Memoria Descriptiva

GOBIERNO REGIONAL APURÍMAC
GERENCIA SUB REGIONAL DE COTABAMBAS

“Año del Buen Servicio Al Ciudadano”
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS Nº 1018, Nº 178, Nº 718, Nº 779, Nº 784, Nº 719, Nº
778 Y Nº 180 DEL DISTRITO DE MARA, PROVINCIA DE COTABAMBAS,
REGIÓN APURÍMAC”
MARA
G E R EN CI A S UB R E G IO NAL DE C OT AB AM B A S
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Nº 1018, Nº 178, Nº 718, Nº 779, Nº 784, Nº
719, Nº 778 Y Nº 180 DEL DISTRITO DE MARA, PROVINCIA DE COTABAMBAS, REGIÓN APURÍMAC”
CAPITUO I.- DISEÑO ARQUITECTONICO
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS Nº 1018, Nº 178, Nº 718, Nº 779, Nº 784, Nº
719, Nº 778 Y Nº 180 DEL DISTRITO DE MARA, PROVINCIA DE
COTABAMBAS, REGIÓN APURÍMAC”
IMAGEN: Foto render, I.E. Nº 718

MARA, vista de conjunto
IMAGEN: Foto render, I.E. Nº 718

MARA, vista de ingreso
DISEÑO ARQUITECTONICO, E.T. INICIAL Nº 718 MARA
02
1.1. UBICACIÓN
Ubicación Geográfica y Política del Proyecto

Departamento : Apurímac
Provincia : Cotabambas
Distrito : Mara
Localidades : Comunidades Campesinas de Apumarca,
Huayllura, Yuricancha, Ccollpapampa,
Chacamachay, Pitic y del distrito de Mara.
Nº 718 MARA 812962.00 E 8440747.00 N
1.2. CAPACIDAD DE DISEÑO
El diseño de la infraestructura educativa de nivel inicial N° 718 MARA se

enmarca en los siguientes criterios básicos:
El Proyecto ha sido diseñado para una población de alumnos de nivel
inicial, de entre 4, 5 y 6 años de edad, la infraestructura educativa se proyecta
dentro del cedido por la comunidad campesina donde dicha localidad no cuenta
con por parámetros urbanísticos (ver certificado de parámetros urbanísticos y
edificatorios), por lo que el partido arquitectónico respeta todos las parámetros
normativos de diseño en relación con la necesidad y el medio ambiente.
El partido arquitectónico brinda espacios de uso y de acondicionamiento
natural referente a control térmico, lumínico y Contaminación Ambiental.
Garantizar la seguridad de los usuarios mediante la aplicación adecuada
de las Normas vigentes para el tipo de sistema constructivo propuesto.
CARACTERÍSTICAS FORMALES
La propuesta formal del conjunto arquitectónico de la I.E. Inicial N° 718

MARA, se trata de un volumen regular, que se plantean en forma de rectangular
a fin de mantener un espacio ordenado que permita un adecuado ingreso de
alumnos, docentes y personal de ayuda, asimismo está acondicionado a la forma
del terreno, se ha plateado la construcción de un nivel con accesos a través de
rampas para discapacitados.

03
1.3. OBJETIVO DEL ESTUDIO
Elaboración del partido arquitectónico es de acuerdo a los componentes

(infraestructura educativa) que se proyectara sobre el terreno debidamente
saneado y de acuerdo a la GUÍA DE APLICACIÓN DE ARQUITECTURA
BIOCLIMÁTICA EN LOCALES EDUCATIVOS y NORMAS TÉCNICAS PARA
EL DISEÑO DE LOCALES ESCOLARES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
NIVEL INICIAL, necesario para el proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
DE EDUCACIÓN INICIAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Nº 1018, Nº
178, Nº 718, Nº 779, Nº 784, Nº 719, Nº 778 Y Nº 180 DEL DISTRITO DE MARA,
PROVINCIA DE COTABAMBAS, REGIÓN APURÍMAC”
1.4. PLANIFICACIÓN FÍSICA DEL PROYECTO.
El proyecto nace de una programación arquitectónica la misma que

