1-. Investiga acerca de los siguientes inventos e indica su
inventor, el año y la repercusión en la época.
La imprenta: El alemán Johannes Gutenberg fabricó la
primera imprenta europea de carácter móvil en Maguncia (Alemania).
La radio: 1888 el físico alemán Heinrich Hertz descubre las
ondas radiofónicas. El escocés James Clerk Maxwell dedujo que las chispas u oscilaciones eléctricas debían de producir ondas capaces de propagarse en el espacio a la velocidad de la luz. En 1901 Marconi consigue transmitir en código Morse a través del Atlántico.
El teléfono: En 1877, el estadounidense Alexander Graham
Bell construyó el primer teléfono. Supuso un gran avance en la transmisión y recepción de voz humana con gran calidad y timbre. Gracias a él era posible el contacto instantáneo entre personas de todo el mundo.
El telégrafo: En 1836 el estadounidense Samuel F. B. Morse,
inventó los primeros equipos eléctricos para transmisión telegráfica. Fue la primera forma de telecomunicación, transmitía por cable una corriente eléctrica en impulsos largos y cortos.
La maquina de escribir: En 1829 el estadounidense William
Austin Buró, inventa la primera máquina de escribir. Pero en el año 1714 el inventor Henry Mill, inventó una máquina de escribir artesanalmente. La televisión: A mediados del siglo XIX, surgen de las investigaciones sobre foto-telegrafía. De las muchas investigaciones, las más importantes son las del ingeniero alemán Paul Nipkow, que patentó su disco de exploración lumínica, más conocido como Disco de Nipkow y el escocés John Logie Baird, que perfeccionó el disco de Nipkow a base de células de selenio. Las primeras emisiones públicas de televisión las efectuó la BBC en Inglaterra en 1927 y la CBS y NBC en Estados Unidos en 1930. Ha sido una gran revolución en nuestra época.
2-. Busca en los periódicos las últimas noticias que se hayan
publicado sobre las posibilidades que ofrece la red de Internet. La red de Internet nos ofrece múltiples mejorías en nuestra vida diaria, familiar y laboral. 27 de septiembre de 2005, 18h28 LONDRES (Reuters) - Los seguidores de las últimas tendencias de Internet fueron advertidos el martes de que quizás el resto del mundo no tenga idea de lo que están hablando. 27 de septiembre de 2005, 16h50 Ramón Palacio, director general de la Entidad Pública Empresarial Red.es y Asís Martín de Cabiedes, presidente del grupo de comunicación Europa Press, han firmado hoy un convenio de colaboración para la difusión del uso de las nuevas tecnologías e Internet en más de 200 localidades rurales de toda España. 3-. Investiga acerca de los satélites de comunicaciones que se están utilizando en España como transmisores de información. El primer satélite en puesto en orbita en España fue el HISPASAT en 1992. Luego se enviaron otros satélites de comunicación a la órbita, como es el caso de Astra, Eutelsat e Intelsat, que permiten la recepción, de canales de televisión y de radio.
4-. Investiga distintos tipos de programas que estén
basados en la tecnología multimedia. Juegos interactivos, reproductores de video, reproductores de audio… Los reproductores permiten la visualización de contenidos multimedia.
5-. La tecnología multimedia ha traído consigo la necesidad
de incorporar nuevos dispositivos o periféricos en el ordenador. ¿Qué dispositivos consideras imprescindibles para afirmar que un ordenador soporta la tecnología multimedia? Es imprescindible que todos los ordenadores tengan dispositivos de almacenamiento que permitan guardar gran cantidad de información de cualquier tipo (Imágenes, sonidos, música, documentos, programas…) y también por supuesto que dispongan de MODEM, ratón, teclado, monitor, escáner, monitor… 6-. Abre el archivo Software libre.pdf incluido en el CD- ROM y lee el artículo titulado Evolución, darwinismo y software libre: El programa más apto.
7-. El 90% de los ordenadores de todo el mundo utilizan un
único sistema operativo de tipo Propietario, aunque durante los últimos años han aparecido otros sistemas operativos y aplicaciones del tipo software libre. Investiga sobre las diferencias y semejanzas, así como de las ventajas e inconvenientes de utilizar software del tipo >Propietario o software libre. Escribe un informe en tu procesador de textos y envíalo por correo electrónico a tu profesor. Software Propietario: en el que los usuarios tienen el acceso restringido y por lo tanto no son libres de ejecutar, distribuir, copiar, estudiar… el software. Software Libre: es la libertad de los usuarios para ejecutar, distribuir, copiar, estudiar… el software.
8-. Las nuevas tecnologías llevan consigo un control de la
información y del individuo; ¿qué opinión te merece este hecho? Gracias a la tecnología multimedia cada día las personas dependemos más de las máquinas, por eso si en algún momento alguna máquina que utilizamos para realizar nuestro trabajo deja de funcionar, supone un contratiempo, es decir, las nuevas tecnologías llevan un control de la persona…
9-. El hecho de encontrar información científica publicada
en medios no especializados (Internet) sin que nadie la controle es uno de los argumentos que sus detractores utilizan; enumera otros inconvenientes referidos a la información que se publica en la red. La información depende del punto de vista de la persona que lo cuelga en la red. (Ocurre lo mismo en el periódico, televisión…) Al no haber un control sobre esto, existen muchos sitios con la misma información pero contada diferente, esto hace que haya una gran variedad de contrastes entre una información y otra… Hay libertad para poner lo que se quiera.
