PLAN PBL/ABP

Irma Matías – Maestra de ciencias

Carmen M. Aponte Meléndez – Maestra 4to-6to
Edith Rodríguez – Maestra 4to-6to

Título del proyecto: Héroes ambientales Duración: enero a junio de 2018

Tema(s): El agua que bebemos Grado: Cuarto

INDICADORES DE APRENDIZAJE (*)

Resultados específicos del aprendizaje “targeted Competencias del Siglo XXI para ser enseñadas y evaluadas:
learning outcome”:
X Colaboración
Estándar para la lectura de textos informativos
4.LI.ICD.3 Explica eventos, procedimientos, ideas o conceptos X Pensamiento crítico
históricos, científicos o técnicos, incluye qué pasó y por qué,
X Comunicación
según la información específica del texto.
X Creatividad e innovación
Interacciones y energía
Otro:
4T.CT3.CC2 Diseña soluciones alternativas al impacto de las
acciones humanas sobre el ambiente, enfocándose en los
ecosistemas y ambientes de Puerto Rico. El énfasis está en la
contaminación del agua, del aire y del suelo, la conservación
de recursos naturales y el manejo adecuado y responsable de
los desechos.

CONTEXTO

Tipo de proyecto: Resumen de reto o situación a resolver:

X Diseño del reto Después del huracán María, los acuíferos fueron contaminados con sustancias tóxicas, descargas
sanitarias y bacterias que transmiten la leptospirosis. Los estudiantes analizarán el problema partiendo
X Solución de problemas de la lectura de la noticia Alerta por la calidad del agua tras el paso del huracán María, del periódico el
Abordar un problema controversial Nuevo Día (11 de octubre de 2017).
Basadas en la situación presentada, las maestras inspiran a los estudiantes para diseñar un filtro que
X Abordar un problema local, nacional o purifique el agua.
internacional
Simulación
Escenario
INVESTIGACIÓN ENFOCADA
Pregunta guía/orientadora:
¿Cómo puede purificarse el agua hasta hacerla
potable?
PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
Resultados de investigaciones actualizadas:
*Reportajes de diversos medios de información
(periódicos, Internet).
*Artículos científicos sobre el tema
RESULTADOS TANGIBLES: PRODUCTOS, ACTUACIONES, PRESENTACIONES Y/O SERVICIOS
Equipo:
Informe escrito
Diseño del filtro del agua
Método de investigación a utilizar:
X Proceso de diseño de ingeniería
X Pensamiento del diseño
X Proceso de resolución de problemas
Método científico
Consulta abierta
Proceso de toma de decisiones
Método histórico
Otro:
Organizaciones, expertos, partes
interesadas y/o profesionales:
*Invitar especialista de la AAA
* Profesional del Cuerpo de Ingenieros
*Recurso – maestra bibliotecaria
*Coach RAD 14
Individual:
Evaluaciones
Actividades de aprendizaje
Organizadores gráficos
Herramientas necesarias:
X Bitácora
Estímulos “prompts” de reflexión
X Observación
X Documentos auténticos
X Datos primarios
X Trabajo de campo
X Adultos fuera de la escuela
Personal y estudiantes de la escuela
Otro:
Datos primarios / trabajo de campo:
Pruebas de la calidad del agua
Análisis de resultados
Laboratorios
Clase:
Presentación de métodos de
purificación
Discusión de conservación de recursos
Laboratorios
Fecha de revisión: 11 de agosto de 2017