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ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

PLANIFICACIÓN ANUAL

1º AÑO BÁSICO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

(Documento preparado por Francisco Ochoa Neira)

AÑO ESCOLAR
201__

Profesor(a):
PLANIFICACIÓN CURRICULAR –PRIMER SEMESTRE
DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la
siguiente Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Primer Semestre en cuatro
(4) Unidades de Aprendizaje, una mensual: Marzo, Abril, Mayo y Junio.

Objetivos para abordar en todas las Unidades* Marzo Abril Mayo Junio

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para enseñar en


Unidad de Aprendizaje Nº
LECTURA Nº1 Nº2 Nº3 Nº4
Marzo Abril Mayo Junio
OA 1. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por
alguien para cumplir un propósito.
OA 2. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios
en el texto escrito.
OA 3. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
OA 4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o
compleja.
OA 5. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra
con precisión, respetando el punto seguido y el punto aparte, leyendo palabra a palabra
OA 8. Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:
*extrayendo información explícita e implícita* respondiendo preguntas simples * recrean
OA 10. Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones
simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo
OA 11* Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
OA 12* Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos
de
ESCRITURA
OA 13. Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos,
entre otros.
OA 14. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

OA 15* Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser
OA 16* Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de t
COMUNICACIÓN ORAL
OA 17* Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o
leí
OA 18. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.)
para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo
OA 19* Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y
adquirir el hábito de averiguar su significado.
OA 21* Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o
escuchados en clases o temas de su interés.
OA 22* Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:
OA 23 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:

OA 24* Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario


nuevo
OA 26 Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva
UNIDADES DE APRENDIZAJES
PRIMER SEMESTRE

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN


I APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
Nombre N° clases)
LECTURA OA1 Reconocer que los  Distinguen entre imagen y texto escrito. 4 semanas
textos escritos transmiten  Indican qué mensaje transmite un texto familiar 12clases
mensajes y que son escritos  Identifican palabras familiares MARZO
por alguien para cumplir un  Identifican al autor y título de un libro.

OA2 Reconocer que las  Diferencian una palabra de una frase u oración
palabras son unidades de  Identifican la cantidad de palabras que hay en
significado separadas por una oración.
espacios en el texto escrito.  Identifican la primera y la última letra de una
palabra.
OA5 Leer textos breves en
voz alta para adquirir  Leen con precisión palabras que incluyen las
fluidez: letras aprendidas en esta unidad.
 Leen un listado de palabras o frases cortas
haciendo lectura silábica
.
OA11 Desarrollar el gusto
 Expresan su opinión frente a las ilustraciones
por la lectura, explorando de un texto.
libros y sus ilustraciones.  Comentan qué les gustó de un texto.
 Hacen dibujos que aluden a los textos que han
leído.
OA12 Asistir  Visitan la biblioteca y seleccionan libros de su
habitualmente a la biblioteca interés.
para elegir, escuchar, leer y  Exploran libros de la biblioteca y los
explorar textos de su interés. comparten con pares y adultos.
ESCRITURA OA13 Experimentar con la  Juegan a escribir.
escritura para comunicar  Escriben la palabra que corresponde a una
hechos, ideas y sentimientos, imagen.
entre otros.  Escriben listas de palabras.

OA15 Escribir con letra


 Escriben palabras, usando correctamente
clara, separando las palabras las letras aprendidas.
con un espacio, para que  Escribe con letra legible.
pueda ser leída por otros con  Separan cada palabra con un espacio.
facilidad.

