Actividades de la unidad VIII (DEL LIBRO DE TEXTO)

El Párrafo

Actividades del párrafo

I Ejercicios de asimilación.

1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definición propia de

párrafo.

Un párrafo es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa una idea o un

argumento, o reproduce las palabras, de una historia o la vida actual. Está
compuesto por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que,
sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto
externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende
varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la
idea principal. Es el conjunto de oraciones constituidas de un texto separadas por
un punto y aparte y punto y seguido.

El párrafo es una unidad de puntuación. Un conjunto de oraciones o un período

oracional que comienza con letra mayúscula y termina en un punto y aparte. Pero
es también una unidad del texto y una unidad de información.

Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un
argumento. Está integrado por un conjunto de oraciones que se encuentran
relacionadas entre sí por el tema que trata y por su organización lógica y
significado.

2.- Describe la función de las oraciones secundarias dentro del párrafo.

Las oraciones secundarias complementan la oración principal y definen los

atributos y cualidades de la oración principal

3- ¿En qué coinciden y en qué difieren las oraciones secundarias de

comparación y las de contraste?

Comparación cuando la oración principal ofrece una información abstracta y, para

garantizar su comprensión.
Contraste es una comparación drástica, donde además de establecer semejanzas
entre los conceptos presentados, se indican las diferencias

4.- ¿Qué papel juegan los nexos en el establecimiento de la relación entre la

oración principal y las secundarias?

Que se desarrolla a través de las oraciones secundarias las cuales tienen la

función de sustentar el contenido expresado en la temática, ahora cada una recibe
un nombre especifico, de dependiendo de su forma de ampliar su contenido de la
oración principal.

5- ¿Cuáles técnicas permiten identificar la oración principal en el párrafo?

Cuando dos oraciones parecen tener la misma categoría se considera más

importante las más abarcadoras. La que tiene más alcance; aquella que, de
alguna forma, contiene a todas las demás.

Si dos oraciones ofrecen ideas similares; se considera la más importante la

primera aparición y la segunda se toma como simple reiteración.

II.- Completa:

1.-Caracteristicas generales . Es una estructura lingüística intermedia entre la

oración y el texto. Se emplea en el discurso para transitar de un punto de vista a
otro.

2.- Oración temática . Es dentro del párrafo, la oración que

contiene la idea más importante y abarcadora.

3.- párrafo sin oración temática. En este tipo de párrafo la idea principal
se haya diluida en todas las oraciones; por tanto no hay oración principal,
sino que todas tienen la misma categoría.

4.- oración secundaria .Es una oración secundaria especial, pues no

amplía el sentido de la oración principal, ni lo apoya. Su función es
presentarla.

5.- unidad . Son las características fundamentales del párrafo.

6.- unidad de pensamiento. Esta cualidad impide la inclusión de más de una

idea principal en el párrafo.
7.- énfasis . Cualidad que garantiza la captura del interés de los
lectores.

8.- oración secundaria .En este tipo de oración secundaria se presenta una idea
conocida por el interlocutor para destacar similitudes y diferencias entre ésta y la
expresada en la oración principal.

9.- nexo o conseptores . Son elementos que contribuyen a mostrar el tipo de

relación que existe entre las oraciones del párrafo y aun entre párrafos; pero si
faltan, no significa ausencia de relación.

10.- el párrafo. Es la estructura lingüística fundamental del discurso.

III Selecciona la respuesta correcta:

1.- Característica del párrafo que permite evitar la monotonía, la repetición

de ideas y las expresiones insulsas:

a) Unidad de pensamiento

B) Coherencia

c) Énfasis

2.- La oración temática se caracteriza por:

a) Debe aparecer expresamente formulada

b) Se la puede deducir de las demás oraciones

c) En ciertas situaciones puede estar sujeta a modificaciones

3.-Ubicar la oración temática al principio del párrafo tiene grandes ventajas,

porque:

a) Permite a quien escribe concentrarse en el tema desde el inicio

b) El lector puede ver si el tema le interesa o no con rapidez

c) a y b son correctas

4.- La función común a todas las oraciones secundarias es:

a) Extender y explicar la oración principal

b) Objetar y justificar la oración temática

c) Ampliar y sustentar la oración principal

5.- La oración secundaria de objeción se identifica fácilmente, porque:

a) Presenta pruebas para validar el contenido de la oración temática

b) Ilustra el contenido de la oración principal

c) Discute total o parcialmente el contenido de la oración temática

6.- La afinidad oracional supone en el párrafo:

a) Que todas las oraciones están íntimamente relacionadas

b) Que existe orden cronológico en las oraciones

c) Las oraciones están estructuradas en base a la sintaxis regular

7.- La coherencia es la manifestación del pensamiento organizado. Su

presencia en el párrafo implica que:

a) Las oraciones más importantes aparecen al principio

b) Todas las oraciones aparecen enlazadas mediante un nexo

c) Las oraciones más relacionadas aparecen de forma contigua

8.- Cuando el párrafo tiene oración temática, es porque esa oración:

a) Sintetiza el contenido del párrafo

b) Aparece expresamente formulada y no tiene que inferirse

c) a y b son correctas

9.- La oración secundaria de justificación se caracteriza por:

a) Presenta pruebas para valorar el contenido de la oración principal

b) Explica el contenido de la oración temática

c) Refuta el contenido de la oración principal

10.- Los nexos gramaticales desempeñan la función de:

a) Coordinar y subordinar proposiciones

b) Manifestar la relación que existe entre dos ideas contiguas

c) Tanto a como b son correctas

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

IV- En los párrafos siguientes, ubica la oración principal y subráyala.

a) Conscientes de las limitaciones que toda definición ofrece, y sin pretender ser
exhaustivos, vamos a expresar nuestra concepción del método científico.
Consideramos el método científico como el conjunto de operaciones intelectuales
mediante las cuales se pretende alcanzar un determinado fin. Es decir, el
método científico es una reflexión lógica sobre camino que deberá
recorrerse para alcanzar una meta. Exige, por tanto, que se tomen en
consideración todos y cada uno de los elementos implicados en ese recorrido.

b) Suele afirmarse que la ciencia nació en Grecia, con Tales de Mileto,

Pitágoras, Aristóteles y otros filósofos de Siglo V a. J. C. Las investigaciones
modernas, sin embargo, muestran que los griegos aprendieron de los egipcios,
asirios y babilonios las primeras nociones de geometría, astronomía, etcétera,
campos en los que esos pueblos habían hecho descubrimientos muy importantes
con varios siglos de anterioridad.

c) La naturalidad, indudable cualidad del estilo, corre con frecuencia el

peligro de convertirse en vulgaridad. Otras veces, el exceso de naturalidad
puede lindar con la simpleza. El gran secreto reside, acaso, en encontrar un lugar
intermedio entre la elegancia literaria y el lugar común o la escritura torpe.

V- Con cada una de las siguientes oraciones como oración tópica (OT),
desarrolla un párrafo con dos o tres oraciones secundarias, utilizando el
método de desarrollo que consideres más adecuado.

1.- La responsabilidad implica siempre, en mayor o en menor grado, la

libertad de elección.

La responsabilidad siempre influye en las tomas de decisiones, porque para tomar

una buena decisión hay que ser muy responsable, para luego no arrepentirse de la
decisión, que se tomó con respecto a un tema, un trabajo, o en la familia
2.- Cuando se habla de prepotencia se alude a un hombre o mujer que cree
mostrar superioridad a través de su bocota.

A veces las personas más inseguras están constantemente presumiendo

cosas que no tienen, para tratar de convencer a los demás de algo que ellos
mismos no tienen
plenaseguridad,"Dime de qué presumes y te diré de qué careces "Una persona
insegura es retraída, penosa, y otras veces aparenta tener cosas, ser de tal
manera, etc. porque como no sabe quién es, cuanto vale, de que es capaz,
necesita ir por

El mundo diciendo cosas para que el resto de las personas le brinde la seguridad
que el mismo no se puede dar (al presumir el espera ser reconocido) pero no sabe
qué se ve mal y sobretodo, inseguro.

3.- Muchos consideran la televisión como un medio excelente para propagar

la cultura.

La publicidad es una forma muy utilizada para poder vender y el medio donde se
puede ver más

Reflejado este acto de “cultura” es en la televisión, ya que los anuncios

Publicitarios son los encargados del sustento de la economía de esta. A cada

instante nuestros momentos de estar viendo televisión, que son en la mayoría
alrededor de 5horas diarias, son interrumpidos por la publicidad, y a veces no
tenemos más remedio que asimilarla aunque no nos interese. La publicidad nos
enseña todo un mundo de productos que mostrados de cierta forma nos hace
creer que cambiara nuestra forma de ser, son presentados con estereotipos de
hombres, mujeres, niños, estilos de vida, etc.,

5.- Es saludable que tanto los amigos como los novios o esposos respeten
los respectivos espacios de cada uno.

-No solo se trata de tener al lado a alguien que nos haga compañía o con quien
podamos pasar los ratos de ocio, una relación implica mucho más que eso y
finamente el deseo de todos es estar juntos en una unión saludable que crezca y
se fortalezca con el tiempo.

En toda relación sana ambos miembros consiguen un espacio para llevar una vida
social en la que pueda divertirse en su entorno juntos como pareja y también
separados y es que es necesarios que cada uno tenga un espacio personal.