Școala GimnazialăGeorge Popa

PROIECT DIDACTIC

ARIA CURRICULARĂ: Om si societate

DISCIPLINA: Religie
DATA: 20 decembrie 2017
TEMA: Magia iernii
SUBIECTUL LECŢIEI: Sania Notelor Muzicale * Genuri muzicale: Colinde *
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL DE ACTIVITATE: mixtă
DOMENII INTEGRATE: Muzică şi mişcare
Limba și literatura română
Educație civică

SCOPUL:
 formarea şi consolidarea capacitatii de exprimare prin muzica;

COMPETENTE SPECIFICE:
Școala GimnazialăGeorge Popa

Muzică și mișcare
1.1.Receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrări accesibile din patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferenţe de
natură muzicală şi de mişcare corporală/scenică;
1.3. Sesizarea în cadrul cântecelor, a unor elemente de formă (repetiţie/schimbare, alternanţă strofă/refren);
2.1. Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, însoţită de elemente de mişcare cu diferenţieri expresive;
3.2. Diferenţierea anumitor caracteristici (muzicale şi de mişcare) în exprimarea prin dans.
Limba și literatura română
1.4. Manifestarea atenţiei faţă de diverse tipuri de mesaje în contexte previzibile;
Educație civivă
3.3. Participarea la proiecte cu conținut moral-civic, în cadrul clasei, al școlii sau al comunității locale;

OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1 - să execute exerciţiile de cultură vocală;
O2 - să intoneze cântecul respectând cerinţe elementare de cânt;
O3 - să completeze portativele, identificând notele muzicale;
O4 - să interpreteze cântecul pe grupe;
O5 - să se mişte liber, spontan, firesc pe muzică, exteriorizându-şi propriile trăiri.
STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: conversaţia, povestirea, observaţia, exerciţiul muzical, explicaţia, audiție muzicală, jocul de imaginaţie.
Școala GimnazialăGeorge Popa

Mijloace de învăţământ: Sania Notelor Muzicale, bilet, boabe, sticle (jucării rezonatoare), planşă suport, castel şi Crăiasa Zăpezii, caiet, fise,
CD, înregistrare sonoră: piesa Colinde, colinde... de Mihai Eminescu;
Forme de organizare: frontală, pe grupe, individual, perechi

BIBLIOGRAFIE:
 „Programa pentru disciplinele: Muzică şi mişcare, aprobată prin ordinul ministrului nr.5003/02.12.2014;
 Chiflu, Florentina, Ștefănescu, Petre, Muzică și mișcare, manual, clasa a IV-a, Ed LITERA, 2016;
 https://www.youtube.com/watch?v=GkFmA_2daCc
 Școala GimnazialăGeorge Popa

NR. MOMENTEL CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL ŞI ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICĂ

CRT. E LECTIEI DEMERSUL DIDACTIC RESURSE RESURSE FORME DE EVALUARE
PROCEDURALE MATERIALE ORGANIZARE
Pregăteşte cele necesare pentru buna desfăşurare Conversaţia Frontal
a activităţii:
1. Moment aranjarea meselor
pregătirea materialelor didactice;
organizatoric
aerisirea sălii de clasă;
4 min. Asigurarea unui climat educaţional favorabil

Captarea Le citesc biletul găsit. (Anexa 1):

Aţi găsit puţină dezordine prin clasa?
2. atenţiei Explicația Bilet Frontal Observare
Ha, eu am fost pe aici şi am vrut să vă pun puţin
în încurcătură. Povestirea sistematică
2 min.
Dar vai, ce nepoliticoasă sunt … am uitat să mă
prezint: eu sunt Crăiasa Zăpezii şi am venit la
voi … dar, pentru că nu v-am găsit în clasă, am
lăsat acest bilet.
Vreau să vă anunţ că am închis în Palatul meu de
pe lac toţi spiridușii lui Moș Crăciun.
Voi respectaţi munca lor?
Pentru a-mi dovedi respectul faţă de munca pe
care o depun ei, vă propun să veniţi la palatul
meu şi dacă veţi reuşi să pătrundeţi în palat,
atunci eu vă promit că voi elibera spiriduşii şi vă
voi face şi câteva surprize.
Ca să-mi făceți dovada, vă rog să-mi aduceți câte
o jucărie și s-o dăruiți celor care au nevoie. Și
voi puteți să fiți Moș Crăciun.
Ha, acum să vă văd!
Școala GimnazialăGeorge Popa

Sunteţi gata să-mi arătați isteţimea şi hărnicia

voastră?