responde a los requerimientos de la población objetivo; de acuerdo a los
estudios pormenorizados previos realizados en la etapa de aprobación de perfil.
Frente al problema de bajo índice de aprendizaje de los alumnos de nivel
inicial en la zona de influencia del proyecto, el Gobierno Regional de Apurímac
está interesado en el mejoramiento de las capacidades de enseñanza a los niños
(4,5,6 años de edad) a fin de dotar de acceso a los servicios de educación en
condiciones adecuadas para mejorar la calidad de aprendizaje,
comprometiéndose en esta responsabilidad a impulsar actividades
multisectoriales, así como asegurar los recursos para la operación y
mantenimiento por el horizonte del proyecto.
La ubicación de las 8 Instituciones educativas iniciales están entre los
3000-4200ms.n.m. por lo que se encuentran entre la zona 4 y zona 5, cumpliendo
los requerimientos GUÍA DE APLICACIÓN DE ARQUITECTURA
BIOCLIMÁTICA EN LOCALES EDUCATIVOS y NORMAS TÉCNICAS PARA
EL DISEÑO DE LOCALES ESCOLARES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
NIVEL INICIAL
Zona 5 (ALTO ANDINO)

Este tipo de clima, se le conoce como clima de Puna, por lo general entre
4000 y 4800 msnm. Se caracteriza por presentar precipitaciones promedio de

04
700 milímetros. Anuales y temperaturas también promedio anuales de 6°C.

Comprende las colinas, mesetas y cumbres andinas. Los veranos son siempre
lluviosos y nubosos; y los inviernos (junio-agosto), son rigurosos y secos.
1.5. METAS DEL PROYECTO
EXPEDIENTE TÉCNICO
Descripción Unid N° Veces Sub T. Total Área Útil
BLOQUE II
SUM / COMEDOR M2 1 54.80 54.80
COCINA M2 1 12.00 12.00
DEPOSITO DE ALIMENTOS M2 1 5.20 5.20
CUARTO DE GUARDIANÍA M2 1 9.30 9.30
SS. HH. GUARDIANÍA M2 1 3.80 3.80
HALL M2 1 37.00 37.00
AULA DE PSICOMOTRICIDAD M2 1 80.25 80.25
DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO M2 1 8.60 8.60
DEPOSITO DE LIMPIEZA M2 1 3.80 3.80
SS. HH. MUJERES M2 1 4.05 4.05
SS. HH. VARONES M2 1 4.05 4.05
HALL M2 1 29.50 29.50
ESCALERA M2 1 9.80 9.80
BLOQUE I
AULA PEDAGÓGICA M2 2 63.30 126.60
SS. HH. NIÑOS M2 1 14.40 14.40
SS. HH. NIÑAS M2 1 14.40 14.40
AULA PEDAGÓGICA M2 1 63.40 63.40
DIRECCIÓN M2 1 12.00 12.00
TÓPICO M2 1 20.10 20.10
SALA DE PROFESORES M2 1 12.00 12.00
SECRETARIA M2 1 7.50 7.50
ÁREA DE ESPERA M2 1 7.50 7.50
SS. HH. NIÑOS M2 1 15.50 15.50

05
SS. HH. NIÑAS M2 1 15.50 15.50
PASILLO M2 1 46.20 46.20
OBRAS COMPLEMENTARIAS
PATIO INTERIOR / EXTERIOR M2 1 115.00 115.00
CERCO PERIMÉTRICO ML 1 750.70 750.70
ÁREA DE JUEGOS INFANTILES 01 Y 02 M2 1 145.00 145.00
VEREDAS M2 1 133.94 133.94
DRENAJE DE AGUAS PLUVIALES ML 1 81.99 81.99
ÁREA VERDE M2 1 22.38 22.38
INSTALACIONES SANITARIAS EXTERIORES GLB 1 1.00 1.00
INSTALACIONES ELÉCTRICAS EXTERIORES GLB 1 1.00 1.00
INSTALACIÓN PARARRAYO UND 1 1.00 1.00
RAMPAS M2 1 56.08 56.08
MURALES M2 1 24.30 24.30
MURO DE CONTENCIÓN ML 1 80.82 80.82
MÁSTIL UND 1 1.00 1.00
IMAGEN: Cuadro, descripción

