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SÍLABO DEL CURSO DE INGENIERÍA AMBIENTAL

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Facultad: Ingeniería

1.2 Carrera Profesional: Ingeniería de Minas

1.3 Departamento: ----

1.4 Requisito: 80 CREDITOS APROBADOS

1.5 Periodo Lectivo: 2013 – 2

1.6 Ciclo de Estudios: 6

1.7 Inicio – Término: 26 de Agosto al 20 de Diciembre

1.8 Extensión Horaria: (06 horas) 04 HC y 02 HNP

1.9 Créditos: 3

1.10 Equipo Docente: Ing. Augusto Marino López Vega ulv@upnorte.edu.pe

II. SUMILLA:
El curso es de carácter Teórico, orientado a lograr que el estudiante de Ingeniería de Minas
maneje los conceptos referidos a la interacción de una operación minera y su entorno.
Poniendo énfasis en los procesos de contaminación ambiental, en particular del agua
superficial, agua subterránea, aire y suelo. Otros tipos de contaminación son también
tratados, tal como la contaminación por ruido. Asimismo, se incluye aspectos generales de la
base legal sobre la que se asienta el control ambiental así como las diferentes metodologías
para identificación de los potenciales impactos de la minería al medio acuoso, suelo, aire y las
tecnologías para prevención de impactos ambientales negativos.
El curso se organiza en torno a los siguientes ejes temáticos:
• Conceptos básicos de la Ingeniería ambiental.
• Estaciones de monitoreo y la evaluación de la contaminación medio ambiental.
• Conceptos fundamentales y las herramientas de la Gestión ambiental.
• Normalización y remediación de pasivos ambientales.

III. LOGRO DEL CURSO:


Al finalizar el curso, el estudiante sustenta un informe descriptivo, a partir de la identificación
de los riesgos ambientales asociados a una operación minero-metalúrgica y aplicando
estrategias de gestión que permitan utilizar las técnicas de prevención y mitigación
adecuadas; demostrando argumentos claros en base a fundamentos teóricos, fuentes y
referencias básicas y de acuerdo a la normatividad institucional.
IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Nombre de Unidad I: Introducción a la Ingeniería ambiental


Logro de Unidad: Al finalizar la Unidad I, el estudiante elabora organizadores de información, aplicando los
conceptos básicos medio ambientales y las disciplinas que se relacionan con esta ciencia; interpretando la
evolución de la contaminación de nuestro planeta por la actividad minería y presentándolos con las ideas
relevantes de manera jerarquizada

Contenidos
Sema Actividades de Aprendizaje Evaluación
Saberes Básicos
na Recursos (criterios de
(Temas) Horas Presenciales Horas No Presenciales
evaluación)
 Presentación del  Recibe el sílabo.  Lee y comprende Participa con
sílabo.  Lee su contenido. el silabo de Diapositivas preguntas
 Se acuerda entre manera individual. coherentes y
 ¿Qué es la Ingeniería todos la relacionadas
Ambiental y cuál es metodología de  Elabora una lista al sílabo.
su objetivo? enseñanza a de nuevas
 Terminología utilizar. terminologías así Participa
ambiental y como la teniendo en
conceptos básicos.  Concibe sobre la investigación de su Video cuenta la
 El estudio importancia de la significado. Pizarra fundamentac
multidisciplinario del evolución de la ión, claridad
medio ambiente. contaminación Plumones. y orden de
1  Evolución global de ambiental en la sus ideas.
la contaminación en tierra y se
la Tierra. comenta.
 Explica cada una
de las
terminologías
nuevas medio
ambientales.
 Contesta
interrogantes
para corroborar
el aprendizaje
adquirido.
2  Revisa un ppt y pdf Demuestra
 Sustentabilidad y en el aula virtual y dominio del
 Explica y justifica
sostenibilidad formula tema
las características
ambiental. organizadores de Video Claridad y
de la
 Indicar alcances y información. Diapositivas. precisión en
sustentabilidad y
proyecciones de la Pizarra. sus
sostenibilidad
Cumbre de Río de  Revisa un pdf en el Plumones. expresiones.
ambiental.
Janeiro y la agenda aula virtual. Aula virtual. Capacidad de
21. síntesis.
 Acuerdos de Kioto.  Elabora un Respuestas
resumen de los  Revisa un ppt y pdf adecuadas
acuerdos y en el aula virtual y
protocolos medio formula
ambientales y lo organizadores de
sustenta. información.

 Realiza una lectura
y comprensión de
material
bibliográfico
determinado por el
docente.