OA16 Incorporar de  Realizan dibujos que expresan el significado


manera pertinente en la de palabras extraídas de un texto escuchado o
escritura el vocabulario leído.
nuevo extraído de textos  Usan adecuadamente las palabras aprendidas
en sus textos escritos.
escuchados o leídos.
 Utilizan un vocabulario variado y preciso
para transmitir mensajes.
COMUNICACIÓN OA17 Comprender y  Mencionan textos que les hayan gustado.
disfrutar versiones  Mencionan personajes que les gustan de los
ORAL completas de obras de la textos escuchados.
literatura, narradas o leídas
por un adulto
OA19 Desarrollar la  Identifican las palabras desconocidas al oírlas o
curiosidad por las palabras o leerlas.
expresiones que desconocen  Explican con sus propias palabras el
y adquirir el hábito de significado de los términos desconocidas.
averiguar su significado.
OA21 Participar activamente  Relatan experiencias personales o expresan
sentimientos, ideas y opiniones en la discusión
en conversaciones grupales
de un tema.
sobre textos leídos o
 Aportan información y opiniones al conversar
escuchados en clases o en grupo.
temas de su interés
OA22 Interactuar de acuerdo  Piden la palabra antes de hablar en clases.
con las convenciones  Esperan el momento adecuado en la
sociales en diferentes conversación para hablar.
situaciones
OA24 Incorporar de  Usan adecuadamente en sus intervenciones
manera pertinente en sus orales, las palabras aprendidas.
intervenciones orales el  Conversan con otras personas acerca de
vocabulario nuevo extraído las palabras aprendidas.
de textos escuchados o leido
UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN
II APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA OA3 Identificar los  Identifican qué palabras riman entre sí luego de 4 semanas
sonidos que componen las escuchar una estrofa. 12clases
palabras reconociendo,  Identifican el sonido inicial y final de las ABRIL
separando y combinando palabras.
sus fonemas y sílabas.  Forman palabras a partir de sílabas dadas

OA4 Leer palabras  Leen palabras que contienen una o más vocales
aisladas y en contexto, y las consonantes en estudio.
aplicando su conocimiento  Leen algunas palabras en textos apropiados a su
de la correspondencia letra- edad.
sonido  Leen frases cortas.

OA8 Demostrar
 Responden, oralmente o por escrito, preguntas
comprensión de sobre la historia, como qué sucede, quién
narraciones que aborden realiza cierta acción
temas que les sean
familiares
OA11 Desarrollar el gusto  Comentan qué les gustó de un texto.
por la lectura, explorando  Mencionan un libro o un ilustrador favorito.
libros y sus ilustraciones.  Hacen dibujos que aluden a los textos que han
leído.
OA12 Asistir
habitualmente a la
 Exploran libros de la biblioteca y los
biblioteca para elegir, comparten con pares y adultos.
textos de su interés.
ESCRITURA OA 14 Escribir oraciones  Escriben mensajes a otros.
completas para transmitir  Escriben oraciones sobre sus lecturas.
mensajes
OA15 Escribir con letra  Escribe con letra legible.
clara, separando las  Separan cada palabra con un espacio.
palabras con un espacio,
para que pueda ser leída ...  Realizan dibujos que expresan el significado
OA16 Incorporar de de palabras extraídas de un texto escuchado
manera pertinente en la  Usan adecuadamente las palabras aprendidas
escritura el vocabulario ..... en sus textos escritos.
COMUNICACIÓN OA17 Comprender y  Mencionan textos que les hayan gustado.
ORAL disfrutar versiones  Mencionan personajes que les gustan
completas de obras de la de los textos escuchados.
literatura, narradas o
leídas por un adulto
OA18 Comprender textos  Relacionan lo que han aprendido en otras
asignaturas con un texto escuchado en clases.
orales para obtener
 Mencionan experiencias de sus vidas que se
información y desarrollar