del proyecto.
1.6. DESCRIPCION DEL PROYECTO
Las Instituciones Educativas Iniciales son una necesidad contemporánea

que tiene por meta mejorar los índices de mejoramiento de aprendizajes de los
niños de nivel inicial. El proyecto tiene como finalidad brindar una mejor
infraestructura educativa para el enseñanza de los niños que son parte de cada
de una de las comunidades que se va a intervenir.
Asimismo dicho proyecto es de carácter social, ya que está orientado a
la prestación de un servicio público, necesario para mejorar la infraestructura
Educativa, la seguridad y comodidad de los alumnos. Este proyecto es también
de importancia regional, porque se intervienen en 05 comunidades, a nivel inicial
de todo el distrito de Tambobamba. También es de relevancia arquitectónica, por
que contribuirá a mejorar la imagen de las comunidades campesinas, mostrando
un lenguaje contemporáneo acorde a nuestros tiempos.
Por lo tanto se plantea infraestructuras de nivel inicial que busca una
respuesta a la carencia de infraestructura educativa adecuadas para el
desarrollo de las actividades de educación del distrito y de la provincia, que
06
satisfaga las necesidades tanto de los niños de nivel inicial

La infraestructura física, que consiste en una edificación, diseñada
específicamente para el uso que se está proponiendo, brindará la posibilidad de
realizar las actividades educativas en una forma más adecuada y cómoda.
IMAGEN: Plot plan,

estructuración del proyecto
Las instituciones educativas iniciales están dividido en 05 zonas y 04

bloques, respetando lo planteado en el perfil viable, para lograr una óptima
utilización de los espacios, tanto exteriores como los interiores:
 01 ZONA DE INGRESO: Es el ingreso principal con su respectivo atrio de
ingreso.
 02 ZONA DE JUEGOS: Es el área de juegos, en el cual se plantea juegos
recreativos para la recreación de los alumnos.
 03 ZONA DE EXTERIORES: Es el área de patio, el cual tiene que estar en
la parte central de la edificación para poder desarrollar actividades
educativas.
 BLOQUE I: Son las aulas pedagógicas, administrativa: (Dirección, Tópico,

07
Secretaria, Sala de Profesores, área de Espera)

 BLOQUE II: Es la sala de usos múltiples, cocina, depósito de alimentos,
cuarto de guardianía, aula de psicomotricidad, depósito de materiales
educativos, depósito de limpieza.
A.- PRIMER NIVEL
 INGRESO A LA I.E.INICIAL
Es un espacio bastante amplio como para permitir un flujo muy cómodo

de alumnos que entran y salen de la Institución Educativa desde este lugar se
puede apreciar visualmente el área de retiro exterior que conecta directamente
al atrio interior.
IMAGEN: Foto render, vista del

ingreso MARA
 ACCESOS INTERIORES DE LA I.E. INICIAL
Los accesos de acuerdo al desnivel que se genera es a través de rampa

de discapacitados, Tiene un ancho mínimo de 1.50m y está vinculado en las
partes laterales con las plataformas superiores donde se ubican los diferentes
ambientes que cuenta la institución educativa, como es la aula pedagógica, sala
de usos múltiples y área administrativa.

