PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

La Programación Neurolingüística (PNL) tuvo sus inicios alrededor de los años

setenta en Estados Unidos cuando Richard Bandler descubrió que al repetir los patrones de
comportamientos que habían resultado exitoso en terapeutas reconocidos obtenía resultados
positivos en otros sujetos. Por su parte, el lingüista John Grinder describió la gramática
inmersa en el pensamiento y comportamiento; los estudios posteriores de ambos
investigadores concluyeron que toda acción humana, trae consigo implícitamente la
realización de una estrategia, que puede adaptarse según cada persona y situación en
específico. Desde entonces, se dio origen a la Terapia de PNL definida como un conjunto de
técnicas orientadas a analizar, codificar y modificar comportamientos, mediante el estudio
del lenguaje, tanto verbal, como gestual y corporal (Gessen y Gessen, 2002; Gómez, 2010).
Entre sus principales características, se encuentra fundamentada en un enfoque
holístico ya que considera que todos las partes del ser humano están interrelacionada y al
generarse cambios en uno afecta a los demás, se basa en la formación de modelos de personas
efectivas para enseñar a otros actuar de manera similar, se centra en los procesos mentales
tanto consciente como inconsciente, maneja patrones de lenguaje específico para relacionarse
con otras personas y producir cambios; sus procesos y resultados son rápidos debido a que el
cerebro trabaja y aprende rápidamente y es aplicable en tres área importantes: crecimiento
personal, relaciones sociales y situaciones laborales (Chumbirayco, 2011).
La PNL se considera un importante instrumento que permite ayudar al ser humano a
crecer, incidiendo positivamente en la mejora de la calidad de vida, es práctica y poderosa
para generar cambios personales gracias a la diversidad de técnicas tales como calibración,
sincronización, inducción, reencuadre, anclaje, entre otros; que se interrelacionan entre sí
para lograr una conducta deseada y es considerada una potente herramienta que permite
influir y persuadir al utilizar el proceso de comunicación para dirigir el cerebro y lograr
mejores resultados. (Cueva, Domínguez y Camarillo, 2014).
Asimismo, constituye una excelente forma de comunicación tanto a nivel
intrapersonal para detectar pensamientos limitadores, resolver conflictos internos y potenciar
el autoconcepto, como interpersonal porque promueve la empatía, el descubrimiento de las
creencias de los demás y fomenta la asertividad (Chumbirayco, ob.cit.).
 REFERENCIAS

Gessen, V. & Gessen, M. (2002). Programación Neurolingüística. Educere, 6(19), 341-343.

Gómez, P. (2010). Programación neurolingüística como coadyudante en el tratamiento a

pacientes con cáncer de ovario, (Tesis Doctoral, Instituto Politécnico Nacional,
México).

Chumbirayco, M. (2011). La programación neurolingüística en el aprendizaje estratégico

de los estudiantes del I ciclo en las escuelas profesionales de educación inicial y
primaria de la Universidad César Vallejo, (Trabajo de Grado de Maestría,
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima).

Cuevas, M., Domínguez, O. & Camarillo, F. (2014). PNL y los beneficios de su aplicación
por los profesores de D.A.C.E.A. Psicología Educacional 20(56) 33-43.
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO
DECANATO DE HUMANIDADES Y ARTES
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
BARQUISIMETO - LARA

PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

(Ensayo)

Autor:
Caro Eliezer CI. 20178326
8vo Semestre. Sección 2

Barquisimeto, Febrero del 2015