 Se plantea en el
foro del aula
virtual preguntas
sobre los acuerdos
establecidos en la
cumbre de Rio de
Janeiro.
 Sustenta
cuadros
resumen
 Se plantea en el  Lecturas. con
foro del aula  Ppt en precisión y
 Analiza y virtual preguntas digital. análisis
 Marco evolutivo de desarrolla una sobre el marco  Plumones. técnico.
la contaminación lectura grupal. legal ambiental del  Presenta
por la actividad país para prevenir en el
Minera.  Explica y la contaminación tiempo
3  Marco legal del país elaborando un por la minería en el establecido
para prevenir la cuadro resumen Perú. un cuadro
contaminación por de la lectura. resumen
la minería. teniendo
en
consideraci
ones
legales
medio
ambientale
s.
4  Áreas regionales y  Explica y justifica  Revisa un ppt en el
locales de aplicación las áreas aula virtual y  Video. Presenta un
de la política regionales y formula resumen  Ppt en resumen con
ambiental en locales de para incluir a su digital. claridad y
minería. aplicación de la monografía.  Plumones. orden en la
 Tecnologías limpias política  Pizarra. información.
en la industria ambiental.
minero metalurgia.  Sustenta un
 Práctica: Indicar las resumen
áreas locales y monográfico del
regionales de tema.
aplicación de la
política ambiental en
el País.
Evaluación: (T1): Evaluación Escrita (80%); Evaluación Permanente (20%).
 Nombre de Unidad II: Estaciones de monitoreo y la evaluación de la contaminación medio
ambiental.

Logro de Unidad: Al finalizar la Unidad II, el estudiante elabora un informe técnico, utilizando datos
confiables y dominio de indicadores y límites permisibles ambientales en un contexto previamente;
debidamente estructurado y coherente seleccionado.
Contenidos
Actividades de Aprendizaje Evaluación
Seman
(criterios
a Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales de
evaluación)
 Fuentes  Visualiza la  Participa en el foro El informe
generadoras proyección de de discusión sobre debe
activas y pasivas de diapositivas que la clasificación de cumplir la
explique las fuentes las fuentes estructura,
contaminación
generadoras de generadoras de la Video. orden,
ambiental y contaminación contaminación por limpieza y
cuerpos ambiental. una unidad minera Diapositivas. claridad de
receptores.  Comprende la en el Perú. las ideas.
explicación del Plumones
 Práctica: Fuentes tema. La
generadoras de Pizarra. discusión
5 contaminación en  Elabora un informe en el foro
una actividad sobre el tema. debe ser
fundament
minera en el Perú.
ada
teniendo
en cuenta
ejemplos
de
empresas
mineras
locales y
nacionales.
 Estaciones de  Analiza y explica con  Revisa un ppt y pdf
monitoreo de criterio los lugares en el aula virtual Diapositivas. Formula
líquidos, sólido, de monitoreo medio formulando un Plumones. resumen
ambiental. resumen para su Pizarra. con base a
gases y partículas.
 Realiza un resumen informe. Aula virtual las ideas
6  Práctica: Criterios del tema para Separatas. principales
sustentarlo por  Realiza una lectura y
para establecer y comprensión de
medio de una coherencia
estaciones de exposición. material en la
monitoreos de bibliográfico informació
agua, aire y suelos. determinado por el n.
docente.
7  Contaminación del  Analiza y explica los  Publica el cuadro Presenta
agua: conceptos en aula virtual. Diapositivas cuadro
-Análisis. relacionados a la Aula virtual comparativ
-Estándares de contaminación del Separatas. o con
calidad Ambiental. agua. claridad y
-Límites máximos  Elabora un cuadro precisión
permisibles. comparativo del en sus
-Toxicología. tema y lo expone. expresiones
-Impactos. .
 Analiza y explica lo  Publica informe en Sustenta
 Contaminación de
relacionado a la aula virtual. práctica
suelos:
contaminación de Video con
-Por relaves y
suelos por relaves. diapositivas capacidad
desmontes.
 Realiza y sustenta Pdf de síntesis,
-Análisis, límites
8 práctica del Aula virtual. claridad y
máximos
Potencial Neto de precisión
permisibles.
Neutralización. en sus
-Rehabilitación de
expresiones
los suelos.
.
EXAMEN PARCIAL

Nombre de Unidad III: Conceptos fundamentales y las herramientas de la Gestión ambiental

