y hace que haya una mayor calidad y
fiabilidad de lo que se informa.

11-. Consulta el libro de Aldous Huxley: Un mundo feliz;


léelo y compara algunas de sus predicciones con lo que
existe en la actualidad. Elabora un informe en un
documento de texto y guárdalo con el nombre que
consideres apropiado.
No he encontrado suficiente información para realizar el
trabajo.

12-. Accede a la página de la empresa Celera Genomics,


cuya dirección URL es http://www.celera.com/celera/
discovery_platforms, e investiga sobre proyectos científicos
en los que estén implicados los ordenadores y la
informática. Crea un documento de texto con un resumen
de lo que haya averiguado.
Proteomics
Celera Genomics está utilizando proteomics a nivel industrial
para evaluar la célula proteínas superficiales de tejidos finos y
de líneas normales y enfermos de la célula. Los resultados
entonces se utilizan en un esfuerzo de identificar las blancos
terapéuticas del candidato para los anticuerpos o las moléculas
pequeñas. Hacemos esto empleando técnicas propietarias a las
proteínas de la superficie de la célula de la captura y entonces
identificando y cuantificando las proteínas. Las proteínas
superficiales de la célula se creen para representar las blancos
más prometedoras para el anticuerpo terapéutica como
candidatos a corto plazo de la droga.

13-. Accede a la página Web de The Visible Human Projet,


cuya dirección URL es http://www.nlm.nih.gov/research/
visible/visible_human.html, y visualiza el video de
animación existente en la galería de imágenes. Visualiza
otras imágenes que te parezcan interesantes

14-. Accede a la dirección URL http://www.drjastrow.de/


HSDprofE.html y visualiza las imágenes que en ella se
ofrecen.

15-. Haz un cálculo aproximado de las horas en las que


están encendidos los ordenadores de tu instituto y de las
horas que están apagados.
Según los horarios escolares en los meses de septiembre y
junio.

Encendido 6 horas y apagado 18 horas.


Desde los meses octubre-mayo encendido 10 horas y apagado
14 horas.

16-. Haz alguna propuesta para sacarle rendimiento a los


ordenadores de tu instituto durante las horas en las que no
hay clase, que esté relacionada con la informática
distribuida o la supercomputación.
Abrir el aula de informática a otra gente, para que aprendan
informática o facilitar Internet a aquel que no disponga de él.

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1-. Lee el texto que javier valenzuela publicó en El país ,


guardado en el archivo El club de Roma.pdf del CD-ROM,
y destaca los puntos que comenta acerca de la influencia de
las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
en la sociedad actual.
Deben ser utilizadas para contribuir a la solucion de asuntos
esenciales como la enseñanza permanente, el acceso al
conocimiento, la lucha contra la contaminación y la
prevención de conflictos.

2-. Valora las ventajas que presentan las tecnologías de la


información y la comunicación en la sociedad de la
información.
Nos permite comunicarnos con personas alejadas
geográficamente, permite una mejora en el trabajo al igual que
una mayor facilidad para realizarlo.
3-. Analiza la repercusión que pueden tener estas
tecnologías en el desequilibrio que actualmente existe entre
países desarrollados y países subdesarrollados.
Pues bastante porque si los países desarrollados cediésemos
parte de nuestra tecnología a esos países subdesarrollados para
que empezasen a desarrollarse tecnológicamente estaríamos
todos más igualados.

4-. El termino “aldea global” se está utilizando con mucha


frecuencia en los últimos años. Investiga su significado y
explica cual es el modelo de sociedad al que se refiere.
En el año 1964, y en plena explosión de la sociedad de masas,
el sociólogo canadiense Marshall McLuhan, profesor de la
Universidad de Toronto, se refería de forma novedosa y muy
decidida a las transformaciones que los "media" electrónicos
iban a introducir en la cultura, en el arte, en la enseñanza y en
las costumbres y modos de vida de los años noventa.

5-. Lee el artículo guardado en el archivo Internet toca


techo.pdf existente en el CD-ROM del libro, y expresa tu
opinión acerca de lo que en él se comenta.

6-. Lee el texto publicado en la Tribuna del Parlamento


Europeo, guardado en el archivo Medidas del
parlamento.pdf del CD-ROM, analiza todo.

7.- lee el capitulo 5: la educación a lo largo de la vida, en el


archivo Delors.pdf del CD-ROM, expresa tu opinión.

8-. Abre los archivos kasparov versus Deep blue.pdf y


puede pensar una máquina piensa o puede pensar.
Pensar puede, pero por algo que le digan no por iniciativa
propia, ella podrá estar programada para realizar eso, pero por
sí misma no puede.

9-. ¿Qué entiendes por superordenador virtual?


Un ordenador que te ayude aún más en tu vida diaria y lo haga
por iniciativa propia.

10-. Metete en www.mersenne.org/prime.htm.


225,964,951

11-. Metete en http://stanford.edu/group/pandegroup/


folding/spanish/ averigua sobre los logros.
No se encuentra la página

12-. Accede a http://demo.cs.brandeis.edu/goldem/.


Ejercicio completado.

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