Malla Curricular
SUBÁREA DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA - QUINTO GRADO
Competencias
1. Describe los lenguajes de
las disciplinas artísticas
básicas.
2. Evidencia el desarrollo de
habilidades relacionadas con
la expresión artística a través
de la creación, interpretación
y ejecución de acciones
artísticas.
Indicadores de Logros
1.1 Enumera los elementos
estructurales, las cualidades
expresivas y los principios de
organización de las artes visuales y
auditivas.
1.2 Enumera los elementos
estructurales, las cualidades
expresivas y los principios de
organización de la música.
2.1. Demuestra dominio en el
conocimiento de procesos, técnicas
tradicionales y contemporáneas en
las artes.
Contenidos
1.1.1. Evidencia la comprensión en
la comunicación de significados, e
intención en obras de pintura, escultura y
otros medios visuales y plásticos.
1.1.2. Identificación de los signos del
teatro al observar una obra teatral.
1.1.3. Análisis crítico de una obra
pictográfica guatemalteca.
1.2.1. Estudio, análisis y experimentación
sonora con el timbre, la forma, el ritmo, la
melodía, y la armonía utilizando ejemplos
musicales de diverso género estilo y autor.
1.2.2. Imitación de sonidos de la
naturaleza a través de instrumentos
sonoros accesibles en la comunidad.
1.2.3. Análisis de una pieza musical
folclórica propia de la comunidad.
2.1.1. Estudio de los procesos y técnicas
tradicionales y contemporáneas de las
artes.
2.1.2. Uso debido de los recursos técnicos
que apoyan e influencian la comunicación
de ideas.

3. Analiza los roles y
funciones de las artes en las
culturas humanas a través de
la historia.
4. Explica los roles y
funciones del las artes en las
culturas de Guatemala.
2.2. Aplica conocimientos en la
creación y ejecución de acciones
artísticas.
3.1. Explica los roles y funciones de
las expresiones artísticas en la
cotidianeidad de las sociedades en
el tiempo y el espacio.
4.1. Evidencia comprensión de los
roles y funciones de las expresiones
artísticas en la dinámica
sociocultural guatemalteca.
4.2. Establece las características
propias, las similitudes y las formas
2.1.3. Creación de actividades relacionadas
con la expresión artística.
2.2.1. Colaboración en eventos culturales y
artísticos del establecimiento.
2.2.2. Participación activa en exposiciones
de artes aplicadas en el establecimiento y
su comunidad.
3.1.1. Estudio, análisis y apreciación de
ejemplos de obras artística(s) en donde se
reflejen las ideas que originaron los
movimientos artísticos.
3.1.2. Apreciación de los movimientos
artísticos occidentales.
3.1.3. Caracterización de los estilos
artísticos más destacados
 Renacimiento, Barroco,
 Clasicismo, Romanticismo,
Impresionismo, Expresionismo
 Surrealismo inimalismo y
primitivismo (Expresiones naif).
4.1.1. Descripción de las expresiones
artísticas multiculturales en Guatemala.
4.1.2. Valoración de la cultura popular
guatemalteca.
4.1.3. Música tradicional, popular y de
proyección cultural de Guatemala.
4.1.4. Artes populares y tradicionales y en
el contexto del patrimonio cultural

5. Demuestra habilidades
específicas en una de las
artes a través de la creación
propia y la ejecución.
de cooperación e intercambio de
símbolos, medios y técnicas entre
las artes.
4.2.3. Conexiones entre las artes
visuales, música y artes escénicas.
4.3. Crea y participa en montajes
artísticos colectivos.
4.4. Plantea reflexiones críticas
sobre las expresiones artísticas que
observa.
5.1. Maneja las técnicas
y tecnologías en una de las artes.
guatemalteco.
4.2.1. Uso de las Artes Visuales en la
cultura urbana y en la cotidianeidad.
4.2.2 Presencia de manifestaciones
escénicas en la cotidianeidad y en espacios
4.3.1. Apreciación de materiales
audiovisuales e interactivos de artes
visuales.
4.3.2. Creación colectiva de montajes
escénicos de música, danza y teatro.
4.3.3. Montajes artísticos con pertinencia
intercultural.
4.4.1. Elaboración de ensayos críticos
sobre apreciación artística.
4.4.2. Asistencia a actividades artístico-
culturales en la comunidad.
5.1.1. Uso de materiales, técnicas y
procesos de ejecución en una de las artes.
5.1.2. Uso de recursos tecnológicos que
apoyan e influencian la comunicación de
ideas.
5.1.3. Ejecución de una pieza artística,
escénica y/o visual (plástica),
5.2. Demuestra sus habilidades
innatas y adquiridas en la ejecución
y creación de obras de arte,
demostrando asertividad en la toma
de sus decisiones.
5.3. Manifiesta gusto, y satisfacción
en sus ejecuciones artísticas.
5.4. Explica coherentemente la
manera y en(el) proceso en(el cual)
que las artes contribuyen a
fortalecer los procesos educativos.
5.2.1. Análisis crítico de la pieza artística
ejecutada.
5.2.2. Creación de una obra artística
utilizando variedad de técnicas y recursos
tecnológicos.
5.2.3. Exposición de la obra artística
creada.
5.3.1. Participación en taller de
apreciación artística, enfatizando aspectos
de disfrute (gozo) y emotividad de las
artes.
5.3.2. Ejecución de ejercicios de expresión
corporal, facial, vocal y manual.
5.3.3. Presentación de un mensaje
en lenguaje oral o gestual, de manera
individual o grupal. (declamación, canto,
mimos, etc.)
5.4.1. Análisis de las expresiones artísticas
y desde la perspectiva de su ubicación en
los procesos educativos.
5.4.2. Expansión (difusión) de las artes en
la actualidad en respuesta a cambios
sociales y nuevas tecnologías aplicadas a
la educación.