relacionan con lo que han escuchado.
su curiosidad por el
mundo
OA19 Desarrollar la  Identifican las palabras desconocidas al oírlas o
curiosidad por las palabras leerlas.
o expresiones que  Preguntan a sus pares o profesores el
desconocen y adquirir el significado de los términos desconocidos
que escuchan o leen.
hábito de averiguar su
significado.
OA21 Participar  Expresan desacuerdo frente a opiniones
activamente en expresadas por otros, sin descalificar las ideas
conversaciones grupales o al emisor.
sobre textos leídos o  Usan expresiones faciales y adoptan
escuchados en clases o posturas que demuestran interés por lo que se
dice.
temas de su interés
OA22 Interactuar de
acuerdo con las  Piden la palabra antes de hablar en clases.
convenciones sociales en  Esperan el momento adecuado en la
diferentes situaciones conversación para hablar.
 Agradecen a pares y adultos cada vez que
reciben ayuda.
OA24 Incorporar de
manera pertinente en sus  Conversan con otras personas acerca de
intervenciones orales el las palabras aprendidas.
vocabulario nuevo  Hacen un recuento de una lectura,
extraído de textos utilizando algunas palabras del texto original.
escuchados o leido
UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN
III APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA OA5 Leer textos breves en  Leen un listado de palabras o frases cortas 4 semanas
voz alta para adquirir haciendo lectura silábica en contadas 12clases
fluidez: ocasiones. MAYO
OA8 Demostrar  Contestan preguntas que aluden a información
comprensión de explícita del texto o a información implícita
narraciones que aborden evidente.
temas que les sean
familiares  Comentan qué les gustó de un texto.
OA11 Desarrollar el gusto  Mencionan un libro o un ilustrador favorito.
por la lectura, explorando  Hacen dibujos que aluden a los textos que han
libros y sus ilustraciones. leído.
OA12 Asistir
habitualmente a la  Visitan la biblioteca y seleccionan libros de su
biblioteca para elegir, interés.
escuchar, leer y explorar  Exploran libros de la biblioteca y los
textos de su interés comparten con pares y adultos.
ESCRITURA OA13 Experimentar con  Escriben la palabra que corresponde a una
la escritura para comunicar imagen.
hechos, ideas y  Escriben listas de palabras.
sentimientos, entre otros.
OA15 Escribir con letra  Escribe con letra legible.
clara, separando las  Separan cada palabra con un espacio.
palabras con un espacio,
para que pueda ser leída por
otros con facilidad.
OA16 Incorporar de  Hacen un recuento de una lectura
manera pertinente en la utilizando algunas palabras del texto original.
escritura el vocabulario  Utilizan un vocabulario variado y preciso
nuevo extraído de textos para transmitir mensajes.
escuchados o leídos.
COMUNICACIÓN OA17 Comprender y  Mencionan emociones experimentadas a
ORAL disfrutar versiones partir de un texto escuchado.
completas de obras de la  Recrean episodios de un cuento escuchado
literatura, narradas o leídas mediante distintas expresiones artísticas.
por un adulto
OA19 Desarrollar la  Identifican las palabras desconocidas al oírlas o
curiosidad por las palabras leerlas.
o expresiones que  Preguntan a sus pares o profesores el
desconocen y adquirir el significado de los términos desconocidos
hábito de averiguar su que escuchan o leen.
significado.
OA21 Participar  Relatan experiencias personales o expresan
activamente en sentimientos, ideas y opiniones en la discusión
conversaciones grupales de un tema.
sobre textos leídos o  Aportan información y opiniones al conversar
escuchados en clases o en grupo.
temas de su interés
OA22 Interactuar de
acuerdo con las  Piden permiso cuando la situación lo
amerita (para levantarse de sus puestos,
convenciones sociales en
para ir al baño, para buscar algún material,
diferentes situaciones etc.).

