GESTIÓN PARTICIPACIÓN Y LIDERAZGO EN LA I.

E / ESTABLECIMIENTO DE METAS Y ESPECTATIVAS

1. ¿Conoce sobre el avance que tiene la I.E. en cuanto a los aprendizajes? ¿Podría mencionar en cuáles
áreas?

2. ¿Sabe cuáles son las metas de aprendizaje que tiene la I.E para este año? ¿Qué están haciendo para
lograrlo?

3. En estos últimos años, la población escolar está disminuyendo o aumentando ¿En qué porcentaje? ¿A
qué se debe?

4. ¿Los estudiantes asisten regularmente a la escuela? ¿Cuáles son los motivos? Si la respuesta es
no, ¿Cómo piensan abordar esta problemática?

5. ¿Qué actividades se celebran en la I.E.? ¿Qué buscan con las actividades planteadas? ¿En qué horarios
se realizan normalmente? ¿Por qué?

6. ¿Consideras que en la I.E. cumplen con las horas efectivas de clases?

7. ¿En qué aspecto crees que el director dedica más tiempo? ¿Por qué lo dicen? (pedagógico,
infraestructura, administración, imagen institucional, otros)

8. ¿Conoces y comprendes la misión de la I.E y a dónde quieren llegar?

9. ¿Debe existir alguna relación entre el PEI y el PAT? ¿Cuáles?

10. ¿En qué momento del año elaboran el PAT? ¿Por qué?

11. Existe algún responsable que monitoree el nivel de ejecución del PAT

12. ¿En qué medios o instrumentos podemos verificar lo mencionado?

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PROCESOS PEDAGÓGICOS QUE SE REALIZAN EN LA I.E./ PLANIFICACIÓN COORDINACIÓN Y

EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y DEL CURRÍCULO

13. ¿Realizan jornadas de reflexión? En ella se llegan a trazar metas de aprendizaje claras y
viables terminando con propuestas (estrategias) para la mejora o mantenimiento de los aprendizajes
logrados?

14. ¿El director te pregunta acerca de los procesos pedagógicos que realizas? ¿Por qué crees que lo hace?

15. ¿Encuentras satisfacción cuando le consultas al director sobre tu trabajo diario o pedagógico? ¿Por
qué?

APRENDIZAJE EN LA I.E. / PROMOCIÓN Y PARTICIPACIÓN EN EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO

PROFESIONAL DEL PROFESORADO

16. ¿Crees que es importante designar espacios fuera de horario de clases donde se comparta
experiencias pedagógicas? ¿Tienen estos espacios? ¿Cada cuánto tiempo?

17. ¿Creen estar en la capacidad de orientar a sus compañeros respecto al uso de estrategias y enfoques
que se solicita hoy en día?

18. ¿Cuáles son las áreas que les gustaría fortalecer?

19. ¿Consideran el contexto y las metas planteadas al momento de programar sus unidades?
19. ¿Realizan evaluaciones de inicio, proceso en cada una de las áreas y grados para asegurar el logro de
las metas planteadas?

CONVIVENCIA ENTRE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD/ ASEGURAR UN ENTORNO ADECUADO Y DE

APOYO

20. ¿Cómo aportas para mantener un buen clima en la I.E con el director, padres de familia, personal de
servicio, entre otros?

21. ¿En qué actividades participan para mantener un buen clima escolar?

22. ¿En tu aula hay problemas de conducta? ¿Has registrado alguno de estos problemas? ¿Por qué?

23. Alguna de las situaciones registradas, han sido reportadas a la comisión de tutoría. ¿Por qué?

INTERACCIÓN ALIANZA ESCUELA Y COMUNIDAD/ ASEGURAR UN ENTORNO DE ORDENADO Y DE

APOYO

24. ¿En qué actividades o aspectos solicitan la intervención de los padres de familia?

25. ¿Mantienen un diálogo con los padres de familia referente a los aprendizajes de sus hijos? ¿Por qué?

26. ¿Alguna vez has solicitado su apoyo, planteando la negociación, respetando su tiempo y educación?

27. Aceptan e incluyen las opiniones de los padres respecto al aprendizaje de sus hijos? ¿Por qué?

28. Exigen el apoyo de los padres en casa, de acuerdo a las posibilidades que tengan cada uno de
ellos? ¿Por qué?

29. ¿Realizan jornadas de reflexión fuera de horario de clases para fortalecer el rol de los padres en la
educación de sus hijos? ¿Por qué?

30. ¿Invitan a los padres de familia para que sean partícipes en la enseñanza - aprendizaje de sus hijos?
31. ¿Utilizas otros aliados fuera de la escuela para generar aprendizajes? ¿A quiénes? ¿De qué manera?

32. ¿De qué manera aprovechan la visita de soporte pedagógico, maestros fortaleza entre otros?