CONSIDERAÇÕES FINAIS

O processo de desenvolvimento das atividades do estágio e do relatório final

foram indispensáveis para que eu desenvolvesse e solidificasse habilidades
necessárias em minha futura carreira como professor. Durante o estágio pude
vivenciar como é de fato ensinar e orientar outras pessoas a se desenvolverem em
suas capacidades físicas e mentais. Enquanto que no desenvolvimento do relatório
final fui capaz de refletir a respeito daquilo que eu havia desenvolvido e sobre
possíveis caminhos que tomarei para me aperfeiçoar como um futuro professor. Todo
este processo foi realizado com dedicação, buscando sempre seguir as orientações
do professor regente para que meu trabalho fosse desempenhado de maneira eficaz.
As atividades desenvolvidas durante o estágio foram de grande valia para me
elucidar a respeito do que representa ser um professor de educação física. As aulas
foram desenvolvidas com alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental. Fui capaz
de perceber ao observar o professor regente que o melhor posicionamento a ser
adotado com estudantes nesta faixa de idade seria uma postura que requeresse
disciplina e respeito ao mesmo tempo que oferecesse empatia. E acredito que foi
devido a isso que os alunos se mostraram solícitos e entusiasmados, permitindo com
que eu repassasse de maneira eficiente os meus conhecimentos em educação física.
Apliquei os conhecimentos adquiridos durante as minhas aulas de forma que os
alunos entendessem e pudessem reproduzi-los corretamente, e isso me deu
motivação para continuar me aprimorando como profissional.
Durante o processo de elaboração do relatório tive a oportunidade de refletir e
solidificar os meus acertos durante o estágio. Obtive ótimos resultados ao me
espelhar na condutado professor regente durante as suas aulas e procurar traçar um
paralelo entre os seus conhecimentos e os meus, para posteriormente implementá-
los nas aulas. Também refleti a respeito dos pontos em que eu poderia melhorar e
cheguei à conclusão que o mais significativo deles é a respeito de como corrigir as
dificuldades de alunos que não conseguiam executar corretamente os fundamentos
ensinados do vôlei. Eu busquei orientá-los a respeito de seus erros e houve uma
melhora. Porém acredito que posso estudar mais a respeito de como ajudar com
efetividade alunos que possuam dificuldades em alguma das dimensões da aula.
 Em virtude dos fatos apresentados, sou capaz de avaliar que o processo de
estágio atingiu os meus objetivos. Fui capaz de aplicar os conceitos que aprendi
durante as aulas através da vivência. Isso permitiu com que eu fixasse melhor os
conteúdos trabalhados além de permitir que eu desenvolvesse novas habilidades de
caráter prático. Além disso, tomei conhecimento a respeito de pontos que ainda
preciso aprimorar como um futuro professor. Devido a todos estes fatos, a experiência
que adquiri durante este estágio foi e será indispensável para que eu continue
desenvolvendo e aprimorando a minha vida profissional.

ANEXO

5.1 Resenha Crítica

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO DAS AULAS PARA ORGANIZAÇÃO DO

TRABALHO DO PROFESSOR EM SUA PRÁTICA DOCENTE

O ato de planejar é indispensável à sociedade e é através dele que se torna

possível uma efetiva execução de ações e planos. O autor apresenta a importância
do planejamento em diversas dimensões da realidade social, focando no âmbito
escolar. Seu questionamento a respeito da resistência dos professores em planejar
suas aulas é válido e se faz necessário avaliar tal fato de forma minuciosa. Afinal, se
o planejamento é amplamente reconhecido em sua importância em gerar resultados
satisfatórios é necessário que este seja reconhecido e implementado também na
esfera educacional. O autor então se propõe a definir as nuances envolvidas no ato
de planejar, bem como investigar as possíveis causas da resistência de docentes em
implementar o planejamento em suas aulas.

Em uma contextualização histórica o autor indica que o planejamento só

passou a ser bem definido a partir do século passado durante a revolução comunista
que originou a União Soviética. Este se universalizou ao final da segunda guerra
mundial, uma vez que ele visava suprir as necessidades do comércio em ascensão
no mundo capitalista. E é a partir desta origem de um planejamento voltado a atender
às necessidades de um governo que foi apresentada a primeira causa da resistência
em implementa-lo em um ambiente escolar. É dito que o uso do planejamento por
regimes autoritários do Brasil levou os educadores brasileiros a evita-lo. O receio que
ele fosse usado como meio de controle é apontado como um grande causador de tal
resistência ainda que o autor saliente que não seja o único. É bastante plausível que
tal fato seja motivador de tal resistência, mas dificilmente seria uma unanimidade uma
vez que mesmo durante regimes repressivos há aqueles educadores cujas
orientações políticas estão alinhadas com o governo. E estes muitas vezes não
praticam a sua imparcialidade política durante as suas aulas.

Deve-se considerar a importância da educação e da escola como meios

fundamentais para que o cidadão alcance seus projetos de vida. E ainda que tal
importância seja indiscutível, há professores que a negligenciam em sua prática
educativa. Este é um dos pontos para o qual deve-se voltar uma atenção especial.
Há professores que recorrem ao improviso ao lecionar, muitas vezes reciclando
planos de aulas de anos anteriores. Isto faz com que a aula se torne menos eficiente
e consequentemente, que os alunos aprendam menos. Ademais, tal postura não é
encontrada apenas entre os professores, mas também entre instituições de ensino.
Muitas vezes são disponibilizadas materiais didáticos e instruções metodológicas
inadequadas ao contexto da aula. Embora o autor não entre no mérito da qualidade
destes materiais e instruções metodológicas, fica evidente que muitas vezes estes
estão subdimensionados ou são desnecessários, o que revela a falta de planejamento
a qual também os professores estão submetidos.

Ao se analisar os fatos apresentados ao decorrer do artigo, fica evidente a

importância do plano de aula e o quanto é necessária uma mudança de postura por
parte de muitos professores e instituições de ensino a respeito deste. É o plano de
aula que conscientiza, norteia e conduz o professor em seu plano de aula. E é devido
a isso que ele permite ao docente transmitir seu conhecimento de maneira plena. Por
este motivo é indispensável que professores deem a devida atenção ao planejamento
de suas aulas caso queiram atingir seu potencial máximo como um educador.