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ESCUELA DE ARTE POPULAR DE MONTEROS

SEMINARIO I- Instrumentos Autóctonos


Responsable: Profesor Cala José Luis

PLANIFICACION ANUAL

La presente está dirigida a los alumnos de Primer Año de la EAPM. Se propone que los alumnos que
transcurran este espacio participen de experiencias musicales relacionadas con el acervo cultural de la
región andina: Conocer los instrumentos, analizar diferentes ejecuciones musicales y contextualizarla,
indagar sobre manifestación culturales del entorno y otros lugares y construir algunos instrumentos
musicales.

Se pretende que cada alumno al finalizar los módulos pueda reflexionar sobre las intervenciones
musicales en las cuales intervengan algunos instrumentos autóctonos y puedan disfrutar desde otra
mirada la música y saber qué hay una diversidad de instrumentos.

OBJETIVOS

Que los alumnos logren:

-Conocer una variedad de instrumentos musicales; sus características generales, construcción, forma
de ejecución.

-Construir sus propios instrumentos.

-Ejecutar algunos instrumentos musicales.

-Vivenciar mediante ensambles distintos formas de ejecuciones musicales en las que intervengan
diferentes instrumentos autóctonos y otros como el violín, la guitarra.

-Escuchar y analizar diferentes estilos de música en donde intervengan instrumentos autóctonos.

-Aplicar creativamente los conocimientos, realizando producciones musicales, pequeñas


composiciones.

-Investigar sobre algún tema específico relacionado a los contenidos trabajados.

METODOLOGIA

La materia será trabaja en tres módulos para una mejor distribución de los contenidos.

Primer modulo

“Abril-mayo”

Ronda de copleros: actividad para romper el hielo y conocernos.

sikus: construcción del instrumento, distintas formas de ejecución, características del instrumento,
adecuación del repertorio( pocas notas musicales), dinámicas de grupos, pequeños ensambles de
diversos instrumentos. Investigación sobre manifestaciones culturales: “SIKURIS PEREGRINOS”

SEMINARIO 1 JLC
Temas musicales: Ay patito!, Tinku, Canción y Huayno (huayno), (huayno-sikuriada), Marcha(
sikuriada), Llorando se fue(saya). El repertorio será trabajado de acuerdo a las características del
grupo.

Segundo modulo

Junio-septiembre

EL RINCONCITO DEL LUTHIER

Presentación de instrumentos Étnicos.

En este periodo se trabajara en la construcción de diferentes instrumentos musicales con afinación


temperada y no precisa.

Se trabajaran con algunos instrumentos étnicos.

Los materiales que se utilizaran serán plásticos, cañas, madera.

Posibles instrumentos: antaras, güiros, flautillas, erquenchos.

Todo esto va depender del grupo.

“El charango: acordes pilares de la tonalidad de DO y SOL y sus relativas menores. Ritmo de Huayno y
Tinku.”

Tercer modulo

octubre-noviembre

Anateadas: presentación del instrumento. Contextualización, ritmo característicos de comparsa


norteña.

Cuarto modulo

Integración de los diferentes contenidos, reflexiones, Cierre de la materia.

RECURSOS

Instrumentos musicales: caja, sikus, charango, bombo, flauta, guitarra, violines.

Materiales: caños de Pvc, gomas, hilo, sierra, cañas, madera, limas, lijas.

Cds, Dvd.

EVALUACION

Mediante la participación en muestras, actos, audiciones.

Grabaciones de clases, registro de asistencias.

Presentación de monografías. Virtual y escrita.

SEMINARIO 1 JLC
MODULO 1

ARKA – IRA
Torito/tinku/subo/patito/marcha/
sacatripas/llorando se fue.

JLC

SEMINARIO 1 JLC
RE SI SOL

intro Arca:
Ira : SOL SOL SOLSOLSOL

tema A:
I: SOL SI RE SOL SI RE RE SI RE SI SOL SOL
A:
I: RE RE RE SI RE RE RE SI RE SI RE SI SOL SOL

SEMINARIO 1 JLC
MI DO LA

RE SI SOL MI

Intro A: LALALALA LALALA LALALA


I: SOLSOLSOLSOL MIMIMIMI
Tema A: LADODODO LA LA LA.. LA..
I: SI SOL MI SI SOL SISISI SOL

A: DOMIMIMI DO DO LA.. LA..