08
IMAGEN: Foto render, vista de

los accesos interiores MARA
 DISTRIBUCION DE AREAS COMPLEMENTARIAS
En el terreno se ha utilizado los espacios y se han planteado áreas

bastantes amplias, tales como el atrio de ingreso, conectado con rampa de
discapacitados con % de acuerdo a los límites establecidos por el RNE, en la
parte superior se puede visualizar las banquetas que serán parte de los bio
huertos.
IMAGEN: Foto render, vista las

áreas complementarias MARA
09
1.7. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS GENERALES.
a. ALBAÑILERIA
MUROS INTERIORES
El acabado de muros interiores consiste en el tarrajeo de acabado

cemento - arena.
Los trabajos de pintura en muros se realizaran con pintura látex, de
colores Claros variados de acuerdo a los planos indicados.
MUROS EXTERIORES
El acabado de muros exteriores consiste en el tarrajeo de acabado

cemento - arena.
Los trabajos de pintura se realizaran con pintura látex, con predominancia
de colores claros.
REVOQUES
Aplicados en muros y cielo rasos de calidad 1:5 Cemento: Arena
FALSOS PISOS
De concreto ciclópeo de 4” espesor
PISOS
En el aula pedagógica, sala de usos múltiples y dirección se considera

piso de madera machienbrada, piso de cemento pulido
El depósito de materiales educativos y cuarto de limpieza piso de
cemento pulido.
La cocina y el depósito de alimentos se consideran piso cerámico de
antideslizante de 0.40x0.40M.
El tópico se considera piso cerámico de antideslizante de 0.30x0.30M.
En los SS.HH. se considera piso cerámico de antideslizante de
0.30x0.30M.
Las veredas será de cemento pulido, frotachado y con juntas de

010
dilatación cada 3.00 m. de 0.5 cm. Con asfalto.
ZOCALOS
Los zócalos exteriores son de cemento pulido, en caso de los SS.HH. se

considera cerámico de 0.20x0.30m hasta una altura de 1.80 M.
CONTRAZOCALOS
Los contrazocalos son de acuerdo al tipo de piso que tiene el ambiente,

en el aula pedagógica, sala de usos múltiples y dirección se considera el
contrazocalo es de madera, contrazocalo de cemento pulido para el área de
depósito de depósito de materiales educativos y cuarto de limpieza. La cocina y
cuarto de limpieza, en el tópico contrazocalo de mayólica, todos una altura de
0.10 M.
CARPINTERÍA DE MADERA
Las puertas son de acuerdo los diseños y acabados propuesto por el

proyectista, especificado en el plano de Puertas, las puertas exteriores son
puertas de madera de tablero rebajado, las puertas interiores, y la puerta interior
de los SS.HH. es metálica.
Todas las puertas de madera tienen un marco de vidrio de 6mm.
Ventanas
Las ventanas son de bastidores de madera, vidrio transparente de 6mm
y varillas de seguridad de fierro liso de ½” (ver plano de detalles).
CARPINTERÍA DE METÁLICA
Tijerales
Los tijerales son de tubería lac de 2”x2”x1.5mm
Y las correas es de tubería lac de 2”x2”x1.5mm
Barandas metálicas
Son de tubería de fierro galvanizado de diámetro 2”.
CUBIERTAS.
Serán sobre las losas inclinadas con correas en las cuales se colocaran
011
las planchas de Tipo Teja Andina decorativa.
b. INSTALACIONES SANITARIAS Y ELÉCTRICAS
Se contará con las redes y salidas necesarias. También contará con

redes de agua fría.
c. REQUERIMIENTO DE EQUIPOS Y MOBILIARIO
La determinación del Equipamiento, que se requiere para la

implementación de la infraestructura se justifica mediante la programación de la
prestación de los servicios que debe ofrecer la infraestructura.
El resultado será un balance que indica los requerimientos propios del
proyecto, así como relación de equipos por Unidad y por Servicio.
El Proyecto de Equipamiento será de acuerdo a lo señalado en el Perfil
de Inversión.
d. SISTEMA DE TRATAMIENTO DE AGUAS SERVIDAS.
Se instalara al sistema de red pública.
2. TERRENO
El terreno es de acuerdo a los actas de terreno donadas por cada una de

las comunidades campesinas, se encuentra ubicado en con una pendiente
ligeramente pronunciada.

