UNIDAD 3 Valores: respeto y convivencia

Comp Desempeños
Conocimien
etenci Capacidades
tos Lineamiento curricular Savia
as
• Obtiene Las normas • Obtiene información explícita y relevante • Obtiene información relevante ubicada en distintas partes
Lee diversos tipos de textos

información del ubicada en distintas partes del texto, de un texto normativo, que presenta algunos elementos
La esquela de
texto escrito. distinguiéndola de otra información cercana y complejos en su estructura y vocabulario variado.
permiso
semejante en diversos tipos de textos con
• Infiere e algunos elementos complejos en su estructura y
• Infiere información anticipando el contenido del texto
interpreta normativo a partir de algunos indicios como el título y la
vocabulario variado.
información del silueta del texto.
texto escrito. • Infiere información anticipando el contenido del • Deduce el significado de palabras en contexto y
• Reflexiona y texto a partir de algunos indicios y deduciendo
expresiones con sentido figurado empleadas en un texto
el significado de palabras en contexto y
evalúa la forma, normativo y las relaciones lógicas de causa-efecto a partir
expresiones con sentido figurado y las
el contenido y el de la información explícita e implícita del texto normativo.
relaciones lógicas a partir de información
contexto del
explícita e implícita del texto.
•Interpreta el sentido global del texto normativo, explicando
texto escrito. el tema y los valores expresados, así como utilizando la
•Interpreta el sentido global del texto, explicando estrategia para deducir el propósito.
el tema, el propósito y los valores del texto, • Explica el tema y el propósito de la esquela de
clasificando y sintetizando la información. permiso.
• Reflexiona sobre los textos que lee, opinando • Reflexiona y expresa su opinión sobre el contenido y la
acerca del contenido, a partir de su experiencia
calidad de las normas leídas a partir de su experiencia y
• Obtiene El propósito •y Expresa
contexto. oralmente ideas y emociones, • Expresa sus ideas y emociones adecuando su texto oral a
Se comunica oralmente

información del de la adecuando su texto oral a sus interlocutores y sus interlocutores y contexto de acuerdo con su propósito
texto oral. contexto de acuerdo con el propósito comunicativo (informar y convencer), eligiendo el registro
comunicación
• Infiere e comunicativo.
• Distingue el registro formal e informal y utiliza
apropiado.
•Utiliza gestos y movimientos corporales adecuados a lo que
interpreta
recursos no verbales y paraverbales para expresa para enfatizar el mensaje y cumplir con su
información del
enfatizar la información. propósito, así como una entonación y un volumen de voz
texto oral.
• Organiza y jerarquiza las ideas estableciendo apropiados.
• Adecúa, organiza relaciones lógicas entre ellas (causa, contraste) • Desarrolla las ideas sin salirse del tema y las organiza
y desarrolla el a través de algunos conectores y referentes. teniendo en cuenta las relaciones lógicas de causa,
texto de forma • Interactúa en diversas situaciones orales contraste, secuencia y adición, empleando los referentes y
coherente y recurriendo a normas y modos de cortesía. conectores apropiados.
cohesionada. • Infiere información deduciendo características • Interactúa escuchando con atención y respeto, sin
• Utiliza de objetos, el significado de palabras en interrumpir a sus interlocutores. Además, formula
recursos no contexto y expresiones con sentido figurado, así preguntas precisas para aclarar lo que escucha y responde
verbales y como relaciones lógicas (semejanza-diferencia, con precisión y cortesía.
paraverbales de de causa-efecto) a partir de información • Deduce características y ventajas de un juego, así como el
forma explícita e implícita del texto. significado de palabras y expresiones con sentido figurado.
estratégica. • Interpreta el sentido del texto oral relacionando • Deduce relaciones lógicas de semejanza-diferencia y de
• Interactúa recursos verbales y no verbales, y explicando el causa-efecto a partir de información explícita e implícita.
tema y propósito, así como adjetivaciones y
estratégicamente
comparaciones.
•Interpreta el sentido del texto oral y explica cuál es el tema
con distintos y el propósito, así como las adjetivaciones y
interlocutores. • Reflexiona como hablante y oyente sobre los comparaciones.
• Reflexiona y textos orales opinando sobre hechos, ideas y •Reflexiona y opina como hablante y oyente sobre las ideas,
evalúa la forma, temas. los temas y los hechos del texto oral, a partir de su
el contenido y el experiencia y contexto.
• Adecúa
contextoeldel
texto a El artículo y el • Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al • Escribe un texto normativo, teniendo en cuenta sus
Escribe diversos tipos de textos

la situación sustantivo tipo textual de acuerdo con el propósito características y adecuándose al destinatario y propósito,
comunicativa. comunicativo, distinguiendo el registro formal e eligiendo el registro apropiado de acuerdo con el formato y
• Organiza y La tilde en informal, y considerando el formato y el soporte.
desarrolla las palabras soporte. • Desarrolla las ideas en torno a su tema evitando la
ideas de forma graves Los • Desarrolla sus ideas en torno a un tema, de reiteración y contradicción de ideas, y establece relaciones
coherente y lógicas entre ellas a través del uso de conectores y
sufijos acuerdo con el propósito comunicativo.
cohesionada. referentes.
• Utiliza Las normas • Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que • Utiliza recursos gramaticales como el artículo en sus
convenciones del contribuyen al sentido del texto. escritos cuidando la concordancia de género y número con
lenguaje escrito • Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando el sustantivo.
de forma la coherencia entre las ideas y los recursos • Utiliza recursos ortográficos como la tilde en palabras
pertinente. ortográficos empleados para mejorar y graves.
garantizar el sentido de su texto.
• Reflexiona y • Emplea sufijos para transformar las palabras según el
evalúa la forma, significado que se quiere transmitir.
el contenido y el
contexto del
•Revisa si su texto es coherente y no presenta repeticiones y
contradicciones, así como el uso correcto de recursos
texto escrito.
ortográficos.
Actividad competencial: Aprendemos para la vida
Lee diversos tipos de textos Convive y partcipa democrátcamente Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
• Obtiene información del texto escrito. • Maneja conflictos de manera • Crea objetos virtuales en diversos formatos.
• Infiere e interpreta información del texto constructiva.
escrito.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido
y el
contexto del texto escrito.