I: RE SISOLRE SIRERERE SI

SEMINARIO 1 JLC
Me voy a los cerros altos
a llorar a solas lejos ARKA MI DO LA
a ver si se apuna
el dolor, subo subo. IRA RE SI SOL
3
Los ranchos quedaron atrás
las nubes muy cercan están ya INTRO
a ver si se apuna el dolor
subo subo. A- DO LA

La quena muy triste toco I- SI SOL SI SOL SI SI SOL


y me habla llorando de vos,
a ver si se apuna el dolor A- MI DO
subo subo. I- RESI RESI RE RE SI

SEMINARIO 1 JLC
SI SOL MI

LA RE SOL

intro A: SOLSOLSOL SOLSOL


I: SOLSOLSOL SOLSOL

tema A: SISISI SISI SOL SOLSOL SOL


I: LA LA LA LALA RE RE

A: SISISI SISI SOL SOLSOL MI


I: LA LA LA LALA RE RE

SEMINARIO 1 JLC
SI SOL MI DO LA FA RE

LA FA RE SI SOL MI
FA
L

A: SI SI SOL MI MI SOL MI
I: LA LA FA # RE RE FA# FA# RE RE RE

A: RERE LA LA LA DO LA
I: SOLSOL SOL SISI SI SI SOL SOL SOL

SEMINARIO 1 JLC
SI SOL MI DO LA FA# RE

LA FA# RE SI SOL MI

A: SI SOL MI
I: RE LA FA #
A: MI SOL SOL MI MI DO LA
I: RE FA# LA FA# RE RE SI SOL SOL SOL

A: RERERE LA LALALA DO
I: SOL SISISI SI RERERE

A: MIMI SOL MIMI SOL SOL MI DO LA


I: RESI RE FA# RE SI SOL SOL SOL
SEMINARIO 1 JLC
SI SOL MI DO LA

LA FA# RE SI

intro A: MIMI MI SOLSOL SOL


I: SI RE

intro A: SI SOL MI MI SOL MI MI LA


I: LA FA# FA# RE SI SI
intro A: SOL DO DO MI SI SOL DO DO SOL MI
I: LA LA LA FA# RE
intro A: MI MI
I: RE

SEMINARIO 1 JLC
LLEGAMOS AL FINAL DEL PRIMER MODULO!!!!!!!

Como les fue?.

Para aprobar este modulo deben:

1: Presentar un informe sobre el sikus. (Características generales).


2: Tocar en duos, trios o cuartetos en clase.
3: Tocar en público en forma grupal, (acto del colegio, plaza, audición, etc)
4: “Los alumnos que no lleguen al 50 °/. de asistencia tendrán que presentar un
trabajo practico acordado con el docente”.

SEMINARIO 1 JLC
MODULO 2

MANOS A LA OBRA
JLC

SEMINARIO 1 JLC
AY POR QUE SERA?

Hoy de nuevo han jugado con mis sentimientos

Hoy de nuevo han jugado con mi corazón

Eh sufrido una vida llena de tormentos,


No he podido olvidar esta cruel situación

Ay porque será...

Cuando vuelvo a enamorarme siempre pierdo...

Ay porque será...

Cuando vuelvo a enamorarme siempre pierdo.

SALAQUE

Yo quisiera ser salaque

como el duraznito

derramando hojas salaque

florecer bonito

Cantar, cantaremos, salaque


bailar, bailaremos
y el año que viene, salaque
nos alegraremos.

VIENES Y TE VAS

Hoy ya no quiero verme contigo,

no sabes cuánto sufro cariño

No sé si soy feliz lejos de tí iii

o soy feliz estando contigo.

Un día me amas luego me olvidas,


un día me amas luego te olvidas,
no sé si soy feliz lejos de tí, iii RITMO DE HUAYNO
o soy feliz estando contigo.

Vienes, vienes y te vas,

vienes, vienes y te vas.

SEMINARIO 1 JLC
TODOS JUNTOS

Hace mucho tiempo que yo vivo preguntándome

Para qué la tierra es tan redonda

y una sola no más.

Si vivimos todos separados

Para qué son el cielo y el mar

Para qué es el sol que nos alumbra

Si no nos queremos ni mirar.