OA 23 Expresarse de  Presentan información sobre un objeto o un


manera coherente y tema.
articulada sobre temas de su  Relatan experiencias siguiendo una secuencia.
interés
OA24 Incorporar de
 Usan adecuadamente en sus intervenciones
manera pertinente en sus orales, las palabras aprendidas.
intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraíd
OA 26 Recitar con  Recitan poemas, rimas, canciones,
entonación y expresión trabalenguas y adivinanzas con entonación
adecuada.
poemas, rimas, canciones,
UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN
IV APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA OA8 Demostrar  Contestan preguntas que aluden a información 4 semanas
comprensión de narraciones explícita del texto o a información implícita 12clases
que aborden temas que les  Responden, oralmente o por escrito, preguntas JUNIO
sean familiares sobre la historia, como qué sucede, quién
realiza cierta acción,
OA10 Leer
independientemente y  Localizan información en un texto.
comprender textos no  Contestan, oralmente o por escrito, preguntas
literarios escritos con orac que aluden a información explícita o
implícita de un texto leído.

OA11 Desarrollar el gusto  Comentan qué les gustó de un texto.


por la lectura, explorando  Hacen dibujos que aluden a los textos que han
libros y sus ilustraciones. leído.

OA12 Asistir  Visitan la biblioteca y seleccionan libros de su


interés.
habitualmente a la
 Exploran libros de la biblioteca y los
biblioteca para elegir,
comparten con pares y adultos.
escuchar, leer y explorar
textos de su interés
ESCRITURA OA 14 Escribir oraciones  Escriben oraciones sobre sus lecturas.
completas para transmitir  Escriben oraciones comprensibles.
mensajes
OA15 Escribir con letra
clara, separando las  Escribe con letra legible.
palabras con un espacio,  Separan cada palabra con un espacio.
para que pueda ser leída ...
OA16 Incorporar de  Usan adecuadamente las palabras aprendidas
manera pertinente en la en sus textos escritos.
escritura el vocabulario .....  Utilizan un vocabulario variado y preciso
para transmitir mensajes.
COMUNICACIÓN OA17 Comprender y  Mencionan emociones experimentadas a
ORAL disfrutar versiones partir de un texto escuchado.
completas de obras de la  Recrean episodios de un cuento escuchado
literatura, narradas o leídas mediante distintas expresiones artísticas.
por un adulto
OA19 Desarrollar la  Identifican las palabras desconocidas al oírlas o
curiosidad por las palabras leerlas.
o expresiones que  Explican con sus propias palabras el
desconocen y adquirir el significado de los términos desconocidas.
hábito de averiguar su
significado.  Aportan información y opiniones al conversar
OA21 Participar en grupo.
activamente en  Expresan desacuerdo frente a opiniones
conversaciones grupales expresadas por otros, sin descalificar las ideas
sobre textos leídos o o al emisor.
escuchados en clases o
temas de su interés  Piden la palabra antes de hablar en clases.
OA22 Interactuar de  Esperan el momento adecuado en la
acuerdo con las conversación para hablar.
convenciones sociales en
diferentes situaciones
OA24 Incorporar de  Hacen un recuento de una lectura,
utilizando algunas palabras del texto original.
manera pertinente en sus
 Utilizan un vocabulario variado y preciso
intervenciones orales el
para transmitir mensajes.
vocabulario nuevo extraíd
OA 26 Recitar con  Recitan de memoria poemas, versos, rimas,
entonación y expresión canciones, trabalenguas y adivinanzas.
poemas, rimas, canciones
PLANIFICACIÓN CURRICULAR –SEGUNDO SEMESTRE
DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la
siguiente Planificación se establece abordar los Programas de Estudios del Segundo Semestre en
cuatro (4) Unidades de Aprendizaje, una mensual: Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre.

Objetivos para abordar en todas las Unidades* Agos Sept Oct Nov

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para enseñar en


Unidad de Aprendizaje Nº
LECTURA Nº1 Nº2 Nº3 Nº4
Agos Sept Oct Nov
OA 4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o
compleja, y dígrafos rr-ll-ch-qu.
OA 5 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:

OA 6 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora;

OA 7 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura


para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación;
OA 8 Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares

OA 9 Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral


adecuados a su edad.
OA 10 Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones
simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar
OA 11* Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.

OA 12* Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos
de su interés.
ESCRITURA
OA 14 Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

OA 15* Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda
ser leída por otros con facilidad.
OA 16* Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos.
COMUNICACIÓN ORAL
OA 17* Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o
leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas, leyendas
OA 19* Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y
adquirir el hábito de averiguar su significado.
OA 20 Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o
representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y
familiarizarse con
OA 21* Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos
o escuchados en clases o temas de su interés:
OA 22* Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:
OA 23 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:
OA 24* Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario
nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
OA 25 Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender
a trabajar en equipo.
UNIDADES DE APRENDIZAJES
SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN


I APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA 4 semanas
ESCRITURA 12clases
COMUNICACIÓN AGOS
ORAL

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN


II APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA 4 semanas
ESCRITURA 12clases
COMUNICACIÓN SEPT
ORAL

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN


III APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA 4 semanas
ESCRITURA 12clases
COMUNICACIÓN OCT
ORAL

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIÓN


IV APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN (semanas y
N° clases)
Nombre
LECTURA 4 semanas
ESCRITURA 12clases
COMUNICACIÓN NOV
ORAL

ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APRENDIZAJES


 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma como
a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

 Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

 Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a través de la expresión oral y
escrita.

 Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera
adecuada a los propósitos de la asignatura.

 Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse a sí mismo.

 Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.

 Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una
herramienta de enriquecimiento personal y social.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD

 Laminas.
 Textos de Lectura
 Fichas de lectura Comprensible
 Fichas de Trabajo
 Texto Escolar
 Guía de Aprendizaje (reforzamiento)
 Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
 Visita al CRA
 Visita sala de Computación

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 proyectos de investigación grupales e individuales


 presentaciones/disertaciones
 informes orales y escritos
 revistas y diarios de aprendizaje
 portafolio
 pruebas orales
 pruebas escritas
 controles