Logro de Unidad: Al finalizar la Unidad III, Al final de la unidad el estudiante elabora un informe descriptivo,
aplicando conceptos de gestión medio ambiental así como las herramientas de gestión a través de plan de gestión
ambiental básico, respetando la matriz establecida, orden, coherencia y sustento técnico
Contenidos
Actividades de Aprendizaje Evaluación
Semana
Saberes Básicos Horas No Recursos (criterios de
Horas Presenciales
Presenciales evaluación)
 Contaminación  Visualiza las  Investiga y
del aire: diapositivas que analiza la
-Elementos explican la composición de Presenta
contaminantes. contaminación del los elementos informe
-Estándares de aire y sus elementos contaminantes  Diapositiva teniendo en
calidad contaminantes. del aire en la s. cuenta la
ambiental.  Comprende la industria  Pdf. fundamentació
-Análisis y explicación del tema minera.  Lecturas n, claridad y
Límites máximos recogiendo los de orden de sus
9
permisibles. puntos de vista de actualidad. ideas.
-Impactos. cada grupo.  Papelotes.
-Programas de  Elabora un informe  Plumones
mitigación. del ECA y de los de
límites máximos colores.
permisibles de los
elementos
contaminantes del
aire.
 Visualiza las Participa en el
diapositivas que foro de
explican manera
Características  Investiga los fundamentada
generales y objetivos impactos de  Diapositivas. con
 Contaminación de la contaminación contaminación  Lecturas de bibliografía
sonora: sonora, así como de sonora en el actualidad. referenciada.
-Límites máximos los instrumentos campo minero,  Papelotes.
permisibles. indicadores su mitigación. y  Plumones de Presenta en el
-Análisis,  Participa en la comenta en el colores. tiempo
impactos. formación de foro del aula  Foros en el establecido un
-Programas de grupos de 4 y se les virtual. aula informe
10
Mitigación. entrega una lectura virtual. teniendo en
sobre la cuenta la
 Práctica: Casos contaminación fundamentació
de sonora en el Perú. n, claridad y
Contaminación  Debate recogiendo orden de sus
Sonora en el los puntos de vista ideas.
Perú. de cada grupo.
 Elabora un informe
de las ideas
generales y comunes
del aula.

 Visualiza y analiza  Investiga casos


 Gestión las diapositivas que de EIA y PAMA
ambiental: expliquen los temas en el rubro Presenta en el
-D I A = a tratar. minero del Perú  Diapositiva tiempo
Declaración de  Participa y debate y su región, s. establecido un
Impacto con su grupo sobre comenta en el  Foros en informe
Ambiental. los casos de PAMA foro del aula el aula teniendo en
-Estudio de en su región. virtual. virtual. cuenta la
Impacto  Papelotes. fundamentació
Ambiental (EIA).  Elabora un informe  Plumones n, claridad y
-Programas de donde consolida las de orden de sus
11
adecuación y ideas generales y colores. ideas con
manejo comunes del aula.  Pizarra. respecto al
ambiental tema.
(PAMA).
 Práctica: Casos
de programas de
adecuación y
manejo
ambientales
(PAMA) en el
Perú y su región.
12  Matriz de Riesgos  Analiza conceptos  Presenta
Ambientales.(Leo relacionados a esquema
Pol Sismología.  Diapositiva con claridad
 Elabora una matriz  Publica un s. y precisión
 Practica: Caso de de riesgos esquema  Plumones. en sus
un impacto ambientales y lo en aula  Pizarra. expresiones.
negativo por expone. virtual.  Aula virtual
derrame de  Sustenta informe .  Argumenta
técnico en el caso de demostrand
derrame de o claridad en
combustible. combustible. sus ideas y
sustento
técnico.
Evaluación: (T2): Evaluación Escrita (80%); Evaluación Permanente (20%).
Nombre de Unidad IV: Normalización y remediación de pasivos ambientales.
Logro de Unidad: Al finalizar la Unidad IV, el estudiante elabora un informe de remediación de pasivos
ambientales; utilizando información básica sobre remediación de pasivos ambientales; en concordancia con la
normatividad vigente del medio ambiente con diversas fuentes y referencias básicas de acuerdo a la normatividad
institucional;
Contenidos
Actividades de Aprendizaje Evaluación
Semana
Saberes Básicos Recursos (criterios de
Horas Presenciales Horas No Presenciales
evaluación)
 Normalización:  Conoce y explica Diapositiv Demuestra
-Normas conceptos básicos de as. dominio del
internacionales normalización medio  Revisa un ppt en el tema
de control ambiental, así como aula virtual y Aula Claridad y
ambiental ISO su relación entre ISO formula un resumen virtual precisión en
14001, y su 9001, ISO 14001, Y para un informe de Separatas sus
13 relación con la OSHA 18OO1. simulación de una .. expresiones.
ISO 9001, y OSHA auditoría ambiental. Capacidad de
18OO1.  Realiza un resumen síntesis en el
del tema y sustenta resumen.
-Auditoría por medio de una
ambiental y exposición en grupo
tipos. de 4 integrantes.
 Visualiza y Presenta en
discute un el tiempo
 Remediación y video corto de  Investiga sobre establecido
mitigación: remediación y las remediación  Video. un informe
mitigación de de pasivos  Diapositiv de manera
-Plan de Cierre pasivos ambientales en as. ordenada,
de Minas. ambientales. la minería en la  Pizarra. coherente y
(5min). región y elabora  Plumones precisa del
un informe. tema.
-Remediación de  Visualiza
pasivos diapositivas
ambientales. sobre el plan de
14 cierre de mina y
Opina
críticamente
sobre la
importancia de
esta actividad
 Propone
alternativas de
solución frente
a la
remediación de
pasivos
ambientales.
15 Evaluación: (T3): Evaluación Escrita (80%); Evaluación Permanente (20%).
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