Tantas penas que nos van llevando a todos al final


Cuántas noches, cada noche, de ternura tendremos
que dar.

Para qué vivir tan separados


Si la tierra nos quiere juntar.
Si este mundo es uno y para todos
Todos juntos vamos a vivir.

IMILLITAY tinku

Am G Em Am
Dijiste que me querías pero no es verdad;
Am G Em Am
Siempre jugaste conmigo y aun te supe amar.

Am G Em Am
Vivo pensando olvidarte y no lo consigo,
Am G Em Am
Tus recuerdos son espinas, que hieren mi alma.

RITMO DE TINKU

SEMINARIO 1 JLC
NOSTALGIAS TUCUMANAS

Em
Noches de Tucumán,
G
luna la de Tafí,
Am Em
¿quién pudiera volverse
B7 Em (E7)
para los cerros? ¡ay, ay de mí!

Zamba para bailár,


arpa, bómbo y violín,
recuerdo y esperanza
en los pañuelos, ¡ay, ay de mí!

ESTRIBILLO:
D7 G
Suena guitarra,
D7 G
fiel compañera,
Am Em
repiqueteando zambas
B7 Em (E7)
la vida entera. ¡ay, ay de mí!

Cerro color azul,


perfumado de azahar,
naranjales en mayo
y en primavera los amancay.

Noches de Tucumán,
luna la de Tafí,
¿quién pudiera volverse
para los cerros? ¡ay,ay de mí!

RITMO DE ZAMBA

SEMINARIO 1 JLC
FLAUTA DE PAN

SEMINARIO 1 JLC
SEMINARIO 1 JLC
SEMINARIO 1 JLC
FINAL DEL SEGUNDO MODULO

Como habrán notado, existen muchos instrumentos autóctonos, los cuales se


puede construir con materiales de muy bajo costo.

Los invito a inventar algún instrumento…………..

Para aprobar este modulo deben:

1: Presentar uno o dos instrumentos construidos en clase.


2: Tocar en forma individual en clase.
3: Tocar en público en forma grupal.
4: Participar de los ensambles.

SEMINARIO 1 JLC
MODULO 3

Resuena en el cerro la voz dulce de la anata….

JLC

SEMINARIO 1 JLC
ANATEADA 2

SEMINARIO 1 JLC
ES TOY CON TEN TO CON MI SUER TE

3 3 5 5 3 6 0 2 0

POR QUE SE HA MUER TO MI SUE GRA

2 0 0 0 0 6 5 3

E SA VIE JA CON DE NA DA.

2 0 0 0 0 6 0 2

SEMINARIO 1 JLC
LLEGAMOS AL FINAL!!!!!!!
Felicidades!!!!
Bien… antes de hacer nuestro trabajo final hagamos un resumen de lo que
aprendimos en durante este periodo.

Para aprobar este modulo deben:

1: Presentar un ensayo de monografía sobre algún instrumento autoctono. (Será


acordado para que tengamos variedad).
2: Tocar en público en forma grupal, (acto de cierre, semana de arte callejero, etc)

FIN

SEMINARIO 1 JLC
ENCUESTA ANONIMA ( presentar al docente)

1- ¿Le aporto herramientas para su formación como músico?

2- ¿Qué le pareció la modalidad del dictado de clases?

3-¿Las consignas fueron claras?

4-¿Le quedaron dudas? ¿Cuáles?

5- Alguna sugerencia.

6-En cuanto al desempeño del docente (profesional-personal). Opinión. Califique.

SEMINARIO 1 JLC
Recomendaciones para un músico:

Tocar todo los días.


 Estudiar cada ejercicio a una velocidad lenta. Una vez aprendido aceleren el tempo
gradualmente.
 Cada vez que empiece a estudiar un ejercicio nuevo no se olviden de repasar los
anteriores.
 Prestar atención al propio cuerpo, debe estar siempre relajado.
 Organizar una rutina de estudio: es mejor estudiar todos los días un poco que hacerlo
mucho durante un día y pasar varios sin tocar.
 Tocar con compañeros, amigos.
 Estudiar con buenos maestros.
 Tratar de tocar de memoria.
 Compartir todo lo aprendido.
 Usar la imaginación….

Jose Luis Cala

Josekala21@gmail.com

SEMINARIO 1 JLC