10-. Para evitar lo mencionado en el ejercicio 9, una serie
de científicos y médicos se han organizado para conseguir que la información científica publicada en Internet sea de calidad y de acceso libre. Accede a la página The Public Library of Science, revisa sus contenidos y emite una opinión sobre este tipo de iniciativas. Me parece muy bien que haya gente que se preocupa por este tipo de cuestiones, así habrá un mayor control sobre lo que se publica en la red, y hace que haya una mayor calidad y fiabilidad de lo que se informa.
11-. Consulta el libro de Aldous Huxley: Un mundo feliz;
léelo y compara algunas de sus predicciones con lo que existe en la actualidad. Elabora un informe en un documento de texto y guárdalo con el nombre que consideres apropiado. No he encontrado suficiente información para realizar el trabajo.
12-. Accede a la página de la empresa Celera Genomics,
cuya dirección URL es http://www.celera.com/celera/ discovery_platforms, e investiga sobre proyectos científicos en los que estén implicados los ordenadores y la informática. Crea un documento de texto con un resumen de lo que haya averiguado. Proteomics Celera Genomics está utilizando proteomics a nivel industrial para evaluar la célula proteínas superficiales de tejidos finos y de líneas normales y enfermos de la célula. Los resultados entonces se utilizan en un esfuerzo de identificar las blancos terapéuticas del candidato para los anticuerpos o las moléculas pequeñas. Hacemos esto empleando técnicas propietarias a las proteínas de la superficie de la célula de la captura y entonces identificando y cuantificando las proteínas. Las proteínas superficiales de la célula se creen para representar las blancos más prometedoras para el anticuerpo terapéutica como candidatos a corto plazo de la droga.
13-. Accede a la página Web de The Visible Human Projet,
cuya dirección URL es http://www.nlm.nih.gov/research/ visible/visible_human.html, y visualiza el video de animación existente en la galería de imágenes. Visualiza otras imágenes que te parezcan interesantes
14-. Accede a la dirección URL http://www.drjastrow.de/
HSDprofE.html y visualiza las imágenes que en ella se ofrecen.
15-. Haz un cálculo aproximado de las horas en las que
están encendidos los ordenadores de tu instituto y de las horas que están apagados. Según los horarios escolares en los meses de septiembre y junio.
Encendido 6 horas y apagado 18 horas.
Desde los meses octubre-mayo encendido 10 horas y apagado 14 horas.
16-. Haz alguna propuesta para sacarle rendimiento a los
ordenadores de tu instituto durante las horas en las que no hay clase, que esté relacionada con la informática distribuida o la supercomputación. Abrir el aula de informática a otra gente, para que aprendan informática o facilitar Internet a aquel que no disponga de él.
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1-. Lee el texto que javier valenzuela publicó en El país ,
guardado en el archivo El club de Roma.pdf del CD-ROM, y destaca los puntos que comenta acerca de la influencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad actual. Deben ser utilizadas para contribuir a la solucion de asuntos esenciales como la enseñanza permanente, el acceso al conocimiento, la lucha contra la contaminación y la prevención de conflictos.
2-. Valora las ventajas que presentan las tecnologías de la
información y la comunicación en la sociedad de la información. Nos permite comunicarnos con personas alejadas geográficamente, permite una mejora en el trabajo al igual que una mayor facilidad para realizarlo. 3-. Analiza la repercusión que pueden tener estas tecnologías en el desequilibrio que actualmente existe entre países desarrollados y países subdesarrollados. Pues bastante porque si los países desarrollados cediésemos parte de nuestra tecnología a esos países subdesarrollados para que empezasen a desarrollarse tecnológicamente estaríamos todos más igualados.
4-. El termino “aldea global” se está utilizando con mucha
frecuencia en los últimos años. Investiga su significado y explica cual es el modelo de sociedad al que se refiere. En el año 1964, y en plena explosión de la sociedad de masas, el sociólogo canadiense Marshall McLuhan, profesor de la Universidad de Toronto, se refería de forma novedosa y muy decidida a las transformaciones que los "media" electrónicos iban a introducir en la cultura, en el arte, en la enseñanza y en las costumbres y modos de vida de los años noventa.
5-. Lee el artículo guardado en el archivo Internet toca
techo.pdf existente en el CD-ROM del libro, y expresa tu opinión acerca de lo que en él se comenta.
6-. Lee el texto publicado en la Tribuna del Parlamento
Europeo, guardado en el archivo Medidas del parlamento.pdf del CD-ROM, analiza todo.
7.- lee el capitulo 5: la educación a lo largo de la vida, en el
archivo Delors.pdf del CD-ROM, expresa tu opinión.
8-. Abre los archivos kasparov versus Deep blue.pdf y
puede pensar una máquina piensa o puede pensar. Pensar puede, pero por algo que le digan no por iniciativa propia, ella podrá estar programada para realizar eso, pero por sí misma no puede.
9-. ¿Qué entiendes por superordenador virtual?
Un ordenador que te ayude aún más en tu vida diaria y lo haga por iniciativa propia.
10-. Metete en www.mersenne.org/prime.htm.
225,964,951
11-. Metete en http://stanford.edu/group/pandegroup/
folding/spanish/ averigua sobre los logros. No se encuentra la página
12-. Accede a http://demo.cs.brandeis.edu/goldem/.