012
IMAGEN: Plano topográfico,

vista de las curvas de nivel
3. INFRAESTRUCTURA EXISTENTE (MARA)
IMAGEN: FOTOGRAFIA, vista del módulo

existente en el terreno MARA
013
IMAGEN: FOTOGRAFIA, vista del

terreno MARA

014

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GOBIERNO REGIONAL APURÍMAC

GERENCIA SUB REGIONAL DE COTABAMBAS

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL EN LAS

CAPITUO I.- DISEÑO ARQUITECTONICO

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL EN LAS

IMAGEN: Foto render, I.E. Nº 718

IMAGEN: Foto render, I.E. Nº 718

Ubicación Geográfica y Política del Proyecto

Nº 718 MARA 812962.00 E 8440747.00 N

1.2. CAPACIDAD DE DISEÑO

El diseño de la infraestructura educativa de nivel inicial N° 718 MARA se

La propuesta formal del conjunto arquitectónico de la I.E. Inicial N° 718

DISEÑO ARQUITECTONICO, E.T. INICIAL Nº 718 MARA

1.3. OBJETIVO DEL ESTUDIO

Elaboración del partido arquitectónico es de acuerdo a los componentes

1.4. PLANIFICACIÓN FÍSICA DEL PROYECTO.

El proyecto nace de una programación arquitectónica la misma que

Zona 5 (ALTO ANDINO)

DISEÑO ARQUITECTONICO, E.T. INICIAL Nº 718 MARA

700 milímetros. Anuales y temperaturas también promedio anuales de 6°C.

1.5. METAS DEL PROYECTO

Descripción Unid N° Veces Sub T. Total Área Útil

SUM / COMEDOR M2 1 54.80 54.80

COCINA M2 1 12.00 12.00

DEPOSITO DE ALIMENTOS M2 1 5.20 5.20

CUARTO DE GUARDIANÍA M2 1 9.30 9.30

SS. HH. GUARDIANÍA M2 1 3.80 3.80

HALL M2 1 37.00 37.00

AULA DE PSICOMOTRICIDAD M2 1 80.25 80.25

DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO M2 1 8.60 8.60

DEPOSITO DE LIMPIEZA M2 1 3.80 3.80

SS. HH. MUJERES M2 1 4.05 4.05

SS. HH. VARONES M2 1 4.05 4.05

HALL M2 1 29.50 29.50

ESCALERA M2 1 9.80 9.80

AULA PEDAGÓGICA M2 2 63.30 126.60

SS. HH. NIÑOS M2 1 14.40 14.40

SS. HH. NIÑAS M2 1 14.40 14.40

AULA PEDAGÓGICA M2 1 63.40 63.40

DIRECCIÓN M2 1 12.00 12.00

TÓPICO M2 1 20.10 20.10

SALA DE PROFESORES M2 1 12.00 12.00

SECRETARIA M2 1 7.50 7.50

ÁREA DE ESPERA M2 1 7.50 7.50

SS. HH. NIÑOS M2 1 15.50 15.50

DISEÑO ARQUITECTONICO, E.T. INICIAL Nº 718 MARA

SS. HH. NIÑAS M2 1 15.50 15.50

PASILLO M2 1 46.20 46.20

PATIO INTERIOR / EXTERIOR M2 1 115.00 115.00

CERCO PERIMÉTRICO ML 1 750.70 750.70

ÁREA DE JUEGOS INFANTILES 01 Y 02 M2 1 145.00 145.00

VEREDAS M2 1 133.94 133.94

DRENAJE DE AGUAS PLUVIALES ML 1 81.99 81.99

ÁREA VERDE M2 1 22.38 22.38

INSTALACIONES SANITARIAS EXTERIORES GLB 1 1.00 1.00

INSTALACIONES ELÉCTRICAS EXTERIORES GLB 1 1.00 1.00

INSTALACIÓN PARARRAYO UND 1 1.00 1.00

RAMPAS M2 1 56.08 56.08

MURALES M2 1 24.30 24.30

MURO DE CONTENCIÓN ML 1 80.82 80.82

MÁSTIL UND 1 1.00 1.00

IMAGEN: Cuadro, descripción

1.6. DESCRIPCION DEL PROYECTO

Las Instituciones Educativas Iniciales son una necesidad contemporánea