Para el logro de los objetivos, el curso se desarrollará aplicando metodología activa. Bajo
esta perspectiva el alumno es el protagonista principal de su aprendizaje y el profesor el
facilitador.
 Aprendizaje basado en problemas.
 Retroalimentación constante durante todas las actividades.
 Participación activa de los alumnos en forma individual y grupal en el desarrollo de
problemas.
 Metodología colaborativa (rompecabezas entre otros).

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO:

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO


Semana
T
Descripción
-Analiza los conceptos básicos de medio ambiente.
T1 -Aplica el marco legal ambiental en la descripción de una 04
actividad minera.
-Analiza e interpreta los datos establecidos de un
monitoreo de agua de un caso real.
-Compara los resultados obtenidos utilizando los
T2 12
indicadores ambientales establecidos.
-Elabora el EIA atreves de la aplicación de matriz de
riesgos ambientales.
-analiza y compara las norma ISO 14001 con la ISO 18001
y la OSHA 18001.
T3 -Aplica la auditoria en un caso planteado. 15
-Elabora un plan estratégico de remediación y mitigación
en un caso planteado.

El peso de cada nota T es:


EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
T1 20 2,4
T2 35 4,2
T3 45 5,4
TOTAL 100% 12

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes:


EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL 20 4
CONTINUA (Ts) 60 12
FINAL 20 4
TOTAL 100% 20

VII. BIBLIOGRAFÍA:

1. Bibliografía Básica

N° CODIGO AUTOR TITULO


1 574.CERV Carlos Cervantes/Rafael Contaminación
Moreno Sánchez ambiental por
metales pesados.
574.5 ALDA Augusto Aldave Pajares/ Medio ambiente y
2 Hugo Aldave Herrera desarrollo
sustentable
574.5 ENKE. Ej. Ernesto C. Enkelin Hoeflich Ciencia ambiental
3 2 y desarrollo
sostenible.
363.7 GONZ. Carlos Gonzales Armada. Cambio climático,
Ej.1-7 causas,
4
consecuencias y
soluciones.
333.714 GOME Domingo Gómez Orea Evaluación de
5
impacto
ambiental.

2. Páginas Web para consultar en Internet

N
°
1 http://www.minam.gob.pe/index.php?
option=com_content&view=article&id=100
http://www.legislacionambientalspda.org.pe/index.php?
2
option=com_content&view=article&id=436&Itemid=3512
http://srvapp03.osinerg.gob.pe:8888/snl/normaPortalGeneral.htm?
3
_formAction=show&_id=123
4 http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/Ecotoxicol.htm
http://intranet2.minem.gob.pe/web/archivos/dgaae/legislacion/guias/guia
5
hidro-xviii.pdf

VIII. ANEXOS

Competencias Generales UPN


Competencias Descripción
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una
visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal
1. Liderazgo
y social.
Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada,
2. Trabajo en supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos
Equipo comunes.

Intercambia información a través de diversas formas de


3. Comunicación
expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje.
Efectiva
Asegura que sus acciones producirán un impacto general
4. Responsabilidad positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los
Social derechos humanos.

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o


5. Pensamiento
proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.
Crítico
Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente
6. Aprendizaje información contenida en diferentes fuentes para satisfacer
Autónomo una necesidad personal de nuevo conocimiento.

7. Capacidad para Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un


Resolver proceso de solución y evalúa su impacto.
Problemas

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