PROYECTO

DE ARTES
VISUALES
2017
ESC. Nº 44
NTRA SRA
FÀTIMA
 FUNDAMENTACION
El arte constituye la ocupación principal de los niños, así como un papel es
muy importante, pues a través de este puede estimularse y adquirir mayor
desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo
social.
Además el arte en los niños tiene propósitos educativos y también contribuye en el
incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es un medio eficaz para el
entendimiento de la realidad.
Por medio del arte nuestros alumnos experimentan, aprenden, reflejan y
transforman activamente la realidad. Teniendo en cuenta la importancia de los
espacios creativos, se propone el presente PROYECTO DE ARTE, porque aún es
posible junto a toda la comunidad educativa, revalorizar las situaciones lúdicas y
artisticas junto a los niños y sus familias, trabajando en un proceso con un objetivo
a mediano plazo, para lograr la participación de los padres en la Institución y esto
sea un derecho y no una obligación. Haciéndolos participar, involucrarse en el
proyecto educativo de todas las formas creativas y lúdicas posibles, forjando la
idea de que el tiempo que pasan jugando con sus hijos, ayudará a revertir
situaciones de violencia en espacios de interacción y comunicación, favoreciendo
climas amenos donde prevalezca el juego y “EL ARTE” es un patrimonio de la
infancia y uno de los derechos inalienables, por lo tanto resulta importante
garantizar en la escolaridad, la presencia de las actividades artísticas como
derecho de los niños.

PROPÓSITOS
 Disfrutar de situaciones lúdicas e incorporar nuevas actividades artísticas para
compartir con sus compañeros
 Exponer sus producciones.
 Conocer diferentes tipos de procedimiento artísticos a través de distintas
propuestas.
 Comprender, comunicarse, expresarse de forma oral las vivencias, ideas,
sentimientos, sensaciones, emociones y deseos, ajustándolos a sus
respectivos usos.
 Incorporar un vocabulario especifico del área.
 Interactuar con sus pares en diferentes producciones artísticas.
 Reconocer los diferentes tipos de artes a partir de sus normas y reglas.
 Expresarse a través de los movimientos artísticos, la exploración visual, y
producción plásticas.
 Afianzar sus habilidades motoras básicas y la adquisición de otras nuevas.
 Colaborar y respetar las consignas dadas en la realización de diferentes
actividades.
 Leer y dibujar siguiendo consignas adecuadas y respondiendo a las
características del texto propuesto.
 ÁREA DE LENGUA
 Comunicación visual mediantes mecanismo artísticos.
 Interpretación: Lectura de imágenes. Construcción de significados.
 Descripciones, comparaciones de materiales artísticos ( diferentes tipos de
lápices, trazos, líneas, papeles, etc)
 Historieta.
 Creativas del lenguaje artístico: semantizaciòn del color, la forma y la
estructura.
 Lectura de simbología ( trabajo de concursos de murales)
 Análisis y semantizaciòn de las producciones.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
 Observación.
 Comparación y clasificación de distintos atributos (tamaño, color, forma)
 Conocimiento de propiedades geométricas simples de los cuerpos y figuras:
círculo, esfera, cuadrado, triangulo de diferentes objetos, personas u animales.
 Interpretación de secuencias gráficas ( historieta).
 Comprensión de situaciones principales de cuentos y de obras de títeres.
 Conversaciones espontáneas.
 Reconocimiento de colores.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Respeto por pautas y normas de actividades.
 Espera de turnos para participar.
 Disfrute del momento compartido.
 Comportamiento responsable y adecuado frente a los objetos personales y
colectivos.
 Valoración y disfrute de su capacidad para comunicarse.
 Valoración y disfrute de las manifestaciones creativas propias.
 Actitudes de solidaridad y compañerismo son sus pares.
ESTRATÈGIAS METODOLÓGICAS:
 Observación.
 Investigación.
 Técnicas grupales.
 Interdisciplinariedad.
 Diálogo enriquecedor (valores y costumbres de los juegos actividades
artísticas).
 Uso de técnicas variadas.
 Planteo de preguntas.

ACTIVIDADES POSIBLES
 Dibujo con grafito.
 Tipos de líneas.
 Grafiti.
 Dibujo y formas.
 Trabajo de caracteres para caricaturismo.
 Paisajismo.
 Cuerpo humano.
 Simbología del arte.
 Reconocimiento de colores primarios, secundarios y tríadicos.

RECURSOS
 Lápiz grafitos
 Papel ( obra A4, papeles reciclados)
 Pinturas.
 Tijera, cúter, sacapuntas, etc.
 Películas y audios.
 Medio externo ( costanera y parque).

EVALUACIÓN
 A través de una observación directa, teniendo en cuenta actitudes y la
expresión de las experiencia de los niños, mediante la ejecución del
producciones. Ya sea en la realización de los juegos o confección de los
mismos.
 Respeto y solidaridad entre pares.
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