Mult succes !
EXERCIȚII DE ÎNCĂLZIRE (Slide 1)
Exercițiul Frontal Observare
Exerciţii de cultură vocală
Să închidem ochii şi să ne închipuim că ne aflăm sistematică
la poarta palatului:
Exerciţii de respiraţie: exersarea imaginaţiei
Să deschidem poarta suflând cu putere spre Conversația
ea. Un vânt puternic încearcă să ne oprească din
drum. Noi suntem mai puternici decât el.
Se solicită inspiraţie amplă şi expiraţie
lungă, dozată cu rostirea silabei „Vâjjj...”
Exercițiul
Am reuşit să pătrundem în palat. La ferestre
sunt multe flori. Se simte mireasma lor până la
noi! Să le mirosim!
Ce frumos miroase floarea!
Ex. de intonaţie:
O ciocârlie ne întâmpină şi ne spune:
Repetaţi după mine :
În palatul de pe apă/ spiriduşii ne-aşteaptă!
( Gama do)

Îi vom salva/ îi vom salva!(arpegiul)

Exerciţii de dicţie:
Mai mergem noi ce mai mergem şi ne apare
în faţă o uşă mare de lemn. Ce credeţi că era
scris pe ea?
Muzica îmi place mult,
Şi s-o cânt, şi s-o ascult.
Școala GimnazialăGeorge Popa

Să le repetăm şi noi!
Uşa se va deschide şi spiriduşii sunt
eliberaţi.
Spiridușii iubesc Crăciunul și bineînțeles că
îndrăgesc colindele (Anexa 2) Conversaţia
3. Anunţarea Caiet Frontal Observare
Astăzi vom repeta colindele învățate. „Iată vin
colindătorii”, „Am plecat să colindăm”. Fișă sistematică
temei
Trebuie să avem o poziţie corectă în timp ce Explicaţia
3 min. cântăm, vom interpreta cu întreaga clasă, pe
grupuri şi individual, noul colind – Colinde,
colinde. Versuri scrise de marele poet, Mihai
Eminescu (Slide 2)
4. Dirijarea Obiceiurile populare din timpul iernii ocupă un
loc important în folclorul românesc. Cele mai Exerciţiul
învăţării Caiet Individual Observare
importante sunt: colindatul și uratul.Colindul muzical
face parte din creația muzicală populară care sistematică
20min
se cântă cu o anume ocazie. Este un cântec
străvechi, de urarea gazdelor de către cetele de
colindători, cu prilejul sărbătorilor de Crăciun, Frontal
de Anul Nou, de Florii si de Paște. (Slide 3-5)
Interpretarea model se va face cu ajutorul
mijloacelor electronice. Ei sunt rugaţi să cânte în
gând. (Slide 6-12)
Obţinerea
Li se cere să interpreteze cântecul în cor. (Slide Exerciţiul
5. performanţei şi 13) Jucării Pe grupe Aprecieri verbale
muzical
Sunt rugaţi să introducă boabele în sticlele pe muzicale
asigurarea
care le vor folosi pe post de instrumente
feed-back-ului muzicale.
Li se va explica că vor cânta pe grupe, trebuind Individual Autoevaluare
Școala GimnazialăGeorge Popa

10 min. să bată din palme - percuţie corporală.

Activitate  Să joace rolul de Moș Crăciun și să ofere Explicația Daruri Perechi Aprecieri verbale

6. recreativă colegilor cadourile pregătite, dând dovadă de

respect si altruism, valori morale de bază.
5 min.

Încheierea şi . Audiţia Fișă Frontal Aprecieri verbale

7. Anunţ că în încheiere vor asculta un colind
evaluarea muzicală
(Madrigal).
https://www.youtube.com/watch?v=GkFmA_2d
activităţii
aCc
1 min.  Se fac aprecieri generale şi individuale
 Temă: Completați portativele, măsura de
4/4 – fișa (Anexa 3)
Școala GimnazialăGeorge Popa

Anexa 1
Bilet

Aţi găsit puţină dezordine prin clasa?

Ha, eu am fost pe aici şi am vrut să vă pun puţin în încurcătură.
Dar vai, ce nepoliticoasă sunt … am uitat să mă prezint: eu sunt Crăiasa Zăpezii şi am venit la voi … dar,
pentru că nu v-am găsit în clasă, am lăsat acest bilet.
Vreau să vă anunţ că am închis în Palatul meu de pe lac toţi spiridușii lui Moș Crăciun.
Voi respectaţi munca lor?
Pentru a-mi dovedi respectul faţă de munca pe care o depun ei, vă propun să veniţi la palatul meu şi dacă veţi
reuşi să pătrundeţi în palat, atunci eu vă promit că voi elibera spiriduşii şi vă voi face şi câteva surprize.
Ca să-mi făceți dovada, vă rog să-mi aduceți câte o jucărie și s-o dăruiți celor care au nevoie. Și voi puteți să
fiți Moș Crăciun.
Ha, acum să vă văd!
Sunteţi gata să-mi arătați isteţimea şi hărnicia voastră?
Mult succes !
Școala GimnazialăGeorge Popa

Semnat:
Crăiasa Zăpezii
Anexa 2

Colinde, colinde

de Mihai Eminescu

Colinde, colinde! Se bucur’ copiii,

E vremea colindelor, Copiii şi fetele,
Căci gheaţa se-ntinde De dragul Mariei,
Asemeni oglindelor Îşi piaptănă pletele.

Şi tremură brazii De dragul Mariei

Mişcând rămurelele, Şi-al Mântuitorului,
Căci noaptea de azi-i Luceşte pe ceruri
Când scânteie stelele. O stea călătorului.
Școala Gimnazială Ion Ionescu Valea Călugărească Clasa a IV-a
Școala Gimnazială Rachieri – structură Anul școlar 2016-2017
Prof. înv. primar: Neagu Marieta

Anexa 3

Completați portativele, măsura 4/4